《黃河頌導(dǎo)學(xué)案及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黃河頌導(dǎo)學(xué)案及答案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案及答案 主備教師：習(xí)志國(guó)焦立偉楊明杰時(shí)間：2014.2共計(jì)1課時(shí) 課題：《黃河頌》課型：自讀課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。 2. 反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概。 3. 感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)熱情。 【課件準(zhǔn)備】白板 【小組任務(wù)】自學(xué)合作探究 【課堂過程】 【自學(xué)質(zhì)疑】 1. 給下列加

2、點(diǎn)的字注音。 崩（）澎湃（）狂瀾（）濁流（）滋長(zhǎng)（） 哺育（）搖籃（） 2. 用下列詞語(yǔ)造句。 浩浩蕩蕩： 澎湃： 3. 原文填空。 我站在高山之巔，望黃河滾滾，（）向東南。驚濤澎湃，（）起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)， （）成九曲連環(huán)；從（）下奔向（）之邊；把中原大地劈成（）兩面。 4．黃河自古以來(lái)都是詩(shī)人深情吟誦的對(duì)象。請(qǐng)你至少寫出兩句有關(guān)黃河的古詩(shī)句。 ⑴ ⑵ 5. 請(qǐng)你試著給下列形似字組詞。 魄浦磁扮 魂哺滋紛 6. 用詞的引申意義造句。 例：五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源。 澎湃—— 扮演—— 【合作探究】 1. 本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵?

3、2. 主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？ 3. “??！黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？ 4. 詩(shī)歌從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情的？有何歷史和現(xiàn)實(shí)意義? 5. 為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？ 【展示提高】 1、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。 ①教師范讀。 ②學(xué)生自由練習(xí)朗讀。 ③學(xué)生齊讀。 1.“我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。"你認(rèn)為誰(shuí)是新時(shí)期具有“黃河精神”的人？請(qǐng)列舉一位，并為他（她）寫上一句話的評(píng)論。 人物： 評(píng)論： 【鞏固拓展】課外語(yǔ)段閱讀 黃河頌 浩瀚壯闊的黃河，奔騰澎湃，流經(jīng)黃土高原。黃河流域是黃種人滋生繁衍的地區(qū)， 也是

4、軒轅黃帝居住營(yíng)衛(wèi)的所在。黃河哺育著中華民族。中華民族得到這份自然的恩賜，瓜腱 綿延，永無(wú)止境，與山川相輝映，與日月共長(zhǎng)久。 據(jù)遠(yuǎn)古記載，黃河流經(jīng)壺口、華陰、孟津、流入渤海。而砥柱則不然屹立于濁浪怒濤之中，顯示出堅(jiān)忍不拔的氣概。砥柱之北的大陽(yáng)縣也因處于大河之陽(yáng)而得名，又以在大河之北， 遂定名為河北縣，其后乃改稱平陸。小縣得大名，實(shí)為鮮見。 黃河流域氣候溫和，土壤肥沃，適宜農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)。炎黃子孫得天獨(dú)厚，在此肥沃的土地上，經(jīng)之營(yíng)之，日臻文明。淳樸勤儉的風(fēng)俗，早見于《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)》的歌育；也深得吳國(guó)季札的稱道；太史公著《貨殖傳》、班孟堅(jiān)撰《地理志》，亦皆頌揚(yáng)不止。而關(guān)西尚雄武，山東稱儒雅，兩漢將

5、相洵出其間，稱為盛世，隋唐而后，更見發(fā)揚(yáng)。人文盛，彪炳史冊(cè)，令人緬懷留連，無(wú)時(shí)或已。 自遠(yuǎn)古時(shí)起，黃河流域即為都城所在。三皇五帝的傳說，就未遠(yuǎn)離此城，夏商周三代更 輾轉(zhuǎn)遷徙于其間。由秦漢以迄唐宋，咸陽(yáng)、長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、開封，迭為建都之地。都城所在，人文薈萃，歷久不衰。奔騰的黃河，激勵(lì)人民向外發(fā)展，齊魯方士，期望三神山，秦皇漢武，親臨東海上。雖說是景慕神仙，實(shí)際是謀圖海外開拓。而張騫鑿空，甘英遠(yuǎn)行，始知西域的廣大無(wú)垠。海上三神山誠(chéng)渺茫難稽，日南交趾的設(shè)郡，漢遷使者遂得遠(yuǎn)至已不程國(guó)。以今地 按之，已達(dá)到印度南部海岸。這種向往開拓的精神，歷隋唐而至于近世，初未稍泯。 黃河流域，既是肥沃的地區(qū)，又

6、有瑰麗的文化，但與北方草原相毗鄰，不免引起游牧族 類騷擾。為了促進(jìn)文化發(fā)展，也為了使農(nóng)業(yè)地區(qū)不受蹂蹣，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)起，就修建了長(zhǎng)城，歷 秦漢而至明代，皆有所修建。由于有了長(zhǎng)城，黃河流域的文化不僅受到了保護(hù)，而且更顯得采。長(zhǎng)城并未使黃河流域受到封閉，也并未使人趨于保守?；羧ゲ●Y騁于祁連山下，徐自為 筑城于盧胸山旁，竇憲勒銘于燕然山側(cè)，王越取勝于紅鹽池畔，都是不以長(zhǎng)城為限。而參于 可汗道的建筑，絲綢之路的暢通，又皆顯示出沒有受到任何的阻隔。這些都是開拓和進(jìn)取，而不是封閉和保守。黃河的激蕩和奔放，是不會(huì)使人封閉和保守的。 近世以來(lái)，黃河屢經(jīng)泛濫，造成了若干破壞。這是人為作用的惡果，是不肖的炎黃

7、子孫 的造作。植被的破壞，水土的流失，愈至挽近而愈形嚴(yán)重，黃河怎能不頻繁泛濫？如果除舊 布新，有所改革，黃河必能充分恢復(fù)它原來(lái)的哺育力量，中華民族也必能因之早日得到振興, 益臻于繁榮富強(qiáng)！ 1、給下列加點(diǎn)字注音。 浩瀚（）繁衍（）緬懷（）泛濫（）蹂蹣（） 2、兩篇《黃河頌》雖體裁不同，但都會(huì)激起我們自豪之感，讀罷全文，你產(chǎn)生了怎樣的感受？ 3、本文向我們介紹了黃河哪些方面的知識(shí)？ 4、黃河是中華民族的母親河，可是近世以來(lái)，黃河屢經(jīng)泛濫，造成了若干破壞，你想 對(duì)人們說些什么？以喚起人們對(duì)黃河的保護(hù)？ 5、許多古代詩(shī)歌提到了“黃河”，請(qǐng)列舉一句。 【學(xué)習(xí)反思】 【板書設(shè)計(jì)】

8、 【勵(lì)志名言】 【組長(zhǎng)簽字】【主任簽字】【校長(zhǎng)簽字】 《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案答案 【自學(xué)質(zhì)疑】。略 【合作探究】1、頌 2、從“望黃河滾滾----劈成南北兩半” 3、構(gòu)成反復(fù)，直接抒發(fā)了熱愛黃河，熱愛祖國(guó)的思想感情 4、在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的兒女，維護(hù)了祖國(guó)尊嚴(yán)， 我們?yōu)槊褡遄院馈樽鎳?guó)歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界 強(qiáng)國(guó)之林而貢獻(xiàn)自己的力量。 4、因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生，發(fā)展，壯大，黃河哺育了世世代代的中華兒女，所以是搖籃。因?yàn)辄S河保衛(wèi)了中華民族，黃河天險(xiǎn)在地理上是天然的軍事屏障，他的偉大精神，更足以成為民族精神的城防，它是中華民族抵御外族的制勝法寶。 【鞏固拓展】1、略2、熱愛祖國(guó)，熱愛黃河，以自己是炎黃子孫而感到驕傲和自豪。 3介紹了黃河流經(jīng)地域，黃河流域的氣候，黃河流域悠久的歷史以及以黃河流域?yàn)橹行模? 不斷向外發(fā)展等幾個(gè)方面。4、語(yǔ)言通俗，應(yīng)有一定的震撼力。5、如“君不見黃河之水 天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”“欲渡黃河冰塞川”等