《生物第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1、2、3節(jié) 植物生長的發(fā)現(xiàn)、生長素的生理作用及其他植物激素 必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1、2、3節(jié) 植物生長的發(fā)現(xiàn)、生長素的生理作用及其他植物激素 必修3（89頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3章 植物的激素調(diào)節(jié)考綱內(nèi)容能力要求命題分析1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用2.其他植物激素3.植物激素的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)與探究能力1.近幾年新課標(biāo)卷主要考查了生長素的生理作用、作用特點(diǎn)、運(yùn)輸及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。考查方式多以文字?jǐn)⑹龌驅(qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)形式呈現(xiàn)，考查了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力等。2017 年考查的是脫落酸及植物激素的應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。2.命題趨勢：利用教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展與遷移，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生長素或其他激素的特性和功能，以及影響激素分布的外界因素等。以農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)實(shí)踐為背景考查對(duì)植物激素及其類似物相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用?？季V導(dǎo)讀第1、2、3節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)、

2、生長素的生理作用及其他植物激素一、生長素微量有機(jī)物1植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的_?？茖W(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文_ 能 產(chǎn) 生 某 種影響，單側(cè)光照射使該影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成_側(cè)比_側(cè)生長快鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過_傳遞給下部2生長素胚芽鞘尖端背光向光(1)生長素的發(fā)現(xiàn)過程瓊脂片科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論拜爾胚芽鞘的彎曲生長，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部_造成的溫特造成胚芽鞘彎曲生長的是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為_（續(xù)表）分布不均勻生長素(2)生長素的合成部位、運(yùn)輸、分布發(fā)育中的種子合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和_。分布部位：植物體各器官

3、中都有，相對(duì)集中地分布在_的部分。生長旺盛運(yùn)輸上端下端a極性運(yùn)輸：從形態(tài)學(xué)的_運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的_。韌皮部b非極性運(yùn)輸：成熟組織中可以通過_進(jìn)行非極性運(yùn)輸。c橫向運(yùn)輸：在_、_等因素的作用下，生長素可以橫向運(yùn)輸。單側(cè)光重力生長生根果實(shí)發(fā)育(3)生長素的生理作用生理作用：在適宜的濃度下生長素能促進(jìn)_、_和_。低濃度高濃度兩重性低高芽莖a實(shí)質(zhì)：即_促進(jìn)生長，_抑制生長濃度：_濃度促進(jìn)，_濃度抑制_b表現(xiàn) 器官：敏感程度：根_分布：幼嫩部分成熟部分(4)生長素具有兩重性的典型例子根的向地性高抑制促進(jìn)形成原因：近地側(cè)生長素濃度_于背地側(cè)，近地側(cè)生長素濃度過高起_ 生長的作用，而背地側(cè)生長素起_生長的作用，

4、因此背地側(cè)生長快而近地側(cè)生長慢。頂端優(yōu)勢頂芽側(cè)芽抑制a概念：_優(yōu)先生長而_生長受抑制的現(xiàn)象。b形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，側(cè)芽附近生長素濃度較高，發(fā)育受到_。生長素落花落果3生長素類似物(1)概念：具有與_相似的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。(2) 應(yīng)用：促進(jìn)扦插的枝條生根；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；防止_；獲得無子果實(shí)。其他植物激素合成部位主要作用赤霉素主要是_、幼根和幼芽促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)、果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)_脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和_乙烯植物體各個(gè)部位促進(jìn)_二、其他植物激素未成熟的種子細(xì)胞分裂1其他植物激素的合成部位和主要作用脫落果

5、實(shí)成熟2植物生長調(diào)節(jié)劑人工乙烯利(1)概念：_合成的對(duì)植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。赤霉素(2)應(yīng)用用_催熟鳳梨。用一定濃度的_ 溶液處理蘆葦，可以使其纖維長度增加 50%左右。用_處理大麥種子，無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生大量的-淀粉酶，這樣可以簡化工藝、降低啤酒生產(chǎn)的成本。赤霉素判斷正誤1植物生長素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸都是由外界的單向刺激(如單側(cè)光、重力)引起的。()2頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長和莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性。()3無論是植物激素還是動(dòng)物激素，對(duì)動(dòng)植物體的影響都不)是孤立地起作用，而是多種激素的相互作用和共同調(diào)節(jié)。(4成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸。(5頂芽

6、合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽。()答案：1.2.3.4.5.考點(diǎn)一燕麥胚芽鞘系列實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)梳理1針對(duì)燕麥胚芽鞘的系列實(shí)驗(yàn)應(yīng)明確下列結(jié)論(1)生長素的產(chǎn)生部位胚芽鞘尖端。(2)發(fā)揮作用的部位尖端下面一段。(3)感光部位胚芽鞘尖端。(4)生長素作用促進(jìn)生長。(5)彎曲原因生長素分布不均勻。(6)引起生長素分布不均勻的原因單側(cè)光照、地心引力等。類別示意圖相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光(小孔)生長2研究生長素的常見實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果分析類別示意圖相關(guān)結(jié)果移植類直立生長向左側(cè)生長中 IAA 的含量abc，bc旋轉(zhuǎn)類直立生長向光生長向小孔生長橫置類中 IAA 含量及作用：ab，cd，都促

7、進(jìn)水平生長：ab，cd，a、c、d 促進(jìn)生長，b 抑制生長(續(xù)表)“三看法”判斷胚芽鞘生長情況高考探究考向與生長素相關(guān)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)典例1(2016 年新課標(biāo)卷)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含 IAA 的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含 IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如下圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是()A胚芽鞘 b 側(cè)的 IAA 含量與 b側(cè)的相等B胚芽鞘 b 側(cè)與胚芽鞘 c 側(cè)的 IAA 含

8、量不同C胚芽鞘 b側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸 IAA 而 c側(cè)細(xì)胞不能D瓊脂塊 d從 a中獲得的 IAA 量小于 a的輸出量解析根據(jù)題意可知，瓊脂塊 a 中不含生長素，所以胚芽鞘b 側(cè)與胚芽鞘 c 側(cè)均不含生長素，故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤；瓊脂塊 a中含有生長素，所以胚芽鞘 b側(cè)含 IAA，A 項(xiàng)錯(cuò)誤；胚芽鞘細(xì)胞均能運(yùn)輸 IAA，C 項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D考向預(yù)測1(2017 年湖北棗陽一模)如圖所示，a、b、c 為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d 為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，)有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是(Aa、b 向光彎曲生長，c 背光彎曲生長Ba 直立生長，b、c 向光彎曲生長C圖 d 中如果固定植株

9、，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長D圖 d 中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長解析：圖 a 中由于生長素不能透過玻璃片，故 a 直立生長；圖 b 中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使 b 向光彎曲生長；圖c 中由于胚芽鞘沒有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，左側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，c 向右側(cè)彎曲生長；圖 d 中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后植株向光彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。答案：D2(2015 年東北師大附中模擬)下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)的敘述中，不正確的是()A達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，向伸長區(qū)傳遞某種“影響”，

10、使胚芽鞘向光彎曲B鮑森詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部C拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻造成的D溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)造成的解析：拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長是某種“影響”或“刺激”在尖端下部分布不均勻造成的。答案：C3下圖為使用了不透水的云母片或不透光的錫箔片，以不同的方式分別處理胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的實(shí)驗(yàn)示意圖。培養(yǎng)一段時(shí)間后，其中能彎曲生長的是()A1、2、3、4、8C2、4、5、6、7B2、3、5、6、7D2、4、5、6、8解析：根據(jù)題干中“不透水的云母片或不透光的錫箔片”可知，云母片可以阻斷

11、生長素的相關(guān)橫向或縱向運(yùn)輸，錫箔片可阻擋光照。進(jìn)而分析圖示可知圖 18 的胚芽鞘生長狀況分別是直立生長、彎向光源生長、既不生長也不彎曲、彎向右側(cè)生長、彎向光源生長、背向光源生長、直立生長、彎向光源生長。答案：D考點(diǎn)二生長素的合成、運(yùn)輸、分布考點(diǎn)梳理1合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等具有分裂能力的部位合成，而在衰老的組織中合成較少。2運(yùn)輸特點(diǎn)(如下圖所示)3生長素的分布(1)產(chǎn)生部位積累部位，如頂芽側(cè)芽、分生區(qū)伸長區(qū)。(2)生長旺盛的部位衰老組織，如生長點(diǎn)老根。4生長素的運(yùn)輸與植物生長情況的關(guān)系(1)運(yùn)輸方向橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸：是由單向刺激引起的，發(fā)生在胚芽鞘、芽和根的尖端，

12、與植物形態(tài)學(xué)方向無明顯關(guān)系。如在單側(cè)光下，生長素從胚芽鞘向光側(cè)移向背光側(cè)。單側(cè)光引起生長素的橫向運(yùn)輸可由圖 1 所示實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。極性運(yùn)輸：指生長素只能由植物形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露耍荒艿惯^來運(yùn)輸。如圖 2 所示：莖尖分生組織合成的生長素向下運(yùn)輸；根尖分生區(qū)合成的生長素向上運(yùn)輸。生長素的極性運(yùn)輸不受重力影響。(2)運(yùn)輸方式主動(dòng)運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸在缺氧條件下會(huì)受到影響，同時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長素能逆濃度梯度向下運(yùn)輸并大量積累在側(cè)芽部位，說明生長素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。(3)植物的向光性(4)莖的背地性和根的向地性高考探究考向1生長素的合成、運(yùn)輸?shù)淅?(2015 年新課標(biāo)卷)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)

13、誤的是()A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響解析生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列的生化反應(yīng)轉(zhuǎn)化而成的一種植物激素；在成熟組織中，生長素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸；幼嫩的植物細(xì)胞對(duì)生長素較為敏感，而成熟的植物細(xì)胞對(duì)其則較為遲鈍；當(dāng)生長素增加到一定濃度時(shí)，就會(huì)促進(jìn)豌豆幼苗切段中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，由此可見切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響。答案C考向2以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生長素運(yùn)輸方式典例3(2014 年大綱卷)為了驗(yàn)證單側(cè)光

14、照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長素的方法(如下圖所示)中，正確的是()ABCD解析在單側(cè)光的作用下，生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端；生長素不能透過云母片；生長素在瓊脂塊中可進(jìn)行擴(kuò)散。B 項(xiàng)中可通過測定左右兩塊瓊脂塊中生長素含量的大小來驗(yàn)證單側(cè)光照射導(dǎo)致胚芽鞘中生長素分布不均勻。答案B考向預(yù)測4(2016 年豫南八校三模)生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長。下圖為某植物地上部分，下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A該植物體地上部分生長素不

15、都是由所示結(jié)構(gòu)合成B生長迅速而生長受抑制是由于對(duì)生長素的敏感性高于C生長受抑制而生長較快，是由于合成的生長素?zé)o法運(yùn)輸?shù)讲课籇由于結(jié)構(gòu)能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象解析：幼葉等部位也可合成生長素；頂芽合成的生長素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽處，導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度過高而抑制了側(cè)芽生長；生長受抑制而生長較快，是由于處距離頂芽較遠(yuǎn)，合成的生長素運(yùn)輸?shù)教庉^少；該植物頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽的生長受到不同程度的抑制，該植物的生長體現(xiàn)了植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。答案：A5科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕

16、麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了()A生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D胚芽鞘會(huì)彎向光源生長解析：實(shí)驗(yàn)將放置過胚芽鞘尖端的瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘會(huì)向?qū)?cè)彎曲生長，說明造成胚芽鞘彎曲的刺激可能來自瓊脂塊，也可能是分布在瓊脂塊中的胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是將沒有放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘既不生長，也不彎曲，排除造成胚芽鞘彎曲的刺激是來自瓊脂塊。答案

17、：B考點(diǎn)三生長素的生理作用及其應(yīng)用考點(diǎn)梳理1生長素生理作用的兩重性：在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官的生長。它體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是不同濃度的生長素對(duì)同一生理過程可表現(xiàn)為兩種不同的生理效應(yīng)，如根的向地性；二是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，頂芽產(chǎn)生的生長素，向側(cè)芽運(yùn)輸積累，使側(cè)芽生長素濃度過高，生長受抑制，而頂芽生長快。曲線曲線解讀同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長素的敏感程度不同曲線在 A、B、C 三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)分別表示生長素對(duì)根、芽、莖的生長既不促進(jìn)，也不抑制不同種類的

18、植物對(duì)生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。根據(jù)此原理可用一定濃度的生長素類似物溶液殺死單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草2生長素的生理作用曲線分析曲線曲線解讀曲線中 H 點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適濃度為g，在 OH 段隨生長素濃度增高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，而 HC 段隨著生長素濃度增高，促進(jìn)作用減弱若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為 m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：大于 m 小于 M(向光一側(cè)生長慢于背光一側(cè))若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為 M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于 m(續(xù)表)項(xiàng)目原理方法處理無子番茄生長素促進(jìn)果實(shí)

19、發(fā)育用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾獲得香蕉香蕉是三倍體(3n33)，不能形成正常的配子不能受精發(fā)育成種子，需子房產(chǎn)生一定的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實(shí)無子西瓜染色體變異引起的三倍體，不能形成正常的配子通過多倍體育種方法育成，其 結(jié) 實(shí) 需 用 正 常 花 粉 刺 激(產(chǎn)生生長素)才能發(fā)育成無子果實(shí)3.單性結(jié)實(shí)和無子果實(shí)高考探究考向1生長素的作用典例4(2015 年安徽卷)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是()A同一植株的幼芽對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)C在番茄花期噴灑一定濃度的 2,4-D 可防止落花落果D用一

20、定濃度的 IBA 溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根解析同一株植物的幼根對(duì)生長素的敏感程度高于幼芽。棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長素不斷地運(yùn)往側(cè)芽(極性運(yùn)輸)，從而導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度過高，側(cè)芽生長受抑制。一定濃度的 2,4-D 能夠防止落花落果。一定濃度的 IBA溶液可以促進(jìn)插條生根，用其處理葡萄插條基部可以達(dá)到誘導(dǎo)生根的目的。答案A考向2以實(shí)驗(yàn)為載體考查生長素的兩重性典例5(2014 年浙江卷)下圖表示施用 IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是()圖 1圖 2圖 3A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的 IAA 溶液，會(huì)抑制主根的伸長B.施用 IAA 對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作

21、用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C.將未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D.與施用 104molL1的 IAA 相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少解析以圖 1 中 IAA 濃度為 0 時(shí)為對(duì)照，低于 100%的長度即為抑制生長，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的 IAA 溶液濃度對(duì)于主根的伸長均低于 100%，A 正確；以圖 2 中 IAA 溶液濃度為 0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照，IAA 溶液超過一定的濃度對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用，B 正確；參照?qǐng)D 3 中植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上部分向根部運(yùn)輸?shù)?IAA 量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康?IAA 將會(huì)低于圖 2 的

22、對(duì)照組，由圖2 可知，當(dāng)施用 IAA 濃度低于 0 時(shí)對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少，C 錯(cuò)誤；對(duì)照?qǐng)D 1、圖 2 中 IAA 濃度為0 和 104molL1分析，未施用 IAA 的植株主根長、側(cè)根數(shù)量少，D 正確。答案C“三看”法確認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”考向預(yù)測6(2016 年山東濟(jì)南模擬)下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述正確的是()A生長素在根部“34”的運(yùn)輸不需要消耗 ATPB生長素對(duì) 2 處和 6 處的作用相同C兩種現(xiàn)象說明根對(duì)生長素的敏感程度高于莖D兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性解析：根部生長素“34”的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，所以需要消耗 ATP；

23、2 處的生長素濃度大于 1 處，6 處的生長素濃度大于 5 處，但 2 處生長受到抑制，6 處生長受到促進(jìn)，體現(xiàn)了根對(duì)生長素的敏感程度大于莖；根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，而莖的背地生長中只體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。答案：C7(2015 年山西大同三模)下圖是關(guān)于不同濃度生長素生理作用的圖像，圖表示對(duì)小麥生長的影響，圖中虛線表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度，圖是生物小組探究促進(jìn)月季插條生根的最適濃度時(shí)所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以下說法正確的是()molLA圖中 c 點(diǎn)濃度的生長素溶液可應(yīng)用于去除麥田中的雙子葉雜草B圖可表示植物幼苗水平放置時(shí)，莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化C

24、由圖可知促進(jìn)月季插條生根的最適濃度應(yīng)該大于1081D圖均說明生長素具有低濃度促生長，高濃度抑生長的兩重性108molL1時(shí)，生根數(shù)量還在增加，據(jù)此可判斷，促進(jìn)月季插解析：圖中 c 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)小麥的生長起抑制作用，在除去麥田中雙子葉雜草的同時(shí)，也抑制了小麥的生長，A 錯(cuò)誤；水平放置的植物幼苗，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度隨時(shí)間的延長逐漸減小，但對(duì)莖的生長均起促進(jìn)作用，而圖中虛線以下則表示抑制作用，B 錯(cuò)誤；圖中當(dāng)生長素濃度大于條生根的最適濃度應(yīng)該大于108molL1，C 正確；分析題圖可知，圖均能體現(xiàn)生長素的兩重性，圖沒有體現(xiàn)出抑制生長，D 錯(cuò)誤。答案：C8下列有關(guān)生長素生理作用(如下圖所示

25、)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，向光側(cè)的生長素濃度為 f，則背光側(cè)的生長素濃度范圍為(f，)B若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性，莖的近地側(cè)生長素濃度為 2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于 fC某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于 h 狀態(tài)D若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢，其頂芽生長素濃度為 g，則側(cè)芽生長素濃度可能大于 h解析：植物幼苗向光生長時(shí)，向光側(cè)生長素濃度小于背光側(cè)，且背光側(cè)生長速度大于向光側(cè)，因此若向光側(cè)生長素濃度為 f，則背光側(cè)生長素濃度的范圍是(f,2f)；將植物幼苗水平放置，莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且近地側(cè)生長速度大于遠(yuǎn)

26、地側(cè)，因此若莖的近地側(cè)生長素濃度為 2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于 f；除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于 h 的狀態(tài)，抑制雜草的生長；頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象，因此若植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，頂芽生長素濃度為 g，則側(cè)芽生長素濃度可能大于 h。答案：A考點(diǎn)四植物激素間的相互聯(lián)系考點(diǎn)梳理1在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，如下圖所示：(1)植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系(2)赤霉素與生長素的關(guān)系促進(jìn)：赤霉素通過促進(jìn)色氨酸合成生長素來促進(jìn)細(xì)胞伸長。抑制：赤霉素對(duì)生長素的分解具有抑制作用，赤霉素與生長素對(duì)促進(jìn)細(xì)胞伸

27、長具有協(xié)同作用。兩者的生理效應(yīng)a赤霉素能解除種子、塊莖的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。b生長素能防止落花落果，生理作用具有兩重性。高考探究考向1植物激素及其類似物的應(yīng)用典例6(2015年重慶卷)我國古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是()A適時(shí)打頂去心，可促進(jìn)棉株開花結(jié)實(shí)。(據(jù)農(nóng)桑輯要)B肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)齊民要術(shù))C正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)廣志)D新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)格物粗談)解析適時(shí)打頂去心可促進(jìn)棉株開花結(jié)實(shí)，與生長素有直接關(guān)系；與豆科植物共生的根瘤菌通

28、過生物固氮可增加土壤肥力，與植物激素作用無直接關(guān)系；白稻的再生與細(xì)胞分裂素等多種植物激素有直接關(guān)系；將木瓜與未熟紅柿放在一起，木瓜釋放的乙烯可促進(jìn)未熟紅柿成熟。答案B考向2植物激素間的相互作用典例7(2017 年新課標(biāo)卷)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA 缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：回答下列問題：(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA 對(duì)野生型幼苗的作用是_。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的 ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會(huì)_，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA 有“逆境激素

29、”之稱，其在植物體中的主要合成部位有_(答出兩點(diǎn)即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有_(答出兩點(diǎn)即可)。解析(1)由圖可以直接看出，與突變型(不能合成 ABA)相比，野生型(能合成 ABA)植株莖葉生長受到抑制，根的生長被促進(jìn)。(2)ABA 會(huì)抑制莖葉的生長，而葉是蒸騰作用的主要器官，所以施加 ABA 會(huì)使蒸騰作用降低。(3)ABA 主要在植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有作為化學(xué)反應(yīng)的溶劑、維持細(xì)胞滲透壓、提供反應(yīng)的原料、組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等。答案(1)促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蔫葉片(4)水是根細(xì)胞的重要組成

30、成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)考向預(yù)測9(2017 年江西贛州二模)下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()A生長素分子的基本單位是氨基酸B植物的惡苗病與赤霉素的含量過少有關(guān)C生長素和赤霉素在促進(jìn)果實(shí)發(fā)育方面均表現(xiàn)為促進(jìn)作用D植物的生命活動(dòng)在根本上是各種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果解析：生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，A 錯(cuò)誤；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，所以植物的惡苗病與赤霉素的含量增多有關(guān)，B 錯(cuò)誤；生長素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，C 正確；植物的生命活動(dòng)在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，D 錯(cuò)誤。答案：C10某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時(shí)間后，能夠提早萌發(fā)。在低

31、溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如下圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是()A脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用B噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲(chǔ)藏C脫落酸與赤霉素是互相對(duì)抗的關(guān)系D植物生命活動(dòng)在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行解析：由圖可知，細(xì)胞分裂素和赤霉素能夠解除種子的休眠，促進(jìn)種子的萌發(fā)；脫落酸能夠促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)；脫落酸與赤霉素是互相對(duì)抗的關(guān)系；植物生命活動(dòng)在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行；噴灑細(xì)胞分裂素能解除休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)，因此不利于種子的儲(chǔ)藏。答案：B11(2017 年廣東中山調(diào)研)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C 標(biāo)記 IAA 和 ABA 開展

32、如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是()A若圖中 AB 為莖尖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是B若圖中 AB 為成熟莖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)放射性的只是C若圖中 AB 為莖尖切段，瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明 ABA 在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸D若圖中 AB 為成熟莖切段，瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明 IAA 在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸解析：由于生長素在莖尖切段只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以中接收瓊脂塊有生長素，中接收瓊脂塊不會(huì)含有生長素，A 錯(cuò)誤；在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，IAA 既可由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，也可以倒過來運(yùn)輸，均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，B 錯(cuò)誤；如果

33、瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明了 ABA 既可以從 A 運(yùn)輸至 B，也可以從 B運(yùn)輸至 A，即 ABA 在莖尖的運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，C 錯(cuò)誤；同理可判斷 D 項(xiàng)中 IAA 的運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，D 正確。答案：D12(2016 年遼寧沈陽一模)用不同濃度的生長素(IAA)和赤霉素(GA)分別處理豌豆黃化苗莖切段一段時(shí)間，得到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是()A激素的濃度和處理莖切段的時(shí)間分別屬于自變量和無關(guān)變量B在 50 mol/L 濃度時(shí)，赤霉素比生長素促進(jìn)伸長的效果更好C250 mol/L 的赤霉素和生長素共同使用促進(jìn)伸長的效果最佳D106 mol/L 的生長素對(duì)莖切段的作用可

34、能與誘導(dǎo)乙烯的產(chǎn)生有關(guān)解析：根據(jù)圖形，實(shí)驗(yàn)的自變量為激素的濃度和激素的種類，處理莖段的時(shí)間屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持相同；50 mol/L 時(shí)，赤霉素處理的莖段長度大于生長素處理的莖段長度，因此，濃度為 50 mol/L 時(shí)，前者的促進(jìn)伸長效果更好；圖中所示為赤霉素和生長素分別處理的結(jié)果，無法判斷二者共同使用的作用效果；據(jù)圖分析，106 mol/L 濃度組和對(duì)照組相比，莖切段短，說明該濃度對(duì)莖伸長有抑制作用，可能是因?yàn)檩^高濃度的生長素誘導(dǎo)乙烯合成，從而抑制細(xì)胞伸長。答案：C13以索菲亞草莓品種為實(shí)驗(yàn)材料，測定果實(shí)不同發(fā)育時(shí)期植物的生長素、赤霉素、脫落酸含量變化，數(shù)據(jù)如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：(1)

35、據(jù)圖分析，735 d，生長素含量與赤霉素含量均上升，說明這兩種激素均能_。(2)據(jù)三種激素的變化綜合判斷，草莓果實(shí)在_d 后，進(jìn)入成熟期，判斷依據(jù)是_ ， 此說明果實(shí)發(fā)育是多種植物激素_的結(jié)果。(3)草莓的花托表面有許多瘦果，如下圖所示。某學(xué)習(xí)小組認(rèn)為草莓果實(shí)發(fā)育所需要的生長素是由瘦果產(chǎn)生的，為驗(yàn)證這一假設(shè)，在草莓生長過程中，_，果實(shí)生長立即停止；再添加_，若果實(shí)生長恢復(fù)正常，則證明該假設(shè)成立。答案：(1)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育(2)35 35 天后生長素不再上升，赤霉素含量開始下降，脫落酸含量上升相互作用，共同調(diào)節(jié)(3)摘除瘦果生長素探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)插條生根的作用1實(shí)驗(yàn)原理：生長素類似物對(duì)植物插條

36、的生根情況有很大的影響，而且不同濃度、不同時(shí)間處理影響程度不同。2實(shí)驗(yàn)方法：(1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm，處理幾小時(shí)至一天(要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陽和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理)。(2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約 5 s)，深約 1.5 cm 即可。3基本技術(shù)要求：(1)本實(shí)驗(yàn)中，取材、處理時(shí)間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)中的處理要采用等量性的原則，如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。(2)配制生長素類似物溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。(3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯

37、度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。4實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題分析：(1)分析不同插條的生根情況：不能生出不定根：用多種不同濃度的生長素類似物浸泡后，扦插的枝條不能生根，主要有以下幾種可能：一是枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水過多；二是枝條幼芽、幼葉保留較多，本身能合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；三是配制的營養(yǎng)液營養(yǎng)元素缺乏或缺氧；四是沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端，即枝條倒插。都能生出不定根：不同的枝條可能生出不同數(shù)目的不定根，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長素多，就容易生出更多的不定根。(2)本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：溫度、插條情況等其他條件要一致。要設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少

38、于 3 個(gè)枝條。設(shè)置對(duì)照組，用清水作為空白對(duì)照，以濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行條件對(duì)照，從而探究出促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)的盲目性。典例(2015年蘇錫常鎮(zhèn)調(diào)研)某研究小組為探究 3 種植物生長素類似物 NAA、IAA 和 IBA 對(duì)竹柳扦插生根效果的影響，進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究：選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳，取長 10 cm、粗 0.2 cm的枝條若干，上端剪口平滑，下端剪口沿 30剪切，并用 0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒。將 3 種生長素類似物分別配制成 50mg/L、100 mg/L 和 200 mg/L 三種濃度的溶液。將竹柳插條每10 枝一組，下端插入激素溶液

39、 60 min，重復(fù) 3 次，然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄插條生根情況，結(jié)果如下表所示：激素種類NAAIAAIBA激素濃度/mgL5010020050100200501002007 天生根率/%52736352656379807214 天生根率/%637975546564848782請(qǐng)回答下列問題：(1)插條下端沿一定角度剪切的目的是_。(2)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過程中的自變量是_。請(qǐng)寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量：_。(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析，本實(shí)驗(yàn)缺少_。(4)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析，3 種生長素類似物對(duì)竹柳生根影響的 共 同 點(diǎn) 是 _ ； 從研究的變量分 析 ，_對(duì)生

40、根影響率的程度大于_。解析(1)實(shí)驗(yàn)過程中，插條下端沿一定的角度進(jìn)行剪切，可增大插條切口與生長素溶液的接觸面積，有利于插條下端吸收生長素溶液，并促進(jìn)其生根。(2)分析表格數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的種類和激素濃度，因變量除了插條的生根率外，還可以是生根的條數(shù)或生根的長度。(3)該實(shí)驗(yàn)中 3 種生長素類似物分別都配制成 50 mg/L、100 mg/L 和 200 mg/L 三種濃度的溶液，缺少生長素類似物濃度為 0 的對(duì)照組，即該對(duì)照組應(yīng)為不做任何激素處理的空白對(duì)照。(4)從數(shù)據(jù)分析，雖然本實(shí)驗(yàn)無對(duì)照組，但是數(shù)據(jù)本身呈現(xiàn)增加趨勢，因此都表現(xiàn)為促進(jìn)生根的作用，隨處理濃度的升高，生根率呈先

41、增大后下降的趨勢。從數(shù)值來看不同激素?cái)?shù)據(jù)差別較大，IBA 影響最大，而每種激素在不同濃度時(shí)所起的作用變化不明顯。答案(1)增大(切口、吸收)面積(2)激素種類和激素濃度平均根長(或生根數(shù))(3)空白對(duì)照組(4)都有促進(jìn)生根的作用，隨處理濃度的升高生根率呈先增大后下降的趨勢激素種類激素濃度舉一反三(2016年云南昆明二檢)探究不同濃度的 NAA 對(duì)某植物插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列分析正確的是()A實(shí)驗(yàn)中 NAA 濃度大小為 XZYBY 濃度為促進(jìn)該植物生根的最適濃度C實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 NAA 的生理作用不表現(xiàn)出兩重性D不加 NAA 的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結(jié)果解析：不加 NAA 的一組為對(duì)照組，與對(duì)照組比較，X 濃度的 NAA 處理后生根數(shù)量少于對(duì)照組，說明抑制生根，濃度較高，而 Y 和 Z 濃度的 NAA 促進(jìn)生根，濃度較低，但 Y 和 Z 的大小關(guān)系無法確定；雖然三種濃度中 Y 濃度的 NAA 處理后生根效果最好，但該實(shí)驗(yàn)只設(shè)置了三種濃度，要確定最適濃度還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)；該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明 NAA 的作用具有兩重性；植物體自身能產(chǎn)生生長素，不加 NAA 時(shí)，自身產(chǎn)生的生長素能促進(jìn)生根。答案：D