《7.12兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法(教案)- 數(shù)學一年級下冊 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《7.12兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法(教案)- 數(shù)學一年級下冊 西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第12課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法(2) 教學目標 1 ?練習鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理和算法，提高計算速度和熟練程度，提高學生的計算能力。 2?學習特殊題目的解題策略，訓練思維的靈活性。 教學重難點 重點：練習鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理和算法。 難點：學習特殊題目的解題策略，訓練思維的靈活性。 教學準備 教師：實物投影儀。 學生：作業(yè)本。 教學過程 一、復習引入 1-口算練習。 11-8= 26-4= 40-10= 35-2=38-20=57-23= 2 ?筆算：54-28o 說說用豎式計算退位減法時應注意些什么？ 總結：相同數(shù)位要對齊相加，

2、從個位算起，個位不夠減，從十位退1作10再減。十位退位后要少1再減。 3?揭示課題：今天我們要通過練習鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法。 二、練習鞏固 1?完成教材第80頁“課堂活動”的第2題。 指導學生完成72-29=K3：因為個位2-9不夠，從十位退1作10再減，十位退位后7變成6，6—2=4。 觀察所有題目，為什么十位數(shù)字都要少1再減？ 2-小醫(yī)生。 引導學生觀察思考，獨立改正，指名學生板演。 3 ?完成教材“練習十六"的第3題。 思考策略啟發(fā)：有比計算更簡單的確定答案的方法嗎？ 策略1：只算個位數(shù)字。 策略2：判斷十位數(shù)字。 師引導學生分析：此題根據(jù)十位數(shù)字來判斷

3、更簡單，因為十位數(shù)字沒有重復的。個位數(shù)字有重復的，還需要算出十位才能判斷。 三、 拓展訓練 1 ?完成教材“練習十六"的思考題。 引導學生觀察：減數(shù)，差，被減數(shù)的數(shù)字特點和相互間的關系。 總結規(guī)律：被減數(shù)都是99；減數(shù)和差，個位1+8=9,十位8+1=9；減數(shù)和差十位、個位上數(shù)字剛好相反。 2 ?獨立作業(yè)：完成教材“練習十六”的第2題。 豎式計算在作業(yè)本上進行。 四、 小結概括 通過今天的練習，你有什么收獲？ 師小結：今天我們練習鞏固了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。我們發(fā)現(xiàn)了算式中差的十位數(shù)字的特點。我們還討論了豎式計算時應注意的問題，發(fā)現(xiàn)了連線題的一些技巧，這些都能夠幫助大家算得更快，算得更準。 教學板書 第12課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法(2) 72-29=K3 99-54=45