《課時(shí)奪冠九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 電與磁章末小結(jié)與訓(xùn)練課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《課時(shí)奪冠九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 電與磁章末小結(jié)與訓(xùn)練課件 （新版）新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)章末小結(jié)與訓(xùn)練教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。1.揭示電和磁的相互聯(lián)系和作用。2.磁場(chǎng)的存在，用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)。指導(dǎo)預(yù)習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖交流展示章末小結(jié)與訓(xùn)練交流展示章末小結(jié)與訓(xùn)練交流展示章末小結(jié)與訓(xùn)練拓展探究1.各小組內(nèi)部交流討論歸納三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)：各小組內(nèi)部交流討論歸納三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)： 章末小結(jié)與訓(xùn)練電流的磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)電磁場(chǎng)對(duì)

2、電流的作用流的作用電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)發(fā)現(xiàn)者發(fā)現(xiàn)者奧斯特奧斯特法拉第法拉第能量能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能方向方向通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)與通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)與電流的方向有關(guān)電流的方向有關(guān)導(dǎo)體受力方向與導(dǎo)體受力方向與電流方向和磁感電流方向和磁感線(xiàn)方向有關(guān)線(xiàn)方向有關(guān)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線(xiàn)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線(xiàn)方向有關(guān)方向有關(guān)應(yīng)用應(yīng)用電磁鐵電磁鐵電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī)發(fā)電機(jī)拓展探究【例【例1】如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無(wú)磁性的軟鐵】如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無(wú)磁性的軟鐵棒彎成棒彎成“U”形，用

3、導(dǎo)線(xiàn)在形，用導(dǎo)線(xiàn)在A(yíng)B段繞幾匝，再跨到段繞幾匝，再跨到CD段繞幾匝，段繞幾匝，然后將開(kāi)關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁鐵產(chǎn)生的磁然后將開(kāi)關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁鐵產(chǎn)生的磁性已用磁感線(xiàn)標(biāo)出。畫(huà)出導(dǎo)線(xiàn)在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的性已用磁感線(xiàn)標(biāo)出。畫(huà)出導(dǎo)線(xiàn)在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的A、D端標(biāo)明磁極。端標(biāo)明磁極。章末小結(jié)與訓(xùn)練【分析【分析】在磁體的周?chē)鸥芯€(xiàn)從磁體的在磁體的周?chē)?，磁感線(xiàn)從磁體的N極流出，極流出，回到回到S極利用圖示的磁感線(xiàn)的方向，可以確定螺極利用圖示的磁感線(xiàn)的方向，可以確定螺線(xiàn)管的線(xiàn)管的NS極；根據(jù)螺線(xiàn)管的極；根據(jù)螺線(xiàn)管的NS極和電流方向，利極和電流方向，利用安培定則即可確

4、定螺線(xiàn)管中線(xiàn)圈繞向用安培定則即可確定螺線(xiàn)管中線(xiàn)圈繞向通電螺線(xiàn)管兩端的極性跟螺線(xiàn)管中電流的方向有關(guān)，通電螺線(xiàn)管兩端的極性跟螺線(xiàn)管中電流的方向有關(guān)，極性跟電流方向的關(guān)系可以用安培定則來(lái)判定：用極性跟電流方向的關(guān)系可以用安培定則來(lái)判定：用右手握螺線(xiàn)管，讓大拇指所指向螺線(xiàn)管的右手握螺線(xiàn)管，讓大拇指所指向螺線(xiàn)管的N極，彎極，彎曲四指指向就是螺線(xiàn)管的繞向曲四指指向就是螺線(xiàn)管的繞向【解答【解答】在螺線(xiàn)管的周?chē)?，磁感線(xiàn)從磁體的在螺線(xiàn)管的周?chē)?，磁感線(xiàn)從磁體的N極極流出，回到流出，回到S極，所以極，所以D端是螺旋管的端是螺旋管的N極，極，A端端是螺線(xiàn)管的是螺線(xiàn)管的S極；極；在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極，用

5、右在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極，用右手握螺線(xiàn)管，讓大拇指所指向螺線(xiàn)管的手握螺線(xiàn)管，讓大拇指所指向螺線(xiàn)管的N極，彎極，彎曲四指指向就是螺線(xiàn)管的繞向，如圖所示曲四指指向就是螺線(xiàn)管的繞向，如圖所示【例【例2】如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)裝置中不能完成的探究?jī)?nèi)容】如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)裝置中不能完成的探究?jī)?nèi)容是是( ) A B C DA.探究磁極間相互作用規(guī)律探究磁極間相互作用規(guī)律B.探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系C.探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)D.探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件拓展探究章末小結(jié)與訓(xùn)練【分析【分析】A、如圖、如圖,據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的

6、情況可以判斷磁極間的作據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的情況可以判斷磁極間的作用規(guī)律，用規(guī)律，A選項(xiàng)能探究，故不符合題意；選項(xiàng)能探究，故不符合題意；B、如圖、如圖,該實(shí)驗(yàn)電路中電流大小不能改變?cè)搶?shí)驗(yàn)電路中電流大小不能改變,所以不能研究電磁所以不能研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系故鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系故B錯(cuò)誤錯(cuò)誤,但符合題意；但符合題意；C、如圖，該實(shí)驗(yàn)裝置是奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置圖，可探究通電導(dǎo)、如圖，該實(shí)驗(yàn)裝置是奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置圖，可探究通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖谥艌?chǎng)，線(xiàn)周?chē)嬖谥艌?chǎng)，C能探究，故不符合題意；能探究，故不符合題意；D、如圖，此時(shí)電路是閉合，導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)、如圖，此時(shí)電路是閉合，導(dǎo)體在磁場(chǎng)

7、中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流，動(dòng)時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流，D能探究，故不符合題意故選能探究，故不符合題意故選B拓展探究【例【例3】在探究】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)_（填（填“增加增加”或或“減少減少”），說(shuō)明電流越），說(shuō)明電流越_，電磁鐵磁性越強(qiáng)。，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（2）根據(jù)圖示的情境可知，）根據(jù)圖示的情境可知，_（填（填“甲

8、甲”或或“乙乙”）的磁性）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，_，電磁鐵磁性越強(qiáng)。，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（3）根據(jù)右手螺旋定則）根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸谴盆F的可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸谴盆F的_極極.（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_。章末小結(jié)與訓(xùn)練【分析【分析】掌握影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小、線(xiàn)圈的掌握影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小、線(xiàn)圈的匝數(shù)、有無(wú)鐵芯；（匝數(shù)、有無(wú)鐵芯；（1）分析滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流）分析滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流的變化，得出電磁鐵磁性的變化及吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少；的變化，得出電磁鐵

9、磁性的變化及吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少；（2）根據(jù)電磁鐵吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱）根據(jù)電磁鐵吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱并分析甲乙磁性不同的原因；并分析甲乙磁性不同的原因；（3）根據(jù)右手螺旋定則確定；）根據(jù)右手螺旋定則確定；（4）利用磁化和磁極間的作用規(guī)律進(jìn)行分析）利用磁化和磁極間的作用規(guī)律進(jìn)行分析鞏固練習(xí)D章末小結(jié)與訓(xùn)練 2. （1）如圖，畫(huà)出磁極間磁感線(xiàn)方向。）如圖，畫(huà)出磁極間磁感線(xiàn)方向。（2）條形磁體旁的小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示，試）條形磁體旁的小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示，試標(biāo)出條形磁體的標(biāo)出條形磁體的N、S極和磁感線(xiàn)的方向。極和磁感線(xiàn)的方向。（3）在圖中

10、標(biāo)出磁感線(xiàn)的方向和小磁針的）在圖中標(biāo)出磁感線(xiàn)的方向和小磁針的N極。極。（4）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出條形磁體的磁感線(xiàn)的方向和小磁針的）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出條形磁體的磁感線(xiàn)的方向和小磁針的N、S極。極。鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練(1)(2)(3)(4)鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練5.（2014隨州）如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無(wú)磁隨州）如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無(wú)磁性的軟鐵棒彎成性的軟鐵棒彎成“U”形，用導(dǎo)線(xiàn)在形，用導(dǎo)線(xiàn)在A(yíng)B段繞幾匝再跨到段繞幾匝再跨到CD段繞幾匝然后將開(kāi)關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁段繞幾匝然后將開(kāi)關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁鐵產(chǎn)生的磁性已用磁感線(xiàn)標(biāo)出。畫(huà)出導(dǎo)線(xiàn)在

11、鐵棒上的環(huán)繞鐵產(chǎn)生的磁性已用磁感線(xiàn)標(biāo)出。畫(huà)出導(dǎo)線(xiàn)在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的情況并在棒的A、D端標(biāo)明磁極。端標(biāo)明磁極。解析解析：在螺線(xiàn)管的周?chē)鸥芯€(xiàn)從磁：在螺線(xiàn)管的周?chē)?，磁感線(xiàn)從磁體的體的N極流出，回到極流出，回到S極，所以極，所以D端是端是螺旋管的螺旋管的N極，極，A端是螺線(xiàn)管的端是螺線(xiàn)管的S極；極；在電源外部，電流從電源的正極流向在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極，用右手握螺線(xiàn)管，讓大拇指所負(fù)極，用右手握螺線(xiàn)管，讓大拇指所指向螺線(xiàn)管的指向螺線(xiàn)管的N極，彎曲四指指向就是極，彎曲四指指向就是螺線(xiàn)管的繞向，如圖所示螺線(xiàn)管的繞向，如圖所示鞏固練習(xí)B章末小結(jié)與訓(xùn)練鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練課堂小結(jié)1通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？2三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)是什么？三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)是什么？3右手螺旋定則是什么右手螺旋定則是什么？如何掌握其應(yīng)用？如何掌握其應(yīng)用？4影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些？影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些？章末小結(jié)與訓(xùn)練布置作業(yè)章末小結(jié)與訓(xùn)練