《陜西省安康市旬陽(yáng)縣麻坪初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 蒲柳人家課件 新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《陜西省安康市旬陽(yáng)縣麻坪初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 蒲柳人家課件 新人教版(12頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動(dòng)人民 ” (劉紹棠語(yǔ)),這滿(mǎn)懷的率真之情恰是我們解讀鄉(xiāng)土創(chuàng)作情感的一把鑰匙。 二讀:學(xué)生深入研讀課文。 引導(dǎo)分析一丈青大娘的豐滿(mǎn)形象。引導(dǎo)分析一丈青大娘的豐滿(mǎn)形象。勾畫(huà)描寫(xiě)奶奶一丈青大娘的肖像、動(dòng)勾畫(huà)描寫(xiě)奶奶一丈青大娘的肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句,并體會(huì)其表現(xiàn)作和語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句,并體會(huì)其表現(xiàn)人物性格的作用。人物性格的作用。潑辣大膽剛直不阿潑辣大膽剛直不阿 性格豪爽性格豪爽 口苦心甜口苦心甜熱情正直淳厚樸實(shí)熱情正直淳厚樸實(shí) 三讀三讀:運(yùn)用研討一丈青大娘的一丈青大娘的方法,分析爺爺何大學(xué)問(wèn)的豐滿(mǎn)形方法,分析爺爺何大學(xué)問(wèn)的豐滿(mǎn)形象。象。俠肝義膽,仗義疏財(cái),慷慨豁達(dá)俠
2、肝義膽,仗義疏財(cái),慷慨豁達(dá) 好說(shuō)大話(huà),喜戴高帽子,愛(ài)講排場(chǎng),好說(shuō)大話(huà),喜戴高帽子,愛(ài)講排場(chǎng),擺闊氣擺闊氣四讀四讀 :學(xué)生感情誦讀,揣摩品味獨(dú)具魅力的小說(shuō)語(yǔ)言。1、一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去,那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿(mǎn)臉開(kāi)花,口鼻出血,一頭栽在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲,低一聲呻吟。2、何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子。 比較下面兩個(gè)句子哪個(gè)好?為什么?比較下面兩個(gè)句子哪個(gè)好?為什么?(1 1)一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了)一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去,那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)
3、,扇過(guò)去,那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿(mǎn)臉開(kāi)花,口鼻出血,一頭栽在滾燙擰了三圈兒,滿(mǎn)臉開(kāi)花,口鼻出血,一頭栽在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲,低一聲的白沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲,低一聲呻吟。呻吟。 (2 2)一丈青大娘的臉變成了青色,挽起手臂,手起)一丈青大娘的臉變成了青色,挽起手臂,手起掌落,那年輕的纖夫像被捕獲的小鳥(niǎo),無(wú)力的癱落掌落,那年輕的纖夫像被捕獲的小鳥(niǎo),無(wú)力的癱落在沙灘上。在沙灘上。 (1 1)何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠)何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子。子,命根子。 (2)2)在一丈青大娘心中,何滿(mǎn)子就是唯一
4、的珍寶。在一丈青大娘心中,何滿(mǎn)子就是唯一的珍寶。語(yǔ)言歸納:語(yǔ)言歸納: 一方面,作者采用了活靈活現(xiàn)一方面,作者采用了活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ),并加以提煉,形的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ),并加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。 另一方面,作者又繼承了說(shuō)唱另一方面,作者又繼承了說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),講究押韻和對(duì)偶,用詞藝術(shù)的特點(diǎn),講究押韻和對(duì)偶,用詞造句文白相間,讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫,很有造句文白相間,讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。同時(shí)也給小說(shuō)增添了文采和節(jié)奏感。同時(shí)也給小說(shuō)增添了文采和詼諧幽默色彩詼諧幽默色彩。 拓展延伸:拓展延伸:運(yùn)用課文寫(xiě)人的運(yùn)用課文寫(xiě)人的方法,寫(xiě)班上的一位同學(xué),不寫(xiě)方法,寫(xiě)班上的一位同學(xué),不寫(xiě)姓名。姓名。析人物品語(yǔ)言學(xué)習(xí)小說(shuō)要領(lǐng)