山東省日照市東港實驗學(xué)校九年級語文下冊《6 蒲柳人家》課件 新人教版
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1、 蒲柳人家歸納歸納閱讀閱讀1 1感知感知 擴展擴展閱讀閱讀2 2 作者作者作者:劉紹棠19361997當(dāng)代作家當(dāng)代作家河北通縣河北通縣人人詞語積累詞語積累妙手回春:稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,一下子就能把垂危妙手回春:稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,一下子就能把垂危的病人治好。的病人治好。 老生兒:高齡父母所生的兒子。老生兒:高齡父母所生的兒子。 到了兒:到最后,最終。到了兒:到最后,最終。 一腦門子官司:形容心中含著怒氣,不滿的情緒流一腦門子官司:形容心中含著怒氣,不滿的情緒流露在臉上。露在臉上。 勒令:用命令的方式強制人做事勒令:用命令的方式強制人做事 。榮膺:光榮地獲得。榮膺:光榮地獲得。不恥下問:不以向地位學(xué)
2、識不如自己的人請教為不恥下問:不以向地位學(xué)識不如自己的人請教為可恥??蓯u。咬文嚼字:過分斟酌字句,多指死摳字眼而不領(lǐng)會咬文嚼字:過分斟酌字句,多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)。精神實質(zhì)。如坐針氈:形容心聲不寧如坐針氈:形容心聲不寧芒刺在背:形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一樣芒刺在背:形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一樣望眼欲穿:形容盼望殷切。望眼欲穿:形容盼望殷切。 蒲柳人家蒲柳人家是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作,發(fā)是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作,發(fā)表于表于1980年,曾以其獨特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時文壇年,曾以其獨特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時文壇的廣泛關(guān)注,并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說的廣泛關(guān)注,并獲首屆全國優(yōu)秀中篇
3、小說獎。小說人物眾多,但主線情節(jié)并不復(fù)雜。人物眾多,但主線情節(jié)并不復(fù)雜。 故事背景發(fā)生在故事背景發(fā)生在20世紀(jì)世紀(jì)30年代,花鞋杜四家的年代,花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛,可陰險邪惡的杜四夫婦童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛,可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子,勾結(jié)杜四,要另有打算。半路又殺出巡警麻雷子,勾結(jié)杜四,要把望日蓮賣給董太師做小,并要以把望日蓮賣給董太師做小,并要以“抗日抗日”的罪名的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大學(xué)問把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大學(xué)問, ,一丈一丈青大娘青大娘, ,柳罐斗柳罐斗, ,吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面,吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出
4、面,挫敗麻、杜陰謀,檎、蓮順利完婚。全篇小說共分挫敗麻、杜陰謀,檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié),記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事,節(jié),記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事,表現(xiàn)了他們的多情重義表現(xiàn)了他們的多情重義, ,鋤奸助良鋤奸助良, ,扶危濟困的美德。扶危濟困的美德。預(yù)習(xí)課文 整體感知本文是什么文體?本文是什么文體?小說(中篇小說節(jié)選)小說(中篇小說節(jié)選)原文共原文共12節(jié),課文節(jié)選的是第節(jié),課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。節(jié)。課文主要寫了哪幾個人物?課文主要寫了哪幾個人物?何滿子何滿子何滿子的奶奶,一丈青大娘何滿子的奶奶,一丈青大娘何滿子的爺爺何大學(xué)問何滿子的爺爺何大學(xué)問文章寫的是什么時
5、候的事?文章寫的是什么時候的事?1936年。年。將文章分為兩部分,怎樣分?將文章分為兩部分,怎樣分?原文為兩節(jié):原文為兩節(jié):第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘(開頭到(開頭到“一點也沒有寫字的興一點也沒有寫字的興致致”);第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學(xué)問第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學(xué)問(“何滿子的爺爺,官諱已不可考何滿子的爺爺,官諱已不可考”到完)到完)。何滿子在文章中起什么作用?何滿子在文章中起什么作用?是小說的主要線索人是小說的主要線索人物,作者通過這樣一物,作者通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛,串氣的孩子的眼睛,串起整個故事。起整個故事。閱讀
6、閱讀“ “一丈青大娘一丈青大娘” ”何滿子的奶奶,人人都管她叫何滿子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘。一丈青大娘。你知道你知道“一丈青一丈青”出自何處?出自何處?是是水滸傳水滸傳中扈三娘的外號。中扈三娘的外號。何滿子的奶奶為什么何滿子的奶奶為什么號稱號稱“一丈青大娘一丈青大娘”?奶奶一丈青大娘個高腳大,身強體奶奶一丈青大娘個高腳大,身強體健,性格豪爽,愛打抱不平,這種健,性格豪爽,愛打抱不平,這種女中豪杰的形象,與女中豪杰的形象,與水滸水滸中的中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。著名女將一丈青扈三娘頗為神似。寫一丈青大娘寫一丈青大娘“一雙大腳一雙大腳”有有什么文化內(nèi)涵?單單是表現(xiàn)她什么文化內(nèi)涵?單
7、單是表現(xiàn)她腳大嗎?腳大嗎?舊時封建禮法要求女子裹腳,而不舊時封建禮法要求女子裹腳,而不裹腳者,一般是有反叛精神,不受裹腳者,一般是有反叛精神,不受封建禮法約束的人。封建禮法約束的人。這和她這和她“一丈青一丈青”的外號是一致的。的外號是一致的。你覺得關(guān)于一丈青大娘的哪些文字富有鮮你覺得關(guān)于一丈青大娘的哪些文字富有鮮明的個性特點?明的個性特點? 一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。 她也能打架,動起手來,別看五六十歲了,三五個大小伙她也能打架,動起手來,別看五六十歲了
8、,三五個大小伙子不夠她打一鍋的。子不夠她打一鍋的。 一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子搶圓了扇過去;那一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子搶圓了扇過去;那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的沙灘上,緊一口慢臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的沙灘上,緊一口慢一口倒氣,高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨一口倒氣,高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打,唿哨而上;只聽咯吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵了打,唿哨而上;只聽咯吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個
9、纖茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。一丈青大娘性格:一丈青大娘性格:潑辣大膽剛直不阿潑辣大膽剛直不阿性格豪爽性格豪爽 口苦心甜口苦心甜熱情正直淳厚樸實熱情正直淳厚樸實閱讀“何大學(xué)問”何大學(xué)問的相貌何大學(xué)問的相貌何大學(xué)問人高馬大,膀闊腰圓,何大學(xué)問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌。相貌。何大學(xué)問的經(jīng)歷何大學(xué)問的經(jīng)歷1. 年輕的時候,當(dāng)過義和團;年輕的時候,當(dāng)過義和團;2. 給地主家當(dāng)趕車把式;給地主家當(dāng)趕車把式;3. 改了行,給牲口販子趕馬。改了行,
10、給牲口販子趕馬。何大學(xué)問的性格何大學(xué)問的性格他又好喝酒,脾氣大,愛打抱不他又好喝酒,脾氣大,愛打抱不平,為朋友敢兩肋插刀。平,為朋友敢兩肋插刀。不知道錢是好的,伙友們有誰家不知道錢是好的,伙友們有誰家揭不開鍋,沿路上遇見老、弱、揭不開鍋,沿路上遇見老、弱、病、殘,伸手就掏荷包病、殘,伸手就掏荷包好戴高帽兒,講排場,擺闊氣。好戴高帽兒,講排場,擺闊氣。為什么叫為什么叫“何大學(xué)問何大學(xué)問”在這個小村,數(shù)他走的地方多,在這個小村,數(shù)他走的地方多,見的世面廣;見的世面廣;他這個人非常他這個人非常富有想象力,編起故事來,有技富有想象力,編起故事來,有技有葉,有文有武,生動曲折,驚有葉,有文有武,生動曲折
11、,驚險紅火。于是,人們一半是戲險紅火。于是,人們一半是戲謔謔,一半是尊敬,就給他送了個何大一半是尊敬,就給他送了個何大學(xué)問的外號。學(xué)問的外號。 xuxu歸納寫作手法一、活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語:一、活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語: 何滿子在奶奶身邊長大,要天上的星星,奶奶也何滿子在奶奶身邊長大,要天上的星星,奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲,就像野鳥不入籠,趕快搬梯子去摘。長到四五歲,就像野鳥不入籠,一天不著家,整日在河灘野跑。一天不著家,整日在河灘野跑。 奶奶八樣不放心,怕讓狗咬了,怕讓鷹抓了,怕奶奶八樣不放心,怕讓狗咬了,怕讓鷹抓了,怕掉在土井子里,怕給拍花子的拐走。掉在土井子里,怕給拍花子的拐
12、走。 何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子。命根子。 只聽咯吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗只聽咯吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個纖細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。文中也有一些書面色彩很濃的句子:文中也有一些書面色彩很濃的句子:.何滿子的爺爺,何滿子的爺爺,官諱官諱已不可考。已不可考。.在在榮膺榮膺這個尊稱之后這個尊稱之后這是為什么?這是為什么?二、口語與書面語兩種色彩的語二、口語與書面語兩種色彩
13、的語言有機結(jié)合,言有機結(jié)合,給小說增添了幽默給小說增添了幽默詼諧色彩。詼諧色彩。三、講究壓韻和對偶,抑揚頓挫,三、講究壓韻和對偶,抑揚頓挫,有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點的句子:有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點的句子: 一雙大腳,青銅膚色,嗓門也亮堂。一雙大腳,青銅膚色,嗓門也亮堂。 一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。鼓點似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。 那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的沙圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾
14、燙的沙灘上。灘上。 水滸傳水滸傳中宋江、吳用、李逵外號叫做中宋江、吳用、李逵外號叫做“及時雨及時雨”“”“智多星智多星”“”“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”。課文中何滿。課文中何滿子的奶奶號稱子的奶奶號稱“一丈青大娘一丈青大娘”,爺爺號稱,爺爺號稱“何大何大學(xué)問學(xué)問”。這兩者之間有什么聯(lián)系?這兩者之間有什么聯(lián)系? 四、這篇小說四、這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手法法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。擴展遷移現(xiàn)在,只有一個人能搭救何滿子;但現(xiàn)在,只有一個人能搭救何滿子;但是,何滿子望眼欲穿,這顆救命星卻是,何滿子望眼欲穿,這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出
15、來。遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。這個這個“救命星救命星”是誰呢?是誰呢?后文寫的是什么事?后文寫的是什么事? 花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛,巡警麻雷子勾花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛,巡警麻雷子勾結(jié)杜四,要把望日蓮賣給董太師做小,并要以結(jié)杜四,要把望日蓮賣給董太師做小,并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走的罪名把周檎抓走 欲知后事如何,請看欲知后事如何,請看蒲柳人家蒲柳人家原文。原文。擴展閱讀擴展閱讀這篇小說借鑒了中國傳統(tǒng)小說和評書藝術(shù)的表現(xiàn)手法,這篇小說借鑒了中國傳統(tǒng)小說和評書藝術(shù)的表現(xiàn)手法,具有濃郁的民族風(fēng)格。具有濃郁的民族風(fēng)格。課外閱讀課外閱讀水滸傳水滸傳西游記西游記以及評書以及評書三
16、俠五義三俠五義說岳全傳說岳全傳等,等,體會本文與它們之間的聯(lián)系。體會本文與它們之間的聯(lián)系。yngyngynynhohotntn 過去,他好聽書,也會說書;在過去,他好聽書,也會說書;在榮膺榮膺這個尊稱之后,這個尊稱之后,當(dāng)真看起書來。當(dāng)真看起書來。 路遇路遇文廟文廟,他都要下馬,作個大揖,上一股高香。,他都要下馬,作個大揖,上一股高香。 小城鎮(zhèn)的文廟十有八九小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌坍塌破敗,只剩下破敗,只剩下斷壁殘垣斷壁殘垣,埋沒于埋沒于蓬蒿荊棘蓬蒿荊棘之中,成為鳥獸棲聚之地;他這一作之中,成為鳥獸棲聚之地;他這一作揖,一燒香,只嚇得麻雀滿天飛叫,野兔望影而逃。揖,一燒香,只嚇得麻雀滿天飛叫,
17、野兔望影而逃。參照注釋了解加紅色的詞語參照注釋了解加紅色的詞語及歷史背景:及歷史背景: “媽的,我差一點兒扔了這把老骨頭,你還咒媽的,我差一點兒扔了這把老骨頭,你還咒我!我!”這一回吵架,爺爺卻不肯向奶奶低頭服這一回吵架,爺爺卻不肯向奶奶低頭服軟兒,忍氣吞聲,軟兒,忍氣吞聲,“日本鬼子把咱們中國大卸日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦!先在東三省立了個八塊啦!先在東三省立了個小宣統(tǒng)的滿洲國小宣統(tǒng)的滿洲國,又在口外立了個又在口外立了個德王的蒙疆政府德王的蒙疆政府,往后沒有,往后沒有殷殷汝耕汝耕的公文護照,不許出口一步。這一趟,蒙的公文護照,不許出口一步。這一趟,蒙疆軍把我跟掌柜的扣住,硬說我們是共產(chǎn)黨,
18、疆軍把我跟掌柜的扣住,硬說我們是共產(chǎn)黨,不過是為了沒收那幾百匹馬。掌柜的在牢房里不過是為了沒收那幾百匹馬。掌柜的在牢房里上吊了,他們看我是個榨不出油水的窮光蛋,上吊了,他們看我是個榨不出油水的窮光蛋,白吃他們的獄糧不上算,才把我放了。白吃他們的獄糧不上算,才把我放了?!弊⒁簦斫饧蛹t色的詞語,參照注釋了注音,理解加紅色的詞語,參照注釋了解關(guān)于解關(guān)于“ “石敬塘石敬塘” ”的典故。的典故。hnghngqnqn何滿子聽不大懂,可是他聽說過殷汝何滿子聽不大懂,可是他聽說過殷汝耕這個名字。去年冬天,一個下大雪耕這個名字。去年冬天,一個下大雪的日子,鄉(xiāng)下的日子,鄉(xiāng)下哄哄傳殷汝耕在通州坐了傳殷汝耕在通州坐
19、了龍庭,另立國號,龍庭,另立國號,天怒人怨天怒人怨,大地穿,大地穿白掛孝。寒假里周白掛孝。寒假里周檎檎回來,大罵殷汝回來,大罵殷汝耕是兒皇帝,管殷汝耕叫耕是兒皇帝,管殷汝耕叫石敬塘石敬塘,還,還給何滿子講了一段五代殘?zhí)频墓适?。給何滿子講了一段五代殘?zhí)频墓适隆?課文開頭寫:課文開頭寫:何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上,何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上,系的是掛賊扣兒。系的是掛賊扣兒。 爺爺為什么要這樣做?爺爺為什么要這樣做?日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦,日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦,爺爺坐了牢,還險些扔了命,把爺爺坐了牢,還險些扔了命,把滿腔怒火發(fā)泄到他身上。滿腔怒火發(fā)泄到他身上。.日本鬼子把咱們中
20、國大卸八塊啦!日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦!.日本帝國主義侵占我們東三省了!日本帝國主義侵占我們東三省了!你認(rèn)為這兩種說法哪個更好?你認(rèn)為這兩種說法哪個更好? 兩種說法各有長短:兩種說法各有長短: 前者生動形象,富有民間口語與俗語特點,充滿鄉(xiāng)土氣息,前者生動形象,富有民間口語與俗語特點,充滿鄉(xiāng)土氣息,也符合何大學(xué)問的身份;也符合何大學(xué)問的身份; 后者有書面特點,適于比較鄭重的敘述。后者有書面特點,適于比較鄭重的敘述。課文中還有哪些課文中還有哪些富于民間口語與俗語特點的句子?富于民間口語與俗語特點的句子?活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語:活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語: 如果提起他的外號,北運河兩岸,古北口內(nèi)
21、外,在賣如果提起他的外號,北運河兩岸,古北口內(nèi)外,在賣力氣走江湖的人們中間,那可真是叫得山響。力氣走江湖的人們中間,那可真是叫得山響。 年輕的時候,當(dāng)過義和團,會耍大刀,拳腳上也有兩年輕的時候,當(dāng)過義和團,會耍大刀,拳腳上也有兩下子。下子。 他給地主家當(dāng)趕車把式,會擺弄牲口,打一手好鞭花。他給地主家當(dāng)趕車把式,會擺弄牲口,打一手好鞭花。 他這個人好說大話,自吹站在通州東門外的北運河頭,他這個人好說大話,自吹站在通州東門外的北運河頭,抽一個響脆的鞭花,借著水音,天津海河邊上都震耳抽一個響脆的鞭花,借著水音,天津海河邊上都震耳朵。朵?;铎`活現(xiàn)的民間口語與俗語:活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語: 他這個人,
22、不知道錢是好的,伙友們有誰家他這個人,不知道錢是好的,伙友們有誰家揭不開鍋,沿路上遇見老、弱、病、殘,伸揭不開鍋,沿路上遇見老、弱、病、殘,伸手就掏荷包,抓多少就給多少,也不點數(shù)兒。手就掏荷包,抓多少就給多少,也不點數(shù)兒。 掂量一下自己這點財力,供他念完小學(xué),已掂量一下自己這點財力,供他念完小學(xué),已經(jīng)是鼓著肚子充胖;而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈經(jīng)是鼓著肚子充胖;而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈九尺高,沒有白花花的銀洋砌臺階,怎么能九尺高,沒有白花花的銀洋砌臺階,怎么能高攀得上?高攀得上? 何大學(xué)問一走,何滿子就像野馬摘了籠頭。何大學(xué)問一走,何滿子就像野馬摘了籠頭。 何滿子對爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺何滿子對爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺爺,悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個油瓶兒。爺,悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個油瓶兒。 何大學(xué)問人高馬大,膀闊腰圓,面何大學(xué)問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌。如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌。這樣的句子有什么特點?這樣的句子有什么特點?文中還有這樣的句子嗎?文中還有這樣的句子嗎?繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點,繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點,講究壓韻和對偶,多用四字句,用講究壓韻和對偶,多用四字句,用詞造句文白相兼,讀來抑揚頓挫,詞造句文白相兼,讀來抑揚頓挫,很有節(jié)奏感。很有節(jié)奏感。再 見
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