《四川省鹽亭縣城關(guān)中學(xué)七年級語文上冊 10 濟(jì)南的冬天課件 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省鹽亭縣城關(guān)中學(xué)七年級語文上冊 10 濟(jì)南的冬天課件 （新版）語文版（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、游歷春天的西湖 錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。走過夏天的瑞士這里，綠色山林環(huán)繞著淺藍(lán)色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪，懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，不愧為“世界公園”的美稱。上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，秋和冬全賜給了濟(jì)南。 選自老舍的濟(jì)南的秋天濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天老舍老舍課文朗讀課文朗讀作者簡介作者簡介生字詞語生字詞語文章結(jié)構(gòu)文

2、章結(jié)構(gòu)練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二寫景抒情寫景抒情 作品有小說駱駝祥子、話劇茶館作品有小說駱駝祥子、話劇茶館等，收在老舍文集里。等，收在老舍文集里。 本文約寫于本文約寫于1930193019311931年間，是作者在年間，是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫的。濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫的。 老舍老舍(1899(18991966)1966)，現(xiàn)，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。生于北京一個城市貧民家庭。五四五四”新文化運(yùn)動中，開始用新文化運(yùn)動中，開始用白話創(chuàng)作。白話創(chuàng)作。濟(jì)南() 倫敦()鑲上( )奇跡() 寬敞

3、( )看護(hù)()貯蓄() 水藻()澄清() 髻兒()讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：jdnxingjchngknzhzochngj響亮：響亮：溫晴：溫晴：出奇：出奇：安適：安適：慈善：慈善：解釋下列生詞：解釋下列生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴響晴”意義相近。意義相近。天氣溫暖、晴朗。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。特別、不尋常。安靜而舒適。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。情心，本課指溫和，合人心意。鑲：鑲：貯蓄：貯蓄：澄清：澄清：空靈：空靈：存放、積存。存放、積存。本課指清亮，透明

4、。本課指清亮，透明。把物體嵌入另一物體內(nèi)把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣?；驀诹硪晃矬w的邊緣。美妙無窮而不可捉摸。美妙無窮而不可捉摸。按描寫的不同景物，理清文章脈絡(luò)。寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。寫濟(jì)南冬天的山景。1.寫陽光朗照下的山景。2.寫雪后的山景。3.城外遠(yuǎn)山。一二三寫濟(jì)南冬天的水色。作者怎樣寫出濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)？三三組組對對比比北平的寒濟(jì)南的暖倫敦的暗濟(jì)南的明熱帶的熱濟(jì)南的溫北平冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。倫敦冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。熱帶地方的日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕；濟(jì)南有溫晴的天氣。

5、運(yùn)用對比手法寫有什么好處? 通過三組對比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，由“奇跡”、“怪事”、“害怕”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。 這些對比來自作者對濟(jì)南冬天的感受，來自作者對濟(jì)南的愛。小城：曬小城：曬 、睡、醒、睡、醒小山：圍小山：圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛可愛 充滿溫情充滿溫情冬天慈善冬天慈善作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。 一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，

6、它們安靜不動地低聲地說 用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。 面上含笑；一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠； 從人們的感受寫，不僅描繪笑容，更突出心理活動?！吧缴系陌稍桨l(fā)的青山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒黑，樹尖上頂著一髻兒白花白花”松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。組成彩色的美景。薄雪覆蓋下的山

7、薄雪覆蓋下的山 嬌美嬌美秀麗秀麗文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。地寫出秀美的山景。“最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何處在何處?“山上的矮松越發(fā)的青山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒黑，樹尖上頂著一髻兒白花白花”松的翠與雪的松的翠與雪的白相映生色；白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。組成彩色的美景?！吧郊馊琢?，給藍(lán)山尖全白了，給

8、藍(lán)天鑲上一道銀邊天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花上一件帶水紋的花衣衣”1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色“這件花衣好像被風(fēng)這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌見一點(diǎn)更美的山的肌膚膚” “那點(diǎn)薄雪好像忽然那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)害了羞，微微露出點(diǎn)粉色粉色”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)；把薄雪比喻成害把薄雪比喻成害羞的少女，寫出羞的少女，寫出雪的情態(tài)。雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)妙在雪態(tài)城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山 臥臥 （小水墨畫）（小水墨畫） 素淡素淡雅致雅致城城 外外 的的 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 山。山。 用城內(nèi)的用城內(nèi)的“狹

9、窄狹窄”映襯城外映襯城外的的“寬敞寬敞”，用兩個，用兩個“臥臥”字，字，傳神、形象地照應(yīng)了上文傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和暖和安適地睡著安適地睡著”用用“唐代名手畫的唐代名手畫的小水墨畫小水墨畫”比喻城外的遠(yuǎn)山。三比喻城外的遠(yuǎn)山。三筆兩筆就勾畫了濟(jì)南冬天城外遠(yuǎn)筆兩筆就勾畫了濟(jì)南冬天城外遠(yuǎn)山的特點(diǎn)。山的特點(diǎn)。 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶（藍(lán)水晶）“清、亮清、亮” 冬冬水清澈通透水清澈通透“綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）濟(jì)南冬天的濟(jì)南冬天的水水1.水的綠：水的綠：2.水的清、亮：水的清、亮

10、： 作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。 作者描寫澄清的河水，自上而下全作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。塊空靈的藍(lán)水晶。 “水藻真綠，把終年水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來貯蓄的綠色全拿出來了。了?！薄熬蛻{這些綠的精神，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢水里照個影兒呢!”!

11、”用擬人突出用擬人突出水的綠的特水的綠的特征。征。“整個的是塊整個的是塊空靈的藍(lán)水晶空靈的藍(lán)水晶”用比喻突出水用比喻突出水的清亮的特征的清亮的特征。寫作特點(diǎn)：寫作特點(diǎn)：1 1善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2 2寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情?；蛱搶?shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3 3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。直接抒發(fā)直接抒發(fā)感情。感情。創(chuàng)造意境，創(chuàng)造意境，流露深情。流露深情

12、。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，展開想象，展開想象，抒發(fā)熱愛之抒發(fā)熱愛之情。情。如開頭通過對比，得出如開頭通過對比，得出“濟(jì)濟(jì)南真得算個寶地南真得算個寶地”的結(jié)論，的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。又顯得情真意切。如如“請閉上眼睛想：一個老請閉上眼睛想：一個老城城這是不是個理想的境這是不是個理想的境界界?”“?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”!”這是張小水墨畫這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。境中，表達(dá)作者贊美的真情。如如“樹尖上頂著一髻兒白花，好樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，山尖全白了

13、，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊給藍(lán)天鑲上了一道銀邊”等，寫等，寫出景物的外形，飽含喜愛的心情。出景物的外形，飽含喜愛的心情。( (一一) )給下列加點(diǎn)詞注音。給下列加點(diǎn)詞注音。A A著急著急( ( ) )著落著落( ( ) ) B B薄雪薄雪( ( ) )刻薄刻薄( ( ) ) C C暖和暖和( ( ) )應(yīng)和應(yīng)和( ( ) )D D黃暈黃暈( ( ) )頭暈頭暈( )( )( (二二) )文章開頭用了三組對比：文章開頭用了三組對比： _和和_ ； _和和_； _和和_ 。這三組對比突出這三組對比突出_。zhozhubobhuohynyn北平的寒濟(jì)南的暖倫敦的暗濟(jì)南的明熱帶的熱濟(jì)南的溫溫晴 最妙的是下

14、點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1 1給下面加點(diǎn)字注音。給下面加點(diǎn)字注音。 髻髻( ) ( ) 鑲鑲( )( )2 2畫橫線的第句運(yùn)用了比喻的修辭手法，用畫橫線的第句運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“一髻兒白花一髻兒白花”來比喻來比喻_，用，用“日本日本看護(hù)婦看護(hù)婦”來比喻來比喻_ 。3 3文中畫線的第句描寫了文中畫線的第句描寫了_和和_相相間的美景。間的美景。4 4這段文字寫景的順序依次是這段文字寫景的順序依次是_、_、 _ 、 _ ，自，自_ 到到_的的_順序。順序。5 5本段文字描寫的是本段文字描寫的是_。樹尖上的雪矮松雪色草色山上山尖山坡山腰上下空間雪后的山景jxing請你想想怎樣描繪你旅游時所見的請你想想怎樣描繪你旅游時所見的異地之冬天。異地之冬天。再再 見！見！