《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《借書(shū)不還 天打雷劈》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《借書(shū)不還 天打雷劈》課件 北師大版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、借書(shū)不還，天打雷劈 教學(xué)目標(biāo) 閱讀能力目標(biāo) 感知文章的內(nèi)容，揣摩作者的思想。 寫(xiě)作能力目標(biāo) 能夠?qū)ψx書(shū)生活中的人和事發(fā)表見(jiàn)解。 思想教育 了解古今對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立良好的讀書(shū)觀。走近作者 柏楊，原名郭立邦，后改名郭衣洞。筆名柏楊。1920年生于河南省開(kāi)封市。幼喪母，先后就讀于蘭州大學(xué)、東北大學(xué)。柏楊主要寫(xiě)小說(shuō)、雜文，后者成就更高，曾被列為臺(tái)灣十大暢銷作家之一，他的雜文集主要有玉雕集、倚夢(mèng)閑話等。檢查預(yù)習(xí) 1、給下列生字注音。 崇洋（） 炫耀（） 過(guò)癮（） 迄今（） 糟蹋（） 詛咒（） 歃血（） 雅賊（） 2、補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。 物_必反 勞_動(dòng)眾 _然淚下 _轉(zhuǎn)陳詞 丑態(tài)_露 聲淚_下 略_小

2、計(jì) 愛(ài)不_手檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 詞語(yǔ)積累 書(shū)香世家：指世代都是讀書(shū)人的家庭。 物極必反：極：頂點(diǎn)；反：向反面轉(zhuǎn)化。事物發(fā)展到極點(diǎn)，會(huì)向相反方向轉(zhuǎn)化。 花雕：一種上等的紹興黃酒。紹興舊俗，用彩色酒壇貯美酒作陪嫁禮物，故名。亦省稱“花雕”。 雀躍：像雀跳躍一樣。形容十分欣喜的樣子：歡呼雀躍。 詛咒z zhu：原指祈求鬼神降禍于所恨之人，后泛指咒罵。 干沒(méi)nm：投機(jī)圖利。 指僥幸之利。冒險(xiǎn)僥幸。貪求；貪得。 侵吞公家或別人的財(cái)物。 一筆勾銷：把賬一筆抹掉。比喻把一切全部取消。 潸然淚下shn：潸然：流淚的樣子。形容眼淚流下來(lái)。 搖尾乞憐：狗搖著尾巴向主人乞求愛(ài)憐。比喻裝出一副可憐相向人討好。 對(duì)牛彈琴

3、：譏笑聽(tīng)話的人不懂對(duì)方說(shuō)得是什么。用以譏笑說(shuō)話的人不看對(duì)象。 歃血sh xu：古代幾方相會(huì)結(jié)盟時(shí)的一種儀式?？谥泻硎局艺\(chéng)。一說(shuō)手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。題目研讀 文章為什么要采用“借書(shū)不還，天打雷劈”這樣極端用語(yǔ)式的語(yǔ)言表達(dá)? 這是故意夸張，幽默風(fēng)趣，痛快淋漓，使讀者對(duì)文章表達(dá)的思想情感留下了深刻的印象。探究本文的語(yǔ)言有何特色？有些句子，你能讀懂嗎？ 該文時(shí)而穿插使用文言詞語(yǔ)，時(shí)而又使用通俗口語(yǔ)，還不時(shí)出現(xiàn)“柏楊先生”，這樣“不倫不類”的語(yǔ)言運(yùn)用，給人諧趣、新異、灑脫自如的感覺(jué)。感知文本1、快速誦讀課文，把握課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的話概括文章內(nèi)容。2、學(xué)生分組討論課文結(jié)構(gòu)，理清文章思路。文

4、章內(nèi)容 本文嬉笑怒罵，表達(dá)力對(duì)借書(shū)不還者的憤怒。文章反映出一名知名學(xué)者關(guān)于讀書(shū)的真實(shí)心得，呼吁社會(huì)成員提高自身修養(yǎng)，形成良好的讀書(shū)風(fēng)氣。文章結(jié)構(gòu) 1、 沒(méi)有書(shū)香，只有酒香 2、書(shū)櫥不能代替酒柜 借書(shū)不還 振振有詞 書(shū)去無(wú)回 痛徹心肺 3、 討書(shū)辦法 磨刀阻嚇?lè)?搖尾乞憐法 親自?shī)Z回 以牙還牙 4、 聯(lián)盟立誓 ： 借書(shū)不還，天打雷劈重點(diǎn)語(yǔ)段研讀快速閱讀第1-6段，思考：1、“書(shū)櫥所以迄今不能代替酒柜書(shū)櫥所以迄今不能代替酒柜”反映了社會(huì)上的一種反映了社會(huì)上的一種什么風(fēng)氣？什么風(fēng)氣？2、稱借書(shū)者為、稱借書(shū)者為“惡客惡客”，其用意是什么？，其用意是什么？3、第、第5段結(jié)尾運(yùn)用段結(jié)尾運(yùn)用“自我調(diào)侃自我調(diào)侃”的寫(xiě)法，體會(huì)其作用。的寫(xiě)法，體會(huì)其作用。探究文章主旨 文章的主旨是批判借書(shū)不還的惡習(xí)批判借書(shū)不還的惡習(xí)，對(duì)受損者極表同情，但是，全文正面批判借書(shū)者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅細(xì)寫(xiě)被借者的狼狽和倒霉，甚至寫(xiě)其“惡劣”的討書(shū)行為，“惡毒”的開(kāi)罵。但是，這種“惡劣”、“惡毒”大都是反諷，導(dǎo)致“惡劣”的大都不是正常的道理，是一種歪理。我國(guó)相聲藝術(shù)有言，“理而不歪，笑話不來(lái)”。正是因?yàn)橥崂沓纱?，歪理歪推，文章才充滿了幽默的諧謔之趣。