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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 《血肉筑長城》說課稿 湯陰縣實驗中學 侯艷芳 尊敬的各位領導、評委你們好！我是來自湯陰縣實驗中學的歷史教師侯艷芳。今天我說課的題目是《血肉筑長城》，此課是人教版中國歷史八年級上冊第四單元第16課內容，下面我將從教材分析與處理、學生學情分析、教學環(huán)節(jié)、教學.效果等四方面來進行說課。 一、教材分析與處理 （一）、教材地位和作用 本課內容上承七七事變、下啟國共內戰(zhàn)，它為整個第四單元整體感知歷史發(fā)展脈絡打下基礎，從而也成為中國歷史發(fā)展走向的一個轉折點。因此本課無論在本單元還是在整個

2、教材中都有舉足輕重的作用。 （二）、教學內容的重點和難點 本課的重點有二，一是臺兒莊戰(zhàn)役。首先，因為臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)開始后國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場的一次重大勝利。其次，這次勝利是用生命代價換取的。這一戰(zhàn)役集中體現(xiàn)了“血肉筑長城”的主題及民族危亡時所激發(fā)出的強烈的愛國情感。二是百團大戰(zhàn)?？箲?zhàn)進入相持階段后，日本改變侵華政策，以主要兵力進攻抗日根據(jù)地，對抗日根據(jù)地實行“囚籠政策”和瘋狂的“掃蕩”，這一時期，國內投降的傾向日益嚴重，為了打破日軍對抗日根據(jù)地的封鎖，克服投降危險，中共領導的抗日力量主動抗擊日軍，進行了百團大戰(zhàn)。百團大戰(zhàn)取得了重大戰(zhàn)績，極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)信心。中共領導的抗日力量成

3、為抗擊日軍侵略的中流砥柱。 教學難點：中共七大的召開是本課的難點。在教材沒有介紹抗日戰(zhàn)爭局部反攻和國民黨六大內容的情況下，讓學生學習七大的內容、理解七大的意義是比較困難的。 （三）、說教學目標 1、知識與能力 通過本課的學習，使學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的第一次勝利----平型關大捷，最重大的勝利-----臺兒莊戰(zhàn)役，主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役-------百團大戰(zhàn)及抗戰(zhàn)時期中共召開的重要會議“七大”，為學生進一步學習抗戰(zhàn)勝利、分析抗戰(zhàn)勝利原因奠定基礎。 2、過程與方法 在學習過程中，輔之以圖片、影像等課件資料，使學生身臨其境，從而有助于更好地理解和掌握史實；培養(yǎng)學生使用歷史地圖的方法。 3

4、、情感態(tài)度與價值觀 通過學習百團大戰(zhàn)和臺兒莊戰(zhàn)役，讓學生了解共產黨領導的軍隊和國民黨軍隊中的愛國軍人在國家危難之時表現(xiàn)出來的愛國主義思想情感，體現(xiàn)了中國軍人“血肉筑長城”的強烈愛國主義情懷 。 （四）、教材處理 將本課內容分成三大板塊：一是把“平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役”與“百團大戰(zhàn)”兩個標題合并為一個標題，即“抗日戰(zhàn)爭時期三次著名戰(zhàn)役”。二是中共七大。三是抗日戰(zhàn)爭的勝利。 （五）、教法與學法 根據(jù)新課程中“自主合作探究”和歷史教學生活化的理念，在教學中我采用洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，并借助多媒體課件，創(chuàng)設情景，營造歷史氛圍，使學生主動參與，激發(fā)學生的學習興趣。 二、學

5、生學情分析 經過平時影片、電視劇、愛國主義教育等，學生對中國抗日戰(zhàn)爭有較多的了解；但是初二學生在智力方面仍以形象思維為主，可以通過形象、直觀的教學，來進行新課的學習；另外學生的認識分析能力還不高，仍帶有片面性和表面性，在分析中國抗日勝利的意義時會有一定困難，需要教師加以引導。 三、教學環(huán)節(jié) （一）、創(chuàng)設情景，導入新課 放映有關“盧溝橋事變”的錄像，時間1分鐘。教師順勢提出：全國性抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志是什么？學生回答是“七七事變”。教師導入：1937年盧溝橋事變后，全民族抗戰(zhàn)開始，國共兩黨再次合作，用中華民族的血肉之軀筑成抵御外來侵略的堅固長城。板書課題：第十六課 血肉筑長城 （二）

6、、新授部分采用洋思教學模式：（分四步進行） 第一步：首先出示導學提綱 1、平型關時間，作戰(zhàn)部隊、意義 2、臺兒莊戰(zhàn)役的時間、指揮官、意義。 3、百團大戰(zhàn)的目的、時間、指揮者、意義。 4、中共七大召開的時間、地點、內容、意義。 5、抗日戰(zhàn)爭的勝利，促成日本投降的因素由哪些？ 6、日本何時無條件投降？臺灣何時回歸祖國？ 7、探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。導學提綱是教師要在學生自學之前讓他們明確本課的教學目標。這樣可以使學生能夠在整體上感知本節(jié)課的學習任務和要求?？梢栽诮酉聛淼淖詫W活動中做到方向明確，有的放矢，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。第二步：學生開始自學。在學生自學的過程中，教師要進行一

7、定的巡視，及時表揚和鼓勵那些自學速度快、效果好的學生，同時，重點給中等生和后進生提供指導和幫助。也可以和學生一起討論。第三步：自學檢測。主要是讓中等生和后進生學生回答導學提綱中的內容，教師進行點撥指導以加深理解，最后師生達成共識。具體做法如下：第一板塊：三次重大戰(zhàn)役：第一次戰(zhàn)役平型關大捷：通過多媒體課件展示平型關遺址等圖片由學生概括知識要點，這樣使學生用最短時間掌握——平型關大捷是抗戰(zhàn)開始以來中國軍隊的第一個大勝利。第二次戰(zhàn)役臺兒莊戰(zhàn)役：多媒體播放《臺兒莊戰(zhàn)役示意圖》《中國軍隊駐守臺兒莊》《尸橫遍野的日本鬼子》等幾組圖片，突出此戰(zhàn)的殘酷性和中國軍人的英勇。學生總結戰(zhàn)役的時間、指揮官、戰(zhàn)役意義。

8、第三次戰(zhàn)役百團大戰(zhàn)：先出示《百團大戰(zhàn)形勢圖》《抗日軍民破襲鐵路》《百團大戰(zhàn)主要戰(zhàn)績表》和《彭德懷在前線指揮作戰(zhàn)》等圖片，使學生對百團大戰(zhàn)形成宏觀感知，使學生理解百團大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。學生總結百團大戰(zhàn)的時間、指揮者、戰(zhàn)線、目標、意義。第二板塊：中共七大。引導學生答出中共七大召開的背景。多媒體展示中共七大內容的材料。讓學生主要掌握七大“為爭取抗戰(zhàn)的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途”兩大內容要點，進而師生分析總結出七大的重要意義。第三板塊：抗日戰(zhàn)爭勝利 引導學生分組合作探究抗戰(zhàn)勝利的主要因素有哪些？然后請同學們結合教材用簡潔語言概括。（也可用自己語言闡述）多媒體展示日本侵略

9、者投降的相關圖片，學生通過閱讀教材相關文字和觀看日本投降圖片，得出1945年8月15日，日本天皇無條件投降。八年抗戰(zhàn)以中國人民勝利而告終。多媒體展示四幅圖片，通過小組討論教師點撥指導得出抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。第四步：當堂訓練 1、中國抗戰(zhàn)以來的第一次大捷是（ ） A、平型關大捷 B、臺兒莊大捷 C、百團大戰(zhàn) D、徐州會戰(zhàn) 2、百團大戰(zhàn)的主要目標是（ ） A、殲滅日本有生力量 B、奪取日軍占領的大中城市 C、與日軍決戰(zhàn)，迫使日軍投降 D、破壞敵人的交通線，摧毀日偽軍的據(jù)點 3、抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模的戰(zhàn)役是：( ) A

10、、平型關大捷B、臺兒莊戰(zhàn)役C、百團大戰(zhàn) D、徐州會戰(zhàn) 4、中共七大制定的黨的總路線提出，要在抗日戰(zhàn)爭結束后建立一個（ ） A、新民主主義國家 B、社會主義國家 C、資本主義國家 D、共產主義國家 5、1945年，日本帝國主義宣布無條件投降是在( ) A、5月8日 B、8月8日 C、8月15日 D、9月2日 6、臺灣人民遭受日本帝國主義奴役的時間長達( ) A、8年 B、105年 C、50年 D、14年 7、1945年8月，美國向日本的 、 投擲兩枚原子彈。 8、列舉

11、抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊所取得三次重大勝利的戰(zhàn)役 通過完成練習，檢測每位學生是否都能當堂達到學習目標的要求，從而做到了“堂堂清”。 （三）板書設計 16課? 血肉筑長城 國民黨 臺兒莊戰(zhàn)役 ?? ?????????????????????? 平型關大捷 ???????????????? 軍事???????????????????????????? 抗日戰(zhàn)爭勝利 共產黨??????????????? ????百團大戰(zhàn) ??????????????? 思想 中共七大?? ?（四）設計說明 這節(jié)課體現(xiàn)了新課程理念中“

12、提倡學生自主、合作、探究的學習方式”。學生在教師創(chuàng)設的這種開放式的教學模式之下，從做中學，從嘗試中學，鼓勵學生張揚個性，大膽質疑，在課堂上暢所欲言，并對他們給予鼓勵性的評價，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。另外，在現(xiàn)存教材的基礎上進一步活化教材，發(fā)掘各種內在因素，有利于促成歷史學科資源的開發(fā)與利用。 四、教學效果 在本課教學中，能夠運用引導、討論和有效的提問技能，啟發(fā)學生積極思維，激發(fā)學習興趣，引導學生主動學習，探索創(chuàng)新實踐。尤其用地圖講解平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)，充分展示了歷史的學科特色，易被學生接受，也促進了學生思維能力和學習能力的提高和發(fā)展。 當然，這節(jié)課中也可能存在一些問題,如對平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)都講解過細,導致其它教學環(huán)節(jié)的時間比較緊張。教材還可以進一步整合,如把這節(jié)課分成兩個課時上,第一課時學習中共七大、平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)；第二課時學習對抗戰(zhàn)有利的形勢、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，這樣教學內容就不會多，教師可以發(fā)掘教材的空間也比較大。另外， 學生對七大勝利召開的意義理解不夠，需要教師進一步講解和引導。 以上是我說課的內容，如有不足，請多多指教，謝謝各位評委老師！ 5 / 5