《中考語(yǔ)文 作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)《巧立意成美文》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)《巧立意成美文》課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、W = X+Y+Z艱艱苦苦的的努努力力 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、準(zhǔn)確理解什么是準(zhǔn)確理解什么是“立意立意”，明確中，明確中考作文關(guān)于考作文關(guān)于“立意立意”的要求。的要求。、掌握作文立意的兩種方法。、掌握作文立意的兩種方法。 3、運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行立意訓(xùn)練。、運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行立意訓(xùn)練。 立意，立意，就是確立文章的主就是確立文章的主題題(中心思想、中心論點(diǎn)）。中心思想、中心論點(diǎn)）。 從失誤的立意中思考立意的要求：從失誤的立意中思考立意的要求：題目：題目：放棄放棄也是一種幸福也是一種幸福 “看著那些優(yōu)等生的日子過(guò)得看著那些優(yōu)等生的日子過(guò)得那么緊張，我想我是無(wú)法承受那那么緊張，我想我是無(wú)法承受那種奮斗

2、的辛苦和競(jìng)爭(zhēng)的壓力的，種奮斗的辛苦和競(jìng)爭(zhēng)的壓力的，我覺得我覺得我的我的放棄放棄是明智的，原來(lái)是明智的，原來(lái)放棄放棄也是一種幸福也是一種幸?！?。消極的消極的價(jià)值觀價(jià)值觀要求：要求：正確正確（積極）（積極） 從失誤的立意中思考立意的要求：從失誤的立意中思考立意的要求：題目：題目： 生病和健康生病和健康 也是一種幸福也是一種幸福 我病了，爸爸媽媽不上班陪我病了，爸爸媽媽不上班陪著我，著我， 不用上學(xué)更不用做作業(yè)，不用上學(xué)更不用做作業(yè)，就像當(dāng)小皇帝一樣。原來(lái)就像當(dāng)小皇帝一樣。原來(lái)“生病生病也是一種幸福，但我又想，也是一種幸福，但我又想，擁有擁有健康健康的身體也是最重要的的身體也是最重要的” 貪多盲目貪

3、多盲目要求：要求：集中集中（一個(gè)）（一個(gè)） 甲文甲文和和乙文乙文都寫同樣的題材：寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)都寫同樣的題材：寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，以后就不敢嘗試，后來(lái)在老師的失敗了，以后就不敢嘗試，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，嘗試了第二次，終于成功了。鼓勵(lì)下，嘗試了第二次，終于成功了。甲文甲文的結(jié)尾就一句話：第二次嘗試成功了，的結(jié)尾就一句話：第二次嘗試成功了，感謝老師，我很高興。感謝老師，我很高興。乙文乙文的結(jié)尾寫道：的結(jié)尾寫道：“初生牛犢不怕虎初生牛犢不怕虎”的的第一次嘗試固然是可貴的，然而更可貴的第一次嘗試固然是可貴的，然而更可貴的是嘗試著從失敗中站起來(lái)。我想人生最美是嘗試著從失敗中站起來(lái)。我想人生最美好的時(shí)刻，就是嘗

4、試著戰(zhàn)勝自己的時(shí)刻了。好的時(shí)刻，就是嘗試著戰(zhàn)勝自己的時(shí)刻了。從失誤的立意中反思立意的要求：從失誤的立意中反思立意的要求：題目：題目：嘗試嘗試簡(jiǎn)單膚淺簡(jiǎn)單膚淺要求：要求：深刻深刻從失誤的立意中反思立意的要求：從失誤的立意中反思立意的要求：題目：題目：過(guò)年過(guò)年甲文甲文:寫過(guò)年熱鬧繁榮的景象，人們寫過(guò)年熱鬧繁榮的景象，人們走訪親戚很高興等，走訪親戚很高興等，贊美過(guò)年真好贊美過(guò)年真好。乙文：乙文：父親打麻將賭博輸?shù)靡凰赣H打麻將賭博輸?shù)靡凰浚胰艘虼瞬婚_心，還因此大涂，全家人因此不開心，還因此大吵大鬧，把熱鬧喜慶的春節(jié)搞得烏吵大鬧，把熱鬧喜慶的春節(jié)搞得烏煙瘴氣，煙瘴氣，批判了賭博之風(fēng)批判了賭博

5、之風(fēng)。陳舊不前陳舊不前 要求：要求：新穎新穎（時(shí)代性）（時(shí)代性） 檢檢 測(cè)測(cè) 1 1 請(qǐng)同學(xué)們讀下列所示的立意與選請(qǐng)同學(xué)們讀下列所示的立意與選材，談?wù)勀愕目捶?。材，談?wù)勀愕目捶ā?人生難免有別離。離別是一種難舍的情緒，總?cè)松y免有別離。離別是一種難舍的情緒，總是那樣令人傷感、令人回味。請(qǐng)以是那樣令人傷感、令人回味。請(qǐng)以送別送別為題，為題，寫一篇記敘文。寫一篇記敘文。 A 材料：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門。材料：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門。 立意：表現(xiàn)她對(duì)我的關(guān)心。立意：表現(xiàn)她對(duì)我的關(guān)心。 B 材料：我的一個(gè)親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我在材料：我的一個(gè)親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我在車站送他走

6、。車站送他走。 立意：表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情。立意：表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情。 C材料材料：我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。 立意：立意： 表現(xiàn)好友的后悔和對(duì)我的教育。表現(xiàn)好友的后悔和對(duì)我的教育。 D 材料：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)我心愛的小狗送了材料：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)我心愛的小狗送了一段又一段路。一段又一段路。 立意：寫出人與動(dòng)物之間的真情。立意：寫出人與動(dòng)物之間的真情。 E 材料：我的爺爺死了，在下葬時(shí)我為他送別。材料：我的爺爺死了，在下葬時(shí)我為他送別。 立意：寫出人與人之間的立意：寫出人與人之間的“死別死別”的悲情。的悲情

7、。 方法一：方法一：以以問(wèn)問(wèn)來(lái)引領(lǐng)想法來(lái)引領(lǐng)想法通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度不同角度的提問(wèn)來(lái)打開的提問(wèn)來(lái)打開思路的方法。一般可針對(duì)題目提思路的方法。一般可針對(duì)題目提“是誰(shuí)，是誰(shuí)，是什么是什么,為什么，怎么樣為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。問(wèn)自答。 注意：抓標(biāo)題中的關(guān)鍵的字詞注意：抓標(biāo)題中的關(guān)鍵的字詞例如：命題作文我想握住你的手例如：命題作文我想握住你的手 關(guān)鍵字：關(guān)鍵字： 握誰(shuí)的手：握誰(shuí)的手： 為什么要握為什么要握（感悟或感情）：（感悟或感情）：握握爸爸的手、媽媽的手、爸爸的手、媽媽的手、老師的手、朋友的手、老師的手、朋友的手、陌生人的手陌生人的手-誤會(huì)、感謝、共享、誤

8、會(huì)、感謝、共享、和解、求助、鼓勵(lì)、和解、求助、鼓勵(lì)、崇拜、快樂(lè)崇拜、快樂(lè)-從不同角度定立意從不同角度定立意 1、雖然我和你一直在一起，但我誤解了你，、雖然我和你一直在一起，但我誤解了你，現(xiàn)在我很想說(shuō)聲現(xiàn)在我很想說(shuō)聲“對(duì)不起對(duì)不起”，和你握手言好。，和你握手言好。 2、你知識(shí)淵博，品格高尚，我很崇拜你知識(shí)淵博，品格高尚，我很崇拜你，很想和你做朋友（想握手）你，很想和你做朋友（想握手） 3、你曾無(wú)微不至關(guān)愛我，我卻因?yàn)槟暧撞欢?、你曾無(wú)微不至關(guān)愛我，我卻因?yàn)槟暧撞欢露鴤α四悖F(xiàn)在我很后悔很愧疚，想補(bǔ)過(guò)，事而傷害了你，現(xiàn)在我很后悔很愧疚，想補(bǔ)過(guò)，而你卻駕鶴而去。我多么想握住你的手啊。而你卻駕鶴而去

9、。我多么想握住你的手啊。（寫已過(guò)世的爺爺奶奶等長(zhǎng)輩）（寫已過(guò)世的爺爺奶奶等長(zhǎng)輩） 方法二：探究寓意法方法二：探究寓意法（1）先寫出關(guān)鍵字詞的本意，以及）先寫出關(guān)鍵字詞的本意，以及特點(diǎn)。特點(diǎn)。（2）再寫出它的寓意，這樣才會(huì)使）再寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘，集中而深刻。主題得到開掘，集中而深刻。注意：注意：寓意要捕捉到自己最熟悉而又寓意要捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。力爭(zhēng)把作理解最深的一點(diǎn)去寫作文。力爭(zhēng)把作文寫得情文并茂。文寫得情文并茂。 例如：我想握住你的手n關(guān)鍵字：關(guān)鍵字：n本本 意：意：n特特 點(diǎn)：點(diǎn)：n“握握”的寓意：的寓意：握握人與人的一種接觸人與人的一種接觸摩擦

10、摩擦和好、友好、高和好、友好、高興、感謝興、感謝-n關(guān)鍵字：關(guān)鍵字：n本本 意：意：n特特 點(diǎn)：點(diǎn)：n“花花”的寓意：的寓意：花花可供人欣賞的植物可供人欣賞的植物練習(xí)：命題作文送他人一朵花美麗美麗 芬芳芬芳 鮮艷鮮艷美化環(huán)境美化環(huán)境 傳遞情感傳遞情感美好的精神品質(zhì)美好的精神品質(zhì) 善解人意善解人意 無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn) 理解信任理解信任 你會(huì)選擇一種什么方法立意？為你會(huì)選擇一種什么方法立意？為什么？什么？ “站站”，是生活中的一種常見，是生活中的一種常見姿勢(shì)，也意味著生命中的自立、姿勢(shì)，也意味著生命中的自立、挺拔，你是否也有過(guò)關(guān)于挺拔，你是否也有過(guò)關(guān)于“站站”的經(jīng)歷、見聞或感受？請(qǐng)以的經(jīng)歷、見聞或感

11、受？請(qǐng)以“站站”為話題，寫一篇為話題，寫一篇600600字左字左右的文章。右的文章。方法一方法一以問(wèn)引以問(wèn)引領(lǐng)想法領(lǐng)想法誰(shuí)站誰(shuí)站為何能站為何能站為了什么站為了什么站 誰(shuí)站誰(shuí)站老師、交警、售老師、交警、售貨員、貨員、 戰(zhàn)士戰(zhàn)士 為何能站為何能站知識(shí)、自信、知識(shí)、自信、愛、責(zé)任感愛、責(zé)任感 為了什么站為了什么站人格、人格、尊嚴(yán)、理想、愛尊嚴(yán)、理想、愛具體動(dòng)作具體動(dòng)作抽象喻義抽象喻義站立、挺立、站立、挺立、直立直立自立、自信、自立、自信、正直正直步驟二：探討寓意法步驟二：探討寓意法進(jìn)一步尋找寓意，定立意進(jìn)一步尋找寓意，定立意站是迎接困難的勇氣。站是迎接困難的勇氣。站是人格尊嚴(yán)的明證。站是人格尊嚴(yán)的明證。站是不隨波逐流的個(gè)性和自信。站是不隨波逐流的個(gè)性和自信。站是忠于職守兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。站是忠于職守兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。站是展示個(gè)性的外在形式。站是展示個(gè)性的外在形式。溫馨提示：要想作文有出色的立意，我們溫馨提示：要想作文有出色的立意，我們還應(yīng)從以下四個(gè)方面下功夫：還應(yīng)從以下四個(gè)方面下功夫：1. 豐富生活閱歷、拓寬知識(shí)面。豐富生活閱歷、拓寬知識(shí)面。2. 培養(yǎng)敏銳的觀察力。培養(yǎng)敏銳的觀察力。3. 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。4. 勤于思考。勤于思考。練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固 請(qǐng)運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的請(qǐng)運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的方法恰當(dāng)?shù)貫槲恼铝⒁夥椒ㄇ‘?dāng)?shù)貫槲恼铝⒁忸}目：題目： 不尋常的考試不尋常的考試