《江蘇省南京市長城中學九年級化學上冊 6.2 二氧化碳制取的研究課件2 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市長城中學九年級化學上冊 6.2 二氧化碳制取的研究課件2 （新版）新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 哪些反應能夠生成二氧化碳哪些反應能夠生成二氧化碳C+OC+O2 2=CO=CO2 2點燃點燃C+ CC+ CUUO= CO= CUU+CO+CO2 2高溫高溫2 22 2FeFe2 2OO3 3+ C= Fe+ CO+ C= Fe+ CO2 2高溫高溫2 23 34 43 31.1.動植物呼吸動植物呼吸2.2.木炭燃燒木炭燃燒3.3.碳還原氧化銅碳還原氧化銅. .氧化鐵氧化鐵一、探究實驗室制取一、探究實驗室制取COCO2 2的反應原理：的反應原理：冒出大量氣泡、冒出大量氣泡、反應速率非?？旆磻俾史浅？烀俺錾倭繗馀?、反應速率慢、冒出少量氣泡、反應速率慢、且反應一會兒就結(jié)束且反應一會兒就結(jié)束。

2、冒出大量氣泡、冒出大量氣泡、反應速率適中反應速率適中結(jié)論：結(jié)論：在實驗室里，常用在實驗室里，常用_和和_反應來制取反應來制取 二氧化碳，反應的化學方程二氧化碳，反應的化學方程_ _藥品：碳酸鈉（藥品：碳酸鈉（ Na2CO3 ）、大理石（）、大理石（ CaCO3 ） 稀鹽酸（稀鹽酸（HCl）、稀硫酸（、稀硫酸（H H2 2SOSO4 4） 大理石大理石稀鹽酸稀鹽酸藥品的選擇應考慮：藥品的選擇應考慮：1.藥品價格便宜、易得藥品價格便宜、易得2.反應速率適中，不能太快、反應速率適中，不能太快、 也不能太慢也不能太慢3.氣體便于收集氣體便于收集4.氣體產(chǎn)物單純氣體產(chǎn)物單純5.盡量不消耗能源盡量不消耗能

3、源制取二氧化碳藥品的研究：制取二氧化碳藥品的研究：從兩個方面考慮：從兩個方面考慮： （1 1）反應的條件。）反應的條件。 （2 2）藥品的狀態(tài)。）藥品的狀態(tài)。1、選擇實驗室制取氣體裝置的思路與方法。、選擇實驗室制取氣體裝置的思路與方法。2、在選擇發(fā)生裝置時要考慮哪些因素？、在選擇發(fā)生裝置時要考慮哪些因素？適用于反應物是固體且需加熱適用于反應物是固體且需加熱適用于反應物有兩種（固體適用于反應物有兩種（固體+液體）且不需加熱液體）且不需加熱三、實驗室制取二氧化碳的裝置三、實驗室制取二氧化碳的裝置 儀器：儀器： 1 1、長頸漏斗、長頸漏斗 2 2、錐形瓶、錐形瓶 3 3、雙孔橡皮塞、雙孔橡皮塞 4

4、4、導氣管、導氣管 1 1、發(fā)生裝置、發(fā)生裝置2 2、在選擇收集裝置時應以什么為依據(jù)？、在選擇收集裝置時應以什么為依據(jù)？主要應以物理主要應以物理性質(zhì)兩個方面：性質(zhì)兩個方面：（1 1）氣體的密度與空氣比較）氣體的密度與空氣比較（2 2）氣體在水中的溶解性）氣體在水中的溶解性實驗裝置反思小結(jié)：反思小結(jié)：1 1、實驗室里制取氣體的思路、實驗室里制取氣體的思路: :(1)(1)選擇反應原理選擇反應原理(2)(2)選擇合適的實驗裝置選擇合適的實驗裝置(3)(3)確定制取氣體的步驟確定制取氣體的步驟2 2、知道實驗室里可用大理石和稀鹽酸反應、知道實驗室里可用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳。來制取二氧化碳

5、。3 3、學會選擇并組裝實驗室制取二氧化碳的、學會選擇并組裝實驗室制取二氧化碳的裝置裝置 氧氧 氣氣 ( O( O2 2 ) ) 實驗室制法實驗室制法 反應反應原理原理 裝裝 置置藥品藥品高錳酸鉀高錳酸鉀雙氧水和二氧化錳發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置過氧化氫過氧化氫二氧化錳二氧化錳水水+氧氣氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀 加加 熱熱錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳二氧化錳+氧氣氧氣 氧氧 氣氣 ( O( O2 2 ) )收集方法收集方法排水法排水法( ( 因為氧氣因為氧氣不易不易 溶于水溶于水) )向上排氣法向上排氣法( (因為氧氣因為氧氣 的密度比空氣的密度比空氣略略大）大）檢驗方法檢驗方法帶火星的木條伸入集帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，為氣瓶，木條復燃，為氧氣氧氣你會做嗎？：你會做嗎？：ACABDECDC鞏固練習：2、實驗室制取CO2氣體一般有五個步驟：檢查裝置的氣密性；按要求裝配好儀器；向漏斗中注入酸液；向廣口瓶中放入大理石碎塊；收集氣體。操作順序排列正確的是（ ）A、B、C、D、B3、兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣，一份與適量鹽酸反應，另一份充分煅燒，所得到CO2的質(zhì)量是（A）A、一樣多B、和鹽酸反應產(chǎn)生的CO2多C、無法比較D、充分煅燒得到的CO2多4、此實驗室制取二氧化碳的裝置圖有哪些錯誤？、此實驗室制取二氧化碳的裝置圖有哪些錯誤？ 為什么？請改正？為什么？請改正？123