《廣東省深圳市寶安區(qū)中考語文 賞析句子文題的妙處與作用復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市寶安區(qū)中考語文 賞析句子文題的妙處與作用復(fù)習(xí)課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀題專項訓(xùn)練閱讀題專項訓(xùn)練題目類答題技巧題目類答題技巧 一、題型：一、題型：1、為什么以此為題？、為什么以此為題？2、談?wù)勀銓︻}目的理解。、談?wù)勀銓︻}目的理解。3、試分析題目的作用或妙處。、試分析題目的作用或妙處。4、給文章加（換）題目。、給文章加（換）題目。二、結(jié)合學(xué)過的文章談?wù)勀銓ο旅骖}目的理二、結(jié)合學(xué)過的文章談?wù)勀銓ο旅骖}目的理解解1、背影背影 充當充當線索線索、抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情。、抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情。2、阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng) 概括了文章的主要內(nèi)容，點明概括了文章的主要內(nèi)容，點明阿長為我買阿長為我買山海經(jīng)山海經(jīng)這件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人；表達我的感這

2、件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人；表達我的感激和懷念。激和懷念。3、變色龍變色龍 用用比喻的修辭比喻的修辭生動形象地寫出了主人公善變（見風使生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。舵）的性格。具有極強的諷刺性。4、爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了 語帶雙關(guān)語帶雙關(guān)，“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”既指爸爸栽種的花兒既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而謝了，更含蓄地說明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而“我我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟、堅強起來了，將要擔也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟、堅強起來了，將要擔負起家庭的一部分重任。負起家庭的一部分重任。三、歸納題目

3、的作用三、歸納題目的作用（1）文章線索；）文章線索； （2）概括或提示了文章的主要內(nèi)容；）概括或提示了文章的主要內(nèi)容；（3）表達了作者感情；）表達了作者感情； （4）題目象征或者雙關(guān)的意義；）題目象征或者雙關(guān)的意義；（5）文眼或點明主旨；）文眼或點明主旨； （6）新穎、吸引讀者；）新穎、吸引讀者；（7）題目中運用修辭）題目中運用修辭三、答題思考方向（歸納題目的作用）三、答題思考方向（歸納題目的作用）(一一)（1）表明文章線索）表明文章線索 ， （2）概括或提示文章主要內(nèi)容；）概括或提示文章主要內(nèi)容；(二二)（3）象征或修辭，）象征或修辭， （4）表達作者感情（點明主旨）；）表達作者感情（點明主

4、旨）；(三三)（5）(形象生動，新穎含蓄，言簡義豐，形象生動，新穎含蓄，言簡義豐，發(fā)人深思發(fā)人深思)吸引讀者。吸引讀者。 A套餐套餐:(一一)+(三三) ； B套餐：套餐： (二二)+(三三) 注意文章的注意文章的題目和注釋題目和注釋。（一）（一） “題目類題目類”答題方法：答題方法：1 1、解釋題目的字面意思；、解釋題目的字面意思；2 2、分析該題目的作用。、分析該題目的作用。（1 1）是文章的線索；）是文章的線索；（2 2）提示了文章的主要內(nèi)容；）提示了文章的主要內(nèi)容；（3 3）反映作者的思想感情或文章主旨；）反映作者的思想感情或文章主旨；（4 4）采用的手法（或比喻等修辭手法）采用的手法

5、（或比喻等修辭手法）（5 5）效果：質(zhì)樸、優(yōu)美或新穎有趣，）效果：質(zhì)樸、優(yōu)美或新穎有趣，懸念懸念，吸吸引讀者引讀者四、例題分析四、例題分析長在巖石下面的小花長在巖石下面的小花初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆

6、，原來城市是這樣的美好啊我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!年少的我由此陷入了深深的憂傷，年少的我由此陷入了深深的憂傷，第二天，我質(zhì)問父親：第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢你怎么不是城里人呢?” 我想，父親我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我

7、纏著有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。思?！笨伤齾s說：可她卻說：

8、“不要把別人的生活想得太美好，小小年不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！?于是她講道：于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補

9、貼家用和交學(xué)雜費。后子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學(xué)雜費。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款”我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，黃春

10、蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光?！笔茄剑覀儾荒苓x擇自己出生的時間和地點，但我們可以選是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成

11、長，就像那朵長在擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。巖石下面的小花。試分析文章標題試分析文章標題“長在巖石下面的小花長在巖石下面的小花”的作用。的作用。(3分分)長在巖石下面的小花長在巖石下面的小花1、試分析文章標題、試分析文章標題“長在巖石下面的小長在巖石下面的小花花”的作用？的作用？從表現(xiàn)手法或修辭、點明主旨從表現(xiàn)手法或修辭、點明主旨 來分析來分析參考：參考：點明了文章的主旨，點明了文章的主旨，這個標題這個標題運用運用了比喻的修辭，了比喻的修辭，用用“巖石下的花巖石下的花”暗喻了在逆暗喻了在逆境中頑強奮斗的人，境中頑強奮斗的人，生動形象，意蘊含生動形象，意蘊

12、含蓄深刻。蓄深刻。五、探究：答題技巧五、探究：答題技巧1、先看標題的本義：、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）2、再思考深層含義：、再思考深層含義：（1）線索或懸念）線索或懸念（2）點明主旨）點明主旨（3）表現(xiàn)人物性格、表達作者情感；）表現(xiàn)人物性格、表達作者情感；（4）表現(xiàn)手法或修辭（比喻、擬人、象征等）表現(xiàn)手法或修辭（比喻、擬人、象征等）3、最后分析其效果：、最后分析其效果：新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣起閱讀興趣 六個饅頭六個饅頭高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春

13、游。新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么大家還有什么問題嗎？問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，她猶豫著舉起手，手指注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了顫抖著

14、卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。你放心，可以帶饅頭的?！背霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭，然出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正在收拾后

15、低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學(xué)的議論己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。眼圈紅了。 出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學(xué)淋濕，女孩子不住擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上地把

16、傘往同學(xué)那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒牵捎谒芰洗屏艘粋€洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。 女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好料到她們會

17、回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學(xué)校食同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。女

18、孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。 第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀！女孩子了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，喝著熱騰騰的粥，吃著

19、軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。眼圈紅紅的。 后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。 回來之后，女孩子變了。她的臉上總是洋溢著回來之后，女孩子變了。她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別明媚的笑容，更加努力地學(xué)

20、習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個，人。后來，這個女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個，也是人緣最好的一個。也是人緣最好的一個。 因為女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能因為女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。 文章為什么要以文章為什么要以“六個饅頭六個饅頭”為題目？為題目？六個饅頭六個饅頭思考：文章為什么要以思考：文章為什么要以六個饅頭六個饅頭為題目？為題目？六個饅頭是全文線索，故事是圍繞六個饅頭是全文線索，

21、故事是圍繞六個饅頭而展開的。六個饅頭而展開的。六個饅頭凝聚六個饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)，得以表現(xiàn)，題目樸素、新穎而含蓄，題目樸素、新穎而含蓄，能吸引讀者。能吸引讀者。 癡心石癡心石 許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵運走，于是工地的人拿出了鋸呆的看。樹太大了，不好整棵運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把子

22、，把樹分解。我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只只要你拿得動，就拿去好了。要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。我說我拿不動，可是拖得動。 父母看見當時發(fā)育不良的我，拖回來那么一個大樹根，不父母看見當時發(fā)育不良的我，拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。的睡房中去。 以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特

23、別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我以為，父母是不了解我的。地，我，埋首在中國書籍里。我以為，父母是不了解我的。 我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于美這種主觀事物的看法，只我也并不想父母能夠了解我對于美這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。要他們不干涉，我就心安。 有一次，答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果

24、前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很艱難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。 中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。 一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中捧

25、著兩塊石頭。 爸爸說：“你看，我給你揀的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”說完把石頭遞給了我。我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰、佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面?！澳悴皇且郧跋矚g畫石頭嗎？我們知道你沒有時間去撿，就代你去了，你看可不可以畫？”媽媽說。 看著比我還要瘦小的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。 我將那兩塊石頭放在客廳里，跟在媽媽身后進了廚房

26、。然后三個人一起用飯，飯后爸爸看的“電視新聞”開始了，媽媽在打電話。我回到父母家也是屬于我的小房間里去，赫然發(fā)現(xiàn)，父親已將這兩塊石頭，移放在我的一部書籍上，那套書，正是庚辰本脂硯齋重評石頭記。 作者為什么用作者為什么用“癡心石癡心石”作為文章的題目？請聯(lián)作為文章的題目？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?癡心石癡心石思考：作者為什么用思考：作者為什么用“癡心石癡心石”作為文作為文章的題目？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。章的題目？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。? 3分）分）點出點出“石頭石頭”是文中傳遞情感、表達是文中傳遞情感、表達愛意的一件物品，愛意的一件物品，用用“癡心癡心”修飾修飾

27、“石頭石頭”，表達了父母對，表達了父母對“我我” 的愛無的愛無聲而永恒不變的主題。聲而永恒不變的主題。 題目新穎，引題目新穎，引起讀者的閱讀興趣起讀者的閱讀興趣 訪 蘭 父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說：只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！” 我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光

28、在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都闖到了。 我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。 父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說：“這里的好?！?“怎么個好呢？” 我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠比家里的清爽。 “是味兒好像不同嗎？” “是的。” “這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？” 父親說：“蘭草是空谷的

29、幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩賞的盆景?！?“但它確實葉更嫩，花是繁大了呀?！?“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。” 父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？ “這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈?！?我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。 父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自

30、己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的?！?我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。（選文有改動 文章主要寫的是對文章主要寫的是對“蘭草蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭訪蘭”而不用而不用“賞蘭賞蘭”，為什么？，為什么？提升訓(xùn)練：提升訓(xùn)練：訪蘭訪蘭思考：文章主要寫的是對思考：文章主要寫的是對“蘭草蘭草”的欣賞、的欣賞、品評，可文題卻用品評，可文題卻用“訪蘭訪蘭”而不用而不用“賞蘭賞蘭”，為什么？為什么？解釋題目中關(guān)鍵字、與人物的關(guān)系（表明人解釋題目中關(guān)鍵字、與人物的關(guān)系（表明人物的感情）、表現(xiàn)手法（

31、修辭、象征）。物的感情）、表現(xiàn)手法（修辭、象征）。參考：參考： “訪訪”有尋求的意思，把蘭草人格化有尋求的意思，把蘭草人格化了，突出了蘭草的象征意義了，突出了蘭草的象征意義“訪蘭訪蘭”表明表明了我與父親對蘭草純樸高雅品格的敬仰，了我與父親對蘭草純樸高雅品格的敬仰，而而“賞賞”是是“欣賞、喜愛欣賞、喜愛”之意，不能體之意，不能體現(xiàn)主旨?，F(xiàn)主旨。題目新穎，吸引讀者題目新穎，吸引讀者五、答題技巧五、答題技巧1、先看標題的本義、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）點明對象）2、再思考深層含義：、再思考深層含義：（1）結(jié)構(gòu)）結(jié)構(gòu) （線索（線索 懸念）懸念）（2）主

32、旨）主旨 與主旨的關(guān)系（點明、揭示）與主旨的關(guān)系（點明、揭示）（3）人物）人物 與人物的關(guān)系（表明人物性格、表與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）（4）寫法）寫法 修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（5）表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法 象征象征3、最后分析其效果、最后分析其效果生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。引起閱讀興趣。六、中考寫真：六、中考寫真：1、作者說、作者說“凍頂百合凍頂百合”是一個蹩腳詞語，卻用它做題目，是一個蹩腳詞語，卻用它做題目，其用意是什么

33、：其用意是什么：答：答： “凍頂百合凍頂百合”提示了文章內(nèi)容，點明了提示了文章內(nèi)容，點明了“凍頂烏龍凍頂烏龍”和和“百合百合”事件，有概括作用。事件，有概括作用。 “凍頂百合凍頂百合”讓人會聯(lián)讓人會聯(lián)想到晶瑩的百合，用詞新穎，能吸引讀者，引起閱讀興趣。想到晶瑩的百合，用詞新穎，能吸引讀者，引起閱讀興趣。2、本文主要寫了兩件事，請任選一件事，用簡潔的語言概、本文主要寫了兩件事，請任選一件事，用簡潔的語言概括敘述。括敘述。第一件：通過女作家的敘述，我明白了山民們大量培植凍第一件：通過女作家的敘述，我明白了山民們大量培植凍頂烏龍，破壞了玉山的天然森林和清清水源，我放棄了購頂烏龍，破壞了玉山的天然森林

34、和清清水源，我放棄了購買，并從此拒喝凍頂烏龍茶。買，并從此拒喝凍頂烏龍茶。第二件：通過植物學(xué)博士義憤填膺地敘述，我知道了第二件：通過植物學(xué)博士義憤填膺地敘述，我知道了“百百合是植物中的山羊合是植物中的山羊”，生長過百合的土地，多年之后，會，生長過百合的土地，多年之后，會變得飛沙走石，我從此不買不吃百合。變得飛沙走石，我從此不買不吃百合。3、曾經(jīng)滄海指：、曾經(jīng)滄海指：在青藏高原一住十幾年。在青藏高原一住十幾年。難為水是指：難為水是指：玉山誠然美，我卻無法附和。玉山誠然美，我卻無法附和。（玉山雖美，而我沒有太深的體會。）（玉山雖美，而我沒有太深的體會。）4、“墻倒眾人推一直是個貶義詞，但一堵很厚重

35、的墻要轟墻倒眾人推一直是個貶義詞，但一堵很厚重的墻要轟然倒下，是一定要借眾人之手的。然倒下，是一定要借眾人之手的。”這句話的含義？這句話的含義？答：此處貶詞褒用，面對目前環(huán)境污染日趨嚴重，而人們答：此處貶詞褒用，面對目前環(huán)境污染日趨嚴重，而人們的環(huán)境保護意識依然淡漠的狀況，一個人的力量是微小的，的環(huán)境保護意識依然淡漠的狀況，一個人的力量是微小的，只有大家齊心協(xié)力，才能有更美好的未來。只有大家齊心協(xié)力，才能有更美好的未來。5、兩組句子表現(xiàn)的不同情感和妙處：、兩組句子表現(xiàn)的不同情感和妙處：第一組：第一組：句表現(xiàn)了女作家的熱情，對玉山的喜愛，句表現(xiàn)了女作家的熱情，對玉山的喜愛，句句表現(xiàn)憂郁之情，前后

36、態(tài)度及感情形成鮮明對比，表現(xiàn)了女表現(xiàn)憂郁之情，前后態(tài)度及感情形成鮮明對比，表現(xiàn)了女作家對玉山環(huán)境的擔憂，具有強烈的環(huán)保意識。作家對玉山環(huán)境的擔憂，具有強烈的環(huán)保意識。第二組：第二組： 句表現(xiàn)了我對這道菜的喜愛和贊嘆；句表現(xiàn)了我對這道菜的喜愛和贊嘆；句描寫句描寫百合頭的樣子，表現(xiàn)我的震驚和痛心，前后感情形成的鮮百合頭的樣子，表現(xiàn)我的震驚和痛心，前后感情形成的鮮明對比，表現(xiàn)了我強烈的環(huán)保意識。明對比，表現(xiàn)了我強烈的環(huán)保意識。6、此句的作用：、此句的作用：結(jié)構(gòu)上：承上啟下；結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上：感嘆，呼吁能有更內(nèi)容上：感嘆，呼吁能有更多的人加入到環(huán)境保護的行列中來。多的人加入到環(huán)境保護的行列中來

37、。8、你對本文有怎樣的感悟？引發(fā)了哪些聯(lián)想？、你對本文有怎樣的感悟？引發(fā)了哪些聯(lián)想？答：感悟答：感悟（1）保護環(huán)境，從身邊的小事做起。）保護環(huán)境，從身邊的小事做起。（2）在日常生活中，努力提高人們的環(huán)保意識；）在日常生活中，努力提高人們的環(huán)保意識；聯(lián)想：聯(lián)想：比如方便筷子、一次性餐具、塑料袋、口香糖比如方便筷子、一次性餐具、塑料袋、口香糖等日常環(huán)保行為；等日常環(huán)保行為；一些缺乏環(huán)保意識的行為而導(dǎo)致的惡性后果：沙塵暴、一些缺乏環(huán)保意識的行為而導(dǎo)致的惡性后果：沙塵暴、酸雨、農(nóng)藥殘留等；酸雨、農(nóng)藥殘留等；人們的反思及改變：植樹節(jié)、伏季休漁、簽名宣傳、人們的反思及改變：植樹節(jié)、伏季休漁、簽名宣傳、環(huán)保購物袋等等。環(huán)保購物袋等等。