《廣西桂林市寶賢中學(xué)七年級政治 《學(xué)習(xí)新天地》課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市寶賢中學(xué)七年級政治 《學(xué)習(xí)新天地》課件 人教新課標(biāo)版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些、初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？不同？2 2、比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)的特、比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是？點(diǎn)是？學(xué)生學(xué)生A A：我不要學(xué)習(xí)，只要玩，將來長大了，：我不要學(xué)習(xí)，只要玩，將來長大了，還是玩。還是玩。學(xué)生學(xué)生B B：我爸爸、媽媽對我要求很嚴(yán)，讓我考：我爸爸、媽媽對我要求很嚴(yán)，讓我考重點(diǎn)高中，在他們的壓力下我只好學(xué)。重點(diǎn)高中，在他們的壓力下我只好學(xué)。學(xué)生學(xué)生C C：我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡主動學(xué)習(xí)新知識，：我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡主動學(xué)習(xí)新知識，希望今后能成為對社會有貢獻(xiàn)的人。希望今后能成為對社會有貢獻(xiàn)的人。缺乏自主學(xué)習(xí)缺乏自主學(xué)習(xí)的能力的能力學(xué)會自主學(xué)習(xí)學(xué)會自主學(xué)

2、習(xí) 中學(xué)生，應(yīng)逐步中學(xué)生，應(yīng)逐步擺脫對父母和老師的依擺脫對父母和老師的依賴賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。1 1、自己在什么狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率比較、自己在什么狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率比較高高？什么時候效率比較什么時候效率比較低低？2 2、談一談你是如何、談一談你是如何提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率的？的？ 學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。應(yīng)該把握率就蘊(yùn)涵在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。應(yīng)該把握好好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，從整體上提高學(xué)習(xí)效，從整體上提高學(xué)習(xí)效率。率。提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率“三個先后三個先后”先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作先預(yù)習(xí)后聽

3、課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨(dú)立思考后請教別人。業(yè)，先獨(dú)立思考后請教別人。 “四個到四個到”心到、口到、眼到、手到。心心到、口到、眼到、手到。心到，即動腦多想；口到，即朗讀課文要動口，老到，即動腦多想；口到，即朗讀課文要動口，老師提問積極爭取回答；眼到，即多看、細(xì)看、認(rèn)師提問積極爭取回答；眼到，即多看、細(xì)看、認(rèn)真看；手到，即勤于動筆，多寫多練。真看；手到，即勤于動筆，多寫多練。 “六個字六個字”看、聽、記、寫、問、練?？?、聽、記、寫、問、練。 “八個環(huán)節(jié)八個環(huán)節(jié)”制訂計(jì)劃，課前自學(xué)，專心制訂計(jì)劃，課前自學(xué)，專心上課，及時復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小上課，及時復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小結(jié)，課外

4、學(xué)習(xí)。結(jié)，課外學(xué)習(xí)。 艾賓浩斯艾賓浩斯遺忘曲線圖遺忘曲線圖及時復(fù)習(xí)及時復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容是很重要的！所學(xué)的內(nèi)容是很重要的！ 歌曲歌曲童年童年里唱道：總是要等到睡覺以前，里唱道：總是要等到睡覺以前，才知道功課才做了一點(diǎn)點(diǎn)；總是要等到考試以才知道功課才做了一點(diǎn)點(diǎn)；總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒念后，才知道該念的書都沒念 你有同感嗎？你有同感嗎？ 為什么會這樣？讓我們一起來為什么會這樣？讓我們一起來反思反思一下。一下。 請你描繪自己請你描繪自己昨天一天昨天一天的生活，看看自己每的生活，看看自己每 一個時段都在做什么，有多少時間在做事情，一個時段都在做什么，有多少時間在做事情，有多少時間被浪費(fèi)掉了

5、。有多少時間被浪費(fèi)掉了。時間段所做事情應(yīng)用時間實(shí)用時間浪費(fèi)時間早晨起床上學(xué)之前 上午 中午 下午 下午放學(xué)晚上睡覺前 隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多，難度在加深，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間就顯得十分重要。如果對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫?？茖W(xué)安排時間科學(xué)安排時間學(xué)會學(xué)會自主自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率效率科學(xué)安排科學(xué)安排時間時間 你在什么情景下你在什么情景下學(xué)習(xí)更愉快、效率學(xué)習(xí)更愉快、效率更高？更高？時間方式獲得知識的手段環(huán)境早 中 晚獨(dú)立合作閱讀聽講動手安靜 無所謂 (1)(1)學(xué)習(xí)時間上：學(xué)習(xí)時間上： 你屬于你屬于( (百靈鳥早起、夜貓子等百靈鳥早起、夜

6、貓子等) )型？型？ (2)(2)遇到難題時采取的方式上：遇到難題時采取的方式上： 你屬于你屬于( (請教、獨(dú)自思考、商討等請教、獨(dú)自思考、商討等) )型？型？ (3)(3)接受和獲取知識的方式上：接受和獲取知識的方式上： 你屬于你屬于( (視聽、閱讀、動手等視聽、閱讀、動手等) )型？型？ (4) (4)喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境上：喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境上： 你屬于你屬于( (安靜、熱鬧等安靜、熱鬧等) )型？型？ 學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式是人們在學(xué)習(xí)時所具有的或偏愛的、在是人們在學(xué)習(xí)時所具有的或偏愛的、在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時表現(xiàn)出來的具有個人特色的方式。完成學(xué)習(xí)任務(wù)時表現(xiàn)出來的具有個人特色的方式。 你知道自己的學(xué)習(xí)方式嗎？你知道自己的學(xué)習(xí)方式嗎？1 1、在學(xué)習(xí)的深化過程中，采取不同的學(xué)習(xí)方式、在學(xué)習(xí)的深化過程中，采取不同的學(xué)習(xí)方式2 2、努力摸索嘗試，找到、努力摸索嘗試，找到適合自己適合自己的學(xué)習(xí)方法；的學(xué)習(xí)方法；3 3、盡快了解、盡快了解、適應(yīng)適應(yīng)不同老師的教學(xué)特點(diǎn)。不同老師的教學(xué)特點(diǎn)。