《高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 語(yǔ)言表達(dá)要鮮明 ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 語(yǔ)言表達(dá)要鮮明 ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 吳川一中吳川一中 楊漾楊漾 高二年級(jí)組織了一場(chǎng)辯論會(huì)。高二年級(jí)組織了一場(chǎng)辯論會(huì)。論題是論題是“中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊大于利弊還是弊大于利”。正反雙方的代正反雙方的代表，發(fā)表了自己的看法。表，發(fā)表了自己的看法。 正方：正方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認(rèn)為是沒(méi)有問(wèn)題的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、認(rèn)為是沒(méi)有問(wèn)題的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來(lái)不們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給

2、我們帶來(lái)不錯(cuò)的游戲體驗(yàn)。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的錯(cuò)的游戲體驗(yàn)。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：好玩，刺激，有新經(jīng)歷。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺(jué)得很好。網(wǎng)絡(luò)游戲給我?guī)?lái)了不少的樂(lè)趣。鮮感，覺(jué)得很好。網(wǎng)絡(luò)游戲給我?guī)?lái)了不少的樂(lè)趣。 反方：反方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間是人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間是3.83.8小時(shí)，這對(duì)于主小時(shí)，這對(duì)于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一個(gè)巨大的要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一個(gè)巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭(zhēng)、

3、打斗為主，過(guò)多負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭(zhēng)、打斗為主，過(guò)多地接受這些非主流的社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知地接受這些非主流的社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。面對(duì)如此嚴(yán)重的弊病，會(huì)出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。面對(duì)如此嚴(yán)重的弊病，我們還能說(shuō)中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？我們還能說(shuō)中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？ 提問(wèn)：看了正反雙方的辯詞，你認(rèn)為哪一提問(wèn)：看了正反雙方的辯詞，你認(rèn)為哪一方的辯詞更加旗幟鮮明，為什么？方的辯詞更加旗幟鮮明，為什么？ 明確：反方觀點(diǎn)十分明確，運(yùn)用了多變的明確：反方觀點(diǎn)十分明確，運(yùn)用了多變的句式（雙重否定句，反問(wèn)句），使語(yǔ)意的表達(dá)句式（雙重否定句，反問(wèn)句

4、），使語(yǔ)意的表達(dá)鮮明而強(qiáng)烈。鮮明而強(qiáng)烈。 二、二、“鮮明鮮明”內(nèi)涵詮釋內(nèi)涵詮釋 鮮明，是語(yǔ)言運(yùn)用的原則之一，具體指的是遣詞鮮明，是語(yǔ)言運(yùn)用的原則之一，具體指的是遣詞造句語(yǔ)意明確，條理清楚，言短意長(zhǎng)，能夠把事物的造句語(yǔ)意明確，條理清楚，言短意長(zhǎng)，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象。（張靜給人以清晰的印象。（張靜語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用用上海教育出版社）上海教育出版社） 鮮明，指顏色明亮；分明而確定，一點(diǎn)也不含糊。鮮明，指顏色明亮；分明而確定，一點(diǎn)也不含糊。（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典商務(wù)印書(shū)館）商務(wù)印書(shū)館）

5、 從以上對(duì)從以上對(duì)“鮮明鮮明”一詞的解釋?zhuān)覀儾浑y看出，一詞的解釋?zhuān)覀儾浑y看出，語(yǔ)言運(yùn)用要達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用要達(dá)到“鮮明鮮明”的目的，我們要做到以下兩的目的，我們要做到以下兩點(diǎn)：點(diǎn)： 1表達(dá)的時(shí)候觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的時(shí)候觀點(diǎn)要明確而不含糊； 2表達(dá)的時(shí)候色彩（感情色彩、事物的形象色彩）表達(dá)的時(shí)候色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明；要分明；簡(jiǎn)而言之：鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意簡(jiǎn)而言之：鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。鮮明鮮明”的主要考查形式的主要考查形式 1 1、材料點(diǎn)評(píng)、材料點(diǎn)評(píng) 2 2、找關(guān)鍵詞、找關(guān)鍵詞 3 3、擬寫(xiě)廣告、口號(hào)、擬寫(xiě)廣告、口號(hào) 4 4、寫(xiě)辯論詞、寫(xiě)辯論詞 5 5、其他

6、、其他 例題解析例題解析 一一. （20062006年北京題）新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文年北京題）新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字字 對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)3030個(gè)字。個(gè)字。 新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期出了為期3 3天的天的“愛(ài)心大巴愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥無(wú)幾，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因乘客寥

7、寥無(wú)幾，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因?yàn)闊o(wú)人問(wèn)津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。為無(wú)人問(wèn)津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)： 分析：分析： 解題時(shí)，我們要先明確題目的要求。題目的解題時(shí)，我們要先明確題目的要求。題目的要求要求“見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明”，就是要求我們要，就是要求我們要明確地提出自己的觀點(diǎn)，直接清楚，不暗示，不明確地提出自己的觀點(diǎn)，直接清楚，不暗示，不含蓄；含蓄；“不超過(guò)不超過(guò)3030個(gè)字個(gè)字”，就是要求我們的表達(dá)，就是要求我們的表達(dá)不要拖沓，用精煉的語(yǔ)言表達(dá)深刻的內(nèi)容；而題不要拖沓，用精煉的語(yǔ)言表達(dá)深刻的內(nèi)容；而題干的提示語(yǔ)對(duì)新聞點(diǎn)評(píng)的解說(shuō)，就是

8、要求我們?cè)诟傻奶崾菊Z(yǔ)對(duì)新聞點(diǎn)評(píng)的解說(shuō)，就是要求我們?cè)诮忸}要注意表達(dá)得有評(píng)論的意味。解題要注意表達(dá)得有評(píng)論的意味。 由此可見(jiàn)，這一題目緊扣語(yǔ)言運(yùn)用由此可見(jiàn)，這一題目緊扣語(yǔ)言運(yùn)用“鮮明鮮明”的要求，綜合考查了我們的分析、理解、綜合、的要求，綜合考查了我們的分析、理解、綜合、概括等各方面的能力，能力要求高，能考出學(xué)生概括等各方面的能力，能力要求高，能考出學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用的水平。真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用的水平。參考答案：參考答案： 1愛(ài)心社的愛(ài)心社的“愛(ài)心愛(ài)心”行動(dòng)令人傷心，使大學(xué)生茫行動(dòng)令人傷心，使大學(xué)生茫然不知所措。然不知所措。 2當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被湮沒(méi)，偶一當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被湮沒(méi)

9、，偶一抬頭反成另類(lèi)，可悲！抬頭反成另類(lèi)，可悲！ 3因怕被害而棄愛(ài)，是社會(huì)長(zhǎng)期冷漠的佐證，我因怕被害而棄愛(ài)，是社會(huì)長(zhǎng)期冷漠的佐證，我們應(yīng)該深思。們應(yīng)該深思。 4獻(xiàn)愛(ài)心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人心不安，我獻(xiàn)愛(ài)心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人心不安，我們還是要多相信人。們還是要多相信人。評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)：能合理概括、表現(xiàn)新聞的中心事情，能合理概括、表現(xiàn)新聞的中心事情，1分；有評(píng)論的分；有評(píng)論的意味，意味，1分；評(píng)論中能鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，分；評(píng)論中能鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，3分；字?jǐn)?shù)符合要求，分；字?jǐn)?shù)符合要求，1分。分。 二二. 閱讀下面各組語(yǔ)言材料，結(jié)合所提供的語(yǔ)境，閱讀下面各組語(yǔ)言材料

10、，結(jié)合所提供的語(yǔ)境，請(qǐng)你從請(qǐng)你從“鮮明鮮明”角度分析其表達(dá)的效果，并談角度分析其表達(dá)的效果，并談?wù)勗鯓硬拍茏龅秸Z(yǔ)言運(yùn)用的談怎樣才能做到語(yǔ)言運(yùn)用的“鮮明鮮明”。 （1）情境：在電視臺(tái)舉辦的）情境：在電視臺(tái)舉辦的“市政論壇市政論壇”上，上，居民代表闡明市政封路施工帶來(lái)的影響。居民代表闡明市政封路施工帶來(lái)的影響。 這次施工封路將會(huì)給居民的出行帶嚴(yán)重的這次施工封路將會(huì)給居民的出行帶嚴(yán)重的影響，市政府的決定是完全錯(cuò)誤的，這難道還影響，市政府的決定是完全錯(cuò)誤的，這難道還要置疑嗎？要置疑嗎？ 這次施工封路會(huì)給居民的出行帶來(lái)什么樣這次施工封路會(huì)給居民的出行帶來(lái)什么樣的影響還很難說(shuō)，市政府的決定也可能是錯(cuò)誤的影

11、響還很難說(shuō)，市政府的決定也可能是錯(cuò)誤的。的。（2 2）情境：外交部新聞發(fā)言人對(duì)朝鮮進(jìn)）情境：外交部新聞發(fā)言人對(duì)朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)一事，代表中國(guó)政府表明態(tài)度。行核試驗(yàn)一事，代表中國(guó)政府表明態(tài)度。 朝鮮民主主義人民共和國(guó)無(wú)視國(guó)際社朝鮮民主主義人民共和國(guó)無(wú)視國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，悍然實(shí)施核試驗(yàn)，中國(guó)會(huì)的普遍反對(duì)，悍然實(shí)施核試驗(yàn)，中國(guó)政府對(duì)此表示堅(jiān)決反對(duì)。政府對(duì)此表示堅(jiān)決反對(duì)。 朝鮮不顧國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，居然朝鮮不顧國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，居然進(jìn)行了核試驗(yàn)，我國(guó)政府對(duì)此表示并不進(jìn)行了核試驗(yàn)，我國(guó)政府對(duì)此表示并不贊同。贊同。（3）情境：食品安全的公益廣告。）情境：食品安全的公益廣告。食品安全無(wú)小事，重重把關(guān)責(zé)任

12、重。食品安全無(wú)小事，重重把關(guān)責(zé)任重。食品安全是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，對(duì)把關(guān)部門(mén)食品安全是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，對(duì)把關(guān)部門(mén)來(lái)說(shuō)責(zé)任重大。來(lái)說(shuō)責(zé)任重大。（4）情境：表達(dá)自己對(duì)）情境：表達(dá)自己對(duì)“兩種人兩種人”的態(tài)度。的態(tài)度。 有的人，把名字刻入石頭想有的人，把名字刻入石頭想“不朽不朽”，卻早就，卻早就腐爛；有的人，情愿作野草，等著地下的火燒，腐爛；有的人，情愿作野草，等著地下的火燒，卻得到永生。卻得到永生。 把名字刻入石頭，想不朽；情愿作野草，等著把名字刻入石頭，想不朽；情愿作野草，等著地下的火燒地下的火燒人生有不同的追求，但結(jié)果卻往人生有不同的追求，但結(jié)果卻往往不同。往不同。方法歸納：見(jiàn)課本方法

13、歸納：見(jiàn)課本6262頁(yè)頁(yè)1 1、寫(xiě)出下面文字中最能體現(xiàn)、寫(xiě)出下面文字中最能體現(xiàn)“中國(guó)政府鮮明態(tài)度中國(guó)政府鮮明態(tài)度”的兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。的兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。 實(shí)現(xiàn)半島無(wú)核化，反對(duì)核擴(kuò)散，是中國(guó)政府堅(jiān)實(shí)現(xiàn)半島無(wú)核化，反對(duì)核擴(kuò)散，是中國(guó)政府堅(jiān)定不移的一貫立場(chǎng)。中方強(qiáng)烈要求朝方信守?zé)o核化定不移的一貫立場(chǎng)。中方強(qiáng)烈要求朝方信守?zé)o核化承諾，停止一切可能導(dǎo)致局勢(shì)進(jìn)一步惡化的行動(dòng)，承諾，停止一切可能導(dǎo)致局勢(shì)進(jìn)一步惡化的行動(dòng)，重新回到六方會(huì)談的軌道上來(lái)。維護(hù)東北亞地區(qū)的重新回到六方會(huì)談的軌道上來(lái)。維護(hù)東北亞地區(qū)的和平穩(wěn)定，符合有關(guān)各方的共同利益。中國(guó)政府呼和平穩(wěn)定，符合有關(guān)各方的共同利益。中國(guó)政府呼吁有關(guān)各方冷靜應(yīng)對(duì)，

14、堅(jiān)持通過(guò)協(xié)商和對(duì)話和平解吁有關(guān)各方冷靜應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持通過(guò)協(xié)商和對(duì)話和平解決問(wèn)題。中方將為此繼續(xù)做出不懈的努力。決問(wèn)題。中方將為此繼續(xù)做出不懈的努力。答：答： 參考答案參考答案“堅(jiān)定不移堅(jiān)定不移”、“強(qiáng)烈要求強(qiáng)烈要求”兩個(gè)詞語(yǔ)，兩個(gè)詞語(yǔ)，義正詞嚴(yán)，態(tài)度鮮明，十分清楚地表達(dá)了中國(guó)政府義正詞嚴(yán)，態(tài)度鮮明，十分清楚地表達(dá)了中國(guó)政府堅(jiān)決反對(duì)核擴(kuò)散的嚴(yán)正立場(chǎng)。堅(jiān)決反對(duì)核擴(kuò)散的嚴(yán)正立場(chǎng)。 2.2.學(xué)校要舉行一次體操隊(duì)列比賽，請(qǐng)你為該班學(xué)校要舉行一次體操隊(duì)列比賽，請(qǐng)你為該班的參賽隊(duì)員擬一個(gè)口號(hào)，鼓勵(lì)同學(xué)們以必勝的的參賽隊(duì)員擬一個(gè)口號(hào)，鼓勵(lì)同學(xué)們以必勝的信心爭(zhēng)取好成績(jī)。要求觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，信心爭(zhēng)取好成績(jī)。要求觀

15、點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不超過(guò)不超過(guò)2020字。（字。（4 4分，表達(dá)時(shí)，觀點(diǎn)鮮明分，表達(dá)時(shí)，觀點(diǎn)鮮明2 2分；分；有鼓勵(lì)的意思有鼓勵(lì)的意思1 1分；符合字?jǐn)?shù)要求分；符合字?jǐn)?shù)要求1 1分）分） 口號(hào)：口號(hào)： （做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)鮮明，思想積極即可）（做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)鮮明，思想積極即可）如：揚(yáng)我班風(fēng)，振我雄風(fēng)，勤習(xí)體育，爭(zhēng)做先如：揚(yáng)我班風(fēng)，振我雄風(fēng)，勤習(xí)體育，爭(zhēng)做先鋒。鋒。 3 3、請(qǐng)擬一條以、請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在10201020個(gè)字之間）答：個(gè)字之間）答

16、：“講好普通話，朋友遍天下講好普通話，朋友遍天下”、“說(shuō)好普通話，方便你我他說(shuō)好普通話，方便你我他” ” “普通話普通話人類(lèi)溝通的橋梁人類(lèi)溝通的橋梁” ” “說(shuō)好普通話，說(shuō)好普通話，知音遍華夏知音遍華夏” ” 4.4.下面一段文字中有四處不當(dāng)，請(qǐng)你指出來(lái)并加以修下面一段文字中有四處不當(dāng)，請(qǐng)你指出來(lái)并加以修改，使之準(zhǔn)確鮮明。改，使之準(zhǔn)確鮮明。 中國(guó)藥監(jiān)局發(fā)出緊急通知：齊齊哈爾第二制藥中國(guó)藥監(jiān)局發(fā)出緊急通知：齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液亮菌甲素注射液”，在臨床上出現(xiàn)了，在臨床上出現(xiàn)了一定的不良反應(yīng)，已導(dǎo)致一定的不良反應(yīng)，已導(dǎo)致9 9人死亡。全國(guó)各醫(yī)院應(yīng)人死亡。全國(guó)各醫(yī)院應(yīng)該

17、查封、扣壓齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的全部藥該查封、扣壓齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的全部藥品，必須停用齊齊哈爾第二制藥公司的產(chǎn)品。對(duì)某品，必須停用齊齊哈爾第二制藥公司的產(chǎn)品。對(duì)某些商人只為金錢(qián)利益而不大理會(huì)患者生命的行為，些商人只為金錢(qián)利益而不大理會(huì)患者生命的行為，我們予以批評(píng)。對(duì)死者家屬，我們表示深切的慰問(wèn)。我們予以批評(píng)。對(duì)死者家屬，我們表示深切的慰問(wèn)。 改為改為 改為改為 改為改為 改為改為 “一定的不良一定的不良”改為改為“嚴(yán)重的嚴(yán)重的”，才能，才能準(zhǔn)確地表達(dá)事態(tài)的嚴(yán)重程度。準(zhǔn)確地表達(dá)事態(tài)的嚴(yán)重程度?！巴Ｓ猛Ｓ谩备臑楦臑椤巴Ｖ逛N(xiāo)售使用停止銷(xiāo)售使用”。抓好。抓好“銷(xiāo)售銷(xiāo)售”和和“使用使用”兩個(gè)環(huán)節(jié)，才能從根本上消除兩個(gè)環(huán)節(jié)，才能從根本上消除“亮菌甲素注射液亮菌甲素注射液”帶來(lái)的惡劣影響。帶來(lái)的惡劣影響。 “不大理會(huì)不大理會(huì)”和和 “ “批評(píng)批評(píng)”分量太輕，分量太輕，應(yīng)分別改為應(yīng)分別改為“不顧不顧”和和“譴責(zé)譴責(zé)”，才能恰，才能恰如其分地表達(dá)出兩者的態(tài)度。如其分地表達(dá)出兩者的態(tài)度。