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1、交往藝術(shù)新思維交往藝術(shù)新思維四校聯(lián)考分析四校聯(lián)考分析年份年份選擇題選擇題大題大題20102010201120111717、1818、2020、22 22 20112011201220128 8、1616、1919、2020、2121、2222、2323、24242626、29 29 20122012201320137 7、8 8、1111、1212、1313、1414、1515212120132013201420147 7、8 8、9 9、1010、1111、1313、1515、1717、1919知識目標：知識目標：1.1.懂懂得什得什么么是是禮禮貌貌; ;禮禮貌貌的的作用作用；理解；理解禮禮

2、貌貌與與尊重之尊重之間間的的關(guān)關(guān)系系2.2.在生活在生活實踐實踐和和學習學習的基的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，上，學會學會以以禮禮待人，待人，學會學會在不同情境中表在不同情境中表達達自己的自己的禮禮貌。貌。3.懂得禮儀有何作用，從懂得禮儀有何作用，從而提高禮儀表達的意而提高禮儀表達的意4.了解并掌握生活中基本的社交禮儀。了解并掌握生活中基本的社交禮儀。5 5、理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合、理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì) 6.6.懂得競爭懂得競爭的規(guī)則和違背規(guī)則的危害。的規(guī)則和違背規(guī)則的危害。7.7.知道

3、公平競爭最基本的準則。知道公平競爭最基本的準則。8.8.競爭的目的競爭的目的9.9.理解合作的意義。理解合作的意義。10.10.知道在合作中競爭知道在合作中競爭應如何對待對手應如何對待對手11.11.明確在合作中競爭的目的明確在合作中競爭的目的12.12.理解在理解在競競爭中合作需要形成團隊精神爭中合作需要形成團隊精神1313懂得對人守信、對事負責是懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求。了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才誠實的基本要求。了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。能得到信任，努力做誠實的人。1414知道誠知道誠信守則的具體要信守則的具體要求求; ;理解誠信與

4、謊言、隱私的關(guān)系理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系; ;把握誠信的核心把握誠信的核心能力目標：能力目標： 培養(yǎng)培養(yǎng)健康的競爭意識，健康的競爭意識，樹立公平競爭意識，初步形成敢于競爭樹立公平競爭意識，初步形成敢于競爭的能力的能力 3 3 培養(yǎng)健康的競爭意識，樹立公平競爭意識，培養(yǎng)健康的競爭意識，樹立公平競爭意識，初步形成敢于競爭的能力初步形成敢于競爭的能力 4 4、能夠理解合作是事業(yè)成功的土壤，初步形成善于合作、能夠理解合作是事業(yè)成功的土壤，初步形成善于合作的能力的能力 5 5、懂得把對誠信的理解與具體的情緒結(jié)合起來，做一個、懂得把對誠信的理解與具體的情緒結(jié)合起來，做一個誠信的人、能夠理解合作是事業(yè)成功

5、的土壤，初步形成善誠信的人、能夠理解合作是事業(yè)成功的土壤，初步形成善于合作的能力于合作的能力 6 6、懂得把對誠信的理解與具體的情緒結(jié)合起來，做一個、懂得把對誠信的理解與具體的情緒結(jié)合起來，做一個誠信的人誠信的人7 7、在生活、學習中，能夠以自己的行動平等待、在生活、學習中，能夠以自己的行動平等待人、寬容他人、尊重他人人、寬容他人、尊重他人8 8、提高分辨誠信的能力。、提高分辨誠信的能力。能在能在不同的情境中自覺踐行誠信守則，運用誠信的智慧解決所不同的情境中自覺踐行誠信守則，運用誠信的智慧解決所面臨生活中實際問題的能力。面臨生活中實際問題的能力。深化網(wǎng)絡(luò)深化網(wǎng)絡(luò)交往藝術(shù)新思維交往藝術(shù)新思維友好

6、交往禮為先友好交往禮為先禮貌顯魅力禮貌顯魅力禮儀展風采禮儀展風采禮貌是尊重禮貌是尊重謝謝的魅力謝謝的魅力因禮儀而優(yōu)雅因禮儀而優(yōu)雅禮儀展風采禮儀展風采競爭合作求雙贏競爭合作求雙贏競爭？合作？競爭？合作？競爭！合作！競爭！合作！平等競爭平等競爭合作共享合作共享在合作中競爭在合作中競爭在競爭中合作在競爭中合作心有他人天地寬心有他人天地寬誠信做人到永遠誠信做人到永遠誠信是金誠信是金做誠信的人做誠信的人言而有信，一諾千金言而有信，一諾千金對人守信對事負責對人守信對事負責誠信守則誠信守則誠信的智慧誠信的智慧海納百川有容乃大海納百川有容乃大換位思考與人為善換位思考與人為善平等尊重你我他平等尊重你我他禮貌的重

7、要性禮貌的重要性對人有禮的主要對人有禮的主要表現(xiàn)表現(xiàn)掌握禮儀的原因掌握禮儀的原因如何對待傳統(tǒng)少如何對待傳統(tǒng)少數(shù)民族的禮儀數(shù)民族的禮儀作用作用重要性重要性在競爭合作在競爭合作的過程中如的過程中如何處理好與何處理好與他人的關(guān)系他人的關(guān)系不講誠信的危害不講誠信的危害誠信的重要性誠信的重要性的內(nèi)容的內(nèi)容隱私、善意謊言隱私、善意謊言寬容、理寬容、理解尊重他解尊重他人、平等人、平等待人待人典型例題典型例題 2013 2013年年1010月月1 1日我國首部日我國首部旅游法旅游法正式實施。正式實施。旅游法旅游法明確要求旅游者在旅游活動中應遵守社會公共明確要求旅游者在旅游活動中應遵守社會公共秩序和社會公德，遵

8、守旅游文明行為規(guī)范。這一要求秩序和社會公德，遵守旅游文明行為規(guī)范。這一要求A A表明道德規(guī)范是靠國家法律來保證實施的表明道德規(guī)范是靠國家法律來保證實施的B B說明公民的人身自由會受到一定限制說明公民的人身自由會受到一定限制C C有效制止了旅游活動中的不文明行為有效制止了旅游活動中的不文明行為D D有利于塑造良好的公民和國家形象有利于塑造良好的公民和國家形象近年來，我國游客的文明素質(zhì)在不斷提高近年來，我國游客的文明素質(zhì)在不斷提高，但不管是巴黎街頭，但不管是巴黎街頭“請勿喧嘩請勿喧嘩”的中文標語，還是紐約的中文標語，還是紐約地鐵站內(nèi)地鐵站內(nèi)“請勿插隊請勿插隊”的中文勸導牌，仍然都在警示我們的中文勸

9、導牌，仍然都在警示我們：必須進一步提高國民的文明素質(zhì)。這是因為：必須進一步提高國民的文明素質(zhì)。這是因為A A文明素質(zhì)決定了一個國家的國際影響力文明素質(zhì)決定了一個國家的國際影響力B B中文告示更加方便中國游客的出行游玩中文告示更加方便中國游客的出行游玩C C文明素質(zhì)是一個人出國旅行的物質(zhì)基礎(chǔ)文明素質(zhì)是一個人出國旅行的物質(zhì)基礎(chǔ)D D文明素質(zhì)關(guān)系到國家和民族的形象和尊嚴文明素質(zhì)關(guān)系到國家和民族的形象和尊嚴平行訓練平行訓練合作才能共贏。下列與他人合作做法正確的有合作才能共贏。下列與他人合作做法正確的有以自己為中心以自己為中心學會為他人著想學會為他人著想合理分工，相互配合理分工，相互配合合合作要講究原則

10、合作要講究原則A A B B C C D D近年來，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起近年來，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起一個或幾個人牽頭，一個或幾個人牽頭，聚集眾人的微小力量，有錢出錢，有力出力，最終實現(xiàn)大聚集眾人的微小力量，有錢出錢，有力出力，最終實現(xiàn)大家的夢想。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說明家的夢想。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說明( )( )A. A. 當前形勢下，已沒有適合個人創(chuàng)業(yè)的條件當前形勢下，已沒有適合個人創(chuàng)業(yè)的條件 B. B. 合作合作比競爭更有利于事業(yè)成功比競爭更有利于事業(yè)成功C. C. 社會的發(fā)展進步，已不需個社會的發(fā)展進步，已不需個人的艱苦創(chuàng)業(yè)人的艱苦創(chuàng)業(yè) D. D. 合作是事業(yè)成功的土壤合作是事業(yè)成功的土壤 平行訓

11、練平行訓練典型例題典型例題C CD D 心與心的交流需要專心聆聽。生活中與他人心與心的交流需要專心聆聽。生活中與他人交流時，下列做法正確的有交流時，下列做法正確的有東張西望東張西望認真傾聽他人說認真傾聽他人說話話不等他人說完就插話不等他人說完就插話對他人的談話表示出興趣對他人的談話表示出興趣A A B B C C D D 對右邊漫畫中開車人的行為評價正確的是對右邊漫畫中開車人的行為評價正確的是沒有做到換位思考與人為善沒有做到換位思考與人為善缺乏尊重他人的意識缺乏尊重他人的意識既違背了道德，又觸犯了法律既違背了道德，又觸犯了法律缺乏缺乏“己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人人”的品格的品格A A

12、B B C C D D典型例題典型例題平行訓練平行訓練B BB B 任慶河店鋪被拆，卻堅守原地數(shù)月，直到將任慶河店鋪被拆，卻堅守原地數(shù)月，直到將已售出的最后一張雞蛋票兌給顧客。他說：已售出的最后一張雞蛋票兌給顧客。他說：“人活一輩子，人活一輩子，信譽和良心這兩樣東西任何時候都不能丟。信譽和良心這兩樣東西任何時候都不能丟?！?他的言行他的言行啟示我們要啟示我們要A A愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè) B B遵紀守法遵紀守法C C平等待人平等待人D D誠實守信誠實守信. .漫畫中這些報道發(fā)布者的行為漫畫中這些報道發(fā)布者的行為有利于促進社會和諧有利于促進社會和諧是缺乏社會責任感的表現(xiàn)是缺乏社會責任感的表現(xiàn)是缺乏誠信

13、的表現(xiàn)是缺乏誠信的表現(xiàn)有悖于社有悖于社會公德會公德A. A. B. B. C. C. D. D. 典型例題典型例題平行訓練平行訓練D DC C 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中， 一個人要了一簍魚，另一個人要一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用 干柴搭起干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他

14、魚帶湯就被他 吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步 步艱難地向海邊走去，可當他步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力 氣也使氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個饑餓完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個饑餓的人，他們同樣的人，他們同樣 得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定同

15、去找尋大沒有各奔東西，而是商定同去找尋大 海，他倆每次只煮一條魚，他海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為 生的日生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過建造的漁船，過 上了幸福安康的生活。上了幸福安康的生活。典型例題典型例題一個人只顧眼前的利益，只顧自身的利益，不懂得雙贏和共同發(fā)展，那么他得一個人只顧眼前的利益，只顧自身的利益，不懂得雙贏和共同發(fā)展，那么他得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，有合作精神；

16、懂得取長補短，共同發(fā)到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，有合作精神；懂得取長補短，共同發(fā)展，才有可能成為一個成功之人（展，才有可能成為一個成功之人（2分）。分）。 評分標準：從正反兩方面回答即可。評分標準：從正反兩方面回答即可。（2）作為一名中學生，我們應該如何認識合作？（）作為一名中學生，我們應該如何認識合作？（4分）分）合作是事業(yè)成功的土壤；合作能聚集力量、啟發(fā)思維、合作是事業(yè)成功的土壤；合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性；合作能培養(yǎng)同情心、利他心和奉開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性；合作能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神；合作能使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓獻精神；合作能使我們分享到

17、成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。（我們?nèi)〉酶蟮膭倮＃?分）分） 評分標準：答對一點給評分標準：答對一點給1分。言之有理即可得分分。言之有理即可得分 (1)上述材料說明了什么道理？（上述材料說明了什么道理？（2分）分）平行訓練平行訓練你認為漫畫表達了什么道理（你認為漫畫表達了什么道理（2）請簡要說明（）請簡要說明（4分）分）生活中既有競爭又有合作。生活中既有競爭又有合作。(2(2分分) )合作與競爭是相合作與競爭是相互依存的關(guān)系，合作之中有競爭，競爭之中有合作。互依存的關(guān)系，合作之中有競爭，競爭之中有合作。(2(2分分) )在日常生活中，既要學會競爭，提高個人的素質(zhì)，在日常生活中

18、，既要學會競爭，提高個人的素質(zhì)，又要學會合作，在合作中奉獻自己的力量。又要學會合作，在合作中奉獻自己的力量。(2(2分分) )典型例題典型例題九年級（九年級（1 1）班同學為了響應學校）班同學為了響應學?！肮仓\信校園共筑誠信校園”的號召，的號召，決定舉行一場辯論會，請你參與。決定舉行一場辯論會，請你參與。正方觀點：誠信是做人的根本，我們要講誠信正方觀點：誠信是做人的根本，我們要講誠信反方觀點：誠信在現(xiàn)實生活中根本做不到反方觀點：誠信在現(xiàn)實生活中根本做不到1.1.請你提供兩種典型現(xiàn)象來反駁正方（請你提供兩種典型現(xiàn)象來反駁正方（2 2分）分）2.2.請結(jié)合實際，闡述不誠信的后果。（請結(jié)合實際，闡

19、述不誠信的后果。（2 2分）分）3.3.請你從誠信守則的角度來證明正方的觀點。（請你從誠信守則的角度來證明正方的觀點。（3 3分）分）4.4.通過辯論，同學們對誠信的智慧有了更深的認識，你如何理解通過辯論，同學們對誠信的智慧有了更深的認識，你如何理解“誠信的智慧誠信的智慧”？（2 2分）分）5.5.為了實現(xiàn)為了實現(xiàn)“誠信校園誠信校園”請你從學校、家庭、自身三個方面提議（請你從學校、家庭、自身三個方面提議（3 3分）分）（1 1）某校學生受到了含有暴力、色情內(nèi)容的不良圖書的誘惑和游戲機的誘惑）某校學生受到了含有暴力、色情內(nèi)容的不良圖書的誘惑和游戲機的誘惑或電子游戲的誘惑。（或電子游戲的誘惑。（2

20、 2分）分）（2 2）金錢的誘惑、毒品的誘惑、賭博的誘惑、邪教的誘惑）金錢的誘惑、毒品的誘惑、賭博的誘惑、邪教的誘惑等。（等。（ 2 2項得項得2 2分）分）（3 3）加強自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高雅的生活情趣。加強自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高雅的生活情趣。提高自控能力，遠離不提高自控能力，遠離不良誘惑。良誘惑。拒絕結(jié)交不良朋友。拒絕結(jié)交不良朋友。從改正不良習慣做起。等等。（答對從改正不良習慣做起。等等。（答對4 4點可點可得滿分）得滿分）（學生的答案，言之有理，即可給分。）（學生的答案，言之有理，即可給分。） 材料一材料一：期末考試如期而至，在進行第一科考試時，曉芳同學就：期末考試如期而至，在進行第一科考

21、試時，曉芳同學就發(fā)現(xiàn)好朋友小強趁監(jiān)考老師不注意，偷偷拿出一張小紙條。這不是作弊嗎怎么發(fā)現(xiàn)好朋友小強趁監(jiān)考老師不注意，偷偷拿出一張小紙條。這不是作弊嗎怎么辦？告訴老師吧，可小強是她的好朋友；置之不理吧，又違背了誠信做人的原辦？告訴老師吧，可小強是她的好朋友；置之不理吧，又違背了誠信做人的原則。曉芳陷入了進退兩難的境地。則。曉芳陷入了進退兩難的境地。材料二材料二:近日教育部學生司有關(guān)負責人在接受記者采訪時透露，我國將建立國家近日教育部學生司有關(guān)負責人在接受記者采訪時透露，我國將建立國家考試誠信檔案，作弊黑名單將令參加高考的不成心者付出慘重代價，考生的作弊考試誠信檔案，作弊黑名單將令參加高考的不成心

22、者付出慘重代價，考生的作弊記錄將供高等學校、招生單位甚至將來的用人單位查詢。記錄將供高等學校、招生單位甚至將來的用人單位查詢。材料三材料三：我市某學校結(jié)合教育部建立誠信檔案的提議開展了：我市某學校結(jié)合教育部建立誠信檔案的提議開展了“加強誠信教育，營加強誠信教育，營造誠信校園造誠信校園”的活動。為此，你所在的班級決定開展一次主題活動的活動。為此，你所在的班級決定開展一次主題活動平行訓練平行訓練閱讀上述材料，結(jié)合所學知識回答下列問題：閱讀上述材料，結(jié)合所學知識回答下列問題：1.針對好朋友的行為曉芳此時應該做出何種選擇？并簡要說明其理由。（針對好朋友的行為曉芳此時應該做出何種選擇？并簡要說明其理由。

23、（4分）分）2.扼要說明誠信的基本含義和基本要求是什么？（扼要說明誠信的基本含義和基本要求是什么？（2分）分）3.圍繞圍繞“加強誠信教育，營造誠信校園加強誠信教育，營造誠信校園”的活動擬出你的活動擬出你們班會的主題（們班會的主題（2分）分）4.圍繞此次班會的主題設(shè)計兩種活動形式。（圍繞此次班會的主題設(shè)計兩種活動形式。（2分）分）1告訴老師。因為真正的友誼是坦誠的，在原則面前一定告訴老師。因為真正的友誼是坦誠的，在原則面前一定要堅持，不能以犧牲原則為代價換取所謂的要堅持，不能以犧牲原則為代價換取所謂的“友誼友誼”。 2.基本含義：基本含義：“誠誠”“”“就是內(nèi)誠于己，誠實無欺、誠實就是內(nèi)誠于己，

24、誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；做人、誠實做事、實事求是；“信信” 就是外信于人，有就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。（信用、講信譽、守信義。（2分）（答出要點即可得分）分）（答出要點即可得分）3.“誠信就在我身邊誠信就在我身邊”、“誠信永遠小檔案誠信永遠小檔案”、“你不說你不說謊、我不作弊謊、我不作弊”等。（等。（2分）分）（答對（答對1 1點即可得點即可得2 2分，分，其他其他符合題意者可酌情給分符合題意者可酌情給分）4.演講比賽、辯論會、手抄報等等。（演講比賽、辯論會、手抄報等等。（2分）分）（答對（答對2 2點即點即可得可得2 2分，分，其他符合題意者可酌情給分其他符合題意

25、者可酌情給分）一 個 趕 路 學 生 向 一 拄 著 拐 杖 老 大 爺 問 路 。一 個 趕 路 學 生 向 一 拄 著 拐 杖 老 大 爺 問 路 。學 生 ：學 生 ： “ 喂 ！ 老 頭 兒 ， 到 鎮(zhèn) 政 府 還 有 多 遠 ？喂 ！ 老 頭 兒 ， 到 鎮(zhèn) 政 府 還 有 多 遠 ？ ”老大爺：老大爺：“還有還有200拐杖！拐杖！”學 生 ：學 生 ： “ 路 只 有 論 里 的 ， 哪 有 論 拐 杖 的 ？路 只 有 論 里 的 ， 哪 有 論 拐 杖 的 ？ ”老大爺：老大爺：“論禮（里），你該叫我一聲老大爺。論禮（里），你該叫我一聲老大爺?！闭埬闼伎迹海ㄕ埬闼伎迹海?）這個故事說明了什么？）這個故事說明了什么？(2分分)（2）根據(jù)）根據(jù)友好交往禮為先友好交往禮為先所學的知識，請你重新改所學的知識，請你重新改寫這則故事吧。（寫這則故事吧。（4分）分）（1 1）不尊重他人，自己也受不到尊重，要使用禮貌）不尊重他人，自己也受不到尊重，要使用禮貌用語等。（用語等。（2 2分）分）（2 2）略。（符合題意要求可得）略。（符合題意要求可得4 4分）分）