《《翡冷翠山居閑話(huà)》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《翡冷翠山居閑話(huà)》導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、翡冷翠山居閑話(huà)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解抒情散文的情思生發(fā)之源——對(duì)大自然的精細(xì)觀察和對(duì)社會(huì)的獨(dú)特體驗(yàn) 2、認(rèn)真閱讀，循文體情，與本文和作者進(jìn)行深入的對(duì)話(huà)，從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品 意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、理解文章的內(nèi)部邏輯關(guān)系。 2、理解抒情散文的感情是“純粹”的、“堅(jiān)決”的。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、請(qǐng)同學(xué)欣賞《再別康橋》的配樂(lè)朗誦，營(yíng)造美的氛圍，并由此引出作者。 《再別康橋》 是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)。 1928年秋，作者再次 到英國(guó)訪(fǎng)問(wèn)， 舊地重游， 勃發(fā)了詩(shī)興， 將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思， 融匯在所抒寫(xiě)的康 橋美麗

2、的景色里，也馳騁在詩(shī)人的想象之中。 全詩(shī)以“輕輕的”“走”“來(lái)”“招手”“作別云彩”起筆，接著用虛實(shí)相間的手法， 描繪了一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面， 構(gòu)成了一處處美妙的意境， 細(xì)致入微地將詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀， 對(duì) 往昔生活的憧憬，對(duì)眼前的無(wú)可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。 二、作者 徐志摩（1897?1931）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。 1 9 1 8年赴美國(guó)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。 1921年赴英國(guó)留學(xué)， 入倫敦劍橋大學(xué)當(dāng)特別生， 研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。 在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。 1921年開(kāi)始創(chuàng)作新 詩(shī)，在報(bào)刊上發(fā)表大量詩(shī)文。 192

3、3年，參與發(fā)起成立新月社。加入文學(xué)研究會(huì)。 1924年與胡 適、陳西瀅等創(chuàng)辦《現(xiàn)代評(píng)論》周刊，任北京大學(xué)教授。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L(fǎng)華時(shí)任翻譯。 1925年隨泰戈?duì)柛皻W洲、游歷蘇、德、意、法等國(guó)。 1926 年回國(guó)后開(kāi)展新詩(shī)格律化運(yùn)動(dòng)，影 響到新詩(shī)藝術(shù)的發(fā)展。 1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī) 墜身亡。這位英年早逝的詩(shī)壇巨星的噩耗傳來(lái)，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼： “天才橫死，損 失的是中國(guó)文學(xué)！” 著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》， 《翡冷翠的一夜》、 《猛虎集》、 《云游》，散文集《落葉》、 《巴黎的鱗爪》、《自剖》、《秋》，小說(shuō)散文集《輪盤(pán)》，戲劇《卞昆岡》 （

4、與陸小曼合 寫(xiě) ） ，日記《愛(ài)眉小札》、 《志摩日記》，譯著《曼殊斐爾小說(shuō)集》等。他的作品已編為《徐 志摩文集》出版。徐詩(shī)字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸， 富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性，為新月派的代表詩(shī)人。 他的散文也自成一格， 取得了不亞于詩(shī)歌的成就， 甚至他的好友溫源寧評(píng)價(jià) “他的散文 遠(yuǎn)勝過(guò)他的詩(shī)。 因?yàn)樗纳⑽谋人脑?shī)更能顯出他的性格。 ”其中《自剖》 、《想飛》 、《我 所知道的康橋》、《翡冷翠山居閑話(huà)》等都是傳世的名篇。 三、 課文理解 1、解釋“翡冷翠” 即意大利著名城市佛羅倫薩 2、通讀全文，概括每一小節(jié)的段意 第

5、一節(jié) 寫(xiě)山居環(huán)境之明凈可人，景致之美麗誘人，值得一游。 第二節(jié) 作客山中，無(wú)須躊躇你的服色與體色。 第三節(jié) 作客山中，無(wú)須約伴。 第四節(jié) 獨(dú)身閑逛的妙處。 第五節(jié) 贊美自然是最偉大的一部書(shū)。 3、你覺(jué)得哪一節(jié)揭示了文章的主旨？是什么？ 明確：第五節(jié) 自然是最偉大的一部書(shū) 4、為何取名為“閑話(huà)”？ 明確：通篇建立在 “冥想” 的基石上，他并不想寫(xiě)某一次山游的真實(shí)過(guò)程或所見(jiàn)之實(shí)在 景象，他只是在泛化的意義上建立他的冥想王國(guó)，當(dāng)然不少景象是他平日所親眼目睹的 5、以第一小節(jié)為例，體會(huì)“閑話(huà)”。 朗讀第一小節(jié) 開(kāi)篇就虛設(shè)： “上山或下山”——行動(dòng)不確切； “一個(gè)晴好的五月的向晚”

6、——時(shí)間只 是泛設(shè)；“比如……假如……” 一一只是打比方、作假設(shè)。原來(lái)，一切皆是虛泛，不是實(shí)在。 但陽(yáng)光暖和，空氣明凈，風(fēng)景秀麗是作者平日所目見(jiàn)身感的。 6、 徐志摩把自己的筆比成“最不受羈絆的一匹野馬”，他的散文也就有了“跑野馬” 的特點(diǎn)，而選擇“冥想”為基石，思維的野馬才能縱蹄奔馳。這是否意味著該文各部分間沒(méi) 有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系呢？ 明確：此文寫(xiě)得比較閑逸瀟灑，從容自適，但細(xì)讀全文，便可發(fā)現(xiàn)作者行文自由中有規(guī) 矩，隨意中有章法。 第一節(jié)寫(xiě)景為全文抒情作了鋪墊， 使主旨有了依托。 第二至第四節(jié)從 “表 層的自由” “深層的自由” 兩方面寫(xiě)了應(yīng)怎樣投入自然的懷抱——不為世俗所羈。 第五節(jié)回

7、 應(yīng)開(kāi)頭，收束全文。 7、 分析 3-4 節(jié) 朗讀文章 a、作者主張山居游玩，“頂好是不要約伴”，尤其反對(duì)約年輕女伴，甚至把朋友家和 辦公室的地方比作“獄室”，似乎太過(guò)分了。對(duì)此，你使怎么看的？ 明確： “抒情散文的感情是‘堅(jiān)決'的”，這段文字正體現(xiàn)了這一文學(xué)觀念。作者無(wú)非 是想以極端的言辭表達(dá)自己對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)自由的無(wú)比執(zhí)著。 有伴則須顧及伴， 年輕女伴 更需照顧， 這都影響自己以絕對(duì)自由的狀態(tài)投入自然的懷抱。 世俗總有拘束， 只有投身自然， 才能在片刻熱愛(ài)間擺脫俗務(wù)，獲得純粹的自由。 “抒情散文的感情是‘純粹' 的”，山居 閑游的特殊情境下， 作者故意過(guò)濾掉了其他情感， 只留下與

8、自然的靈魂擁抱和精神對(duì)話(huà)。 b、“朋友們，我們多長(zhǎng)一歲年紀(jì)往往只是加重我們頭上的枷，加緊我們腳脛上的鏈， 我們見(jiàn)小孩子在草里在沙灘里在淺水里打滾作樂(lè)， 或者看見(jiàn)小貓追他自己的尾巴， 何嘗沒(méi)有 羨慕的時(shí)候， 但我們的枷，我們的鏈永遠(yuǎn)是制定我們行動(dòng)的上司！ ” 這句話(huà)表達(dá)了作者怎 樣的情感？ 明確：這段話(huà)通過(guò)羨慕小孩子打滾作樂(lè)、 小貓追尾， 表達(dá)了對(duì)童年自由無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活 的懷念和向往之情；通過(guò)多長(zhǎng)年紀(jì)就是加重枷鎖、加緊鎖鏈，表達(dá)了對(duì)成人世界 （ 或俗務(wù)瑣 事）束縛太多的不滿(mǎn)和厭惡之情；此外，還表達(dá)了對(duì)無(wú)法擺脫世俗羈絆的無(wú)奈之情。 8、分析第 5節(jié) 朗讀文章 “它們應(yīng)用的符號(hào)是永遠(yuǎn)一致

9、的， 它們的意義是永遠(yuǎn)明顯的， 只要你自己心靈上不長(zhǎng)瘡 瘢，眼不盲，耳不塞，這無(wú)形跡的最高等教育便永遠(yuǎn)是你的名分， 這不取費(fèi)的最珍貴的補(bǔ)劑 便永遠(yuǎn)供你受用；只要你認(rèn)識(shí)了這一部書(shū)，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，窮困時(shí)不窮困， 苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵(lì)，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有南針?！痹谶@段話(huà)中，你如何理解 “無(wú)形跡的最高等教育”“不取費(fèi)的最珍貴的補(bǔ)劑”？ 明確：作者其實(shí)是想說(shuō)， 大自然是不說(shuō)話(huà)的義務(wù)的精神導(dǎo)師，大自然最為質(zhì)樸坦誠(chéng)， 不 懂得勾心斗角。 人們投身自然， 融入其中， 靜觀反思， 可以陶冶情操， 滌濾心胸， 排遣寂寞， 忘記窮困， 減輕苦惱。 不僅如此， 我們還可能從自然現(xiàn)象中得到

10、啟發(fā)， 激情勵(lì)志， 反省自我， 啟迪智慧。 四、鑒賞優(yōu)美語(yǔ)句 如：“近谷內(nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄”——典雅，淺易的對(duì)偶，十分整飭，與散句配合 使用，顯出變化之妙。 “尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)； 你不妨搖曳著一頭的蓬草， 不妨縱容你滿(mǎn)腮的苔 蘚；”——“你尤其不要費(fèi)心考慮你的服色與體態(tài)， 你可以頭發(fā)蓬亂著， 留著滿(mǎn)臉絡(luò)腮胡子” ， 兩相比較，優(yōu)劣自顯。 “我們渾樸的天真是像含羞草似的嬌柔， 一經(jīng)同伴的抵觸， 它就卷了起來(lái)， 但在澄靜的 日光下， 和風(fēng)中， 它的姿態(tài)是自然的， 它的生活是無(wú)阻礙的。 ”——比喻精確而美麗， 以“含 羞草”比喻變化著的“渾樸的天真”，讓人拍案叫絕。 五、寫(xiě)

11、作特色 1、感情濃烈，表達(dá)堅(jiān)決 除了文中的 “絕對(duì)” 外， 作者還喜歡用第一人稱(chēng)暢快地表情達(dá)意， 他常常情不自禁地在 散文里袒露自己的靈魂、 個(gè)性和思想； 他也喜歡用第二人稱(chēng)營(yíng)造與讀者交談的親切氛圍， 便更直接和強(qiáng)烈的抒發(fā)感情。本文兩種人稱(chēng)兼用，故讀來(lái)有酣暢淋漓之感。 2、行文自由卻章法暗藏 3、語(yǔ)言富麗，典雅可人 六、附 《再別康橋》： 輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。 軟呢上的青荇，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里， 我甘做一條水草！ 那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，

12、 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯； 滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌， 悄悄的是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 徐志摩戀愛(ài)史： 1916年考入北京大學(xué)， 并于同年應(yīng)父命與年僅 16歲的張幼儀成婚， 1918年赴美留學(xué)， 1920 年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛(ài)戀林徽音，并于 1922年 3 月與元配夫人張幼儀離異。 1924年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L(fǎng)華， 徐志摩任翻譯， 后隨泰漫游歐洲。 同年認(rèn)識(shí)有夫之?huà)D 陸小曼并相戀， 1926年 10月，與陸小

13、曼結(jié)婚。 梁?jiǎn)⒊骰樵~： “徐志摩， 你這個(gè)人性情浮躁， 所以在學(xué)問(wèn)方面沒(méi)有成就， 你這個(gè)人用情不專(zhuān)，以致離婚再娶……以后務(wù)要痛改前非， 重作 新人?！? 陸小曼，祖藉常熟，父親是財(cái)政部的官員，后來(lái)當(dāng)了外交官，她屬于高干系列，家財(cái)極 大，是一位養(yǎng)在金絲籠里的小姐， 也是一個(gè)精通三國(guó)文字的奇女子， 她文采斐然，當(dāng)時(shí)有南 唐北陸的稱(chēng)號(hào)。她在和王庚離婚后，和徐結(jié)婚。但當(dāng)時(shí)二人的結(jié)合違背了禮學(xué)的社會(huì)道德， 徐的父母態(tài)度強(qiáng)硬，他們不允許徐與陸回家，讓他們住在峽石， 并只給一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)?；楹? 因?yàn)闆](méi)有什么生活來(lái)源，經(jīng)濟(jì)緊張，可陸小曼仍是揮金如土，極盡奢移。徐志摩為了生計(jì)， 往返于北平與上海之間疲于奔命。 在徐志摩四方講課后， 她便耐不住寂寞了， 在一個(gè)偶然場(chǎng) 合，她遇到了一個(gè)的戲子。后徐陸離婚。 林徽音， 1928年 3月與梁思成在加拿大渥太華結(jié)婚，婚后去歐洲考察建筑，同年 8月回 國(guó)。 林徽因是中國(guó)著名的建筑學(xué)家和作家， 為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家， 同時(shí)也被胡適譽(yù)為 中國(guó)一代才女。