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1、團結(jié)合作力量大 輔導(dǎo)目標：1.通過游戲，使學(xué)生明白人際合作的重要性，并愿意在學(xué)習(xí)、生活中與他人團結(jié)合作。 2.在活動中體驗合作帶來的成功情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高合作意識和能力。 輔導(dǎo)對象：五年級 輔導(dǎo)時間：一課時 輔導(dǎo)理論依據(jù)：合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進行良好人際交往所必需的心理品質(zhì)，也是教師在塑造良好的學(xué)生班集體過程中必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。對小學(xué)生來說，由于他們正處于思維、智力發(fā)展的自我中心階段，在集體生活中容易表現(xiàn)出“我行我素”的特征，這些會影響集體的和諧、統(tǒng)一。所以，教師要有意識地幫助小學(xué)生順利走過“自我中心”階段，讓學(xué)生盡快融入到集體中去，學(xué)會自覺遵守并維護集體生活中的一些

2、基本規(guī)則、行為，推進他們的社會化進程，為他們的身心健康成長，為他們建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。因此，本次活動借助“五指爭功”、“同舟共濟”的游戲活動，使學(xué)生在相互配合的基礎(chǔ)上來完成游戲，體驗合作的快樂、作用，從而培養(yǎng)學(xué)生體會到合作的重要性，并且有意識地訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的合作精神。 輔導(dǎo)過程： 一、導(dǎo)入——評判臺（5′） 1.教師：同學(xué)們，大家好！今天在上課前，我們一起去一下評判臺，那里出了一點麻煩，要讓我們?nèi)ピu評看，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯?，發(fā)生什么事情了吧！（引出小品） 2.小品——五指爭功 具體內(nèi)容如下： 拇指：對人來說，我是最重要的，拿東西時，沒有我，什么也握不住、抓不牢。 食指：伸出

3、來我就是一，第一；指路時我就是方向。 中指：我站得最高，身體最挺拔、俊美，瞧我多瀟灑。 無名指：雖然我沒有名字，但你們別小看我，我起的可是承上啟下的作用。 小指：我特別善于做精細活，什么縫隙、小洞，我都能鉆進去，我最重要！ 五個手指七嘴巴舌地爭來爭去，沒個結(jié)果。 3.教師：同學(xué)們，看了剛才五指的爭論，大家覺得五個手指，誰最重要呢？下面請同學(xué)們小組討論一下吧！（學(xué)生討論） 4.教師請小組代表談想法，結(jié)合學(xué)生的看法，教師小結(jié)并引出主題。 教師小結(jié)：正如同學(xué)們所說，每個人都有自己的缺點和不足，和我們的五指一樣，長短不一，只有聯(lián)合起來各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能形成一個有力的拳頭，變得更有力量。今

4、天，我們這節(jié)心理課的主題就是——團結(jié)合作力量大。（PPT顯示課題） 二、小小茶話會（10′） 1.教師：剛才，我們?nèi)チ嗽u判臺，現(xiàn)在我們要參加一個小小茶話會，大家想不想?yún)⒓影?？（學(xué)生略） 2.教師：那好，老師告訴大家，今天茶話會的話題與我們的課題有關(guān)，那就是：在我們身邊，哪些事情需要合作才能成功呢？老師這里給大家列了一下提綱，大家可以看大屏幕。我們還是以小組討論為主，3分鐘后，我們來分享成果。 Ppt顯示大綱：學(xué)校中的合作--------------------------------- 家庭中的合作---------------------------------- 社會中的合作-

5、---------------------------------- 學(xué)生討論，代表發(fā)言。 教師小結(jié)：同學(xué)們，說得都很好。的確，在學(xué)習(xí)上，合作幫助我們戰(zhàn)勝難題；在生活中，合作使我們感到快樂；在賽場上，合作為集體贏得榮譽；在創(chuàng)造中，合作讓我們分享成功；在游戲中，合作使我們玩得開心！我們的生活真是處處有合作，看來團結(jié)合作力量真是大！ 3.教師提問：茶話會的上半場，我們已經(jīng)討論了團結(jié)合作的重要性，它的積極作用，那么，老師想問一下平時同學(xué)們有沒有這樣的經(jīng)歷：因為不善于合作而導(dǎo)致不良后果的呢？這就是我們茶話會下半場的任務(wù)了，下面請大家小組內(nèi)暢談吧?。▽W(xué)生討論略） 教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的親身經(jīng)歷后

6、，大家是不是覺得團結(jié)合作對我們的作用很大呢？（學(xué)生略）因此，我們做事千萬別老想著各管各的，因為這樣，往往會給我們帶來麻煩。如果大家不相信，我們一起來看一個小動畫吧 三、觀動畫、做演員（10′） 1.播放《三個和尚》的FLASH動畫，并提問：三個和尚后來為什么沒水喝了呢（學(xué)生回答） 2.教師過渡：看也看了，討論也討論了，大家想不想再做一回演員，演一演呢？下面我們請三個同學(xué)上臺表演一下三個和尚挑水喝的續(xù)集，大家想想怎么演讓他們能喝到水呢？ （請同學(xué)上臺表演，時間允許可以多叫幾組） 3.教師小結(jié)：同學(xué)們真厲害，演得太棒了！老師想問問大家，后來和尚是靠什么喝到水的呢？（學(xué)生回答略）對了，就是

7、因為三個和尚不分你我，團結(jié)合作，才喝到了水?？戳?，合作需要大家商量分工，共同努力；合作需要大家互幫互助，齊心協(xié)力；合作需要大家先人后己，團結(jié)一致。（PPT顯示這三句話） 下面，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都來體驗一下合作帶來的成功、快樂，我們來做一個游戲，叫做“同舟共濟” 四、游戲——同舟共濟（14′） 1.ppt顯示游戲規(guī)則。 目的：集思廣益，團結(jié)友愛，創(chuàng)新思維，努力嘗試，靠團體力量，克服困難， 準備：每7人一組，一組一張大報紙，把大報紙視為大海中的一條船。 要求：7人必須同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。成員必須想方設(shè)法一起登上“船”，腳不能落在“船”外，并且必須保持3秒鐘。 2.學(xué)生開始挑戰(zhàn)。 3.游戲結(jié)束。 4.教師：同學(xué)們，游戲做完了，你們有什么感受?。浚S機采訪各組成員，尤其是成功的同學(xué)。） 5.學(xué)生交流感受。 五、結(jié)束語（1′） 教師總結(jié)：同學(xué)們，今天的心理課也將接近尾聲，通過剛才的游戲，很多同學(xué)對團結(jié)合作又加深了體驗。老師希望，同學(xué)們能從游戲中悟出道理來，在今后的學(xué)習(xí)、生活中大家緊密團結(jié)、密切合作，讓我們的班級變得更加團結(jié)、強大。老師相信，你們肯定可以到達成功的彼岸！最后，讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中結(jié)束本堂心理課。