《七年級歷史下冊:第3課《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》課件(川教版)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級歷史下冊:第3課《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》課件(川教版)(14頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三課第三課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度在一定程度上體科舉制度在一定程度上體現(xiàn)了夠公平公正選拔人才現(xiàn)了夠公平公正選拔人才的這一特點(diǎn),它不僅為隋的這一特點(diǎn),它不僅為隋唐時(shí)期的繁榮提供了人才唐時(shí)期的繁榮提供了人才支持,而且對以后的中國支持,而且對以后的中國乃至世界都有深遠(yuǎn)的影響!乃至世界都有深遠(yuǎn)的影響!主講人阿壩師專 駱雨一 科舉制度的創(chuàng)立(一)、創(chuàng)立的背景(一)、創(chuàng)立的背景1、隋朝建立初期,急需大量、隋朝建立初期,急需大量真才實(shí)學(xué)人才。真才實(shí)學(xué)人才。 2、傳統(tǒng)的九品中正制選拔的、傳統(tǒng)的九品中正制選拔的人才已無法滿足其需要。人才已無法滿足其需要。 3、中小地主經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng),、
2、中小地主經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng),要求獲得相應(yīng)的政治權(quán)利。要求獲得相應(yīng)的政治權(quán)利。(二)、科舉制度的創(chuàng)立(二)、科舉制度的創(chuàng)立標(biāo)志:隋煬帝時(shí)開設(shè)進(jìn)士科,以分科考試標(biāo)志:隋煬帝時(shí)開設(shè)進(jìn)士科,以分科考試 、 擇優(yōu)錄用為基本特征的科舉制度正式創(chuàng)立擇優(yōu)錄用為基本特征的科舉制度正式創(chuàng)立。隋煬帝楊廣二、科舉制度的發(fā)展(一)、唐朝對科舉制的發(fā)展(一)、唐朝對科舉制的發(fā)展科舉制度??泼鹘?jīng)(儒家經(jīng)書的記憶和理解) 進(jìn)士(詩賦和時(shí)務(wù)策寫作)制舉非常之人唐朝建立后,唐高宗開進(jìn)士唐朝建立后,唐高宗開進(jìn)士科。高宗擴(kuò)大進(jìn)士科的規(guī)模???。高宗擴(kuò)大進(jìn)士科的規(guī)模。武則天創(chuàng)立殿試和武舉。為武則天創(chuàng)立殿試和武舉。為判卷公正,唐朝時(shí)還創(chuàng)立了判卷
3、公正,唐朝時(shí)還創(chuàng)立了“糊名糊名”制度。制度。三、科舉制度的影響*1、是科舉制的實(shí)施滿足了中小地主參政的愿望,緩和了階級矛盾,擴(kuò)大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ),有利于統(tǒng)治者政權(quán)的鞏固和國家的統(tǒng)一;2、是科舉制與九品中正制相比,國家掌握了選拔官吏的權(quán)利,開放了仕途之路,選拔了一批促進(jìn)國家發(fā)展的優(yōu)秀人才;3、是要參加科舉就必須讀書,所以刺激了教育的發(fā)展;4、是科舉考試看中詩賦文章,刺激了唐代文學(xué)的繁榮 。課后作業(yè):1、討論一下科舉考試和現(xiàn)在考試的相同之處和不同之處。2、你認(rèn)為實(shí)施科舉制度與唐朝的繁榮有什么關(guān)系?3、談?wù)効婆e制度與現(xiàn)代考試的相似之處及其對現(xiàn)代教育的影響?!咀晕覝y評】一、選擇題1正式設(shè)置進(jìn)士科以
4、選拔人才的皇帝是( )。 A隋文帝 B隋煬帝 C唐太宗 D武則天2明經(jīng)科考試中的“帖經(jīng)”類似于今天語文考試中的( )。A選擇題 B填空題 C問答題 D作文題3在下列人物中,首創(chuàng)武舉的是( )。A隋煬帝 B唐太宗 C武則天 D唐玄宗二、讀句子,找答案下列句子中,哪些與科舉制有關(guān)?請把它們找出來?!疤煜掠⑿?,入吾彀中矣?!薄疤诨实壅骈L策,賺得英雄盡白頭!”“朝為田舍郎,暮登天子堂?!薄帮L(fēng)吹金榜落凡世,三十三人名字香?!薄吧掀窡o寒門,下品無士族。”“洞房花燭夜,金榜題名時(shí)?!薄敖饷M處是孫山,賢郎更在孫山外?!薄傲T黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。”“慈恩塔下題名處,十七人中最少年?!笨婆e取士小知識科舉取士小知識
5、曲江盛會與雁塔題名新科進(jìn)士要在曲江聚會。聚會后,新科進(jìn)士們相互邀約,共游長安城內(nèi)的大慈恩寺。他們登上寺內(nèi)的大雁塔遙望長安美景,乘興在塔壁上題寫自己的姓名,希望一次作為永久的紀(jì)念。乘興在塔壁上題寫自己的姓名,希望一次作為永久的紀(jì)念。雁塔進(jìn)士題名帖大雁塔題名科舉考試非常嚴(yán)格,考生入場時(shí),官吏一一點(diǎn)名、搜身,為防止夾帶,除文具外只允許食物、飲水和三根蠟燭進(jìn)場,而且每個(gè)考生之間是分開的??婆e:中國古代國家用考試選拔官員的制度。587年,隋文帝開始設(shè)科取士,隋煬帝始置進(jìn)士科,成為制度。唐代增置秀才、明法、明書、明算等科。武則天創(chuàng)行殿試,并增設(shè)武舉。明代的科舉制度更為完備。行省每三年舉行鄉(xiāng)試,中者稱舉人。京城每三年舉行舉人會試,中者稱貢士。貢士參加皇帝主持的殿試,分三甲取錄。一甲三名,賜進(jìn)士及第。第一名稱狀元,第二名、第三名分稱榜眼、探花。二甲若干人,賜進(jìn)士出身。三甲若干人,賜同進(jìn)士出身。分別授翰林院修撰、編修、庶吉士等官。清沿明制。1905年,延續(xù)了一千多年的科舉制度被廢除。