《福建省高考物理二輪專題總復習 專題5 振動與波課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省高考物理二輪專題總復習 專題5 振動與波課件（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題五 振動和波一、簡諧運動的描述一、簡諧運動的描述 此類題目主要涉及5個知識點：簡諧運動的動力學方程：F=-kx，a= - x；簡諧運動的運動學特征：周期性，其位移、回復力、速度和加速度都隨時間按“正弦”或“余弦”的規(guī)律變化，變化周期相同；兩種典型的物理模型：彈簧振子和單擺；簡諧運動方程；簡諧運動圖象的物理意義及內(nèi)含息. 提高解答準確率的關鍵是對上述知識點的正確理解km例1 一列簡諧橫波以1m/s的速度沿繩子由A向B傳 播.質(zhì)點A、B間的水平距離x=3m,如圖511所示若t=0時質(zhì)點A剛從平衡位置開始向上振動,其振動方程為y=2sin t cm.則B 點的振動圖象為下圖中的( )圖511B2

2、 【解析【解析】本題以繩波為背景，考查振動圖象和機械波的形成及傳播解題關鍵在于各質(zhì)元的起振方向都是相同的解：由振動方程可得振幅為2cm，周期為4s，波速為1m/s，則波由A傳到B處用了3秒的時間，從0時刻起3秒后B點開始起振,振動方向向上. B選項正確答案：答案：B 解振動與波的問題時，確定周期和波長是解題的基礎一般情況下，涉及到振動圖象的要找周期，涉及到波形圖的要找波長，而波速把周期和波長聯(lián)系起來 變式訓練1：(2010福建質(zhì)檢)一列簡諧橫波沿x軸 傳播, 在 t=0時刻的波形圖如圖512所示.已知x=0.8m處質(zhì)點的振動方程 y=0.01sin(5 t)m，則下列波的傳播方向和波速大小分別

3、是( ) A A沿x軸正方向，4m/s B沿x軸正方向，2m/sC沿x軸負方向，4m/s D沿x軸負方向，2m/s圖512p【解析【解析】由振動方程可知t=0時刻，x=0.8m處質(zhì)點的振動方向向上，由此知該波應該沿x軸正方向傳播因w=5 ，又T= ，可得T=0.4s.由圖知 =1.6m，故波速v= =4m/s.答案：答案：A2Tpl二、波形圖和波的多解問題二、波形圖和波的多解問題 此類題目主要涉及幾個問題：機械波的產(chǎn)生條件及傳播特點，波的圖象物理意義及內(nèi)含信息，波傳播方向和振動方向之間的相互判斷，波在傳播過程中時間、空間的周期性及傳播方向上的雙向性導致波動問題多解等提高思維的廣闊性是得分的關鍵

4、例2 (2010福建卷)一列簡諧橫波在t=0時刻的波形如圖513中的實線所示，t=0.02s時刻的波形如圖中虛線所示若該波的周期T大于0.02s，則該波的傳播速度可能是() A2m/s B3m/sC4m/s D5m/sB圖513【解析】本題考查提取橫波圖象內(nèi)含信息的能力和波速公式若波向右傳播，則波的傳播距離為x1=0.02m，則波速v1= = m/s =1m/s；若波向左傳播，則波傳播的距離為x2=0.06m，則波速v2= = m/s=3m/s，故正確的選項為B. 答案：答案：B B0.020.020.060.02tx2tx1 由于本題已限制該波的周期由于本題已限制該波的周期T大于大于0.02

5、s，故只要進行傳播方向的多解的分析，而不必故只要進行傳播方向的多解的分析，而不必進行空間周期性的分析，題目難度中等本進行空間周期性的分析，題目難度中等本題也可以用題也可以用T=0.02s及及v= 求解求解T變式訓練2 如圖514所示，為一列橫波的圖象，在此時刻P的振動速度為v；經(jīng)過0.2s，P的振動速度仍為v；再經(jīng)過0.2s，P的振動方向改變，速度大小還是v，從而可以斷定( ) A若波向右傳播，P質(zhì)點的加速度正在減小B若波向右傳播，Q質(zhì)點比P質(zhì)點先到達波峰C若波向左傳播，波速可能為5m/sD若波向左傳播，波速可能為10m/s圖514C【解析】由圖象得波長 =4m.若波向右傳播，P點的振動方向向

6、上，位移增大，加速度a增大；Q點振動方向向下，P先到達波峰，AB錯若波向左傳播，P點的振動方向向下，周期T=0.8s，則波速v=5m/s，C對，D錯答案：答案：Cl三、波動與振動關系的分析三、波動與振動關系的分析 振動圖象和波的圖象均為正、余弦圖象，都具有空間周期性，且內(nèi)含信息十分豐富，在振幅、位移、加速度等物理量上交叉點較多，屬于易混淆的問題關鍵是要從三個方面抓住它們的不同：圖象坐標軸所表示的物理意義不同，圖象描述的對象不同，隨著時間的推移，振動圖象原來的形狀不再發(fā)生變化，而波的圖象由于各質(zhì)點總在不斷地振動，因此隨著時間的推移，原有的圖象將發(fā)生周期性變化例3 (2010福州質(zhì)檢)質(zhì)點以坐標原

7、點O為中心位置在y軸上做簡諧運動，其振動圖象如圖515所示，振動在介質(zhì)中產(chǎn)生的簡諧橫波向x軸 正 方 向 傳 播 ， 波 速 為1.0m/s.0.4s后，此質(zhì)點立即停止運動，再經(jīng)過0.1s后的波形圖是下圖中的( ) D 【解析】本題要正確理解振動圖象和波形圖的關系，由振動圖看出波源起振方向是從平衡位置開始沿y軸正方向解：由振動圖象知質(zhì)點的振動周期為0.4s，因此該波的波長為本題考查對振動圖象和波動圖象信息的 =vt=1.00.4m/s=0.4m.t=0.5s時振動傳到x=0.5m處，該質(zhì)點振動方向沿y軸正方向，故A、B錯誤由于0.4s后波源已停止振動，所以00.1m之間的質(zhì)點由于沒有振動能量，

8、均靜止在平衡位置故C錯D對答案：答案：Dl 本題考查對振動圖象和波動圖象信息的本題考查對振動圖象和波動圖象信息的正確提取能力錯誤原因有兩個，一是不能正確提取能力錯誤原因有兩個，一是不能從振動圖象中分析質(zhì)點的起振方向，二是不從振動圖象中分析質(zhì)點的起振方向，二是不能理解波傳播振動形式和能量的涵義能理解波傳播振動形式和能量的涵義變式訓練3 (2010福州市模擬)已知一列平面簡諧波在x軸上傳播，t時刻波的圖象如圖516甲所示，原點O的振動圖象如圖516乙所示，根據(jù)這兩個圖象無法求出的是( )A波的頻率B波速大小Ct=0時刻原點O的加速度方向Dt=0時刻x=3m處質(zhì)點的振動方向 D【解析】從波動圖象知

9、=4m，由振動圖象知T=0.4s，因此v=10m/s.t=0時刻原點O處于波峰，加速度方向指向y軸負方向t=0時刻x=3m處質(zhì)點處于平衡位置，由于不知道傳播方向，因此無法確定振動方向答案：答案：Dl四、電磁振蕩和電磁波四、電磁振蕩和電磁波 本類題目經(jīng)常同時出現(xiàn)機械波和電磁波比較的問題，也會從干涉、衍射現(xiàn)象，以及波速、波長和頻率關系等共同知識點方面進行考查，關鍵是能理解麥克斯韋電磁理論，從生活實際出發(fā)了解電磁波譜，認識電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收的原理例4 (2010天津卷)下列關于電磁波的說法正確的是( )A均勻變化的磁場能夠在空間產(chǎn)生電場B電磁波在真空和介質(zhì)中傳播速度相同C只要有電場和磁場，就能

10、產(chǎn)生電磁波D電磁波在同種介質(zhì)中只能沿直線傳播A【解析】本題考查電磁波的產(chǎn)生及傳播麥克斯韋的電磁場理論認為：變化的磁場(電場)周圍產(chǎn)生電場(磁場)；均勻變化的電場(磁場)周圍產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場(電場)變化電場和變化磁場交替產(chǎn)生，且由近及遠地向周圍傳播，形成了電磁波A對C錯電磁波在真空中傳播速度最大等于光速，在其他介質(zhì)中速度小于光速，B錯電磁波具有波的干涉、衍射等特性，D錯故選A.答案：答案：A 電磁波比機械波抽象，有些性質(zhì)相同，有電磁波比機械波抽象，有些性質(zhì)相同，有些性質(zhì)不同，且記憶性的內(nèi)容較多，在學習中些性質(zhì)不同，且記憶性的內(nèi)容較多，在學習中要善于類比和區(qū)別要善于類比和區(qū)別變式訓練4 類比是一種有

11、效的學習方法，通過歸類和比較，有助于掌握新知識，提高學習效率在類比過程中，既要找出共同之處，又要抓住不同之處某同學對機械波和電磁波進行類比，總結(jié)出下列內(nèi)容，其中不正確的是( )A機械波的頻率、波長和波速三者滿足的關系，對電磁波也適用B機械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象C機械波的傳播依賴于介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播D機械波既有橫波又有縱波，而電磁波只有縱波D【解析】波長、波速、頻率的關系對任何波都是成立的，對電磁波當然成立，故A選項正確；干涉和衍射是波的特性，機械波、電磁波都是波，這些特性都具有，故B項正確；機械波是機械振動在介質(zhì)中傳播形成的，所以機械波的傳播需要介質(zhì)，而電磁波是交替變化的電場和磁場由近及遠的傳播形成的，所以電磁波傳播不需要介質(zhì)，故C項正確；機械波既有橫波又有縱波，但是電磁波只能是橫波，其證據(jù)就是電磁波能夠發(fā)生偏振現(xiàn)象，而偏振現(xiàn)象是橫波才有的，D項錯誤故正確答案應為D.答案：答案：D