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1、4 4、戲劇語言包括、戲劇語言包括 人物語言人物語言 和和 舞臺說明舞臺說明。戲劇文學中重要的是人物語言。戲劇中情節(jié)的戲劇文學中重要的是人物語言。戲劇中情節(jié)的進展、人物性格的展示和劇作者對人物事件的進展、人物性格的展示和劇作者對人物事件的評論，一般都得依靠評論，一般都得依靠 人物語言人物語言 來完來完成。成。戲劇人物語言的特性：戲劇人物語言的特性：第一，富有動作性，能推動劇情發(fā)展；第一，富有動作性，能推動劇情發(fā)展；第二第二 ，戲劇語言要有個性化；，戲劇語言要有個性化；第三，豐富的潛臺詞；第三，豐富的潛臺詞；第四，易懂、上口。第四，易懂、上口。 教學目標：教學目標： 從侍萍和繁漪的悲慘遭遇挖掘周

2、樸從侍萍和繁漪的悲慘遭遇挖掘周樸園的罪惡靈魂，從而看半殖民地半封園的罪惡靈魂，從而看半殖民地半封建的家庭和社會。建的家庭和社會。 恰好，魯大海又正在周樸園的礦上做工，恰好，魯大海又正在周樸園的礦上做工，并作為罷工工人的代表，與周樸園進行著一場并作為罷工工人的代表，與周樸園進行著一場針鋒相對的斗爭針鋒相對的斗爭待一切真相大白之后，一待一切真相大白之后，一場罪惡的悲劇不可避免地發(fā)生了：四鳳羞愧難場罪惡的悲劇不可避免地發(fā)生了：四鳳羞愧難當，雷雨之夜倉惶出奔，不幸觸電身亡，單純、當，雷雨之夜倉惶出奔，不幸觸電身亡，單純、熱情、充滿著幻想的周沖（周樸園與繁漪之子）熱情、充滿著幻想的周沖（周樸園與繁漪之子

3、）跑去救四鳳，也遭不測，周萍開槍自殺，善良跑去救四鳳，也遭不測，周萍開槍自殺，善良的侍癡呆了的侍癡呆了戲劇人物鑒賞方法：戲劇人物鑒賞方法：1 1、揣摩人物語言、揣摩人物語言2 2、探究舞臺說明、探究舞臺說明3 3、把握戲劇沖突、把握戲劇沖突讀課文，理請人物關系讀課文，理請人物關系舊情人舊情人父父 子子母母 女女情情 人人夫夫 妻妻父父 子子單相思單相思女父女父異異 父父 兄兄 妹妹 弟弟 兄兄主主 仆仆 情情 敵敵母母 子子異父兄妹異父兄妹 父父 子子 異異 母母 兄兄 弟弟 人人情情子子 母母 后后夫夫 妻妻母母 子子子子 父父 后后母母 子子父子（女） 情人夫妻 母子（女） 兄弟妹 情敵異

4、父母兄妹異父母兄妹人物關系一覽表口答周樸園魯侍萍魯侍萍魯大海魯大海資本家資本家下層勞動人民下層勞動人民夫妻、父子的沖突夫妻、父子的沖突關系第一場：周樸園與魯侍萍的沖突第一場：周樸園與魯侍萍的沖突矛盾焦點：矛盾焦點：三十年生死恩怨三十年生死恩怨(感情的糾葛感情的糾葛)第二場：周樸園與魯大海的沖突第二場：周樸園與魯大海的沖突 罷工與反罷工的尖銳矛盾罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭階級斗爭)矛盾焦點：矛盾焦點：討論討論：1 1、3030年來，周樸園是如何對待死去年來，周樸園是如何對待死去的魯侍萍？的魯侍萍？2 2、他為什么會如此思念死去的魯侍、他為什么會如此思念死去的魯侍萍？萍？3 3、周樸園是怎樣

5、對待活著的魯侍萍？、周樸園是怎樣對待活著的魯侍萍？1 1、3030年來，周樸園是如何對待死去的年來，周樸園是如何對待死去的魯侍萍？魯侍萍？（1 1）一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。）一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。（2 2）一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設。）一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設。（3 3）一直保留關窗的習慣。）一直保留關窗的習慣。（4 4）記住侍萍的生日。）記住侍萍的生日。（5 5）把侍萍美化為賢慧、規(guī)矩的小姐。）把侍萍美化為賢慧、規(guī)矩的小姐。（6)6)多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落。下落。思念死去的魯侍萍。思念死去的

6、魯侍萍。（1 1）周樸園：我問過許多那個時候到過無錫的人，我也派）周樸園：我問過許多那個時候到過無錫的人，我也派人到無錫打聽過?？墒悄莻€時候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老人到無錫打聽過?？墒悄莻€時候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了?；钪亩喟胧遣恢赖模蛘呤峭?。不過也了就是死了?；钪亩喟胧遣恢赖模蛘呤峭?。不過也許你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。許你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。（2 2）周樸園：梅家的）周樸園：梅家的 一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，你知道么？你知

7、道么？（3 3）周樸園（喘出一口氣，沉思地）：侍萍，侍萍，對了。）周樸園（喘出一口氣，沉思地）：侍萍，侍萍，對了。這個女孩子的尸首，說是有一個窮人見著埋了。你可以打聽這個女孩子的尸首，說是有一個窮人見著埋了。你可以打聽到她的墳在哪里么？到她的墳在哪里么？（4)4)周樸園：嗯，周樸園：嗯，我們想把她的墳墓修一修。我們想把她的墳墓修一修。朗讀感情：深情朗讀感情：深情2 2、他為什么會如此思念死去的魯侍萍？、他為什么會如此思念死去的魯侍萍？因為他自和侍萍分別后，結過兩次婚，因為他自和侍萍分別后，結過兩次婚，第一個第一個妻子抑郁而死妻子抑郁而死，第二個妻子，第二個妻子繁漪桀驁不遜繁漪桀驁不遜，兒，兒子

8、周萍對他敬而遠之。他常感到家庭生活子周萍對他敬而遠之。他常感到家庭生活不如不如意。意。相比之下，他覺得還是相比之下，他覺得還是于于是他對侍萍的思念便成了后半生經常咀嚼的一是他對侍萍的思念便成了后半生經常咀嚼的一種情感種情感。討論討論：3 3 周樸園是怎樣對待活著的魯侍萍？周樸園是怎樣對待活著的魯侍萍？（1 1）當魯侍萍告訴周樸園三十年前的）當魯侍萍告訴周樸園三十年前的 侍侍萍萍“現(xiàn)在還活著現(xiàn)在還活著”、“境況很不好境況很不好”、并、并且問周樸園且問周樸園“想見一見她么想見一見她么”、“想幫一想幫一幫她么幫她么”時，周樸園有什么表現(xiàn)？時，周樸園有什么表現(xiàn)？（從動（從動作、語言、神態(tài)等方面找）作、

9、語言、神態(tài)等方面找）（2 2）當他知道站在面前的就是魯侍萍時，）當他知道站在面前的就是魯侍萍時，周樸園又如何表現(xiàn)？周樸園又如何表現(xiàn)？表現(xiàn)表現(xiàn)：“驚愕驚愕”吃驚而發(fā)愣。吃驚而發(fā)愣?！昂鋈涣⑵鸷鋈涣⑵稹币炎⒉话?。已坐立不安?！斑B忙連忙”“”“不，不，不用。不，不，不用?！焙ε屡c侍萍見面。害怕與侍萍見面。“你先下去吧。你先下去吧?！焙翢o要幫助侍萍的意思。毫無要幫助侍萍的意思。面對著活著的魯侍萍面對著活著的魯侍萍（1 1）魯侍萍：這個人現(xiàn)在還活著。）魯侍萍：這個人現(xiàn)在還活著。 周樸園（驚愕）：什么？周樸園（驚愕）：什么？（2 2）周樸園（忽然立起）你是誰？）周樸園（忽然立起）你是誰？ 魯侍萍：我是這

10、兒四鳳的媽，老爺。魯侍萍：我是這兒四鳳的媽，老爺。（3 3）魯侍萍：老爺，您想見一見她么？）魯侍萍：老爺，您想見一見她么？ 周樸園（連忙）不，不，不用。周樸園（連忙）不，不，不用。表現(xiàn)：表現(xiàn)：（忽然嚴厲地）（忽然嚴厲地）“你來干什么？你來干什么？”“誰指使你來的？誰指使你來的？”（冷冷地）（冷冷地）“三十年的工夫你還是找到這兒來三十年的工夫你還是找到這兒來 了。了?！薄皬那暗呐f恩怨，過了幾十年，又何必再提從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？呢？”“好好! !痛痛快快的痛痛快快的! !你現(xiàn)在要多少錢呢！你現(xiàn)在要多少錢呢！”周樸園前后態(tài)度為什么會變化這么大？從這可以看出周樸園是一個怎樣的人？（

11、1 1）因為家庭生活不如意，所以他常常思）因為家庭生活不如意，所以他常常思念魯侍萍；后來當魯侍萍出現(xiàn)時，為了保持念魯侍萍；后來當魯侍萍出現(xiàn)時，為了保持自己的身份、地位，保持自己的階級尊嚴，自己的身份、地位，保持自己的階級尊嚴，所以對魯侍萍冷酷無情。所以對魯侍萍冷酷無情。（2 2）從中可以看出周樸園是一個十分）從中可以看出周樸園是一個十分自私、虛偽、冷酷自私、虛偽、冷酷的人。的人。討論討論： 周樸園還愛侍萍嗎？他對侍萍的懷念是出于周樸園還愛侍萍嗎？他對侍萍的懷念是出于真心還是出于假意？難道這三十年的紀念僅僅是真心還是出于假意？難道這三十年的紀念僅僅是一場表演？請說明你的理由。一場表演？請說明你的

12、理由。 三十年來，三十年來，周樸園周樸園如何對待如何對待“死去死去”的的魯侍萍魯侍萍？三十年后，三十年后，周樸園周樸園如何對待如何對待活著活著的的魯侍萍魯侍萍？周樸園對侍萍的愛是自欺欺人的周樸園對侍萍的愛是自欺欺人的一種情感，他偽善、丑惡、冷酷、一種情感，他偽善、丑惡、冷酷、兇殘。兇殘。當她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時：當她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時：當她面對周樸圓的聲色俱變的責問時：當她面對周樸圓的聲色俱變的責問時： 勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。周家為了周家為了 娶有錢有門第

13、的小姐為媳，趕侍萍娶有錢有門第的小姐為媳，趕侍萍出門，侍萍和小兒子投河自盡，后被人救活。出門，侍萍和小兒子投河自盡，后被人救活。侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯、縫衣服、當老媽子、侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯、縫衣服、當老媽子、在學校侍侯人，嫁過兩次，與魯貴結婚，有在學校侍侯人，嫁過兩次，與魯貴結婚，有了一個女兒四鳳。了一個女兒四鳳。周樸園為了紀念侍萍，保留著侍萍的喜歡的周樸園為了紀念侍萍，保留著侍萍的喜歡的物品、保留關窗的習慣、記住侍萍的物品、保留關窗的習慣、記住侍萍的 生日。生日。周樸園包修江橋，故意讓江橋出險，淹死兩千周樸園包修江橋，故意讓江橋出險，淹死兩千二百個小工，每條性命扣下三百塊錢。二百個小工，每條性命

14、扣下三百塊錢。礦工罷工，礦上警察開槍打死三十個工人，礦工罷工，礦上警察開槍打死三十個工人，周樸園收買工人代表，簽訂復工合同，開除周樸園收買工人代表，簽訂復工合同，開除魯大海。魯大海。周樸園與侍萍相愛，并生了兩個兒子周樸園與侍萍相愛，并生了兩個兒子上一-導演者導演者引火人引火人 審判者審判者如同一枝玫瑰在滿園的暮色里如同一枝玫瑰在滿園的暮色里散發(fā)憂郁的芳香散發(fā)憂郁的芳香“我只想我活得像個人我只想我活得像個人”-周樸園壞到了連自己都不周樸園壞到了連自己都不認為自己是壞人。認為自己是壞人。作者語作者語通過你對周萍、魯大海、周沖這三個通過你對周萍、魯大海、周沖這三個同是周樸園的兒子但個性截然不同的同是

15、周樸園的兒子但個性截然不同的人物的了解，寫寫人物的了解，寫寫“兒子眼中的父兒子眼中的父親親”?；蔚纳鐣炀突蔚娜嘶蔚纳鐣炀突蔚娜宋?，從而釀成畸形的悲劇。物，從而釀成畸形的悲劇。 延伸探究你對周萍這個角色怎么評價？你怎么看待他與繁你對周萍這個角色怎么評價？你怎么看待他與繁漪、與四風的感情糾葛？漪、與四風的感情糾葛？為什么周沖最后會成為悲劇的犧牲品？促成他毀為什么周沖最后會成為悲劇的犧牲品？促成他毀滅的因素有哪些？你怎么評價他？滅的因素有哪些？你怎么評價他？曹禺說，曹禺說，“我用一種悲憫的心情來寫劇中人物的我用一種悲憫的心情來寫劇中人物的爭執(zhí)。我誠懇地祈望著看戲的人們也以一種悲憫的爭執(zhí)。我誠懇地祈望著看戲的人們也以一種悲憫的眼來俯視這群地上的人們。眼來俯視這群地上的人們?！蹦闳绾误w會作者這份你如何體會作者這份貫穿于全劇的貫穿于全劇的悲憫情懷悲憫情懷嗎？嗎？