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1、word 13《最出色的球員》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫 作能力。 2、能力目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次，對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生完整深刻 的感悟、領(lǐng)會文章的內(nèi)容和感情。 3、情感目標(biāo)：通過揭示“飛人”喬丹的心靈世界，感悟邁克爾？喬丹武士般的膽魄和藝術(shù)家 般的造詣，從而學(xué)習(xí)喬丹執(zhí)著追求、頑強拼搏精神品質(zhì)，自信從容、積極樂觀心態(tài)。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：學(xué)習(xí)目標(biāo)“1”“2” 難點：學(xué)習(xí)目標(biāo)“3” 三、教學(xué)時數(shù)：兩課時 四、教學(xué)準(zhǔn)備：利用各種信息渠道搜集關(guān)于邁克爾.喬丹的資料和圖片

2、。 五、教學(xué)過程 第一課時 一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課： 1、生字詞正確注音、書寫，能找到合適的語境運用“才華橫溢、子虛烏有、迷惘、羈絆” 等幾個詞語。 才華橫溢：表現(xiàn)于外的才能充分顯露出來。 生龍活虎：形容很有生氣和活力。 精彩絕倫：優(yōu)美、出色，獨一無二，沒有可以相比的。 克敵制勝：打敗敵人，取得勝利。 子虛烏有：虛構(gòu)的或不真實的事情。 2、導(dǎo)入新課： 提到籃球，咱們就會想到一個偉大的名字一一邁克爾喬丹，從剛才的錄像上咱們能夠感受到 他那出色的籃球技術(shù)和個人魅力！現(xiàn)在誰來說說你對喬丹的了解.可以說，喬丹是世界上公認(rèn)的最棒的籃球運動員，他不僅技術(shù)精湛，而且極具個人魅力，今

3、天就讓咱們一起來傾聽他那富 有哲理的話語，學(xué)習(xí)他那充滿睿智的生活信念吧！我相信，學(xué)完這一課，你會得到很多對你人 生極有幫助的啟示。 3、交流搜集的有關(guān)資料，并篩選有價值部分。 二、閱讀課文，整體感知； 1、速讀課文，粗知內(nèi)容大概：學(xué)生用盡快的速度讀課文，讀后談?wù)劊? 讀了課文后最強烈的感受是什么，作者走向輝煌的背后是什么？ 師生共同歸納。以下供參考： 作者認(rèn)為自己之所以成為最出色的球員是因為： （1）在任何時候任何地點都擅長進(jìn)攻，又精于防守； （2）讓自信貫穿比賽的始終； （3）有一套能克敵制勝的獨特戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格； （4）懂得真正的幸福，“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學(xué)會

4、體驗過程。 整篇文章煥發(fā)著偉大球星的獨特的自信和個性的光彩。 2、再讀課文，理清文章層次，加深整體感知，學(xué)生有目的的速讀課文并思考：作者如何將自 己的觀點一步一步闡釋清楚的（即理清文章思路，加深學(xué)生對文章整體內(nèi)容的理解）。 師生共同歸納，以下供參考： 第一層：（1—4）最出色的球員應(yīng)該在任何時候任何位置都擅長進(jìn)攻，又精于防守。 第二層：（5—8）最出色的球員應(yīng)該讓自信貫穿比賽的始終。 第三層：（9—10）最出色的球員應(yīng)該有一套能克敵制勝的獨特戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。 第四層：（11—13）最出色的球員應(yīng)該懂得真正的幸福是：“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然 發(fā)展；學(xué)會體驗成功。 第二課時 三

5、、深入研讀 （一）、寫作方法探究 作者為更為透徹的展示自己的心靈世界，用了比較的手法，請同學(xué)們找出實例加以體會。采用同組合作、異組競爭、同臺辯論加深理解。 1、和皮彭的對比，通過我和皮彭的區(qū)別突出最出色的球員應(yīng)該任何時候任何位置都 擅長進(jìn)攻，又精于防守。2、和一般球員的對比，通過我和一般球員的比較，突出最 出色的球員應(yīng)該讓自信貫穿比賽的始終。 3、和科比的對比，通過我和科比？布萊恩特的不同，突出最出色的球員應(yīng)該有克敵 制勝的獨特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。 （二）個性語言品味 1、學(xué)生談自己對本篇語言的感受，并舉用文中的片段句詞加以說明，教師進(jìn)行鼓勵性評價， 求同存異。本文語言有什么特色？

6、 本文語言樸實無華，蘊涵真情。富于表現(xiàn)力的語言有的富含哲理，耐人尋味，真摯感人。不 加修飾的敘說使語言產(chǎn)生了特殊的審美效應(yīng)。這一切讓我們更深刻地體味出作品內(nèi)含的情、 理、意、昧，即作者對籃球及人生的特殊感悟。 2、聯(lián)系自己的生活，談對下面這些話的認(rèn)識，體會文章語言的特點，反復(fù)朗讀體會這些句 子中飽含的作者的觀點和感情。 1）都過去了，珍惜后面的機會！ 2）還沒投，干嗎就擔(dān)心投不中呢？ （3） 一天一點進(jìn)步，那一輩子該有多少飛躍呀！ （4） 一名偉大球星的高明之處就在于，他能讓全場比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整 個晚上老在擔(dān)心“追趕”不上比賽。 （5）學(xué)會以高境界的態(tài)度

7、看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。 （三）獨特精神和品質(zhì)熏陶 深情地讀、反復(fù)地讀作者對最出色的球員的獨到之處的透析，以求進(jìn)入作者個性的心靈世界， 重溫偉大球星獨特的自信和個性的風(fēng)采，讓自己的心靈受到偉大球星武士般的膽魄和藝術(shù)家 的造詣的熏陶。 四、拓展遷移： 通過對《最出色的球員》的學(xué)習(xí)你得到了什么啟示 （學(xué)生根據(jù)自己對課文的理解，生發(fā)新的理解，教師強調(diào)：不要太全面，就一點談?wù)劺斫饩秃?。）學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視。 3分鐘后交流，時間夠則板演，不夠口頭做. 五、推薦作業(yè)： 1、用一周的時間閱讀〈〈為了我深愛的運動一一喬丹自傳〉〉。 2、學(xué)完這篇課文，談?wù)勛约旱母惺埽捏w

8、不限，字?jǐn)?shù)不限。 六、板書設(shè)計： 最出色的球員 邁克爾喬丹 集體觀念，謙虛，理解尊重別人，積極面對一切的良好心態(tài)，自信， 鎮(zhèn)靜，掌握扎實的基本功，正確的幸福觀，樂觀的心態(tài) 基礎(chǔ)鞏固題 1 .根據(jù)拼音寫出漢字。 (1)他的第一次投籃失敗時，你便可pie()見他眼睛里流露出的代表著的一絲膽怯 的輕微迷wang() (2)不必ke()求生活中原本就子虛烏有的那份“完美“^ 2 .下列句中加點詞語的感情色彩，不同于其他三項的是() A皮彭讓自己成為隨時進(jìn)攻別人的“侵略者”。 B我經(jīng)?？匆娖渌騿T眼中的絲絲膽怯。 C不必苛求生活中原本就子虛烏有的那份“完美”。 D我從不讓消

9、極的念頭一點點堆積。 3 .結(jié)合語境，解釋句中成語的意思。 A其實這種區(qū)別是巨大的，所帶來的威力的不同也是不言而喻的。 不言而喻； B其實生活又怎么可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順呢？ 一帆風(fēng)順： C希望自己成為一名在進(jìn)攻和防守兩方面都才華橫溢的更優(yōu)秀的球員。 才華橫溢： 閱讀理解: （一）閱讀5、6、7段，回答問題 1 .從這三段文字中，你認(rèn)為喬丹的成功和其他球員的失敗原因在哪里？ 2 .這三段文字采用了（）的寫法，寫出了喬丹與其他球員的不同。 3 .第7段中“每一天都能去得一點進(jìn)步”和“一天一點進(jìn)步”用兩個成語概括分別是（） 和（）。 4 .讀了這三段文字，你的收獲是： （二

10、）閱讀課文的第8、9兩個自然段，回答以下問題 1 .第8段的中心句是： 2 .能表現(xiàn)“偉大球星”的偉大之處的句子是： 3 .第8段最后一句話中“這”指代： 4 .請概括：怎樣才能成為一位出色的球星？除了文章的觀點之外，你認(rèn)為出色的球星還應(yīng) 該有哪些表現(xiàn)？ 5 .結(jié)合語境理解，第9段中的“在長大成人當(dāng)上球員之前，你得先了解你是誰”和“他現(xiàn) 在還不知道彳f么是科比？布萊恩特式的比賽呢”中的“你”和“他”分別是指 和 6 .理解下列句子的含義 （1）把握現(xiàn)在，小心不要讓自己被別人設(shè)下的陷阱困住， （2）在長大成人當(dāng)上球員之前，你得先了解你是誰。 7 .仿寫句子 例句：靜，就是生命的完滿；水，就是生命的本原；流，就是生命的體現(xiàn)；深，就是生命的 厚重啊。 仿寫：春，就是生命的蓬勃；夏，就是生命的（）；秋，就是生命的（）; 冬，就是生命的（）。 美文閱讀 5 / 5