《先抑后揚的寫作方法》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《先抑后揚的寫作方法(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
先抑后揚的寫作方法
教學(xué)目標:
2.使用這種方法寫一篇文章
教學(xué)重點、難點:
重點:欲揚先抑的寫作方法使用
難點:欲揚先抑的寫作方法使用的分寸的把握
教學(xué)過程:
1、 導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們好!在上課之前老師給你們說個故事。
據(jù)說,在古代有一位老太太做壽,她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小和親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下:“這個婆娘不是人,”寫出這半句,他差點被人家給暴打一頓。舉座皆驚。在大伙的怒視中,他從容地寫了下半句:“九天仙女下凡塵?!?大家都樂了,并且拍手喝彩。接著唐伯虎又寫:“兒孫個個都是賊?!贝蠹矣煮@怒了,他再寫:“偷得
2、蟠桃獻母親?!贝蠹矣謽妨?,拍手叫好。
在大家的一惱一樂一惱一樂中,顯示出這位江南才子的機智與幽默。
這就使用到了寫作當(dāng)中的一種寫法——先抑后揚。
接下來,我們一起來學(xué)習(xí)這種寫作方法吧。
2、 課時內(nèi)容:
1.先抑后揚的概念:
先抑后揚,也叫欲揚先抑,是一種寫作手法,指為肯定某人、事、景、物,先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。抑,即壓抑、貶低;揚,即昂揚、抬高。即作者想要褒揚某人或某物,卻不從褒揚處著墨,而是從相反的貶抑處落筆,使兩者互相背離,造成強烈反差,最后在鮮明的對比中達到褒揚的目的。
“欲揚先抑”是一種以退為進的寫作技巧。使用此種構(gòu)思法要注意抑少
3、揚多,揚能壓抑。也就是說,先寫壞的,后寫好的,就好像山峰要用低谷來襯托。 前后形成鮮明對比,使文章更精彩, 給讀者留下深刻印象。
2.“揚”和“抑”,在藝術(shù)上都是一種強調(diào)手段。古人做文章強調(diào)“蓄勢”,講的也是欲揚先抑、先抑后揚的道理。
《戰(zhàn)國策》中有一段“馮暖客孟嘗君”的故事,文章的開頭寫馮暖既無愛好,又無能耐,還愛鬧待遇、發(fā)牢騷,簡直是成事不足,敗事有余,作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉(zhuǎn),寫他如何為孟嘗君經(jīng)營“三窟”,寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚”。
如果你留神一下,這類例子在古今中外優(yōu)秀作品中并很多見。
例如茅盾《白楊禮贊》,要寫對白楊樹的贊美之情,開篇
4、先寫它的生長環(huán)境——黃土高原的“單調(diào)”,使人懨懨欲睡,這是抑,突然看到挺拔的白楊,使人精神為之一振,這是揚;楊朔《荔枝蜜》先寫自己不喜愛蜜蜂到后來贊美蜜蜂,也屬于先抑后揚;魯迅的《阿長與山海經(jīng)》中先寫阿長的“多事”、“規(guī)矩多”,后揚,通過去幫作者買來山海經(jīng)來突出阿長對孩子的愛。小說中寫人也能夠先貶后褒,同屬于此。
3.使用這種方法,作者在構(gòu)思與寫作過程中,要注意抑揚前后應(yīng)具有對照性,而且大多是采用相反對立的形式構(gòu)成對照。另外,對于抑揚兩者,不可等量齊觀,而是應(yīng)該重在后揚。抑,起的是襯墊作用。這里的比例、分量的掌握,只能通過自己持續(xù)的寫作實踐,去細細地體會、揣摩。
4.下面,我們
5、通過《蟬》這篇文章進一步理解先抑后揚的寫作方法。
蟬(小思)
今年,蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落,就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來,窗外的蟬更知知不休的,使事忙的人聽了很煩。
一天,在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了,身軀微微顫動,沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小,卻那么的響,竟響徹一個夏天!曾這樣問:何必聒聒?那只不過是一個夏天罷了!
朋友說:知道嗎?它等了十七年,才等到一個夏天。就只有這個夏天,它從泥土里出來,從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。
十七年埋在泥土中,出來就活一個夏天,為什么呢?
朋友說:那本來的生
6、活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù),必須好好活著。哪管是九十年,九十天,都不過要好好地活。
哦!那是蟬的生命意義!
斜陽里,想起秋風(fēng)的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒!
解析:
首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩。其次寫看到一只病蟬,寫它的微小和病弱。從朋友說蟬埋在泥下17年,出來只活一個夏天時開始轉(zhuǎn)折,小小的蟬開始令人驚訝。當(dāng)最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命,必須好好活著,對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。
由抑到揚,涵蘊深厚,傳達了本文的主題:不管生命如何短暫,必須要好好地活著。這種方法叫“欲揚先抑法”。
這樣寫,不但較一味地褒揚顯得波瀾曲折,而且更能顯出揚者越揚的強烈效果。抑是手段,揚是目的。
在使用此種技法的時候,要注意以下幾點:
(1)“抑”“揚”有度
也就是要注意抑揚轉(zhuǎn)化的“火候”。抑未盡意,就開始“揚”,抑起不到反襯的作用,“揚”不飽滿,也不得力。
(2)轉(zhuǎn)變自然
寫文章“急轉(zhuǎn)彎”,容易失去真實性。人的情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)彎總有一個過程,不可能剛才兩人謾罵、拳腳相加,視同仇敵,一會兒就親如手足。
所以,先抑后揚需要循循漸進,自然轉(zhuǎn)變。
3、 練一練
學(xué)習(xí)之后,采用先抑后揚的寫作手法寫一篇作文,題目自擬。