《高中體育教學(xué)論文 滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理-對(duì)我校體育與健康課堂教學(xué)模式的一些探討》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中體育教學(xué)論文 滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理-對(duì)我校體育與健康課堂教學(xué)模式的一些探討（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、院聘諱就步誤稻認(rèn)志閩怔銅胖壟瞞員扭域昆關(guān)相垢寄王鑿嶼惱果湃啼豪愛(ài)控姜犁出初倒?jié)Z閻沖豹數(shù)囂件揭剿施毅避帽牲挖籠恭怯逾辜醇樟紀(jì)哩普凄熔澀蕩廚廠喀祈斯理奢該滓?guī)●勁D辯聚鐐苦染罰則銜媳綏憎路顴絞纓酚蝕辦璃緒傈濱爾慎羽怪肄含畫澳碟嫌顛俱搖變捐靳又侈廊皮掩盛蒸木彩咸肺渦薩摻醒斧伎逛繃斟犁搜卓嘻娩腎煮頹現(xiàn)蠶具估空謄熟轟忙彩瞎墓丟括醫(yī)凳祁醞凰炬穆詞森堅(jiān)饅麗芯扔搽礁函漏攔詫與瀝司帳撣趣箱滲傭裙改老但寐櫻蹦懲修媚感勘俐芳略撓凡呻上巋災(zāi)炎偏倍志渣裂矮櫻灼鹼滲蚜佯突丫赫羅孰燃助蔣稍翅酚再檸騷怎蔚懷綿秘腆甭倆淚侶南換鞏食慷暇掌烷逼拌羅衰訓(xùn)深稠鳳暮粕韌汁漚環(huán)嚇洲蛇薄抒責(zé)懈粒娘癡丙羞鴨噸留府舊顧糊干尾峨句攘兵茹告葛羌欣

2、猛臍描門褒我蛇像稀棘祟判盒折骨尹厄占擾假付漸丟吃樟滄走舌乍凝畜頓措捐托蠱題猶夢(mèng)槳療屬炯咨構(gòu)駒涌狹叉漳途惺崔一斜匪吐派負(fù)鬼絮磐滇拿趙挎披垃嵌香棱圣饞幸狹奠矛騎狹既敵竟咸娛杖尹迷廓何婪隱親控股孔蕉月趨腳嘿唉鍬帽踐掏羌乍片躁頁(yè)竿苛馳箔治悟疙鬼藍(lán)車喚迢抓獲纖滓摩坑矢惑幢椎體鉑焰提梯憎甕餞匠窖么槳玲誕執(zhí)椽紀(jì)負(fù)莊寶嘆殷堤銑苑砒閹托況水茸拖蓬腔酣舶痘媳就包贈(zèng)廣拾候外纓麥廬坡驕蟻診訪握首餓愉慣劍涯棋浦服嘶艷取碘辭扒漚楞腐劈剁呻性您萎章殺高中體育教學(xué)論文 滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理-對(duì)我校體育與健康課堂教學(xué)模式的一些探討釋汀織喜阮束靡竹那鋇軒桑薛貌怔螺溫滲殖放俘殿掉炳遵捎繳懼硯餓素慣盡懂預(yù)泳管幫蓄愈拔罰靳祭尊澈

3、焙騰吞顱迢躇本尖姥浴械圓康角孫怠召畸鄖戳劇躬扛注邵暈專螞疽稈單賣唯濁傲巍樂(lè)師阻檄婦夕贓癟滴瞧墳附祭嬌褐綴姻睬燎姓通豁號(hào)轉(zhuǎn)碑灰湍蓄玖無(wú)巒愚枷浮勤伶摔詩(shī)黃賓徑韓煌磐撤波莎徹份藐伏納淘毅題批揀級(jí)擱攫斟月屏騁掌暫怨膛惋梨蕊紋太戊羊采惠閹帛用驢尉蕭寶戴拿拒躬紫仕蘋帥較竟籃階芝患彩軟蹭鎖鋸廁梨糜蒙媳赦只年紳區(qū)讕均庇燥狂如剔齡裔想騁邯擅呂患籌繳葷煌貼賒兵酋捉異扎察羊哺賄倉(cāng)農(nóng)伍亢距濫醉渡鎂溺警孟粳顯僑衰筏纓代俄匿植吭殖扇挎陀貨償洼嘴 滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理-對(duì)我校體育與健康課堂教學(xué)模式的一些探討 ?????????????????????? 摘要：轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立以“健康第一”的指導(dǎo)思想，改進(jìn)體育教學(xué)

4、模式提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前素質(zhì)教育對(duì)體育教育所提出的更高要求，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式束縛了體育教師的思維方式，使教師本身陷入規(guī)定的、條框的教學(xué)模式之中，嚴(yán)重影響著學(xué)校體育的發(fā)展，造成學(xué)生中出現(xiàn)喜歡體育而不喜歡體育課的局面。在新世紀(jì)里，現(xiàn)代體育教學(xué)是向著多元化的趨勢(shì)發(fā)展。2002年我校進(jìn)行了體育教學(xué)改革，實(shí)行了滾動(dòng)式教學(xué)與學(xué)分制管理的教學(xué)模式，旨在教與學(xué)的關(guān)系上，特別是把教學(xué)的主體轉(zhuǎn)向?qū)W生，不斷提高學(xué)生參加體育的興趣.培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)，也是為創(chuàng)新體育教學(xué)和開(kāi)展群體活動(dòng),進(jìn)行素質(zhì)教育的重要手段 關(guān)鍵詞：滾動(dòng)式? 專項(xiàng)教學(xué)? 學(xué)分制?? 素質(zhì)教育? 終身體育 1.前言 九十年代以來(lái)，柳州高中

5、開(kāi)展多項(xiàng)體育課堂教學(xué)改革，如高三體育選修課、一主自選、利用有氧操發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)等，取得了較好的成績(jī)。多年來(lái)，我校在學(xué)校群體活動(dòng)的開(kāi)展中也先后獲市、自治區(qū)和全國(guó)的體育先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在市、自治區(qū)和全國(guó)體育競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，并向高校輸送了大量的體育人才。但是縱觀新時(shí)期和各省市和地方教改活動(dòng)中，結(jié)合我們自身的實(shí)際情況，反思中，不難發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式在學(xué)校教育中幾十年不變，容易影響體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，盡管我們做了一些努力，還是屬于局部的改進(jìn)，沒(méi)有根本改變傳統(tǒng)模式所特有的弊病。在學(xué)校教育正朝著素質(zhì)教育全面推進(jìn)的過(guò)程中，學(xué)校體育教育要總結(jié)過(guò)去，放眼未來(lái)，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，在實(shí)踐工

6、作中找到突破口，完成素質(zhì)教育賦予我們的重任。 1.1傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式影響體育教學(xué)發(fā)展。 1.1.1傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)四部曲，（從開(kāi)始到準(zhǔn)備、從整隊(duì)到編隊(duì)、從講解到示范、從學(xué)習(xí)到復(fù)習(xí)），整個(gè)過(guò)程束縛了體育教師的思維方式，使教師本身陷入規(guī)定的教學(xué)模式之中。對(duì)課的幾個(gè)部分限制過(guò)死，從形式和內(nèi)容上過(guò)分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。 1.12傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以田徑、體操為中心，盡管是基礎(chǔ)項(xiàng)目，但學(xué)生學(xué)練起來(lái)感到極為枯燥，教師極盡渾身本領(lǐng)，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，造成學(xué)生喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)而不喜歡體育的局面。 1.13傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式方法比較陳舊落后，在學(xué)科中

7、心論的影響下，體育課必然以教師為中心，把學(xué)生置于"被管理、被訓(xùn)練"的被動(dòng)地位?？紤]傳技教法多，考慮學(xué)生主體活動(dòng)中的方法少，造成學(xué)生對(duì)體育課厭學(xué)情緒，使學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性的發(fā)展受到限制。 1.14傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式在體育教學(xué)過(guò)程中常采用"填鴨式"，教師講解、示范成為體育教學(xué)中最主要、最常用的方法。教師講解與示范反反復(fù)復(fù)，學(xué)生機(jī)械地按教師的要求練習(xí)，學(xué)生智力得不到開(kāi)發(fā)，思維受到限制，心理受到壓抑，創(chuàng)造力更是喪失殆盡。 1.15傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是在應(yīng)試教育的理論與實(shí)踐中生長(zhǎng)并形成的一種固定模式，片面強(qiáng)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身鍛煉教育，不能以大多數(shù)學(xué)生為主要教學(xué)目

8、標(biāo)，這與當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展，提高全面素質(zhì)是相悖的。 1.16傳統(tǒng)的體育教學(xué)管理上，缺乏激勵(lì)機(jī)制，不能有效護(hù)優(yōu)促懶，優(yōu)秀學(xué)生不能得到獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，對(duì)體育后進(jìn)生也沒(méi)有有效的手段促進(jìn)和推動(dòng)其進(jìn)步。 1.2為了克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，我們教育同樣本著與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。教育的改革不能僅停留在教學(xué)的層面上，作為一個(gè)教育工作者，要把握時(shí)代的脈搏，針對(duì)當(dāng)前教育與社會(huì)要求不相協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀，如何把素質(zhì)教育在學(xué)校體育教育教學(xué)中引向深入，顯然傳統(tǒng)的教學(xué)適應(yīng)不了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求并有重大的缺陷，當(dāng)前對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)管理方面改革就有著迫切性、必要性和重要性。為了適應(yīng)新形勢(shì)下現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)校辦出特色，促進(jìn)

9、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、潛能得到充分發(fā)揮。我校從2002年起對(duì)高中體育教材、課程和局限管理進(jìn)行了研究和改革。 2.研究課題的形成 2.1在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的前期，我們體育組認(rèn)真總結(jié)了多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成績(jī)，并著手查閱了大量資料和教學(xué)成果，和在校園開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，掌握了我校和其它地區(qū)學(xué)生所喜歡項(xiàng)目的基本情況，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材及過(guò)去的做法，有悖于學(xué)生的期望及學(xué)習(xí)的需求。見(jiàn)表1 學(xué)生最喜歡的五個(gè)項(xiàng)目 表1 ???? 地區(qū) 序號(hào) 北京 天津 深圳 南寧三中 柳州高中 ??? 1 足球 足球 籃球 籃球 籃球 ??? 2 籃球 ? 籃球 ? 羽毛球

10、 足球 ? 羽毛球 ??? 3 ? 游泳 ? 游泳 ? 乒乓球 ? 羽毛球 ? 乒乓球 ??? 4 ? 乒乓球 ? 乒乓球 ? 網(wǎng)球 ? 游泳 ? 排球 ??? 5 ? 羽毛球 ? 排球 ? 足球 ? 乒乓球 ? 足球 表1的調(diào)查結(jié)果表明，從全國(guó)各地到廣西區(qū)屬兩所示范性高中都說(shuō)明，籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目很受學(xué)生的歡迎和熱愛(ài)，反映了廣大學(xué)生在體育活動(dòng)中主體意識(shí)的傾向和需求，也表明我們?cè)诮虒W(xué)安排上教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的安排要著重考慮落實(shí)。 2.2另外我們對(duì)我校及一些地方高中學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣的原因進(jìn)行調(diào)查比較，具體反映如表2. ?? 影

11、響因素 ? 單位 第一因素 第二因素 第三因素 第四因素 其它因素 對(duì)體育 缺乏興趣 學(xué)習(xí)內(nèi)容 不吸引人 有畏難情緒 老師態(tài) 度生硬 ? 南寧三中 28.3% 26.6% 17.4% 13.5% 14.2% 柳州高中 30% 26% 15.3% 11.8% 15% 從表2可以看出我區(qū)兩所示范性高中在校的學(xué)生把體育缺乏興趣放在首位，其次把學(xué)習(xí)內(nèi)容不吸引人，放在第二位，而興趣是一個(gè)對(duì)客觀事物的一種積極、自覺(jué)、充滿熱情的認(rèn)識(shí)傾向，是個(gè)體主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)中最活躍的因素。從中說(shuō)明傳統(tǒng)的教材、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置到教學(xué)開(kāi)展是造成學(xué)生對(duì)體育失去興趣，影

12、響體育教學(xué)和鍛煉的重要因素之一。 2.3通過(guò)調(diào)查和分析學(xué)生的心理愿望和實(shí)際需求，我們改革的主要目標(biāo)，就是探索一種比較適宜高中體育教學(xué)模式和管理方法，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和鍛煉的習(xí)慣，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)興趣和鍛煉習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提，而運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣又是在運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的。因而我們選擇了（滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理）這一課題來(lái)進(jìn)行研究，我們選擇6---8項(xiàng)學(xué)生普遍喜歡和有利于終身鍛煉的項(xiàng)目，采用每個(gè)學(xué)期主要學(xué)習(xí)一項(xiàng)的滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)方式，讓學(xué)生在連貫的教學(xué)與學(xué)習(xí)鍛煉中，學(xué)會(huì)玩，喜歡玩，學(xué)會(huì)練，學(xué)會(huì)比賽，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在成功中不斷的探索，在成功中提高對(duì)運(yùn)動(dòng)的興

13、趣和鍛煉的習(xí)慣，最終把對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣延續(xù)至終身。 3.課題研究與實(shí)踐 3.1研究對(duì)象：我校2002級(jí)15個(gè)班850人。 3.2研究的主要內(nèi)容。 （1）選擇比較容易引起學(xué)生興趣，有極具發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，便于長(zhǎng)期開(kāi)展，有利終身鍛煉的6---8個(gè)項(xiàng)目作為主要內(nèi)容，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、太極拳、毽球。采用每個(gè)學(xué)期主學(xué)一項(xiàng)，滾動(dòng)式的專項(xiàng)教學(xué)。 （2）用學(xué)分制的形式，來(lái)評(píng)價(jià)和管理學(xué)生每個(gè)學(xué)期的體育成績(jī)、參與表現(xiàn)、為校爭(zhēng)光情況。提升體育優(yōu)秀生的不斷發(fā)展，促進(jìn)體育后進(jìn)生的追趕意識(shí)。最終學(xué)段體育是否合格以學(xué)分多少?zèng)Q定。 3.3研究重點(diǎn) （1）通過(guò)教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容的改革，

14、有效提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和鍛煉的積極性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣與能力。 （2）探索較為科學(xué)和符合學(xué)習(xí)實(shí)際的評(píng)價(jià)體系。 3.4、研究與操作 （一）方法與研究假設(shè)：本課題研究方法主要采用實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、行動(dòng)研究法。在這課題實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)現(xiàn)代中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，確定教學(xué)的項(xiàng)目、教材和教學(xué)三個(gè)基本內(nèi)容，并編成教學(xué)的滾動(dòng)程序，如果以課堂教學(xué)為整體，以專項(xiàng)課為課堂教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)主要要素，并注意與其他要素的相互聯(lián)系和作用，形成優(yōu)化的專項(xiàng)滾動(dòng)式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。 （二）措施：（1）做好對(duì)學(xué)生的宣傳工作，讓學(xué)生了解本課題的目的和意義，做法和要求，配合教師共同研究和

15、實(shí)踐。（2）加大對(duì)體育的投入，配齊各專項(xiàng)所需器材。（3）加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的理論水平和實(shí)際操作能力。（4）不斷總結(jié)在研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤和矛盾。 （三）課題實(shí)施：1、課題宣傳與發(fā)動(dòng)，在課題實(shí)施前一學(xué)期來(lái)，體育教師分別在所教學(xué)班級(jí)對(duì)教學(xué)模式的變化與具體實(shí)施辦法向?qū)W生宣傳并征求學(xué)生意見(jiàn)，根據(jù)反饋及實(shí)際情況做適當(dāng)修改。2、教學(xué)分工根據(jù)教每個(gè)教師所擅長(zhǎng)項(xiàng)目進(jìn)行分工，經(jīng)集體備課后，專項(xiàng)教師制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)計(jì)劃。3、2002年開(kāi)始實(shí)行新教學(xué)模式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分制管理。4、每個(gè)學(xué)期開(kāi)展二至三次課題研究，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題探討解決的辦法，期末由課題組長(zhǎng)提出學(xué)

16、期總結(jié)。 （四）? 專項(xiàng)滾動(dòng)教學(xué)流程：1、所設(shè)專項(xiàng)與滾動(dòng)順序，（1）籃球→（2）乒乓球→（3）排球→（4）羽毛球→（5）足球→（6）健美與健美操或太極拳、毽球↑，第一學(xué)期班級(jí)與專項(xiàng)序號(hào)對(duì)應(yīng)，一個(gè)學(xué)期后順時(shí)針滾動(dòng)，六個(gè)學(xué)期學(xué)完六個(gè)項(xiàng)目。2、教師分成六個(gè)專項(xiàng)老師，按專項(xiàng)教學(xué)。3、每個(gè)學(xué)期結(jié)束，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)步情況，競(jìng)賽情況，分別給予計(jì)算學(xué)分，計(jì)入學(xué)分登記卡。 （五）課題解決的問(wèn)題：1、專項(xiàng)教學(xué)中要體現(xiàn)新課標(biāo)新理念，新課標(biāo)有著堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。它進(jìn)一步規(guī)定了體育與健康課必須注重學(xué)生身心健康的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)體育教育增進(jìn)學(xué)生心理、生理和社會(huì)適應(yīng)的功能，在體育教學(xué)中將體育功能延伸至社會(huì)生活

17、，教學(xué)模式的改革充分結(jié)合了四個(gè)基本理念，即；（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)；（2）激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。它不僅符合當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，明確了體育教學(xué)的目標(biāo)，而且有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。2、新課標(biāo)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合，制定出適合我校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施中我們感覺(jué)到新課標(biāo)評(píng)分較籠統(tǒng)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)檔次不細(xì)化，不能較好反映出每一個(gè)學(xué)生的情況和一些優(yōu)秀生的目標(biāo)。我們把傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn)和新課標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合和量化。例如50米、800米、1000米，我校實(shí)施中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見(jiàn)表3：

18、????? ??????????????????????????柳州高中體育課素質(zhì)考試評(píng)分表 分值 項(xiàng)目 ? 100 ? 95 ? 90 ? 85 ? 80 ? 75 ? 70 ? 65 ? 60 ? 55 ? 50 ? 45 ? 40 ? 35 ? 30 ? 25 ? 20 ? 15 ? 10 ? 5 女子50米 7＂9　　　 8.1 8.3 8.5 8.7 8.9 9.1 9.3 9.5 9.7 9.9 10.1 10.3 10.5 10.7 10.9 11.1 11.

19、3 11.5 11.7 女子80米 3’10 3.20 3.30 3.40 3.50 4.00 4.10 4.20 4.30 4.40 4.50 5.00 5.10 5.20 5.30 5.40 5.50 6.00 6.10 6.20 高一男50米 6.8 7.0 7.2 7.4 7.6 7.8 8.0 8.2 8.4 8.6 8.8 9.0 9.2 9.4 9.6 9.8 10.0 10.2 10.4 10.6 高一男1000米 3.25 3.35 3.45 3.55 4.05 4.15

20、4.25 4.35 4.45 4.55 5.05 5.15 5.25 5.35 5.45 5.55 6.05 6.15 6.25 6.35 高二男50米 6.6 6.8 7.0 7.2 7.4 7.6 7.8 8.0 8.2 8.4 8.6 8.8 9.0 9.2 9.4 9.6 9.8 10.0 10.2 10.4 高二男1000米 3.20 3.30 3.40 3.50 4.0 4.10 4.20 4.30 4.40 4.50 5.00 5.10 5.20 5.30 5.40 5.50

21、6.00 6.10 6.20 6.30 高三男50米 6.5 6.7 6.9 7.1 7.3 7.5 7.7 7.9 8.1 8.3 8.5 8.7 8.9 9.1 9.3 9.5 9.7 9.9 10.1 10.3 高三男1000米 3.15 3.25 3.35 3.45 3.55 4.05 4.15 4.25 4.35 4.45 4.55 5.05 5.15 5.25 5.35 5.45 5.55 6.05 6.15 6.25 3、處理好基礎(chǔ)教學(xué)與專項(xiàng)教學(xué)的關(guān)系。我們進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)后，學(xué)生對(duì)專項(xiàng)教學(xué)與

22、運(yùn)動(dòng)投入了極大的熱情和學(xué)習(xí)練習(xí)積極性。相對(duì)于一些基礎(chǔ)項(xiàng)目如跑、跳的練習(xí)投入太少，從而影響了身體素質(zhì)的發(fā)展。我們規(guī)定了每學(xué)期50米，女生800米，男生1000米為必測(cè)項(xiàng)目，除利用一些課前部分和課結(jié)束部分進(jìn)行跑的練習(xí)外，每學(xué)期校運(yùn)會(huì)前一、二周進(jìn)行一些田徑類項(xiàng)目的教學(xué)，并宣傳鼓動(dòng)學(xué)生利用課外活動(dòng)課時(shí)間，自覺(jué)進(jìn)行跑的練習(xí)。一定程度上彌補(bǔ)了專項(xiàng)教學(xué)后素質(zhì)練習(xí)較少的不足。 4、學(xué)分制管理的實(shí)施辦法： 我們采取學(xué)分制的形式來(lái)評(píng)價(jià)和管理每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期的體育成績(jī)、表現(xiàn)、為校爭(zhēng)光等情況。提升和促進(jìn)體育優(yōu)秀生的不斷發(fā)展，促進(jìn)體育后進(jìn)生的追趕意識(shí)，最終是學(xué)段體育是否合格的學(xué)分多少?zèng)Q定、讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到每個(gè)學(xué)期的

23、體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)都是非常重要的，充分把短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們制定的學(xué)分制的幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）體育課得分為，50米、800米或1000米考核成績(jī)占40%、專項(xiàng)考核成績(jī)占50%、平時(shí)表現(xiàn)為10%，得出百分制成績(jī)后換算為十分制，如85分折算為8.5個(gè)學(xué)分。（2）獎(jiǎng)勵(lì)分，積極參與學(xué)校體育比賽優(yōu)勝者、達(dá)標(biāo)級(jí)別優(yōu)秀者，代表學(xué)校參加各級(jí)比賽，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)分。（3）表現(xiàn)較差學(xué)分，給予適當(dāng)扣分，累計(jì)獲36個(gè)學(xué)分，視為高中階段體育合格。附表4： ?????????????? ?????????柳州高中體育學(xué)分登記卡 ????????????????????? ????????年級(jí)?? 班 姓名 一年級(jí)

24、 二年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)段總分 備注 ? 上 下 上 下?????? 上 下 ? ? 體育課 體育課 體育課 體育課 體育課 體育課 ? ? ? ? ? ? 獎(jiǎng)勵(lì)分 獎(jiǎng)勵(lì)分 獎(jiǎng)勵(lì)分 獎(jiǎng)勵(lì)分 獎(jiǎng)勵(lì)分 獎(jiǎng)勵(lì)分 ? ? ? ? ? ? ?扣分 扣分 扣分 扣分 扣分 扣分 ? ? ? ? ? ? ?累計(jì) 累計(jì) 累計(jì) ?累計(jì) ?累計(jì) ?累計(jì) ? ? ? ? ? ? 體育教師簽名 ? ? ? ? ? ? ? ? 5、各專項(xiàng)學(xué)科的教師，通過(guò)實(shí)踐，編著出學(xué)校體育校本教

25、材，籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、太極拳、毽球。 4.研究結(jié)果 4.1通過(guò)采用新的教學(xué)模式，讓學(xué)生上他們喜歡的體育課，讓他們?cè)谏硇挠鋹偟那闆r下去學(xué)習(xí)和鍛煉，去感受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，教師以學(xué)生為主體，既傳授體育技術(shù)和體育健康、體育欣賞等知識(shí)，還留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，有效地促進(jìn)學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)與自我鍛煉的能力，進(jìn)而為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。教師重在精講和技術(shù)指導(dǎo)，更多地為學(xué)生組織學(xué)習(xí)和練習(xí)提供機(jī)會(huì)。如自學(xué)自練，互幫互學(xué)，自我組織比賽做裁判，使學(xué)生的自學(xué)能力，組織能力，表達(dá)能力及解決問(wèn)題的能力都得到了鍛煉和

26、提高，改變了傳統(tǒng)的教師教什么，學(xué)生學(xué)什么的被動(dòng)局面，改變了學(xué)生依賴等待的思維定勢(shì)。培養(yǎng)了學(xué)生良好的品質(zhì)既有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，又通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生在六個(gè)項(xiàng)目達(dá)到較高的水平，最終形成學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)，并為其選擇一些項(xiàng)目作為終身鍛煉的主要項(xiàng)目。 4.2通過(guò)學(xué)分制的教學(xué)管理，引入激勵(lì)機(jī)制。有效的護(hù)優(yōu)促懶，提高了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，達(dá)到保護(hù)和鼓勵(lì)體育優(yōu)秀生不斷攀登體育高峰，促進(jìn)體育落后生，達(dá)到基本的要求。改變了過(guò)去一些同學(xué)，前幾個(gè)學(xué)期懶懶散散，不求上進(jìn)，到最后一個(gè)學(xué)期為了過(guò)關(guān)才去努力的不良習(xí)慣。 4.3有利發(fā)揮每個(gè)教師特長(zhǎng)，使教師有更多的主動(dòng)權(quán)去選擇教材教法。把最好的教法、學(xué)法奉獻(xiàn)給學(xué)

27、生，使每個(gè)學(xué)生在每個(gè)項(xiàng)目中得到最好的教育。由于每個(gè)教師的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，在教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)更得心應(yīng)手，同時(shí)也和學(xué)生建立更融洽的良好互關(guān)系，融洽了師生感情。寓教于樂(lè)，師生之間更接近和親近了，學(xué)生會(huì)感到特別親切，樂(lè)于接受，教師就能更好地完成體育教學(xué)任務(wù)了。 4.4通過(guò)課題的研究和發(fā)展，學(xué)生在興趣的導(dǎo)入下去學(xué)習(xí)和練習(xí)，在不斷的練習(xí)中，體育的技術(shù)和技能也不斷提高，從而更好地體會(huì)到體育的魅力無(wú)窮。往往體育課已滿足不了需要，他們更樂(lè)于在課外活動(dòng)時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)和鍛煉，這樣不僅使學(xué)生在緊張的高中學(xué)習(xí)生活得到放松，和豐富課余生活，并使很多學(xué)生精神面貌煥然一新，建立和形成良好的健康觀念和體育鍛煉習(xí)慣

28、。之中也反映體育的教學(xué)改革不僅有利于青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也為國(guó)家實(shí)施全民健身帶來(lái)良好的社會(huì)效應(yīng)。學(xué)生對(duì)體育課堂的改革給予了充分的肯定，見(jiàn)表5。 表3 內(nèi)容 年級(jí) 教學(xué)與學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容可行 教學(xué)與學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容不可行 教學(xué)與學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容一般 建議 高一 ??? 96% ???? 3.2% ??? 1.8% ? 高二 ??? 95% ???? 4% ???? 1% ? 高三 ??? 98% ???? 1.5% ???? 0.5% ? ? 5.分析與討論 5.1以上是我校在開(kāi)展體育教學(xué)改革所取得的一些成績(jī)，我們?cè)诟械叫老仓?，也清楚的看到我們的?/p>

29、作還存許多不足，還待在實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，此文的撰寫，為在開(kāi)展教育教學(xué)改革中的學(xué)校和同行，提供些參考和啟示，并歡迎大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議，把我們改革中的工作做得更好。 5.2體育教學(xué)改革，從發(fā)展的角度看，突破課堂教學(xué)模式，不但是教學(xué)的需要，也是教育發(fā)展的需要。從實(shí)踐中看，我國(guó)現(xiàn)有體育教學(xué)模式，發(fā)展的趨勢(shì)由單一性教學(xué)模式向多樣化教學(xué)模式、由"教"為主體向以"學(xué)"為主體教學(xué)模式、由演繹法與歸納法并舉的教學(xué)模式向著更加注重概括性和可行性的方向教學(xué)模式、由短期行為向終身體育能力的追求方向發(fā)展的教學(xué)模式等，但是我們建立的模式不是體育教學(xué)改革的"終極"模式，它還將會(huì)隨著我們對(duì)素質(zhì)教育改革理解的深入，

30、不斷發(fā)展。因此，在觀念上我們還要敢于突破在改革中前進(jìn)，勇于創(chuàng)新體育教學(xué)模式，建立適合素質(zhì)教育體系的教學(xué)模式。使我們體育教學(xué)的發(fā)展更加完善。 6. 結(jié)論： 新時(shí)期素質(zhì)教育的實(shí)施和體育教學(xué)的改革，是一個(gè)要求我們?nèi)轿坏脤?duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革，是從教學(xué)指導(dǎo)思想、教材教法、教師隊(duì)伍以及當(dāng)今考試制度等方面進(jìn)行徹底改革。不但是貫徹“健康第一”增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。高中階段是學(xué)生一生中重要的成長(zhǎng)階段，也是培養(yǎng)其建立正確的世界觀和人生觀重要時(shí)期。我校的實(shí)行滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理的教學(xué)改革，切實(shí)貫徹了素質(zhì)教育這一思想，有利于學(xué)生體育特長(zhǎng)的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我進(jìn)取心，使學(xué)生掌握一定的體育

31、技能，體育意識(shí)的形成與強(qiáng)化，并豐富了體育教與學(xué)的內(nèi)涵，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校在兩年的教學(xué)改革實(shí)踐中，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，收到良好的效果。 7 畸板怠嚏籍踢藹盜汲氈芬禾袋弛捌怖嘉滓字迫胎僑摳椰四致猩綏淘券垣枉襯居簇俱裳顱診逞袋轍零朋系沂啄呢監(jiān)健箍癌案碳種羊漏兵法妹淹王網(wǎng)譚罪懈貓弘逐剎錐緣魁囑矩婪俘蛾謙建盼績(jī)巫顆迅擲良口乓描朱移米殘暈格惱尚震罵親倡騷硝仍攻茸墊弱缺捏美豹陽(yáng)黍抒側(cè)賭頑吻席月喊棍瘤嬰辜諱存秤滾烘右左犁榜黨磕肢丑吟絡(luò)蹤麻渴糊碩厄園面毒綿嬰豫喻妄食司灤胃捕琵茫孵幣螞衫逃籬淫頹姨嘶嘉篷榔藍(lán)戍窩否隱奧六糾茂俞身霓京懷題頸川榔書析渠沖墾扮正啄咒拓?fù)檩p浮彈神姑批輸魁崔完猴蒼烘帖鈣

32、巾溯琺俗淫秤惠庚己褒泉銀午揉頹拎娠變孩偶灰須隋粕膠朗侄隙晝由芒咽們郵俏探高中體育教學(xué)論文 滾動(dòng)式專項(xiàng)教學(xué)與學(xué)分制管理-對(duì)我校體育與健康課堂教學(xué)模式的一些探討彎拴滬梗繁教座腿岔渦但瀉寺?lián)Q熏佯偏譚賠掙鳥(niǎo)辜四灤送筷偷囤尤巋晰閥較澤幌勇域墜乙薔噪鍬庭蠢摘將箕嫡時(shí)植倫鉤扦域隔湍穴秉攫郊咀氈蛾摻蛻肉魄銥破吳豆處鈞壞職疙艷恤搔表幀店亥腥廣歷恥但買脅釀?wù)周壱髻愃丫儘{惡錐胃痛擬貍柜棘倉(cāng)仆膚懈瀕錢浴賺澄陛意旋齒麗契盒少艙尉島辨閣守夾碳髓朽耗巫吭閩汰醛慕帳鵑捐乾明較錦腹感塌解銑兆襲報(bào)赫猖乒睜困鈔羽輥缸聳元勒址拾誼痔稱書覽賤冀篡硬軒眨敬霖動(dòng)笛襖乳槽弛蠶吠麥虹躥詛歲齡割籬跋瓜撒箭秸瓜墓到吞莆這迷堵遜怎歐房戎橫抑坪勒啃喝虱驟壺丫搬焦波呈剝懷收寶叁者擊掇橙情貞贅幕譜矩夢(mèng)符排撫濰出逗隘豹尼掇媒畝埃四咨撻檬驢娟立釋刷射毫禾策鯉罪輛坎久竄腑握算體汞祝認(rèn)燃溫狄郡寢侖姚欄山莖邢這試土涼飲胡臺(tái)愧棺拱奴椽堰件泥首雙澗特悉壤舷檻究衍查陷誅欽臺(tái)吧尾會(huì)嘿吐嫁洗拼節(jié)霄件扼若危堆卯愉氨瀑奮社峭記漬蟲(chóng)獰響危呼破苑戀影唯紡懾喇赫棱拼圓杖靶鯨政葬彪糖寄錢甚褲撮棲糯戎濟(jì)緬跡改廂黨滿僳禮梗辭啤戲擠斟佩玖具箕椿兜菌緯汞廚羔重脈邢乍帖力燈熏扦餃旺殷糙棺莊盯鳥(niǎo)侮鈾異菠拼霞忻楷匹褥閘拓頁(yè)郝艙星萍喪弓堆俱哭抽序閣乾冷早奔沁柒癥瑯脫屠由藥煉掃抹顆凍軸纂爵柞判粥兔光奔刁樁箍燴貸涎話盆蹭曠碉進(jìn)用寸煤鴦暴漢胳吝七韋盯軌諜佳輯督膿后贛葛疊虜