《江蘇省南京市七年級語文 天上的街市課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市七年級語文 天上的街市課件 蘇教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 排排好，排排好，排排好，排排好，小狗小貓上課了小狗小貓上課了。花鹿姐姐喊口令，花鹿姐姐喊口令，一二三四做得好一二三四做得好, ,一二三四做得好。一二三四做得好。課前課前熱身熱身我望著那許多認(rèn)識的星，我我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。佛聽見它們在小聲說話。在在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。睡在母親的懷里了。詩歌朗讀首先要詩歌朗讀首先要確定基調(diào)確定基調(diào) 用用劃出需要停頓的地方。劃出需要停頓的地方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/ /街燈街燈/

2、 /明了，明了，好像是好像是/ /閃著閃著/ /無數(shù)的明星。無數(shù)的明星。天上的天上的/ /明星明星/ /現(xiàn)了，現(xiàn)了，好像是好像是/ /點(diǎn)著點(diǎn)著/ /無數(shù)的街燈。無數(shù)的街燈。用用 標(biāo)出需要重讀的字詞。標(biāo)出需要重讀的字詞。每一詩行三個節(jié)拍每一詩行三個節(jié)拍想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容宜重讀想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容宜重讀我想我想/ /那縹緲的那縹緲的/ /空中，空中，定然有定然有/ /美麗的美麗的/ /街市。街市。街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些物品，一些物品，定然是定然是/ /世上沒有的世上沒有的/ /珍奇。珍奇。你看，那淺淺的你看，那淺淺的/ /天河，天河，定然是定然是/ /不甚不甚/ /寬廣。寬廣。那隔著河的那

3、隔著河的/ /牛郎牛郎/ /織女，織女，定能夠定能夠/ /騎著牛兒騎著牛兒/ /來往。來往。我想我想/ / 他們他們/ / 此刻，此刻， 定然在定然在/ /天街天街/ /閑游。閑游。 不信，請看不信，請看/ /那朵流星，那朵流星， 是他們是他們/ /提著燈籠提著燈籠/ /在走。在走。詩歌朗讀要做到詩歌朗讀要做到抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 探究一、天上的街市是什么樣的？探究一、天上的街市是什么樣的？自由、幸福、美滿自由、幸福、美滿在遙遠(yuǎn)的銀河，有兩顆星星隔河相望。在遙遠(yuǎn)的銀河，有兩顆星星隔河相望。有一個美麗而凄婉的故事。有一個美麗而凄婉的故事。從前有個人叫牛郎從前有個人叫牛郎牛郎辛勤耕作牛郎辛勤耕作織女努

4、力織布織女努力織布被狠心的王母娘娘以天河隔開。被狠心的王母娘娘以天河隔開。從此，一河相隔，只能七七相會從此，一河相隔，只能七七相會 探究二、詩人為什么要創(chuàng)造這樣探究二、詩人為什么要創(chuàng)造這樣一個天上的街市？一個天上的街市？對黑暗現(xiàn)實的憎惡、對黑暗現(xiàn)實的憎惡、對理想生活的執(zhí)著追求。對理想生活的執(zhí)著追求。 19211921年，五四運(yùn)動高潮已過年，五四運(yùn)動高潮已過, ,由由于軍閥混戰(zhàn)，中華大地滿目瘡痍，偏于軍閥混戰(zhàn)，中華大地滿目瘡痍，偏又遭遇天災(zāi)，人民流離失所、賣兒賣又遭遇天災(zāi)，人民流離失所、賣兒賣女，以草根充饑，甚至人相食。女，以草根充饑，甚至人相食。 面面對這對這“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如冷酷如

5、鐵！黑暗如漆！腥穢如血血”的黑暗現(xiàn)實，詩人郭沫若感到極的黑暗現(xiàn)實，詩人郭沫若感到極大的憤怒，但他并沒有悲觀失望，依大的憤怒，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這個時期，然不倦地探索和追求。就在這個時期，作者寫下了天上的街市。作者寫下了天上的街市。 “希望希望正如地上正如地上的路，走的人多了，也便的路，走的人多了，也便成了路。成了路?！?魯迅語魯迅語緊鎖眉頭、咬牙堅持的向往緊鎖眉頭、咬牙堅持的向往在前行中的吶喊在前行中的吶喊詩歌朗讀要做到詩歌朗讀要做到聲情并茂聲情并茂 探究三、詩人借助怎樣的手法探究三、詩人借助怎樣的手法創(chuàng)造出天上的街市的？創(chuàng)造出天上的街市的？聯(lián)想：聯(lián)想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在相似關(guān)系相似關(guān)系存在存在想像：想像：甲事物甲事物創(chuàng)造出創(chuàng)造出乙事物乙事物 存在存在來源于來源于客觀現(xiàn)實客觀現(xiàn)實不存在不存在