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1、實用精品文獻資料分享七年級語文下冊鄧稼先學(xué)案七年級語文下冊鄧稼先學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1.速讀課文，掌握基本字詞；2.體會鄧稼先的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情 懷。教學(xué)時間：2第一教時 教學(xué)目標(biāo)：熟悉生詞，了解課文背景整體感知課文 教學(xué)過 程：一、背景介紹 1、.關(guān)于“兩彈一星”1999 年 9 月 18 日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆 重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的 23 位科技專家，并 授予他們“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄Ｗ肥谕蹁撇?、鄧稼先、趙九章、姚 桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎?wù)?。“兩彈一星”最初是指原子彈、?dǎo)彈

2、和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃?彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則 是人造地球衛(wèi)星。2、關(guān)于鄧稼先鄧稼先，1924 年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，1945 年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于 1947 年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美 國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年 便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時他只有 26 歲，人稱“娃娃 博士”。1950年 8 月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕 了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年 10 月，鄧稼先來到 中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。 此后的八年間，他

3、進行了中國 原子核理論的研究。3、關(guān)于楊振寧1922 年 9 月 22 日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇 稱不守恒理論，共獲 1957 年諾貝爾物理學(xué)獎。他是第二次世界大戰(zhàn) 后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實驗兩方面都有影響的 物理學(xué)家之一。二、自讀課文1、 給加點字注音，解釋詞語 鄧稼 jid先元勛 xun 至死不懈 xie鞠口躬盡瘁 cui選聘 pin 無垠 yin殷紅yan可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動的流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。歌：歌頌，贊嘆；泣：流淚。元勛：立大功的人。鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭實用精品文獻資料分享辛勞，直到

4、死了為止。形容辛勤地貢獻自己的一切。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。已：止。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，沒有愧色。當(dāng)：承當(dāng)，承受；無愧： 不慚愧。家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉：知道。截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。截然：分明地，顯然地。馬革裹尸：用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)。層：重迭，重復(fù)；窮：窮盡。 2、總體內(nèi)容把握本文共有六大部分，且每一部分均設(shè)有小標(biāo)題。第一部分，展示背景。1898 年西方列強對中國的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國的屈辱歷史。然而個世紀(jì)后，中國人站起來了，就在這新中 國剛剛誕生的早

5、晨，新中國帶著從黑夜走出的迷們，披著朝陽的霞光， 迎來了從海外歸來的一位對祖國母親有拳拳之心的兒子鄧稼先。第二部分，簡述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是對 中國核武器設(shè)計研究所做出的巨大貢獻。第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。奧本海默是一位出 類拔草、鋒芒畢露，在美國家喻戶曉的原子彈工程領(lǐng)導(dǎo)人。鄧稼先是 一位能力超群、忠厚樸實，最不要引人注目的人物。因此，作者說， 鄧稼先是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人，是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕 育出來的最有奉獻精神的兒子。第四部分，通過寫鄧稼先的誠懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程所創(chuàng)造出來的成就， 激起了作者復(fù) 雜的情感，作者為民族

6、而自豪，為稼先而驕傲。第五部分，高度贊揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅定、 執(zhí)著與勇敢。通過回 顧學(xué)生時代課本中的吊古戰(zhàn)場文，描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋， 同時也指出了從事這項偉大工作需具備超凡的直覺判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識、堅定的信心，以及在工作過程中遇到的困難又令 常人難以想像，且常常伴有生命危險。第六部分，是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。 總 結(jié)：作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地 展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個部分各有各的重點，同時又連成 一個整體。三、作業(yè)1、抄寫生詞各 2 遍；2、完成練習(xí)冊實用精品文獻資料分享課內(nèi)練習(xí)。實用精品文獻資料分享