《山西省臨猗中學(xué)校高中語文 專題六 第12課 殺人者課件蘇教版選修《短篇小說選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省臨猗中學(xué)校高中語文 專題六 第12課 殺人者課件蘇教版選修《短篇小說選讀》（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、充滿充滿“”的短篇小說創(chuàng)作的短篇小說創(chuàng)作 蔑視死亡的蔑視死亡的“硬漢硬漢”精神精神 1 1、歌頌戰(zhàn)勝、歌頌戰(zhàn)勝“死亡死亡”的英雄的英雄 印第安營地印第安營地、殺人者殺人者、打不敗的人打不敗的人、五萬元五萬元 2 2、贊美迎接死亡的、贊美迎接死亡的“強(qiáng)者強(qiáng)者” 弗朗西斯弗朗西斯麥康伯短暫的幸福麥康伯短暫的幸福 乞力馬扎羅的雪乞力馬扎羅的雪 總之，海明威的總之，海明威的“死亡情結(jié)死亡情結(jié)”，不僅包括對死亡做刻意、真，不僅包括對死亡做刻意、真實的描寫，對死亡恐怖的大膽渲染，而且也包括對死亡的積極抗實的描寫，對死亡恐怖的大膽渲染，而且也包括對死亡的積極抗?fàn)帯帯?殺人者殺人者是海明威的經(jīng)典短篇之一，最

2、能體現(xiàn)他的是海明威的經(jīng)典短篇之一，最能體現(xiàn)他的創(chuàng)作風(fēng)格。小說采用純客觀敘事手法，通篇由簡潔的對話創(chuàng)作風(fēng)格。小說采用純客觀敘事手法，通篇由簡潔的對話構(gòu)成，講述了一個關(guān)于殺人者的故事，而中心卻是表現(xiàn)作構(gòu)成，講述了一個關(guān)于殺人者的故事，而中心卻是表現(xiàn)作為事件旁觀者的尼克對邪惡社會的發(fā)現(xiàn)和恐懼。為事件旁觀者的尼克對邪惡社會的發(fā)現(xiàn)和恐懼。“” 老人與海老人與海中的圣地亞哥所說：中的圣地亞哥所說：“人生來就不是為了被打敗的。人能夠被人生來就不是為了被打敗的。人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。毀滅，但是不能夠被打敗?！泵髦劳龅拿髦劳龅目刹?，明知自己面對邪惡的世界根本無法可怖，明知自己面對邪惡的世界根本無法

3、逃脫，但是卻選擇勇敢面對，努力保持人逃脫，但是卻選擇勇敢面對，努力保持人格的尊嚴(yán)而不是逃避。格的尊嚴(yán)而不是逃避?！啊?“冰山在海里移動很是莊嚴(yán)宏偉，這是因為它只有八冰山在海里移動很是莊嚴(yán)宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。分之一露在水面上?！倍畈卦谒碌陌朔种?，引人深而深藏在水下的八分之七，引人深思。思。 英國作家英國作家H.E.貝茨曾經(jīng)說過貝茨曾經(jīng)說過“海明威是一個拿著板斧海明威是一個拿著板斧的人的人”，他掄起，他掄起“板斧板斧”，“斬伐了整座森林的冗言贅詞，斬伐了整座森林的冗言贅詞，還原了基本枝干的清爽面目還原了基本枝干的清爽面目”，把英語文學(xué)上的，把英語文學(xué)上的“亂毛剪亂毛剪了個

4、一干二凈了個一干二凈”。 奧爾面對危險，冷漠、無所謂的態(tài)奧爾面對危險，冷漠、無所謂的態(tài)度令常人難以理解，其實這正是海明威度令常人難以理解，其實這正是海明威筆下臨危不懼、蔑視死亡的筆下臨危不懼、蔑視死亡的“硬漢精神硬漢精神”的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。 “” 頭戴禮帽，身穿相同的黑大衣，蒼白的臉色，緊繃的表情，頭戴禮帽，身穿相同的黑大衣，蒼白的臉色，緊繃的表情，給人很強(qiáng)的壓迫感。給人很強(qiáng)的壓迫感。 簡短怪異的關(guān)于點餐的對話便突出了兩人的不同尋常簡短怪異的關(guān)于點餐的對話便突出了兩人的不同尋常。 戴著手套吃飯戴著手套吃飯 ，把廚子和尼克嘴里塞上毛巾綁起來，把廚子和尼克嘴里塞上毛巾綁起來 ，留下，留下喬治招呼客人

5、，喬治招呼客人， “總是看著柜臺后面那一排鏡子總是看著柜臺后面那一排鏡子” 謹(jǐn)慎小心，心狠手辣。謹(jǐn)慎小心，心狠手辣。 則比較隨意，喜歡說話，胸則比較隨意，喜歡說話，胸?zé)o城府。無城府。 “像個玩雜耍的像個玩雜耍的”，這看似滑稽的，這看似滑稽的描寫其實包含辛辣的諷刺，暗示出殺手描寫其實包含辛辣的諷刺，暗示出殺手心目中把殺人視為兒戲，以及這個世界心目中把殺人視為兒戲，以及這個世界的混亂。的混亂。 的出場為數(shù)不多，當(dāng)他面對殺手時，的出場為數(shù)不多，當(dāng)他面對殺手時，“腰系圍裙站著，看著這兩個人腰系圍裙站著，看著這兩個人”，他一定，他一定意識到事情的嚴(yán)重，但經(jīng)驗證明，沉默遠(yuǎn)勝意識到事情的嚴(yán)重，但經(jīng)驗證明，沉

6、默遠(yuǎn)勝于反抗。隨后的對話愈加反映出塞姆的世故，于反抗。隨后的對話愈加反映出塞姆的世故，殺手離開后，他阻止尼克報信，尼克回來，殺手離開后，他阻止尼克報信，尼克回來，塞姆拒絕參與討論，他的冷漠源自黑人的身塞姆拒絕參與討論，他的冷漠源自黑人的身份，社會地位低下，飽受欺凌，面對殺人者，份，社會地位低下，飽受欺凌，面對殺人者，生存是第一要務(wù)，因而選擇遠(yuǎn)離是非，明哲生存是第一要務(wù)，因而選擇遠(yuǎn)離是非，明哲保身。小說對塞姆著墨并不多，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢保身。小說對塞姆著墨并不多，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的形象，通過他面對事件激烈的反如履薄冰的形象，通過他面對事件激烈的反應(yīng)鮮明的呈現(xiàn)在讀者面前。應(yīng)鮮明的呈現(xiàn)在讀者面前。 主要

7、集中在主要集中在，圍繞殺，圍繞殺手和喬治的對話展開；手和喬治的對話展開；在殺手離去在殺手離去后的后的，三人對話，決定去報信；，三人對話，決定去報信；在在，側(cè)重描述尼克向奧爾報信以，側(cè)重描述尼克向奧爾報信以及后者的反應(yīng)；及后者的反應(yīng)；是以尼克返回是以尼克返回結(jié)束。結(jié)束。 典型的純客觀敘事，不依賴敘述者的講典型的純客觀敘事，不依賴敘述者的講述，而是以客觀的述，而是以客觀的“顯示顯示”故事，所有的一故事，所有的一切都通過人物的外部對話和行動來展開，讓切都通過人物的外部對話和行動來展開，讓人幾乎感受不到敘述者的存在。這種內(nèi)斂、人幾乎感受不到敘述者的存在。這種內(nèi)斂、凝練的敘述，制造了許多懸念和謎團(tuán)。凝練

8、的敘述，制造了許多懸念和謎團(tuán)。 殺手來自什么地方？殺手來自什么地方？受何人雇用？受何人雇用？他們?yōu)槭裁匆窔W爾？他們?yōu)槭裁匆窔W爾？奧爾的反應(yīng)為什么那樣淡然，那樣無所謂？奧爾的反應(yīng)為什么那樣淡然，那樣無所謂？ 通常小說中都應(yīng)該有所交待的內(nèi)容，作者卻通常小說中都應(yīng)該有所交待的內(nèi)容，作者卻無一字觸及，因此就造成這樣一種感覺：作者其無一字觸及，因此就造成這樣一種感覺：作者其實也僅僅知道小說中通過對話客觀呈現(xiàn)的那些部實也僅僅知道小說中通過對話客觀呈現(xiàn)的那些部分，其他的內(nèi)容，他所知道的要比故事中人物知分，其他的內(nèi)容，他所知道的要比故事中人物知道的少的多。唯一知情的是奧爾，但是他卻選擇道的少的多。唯一

9、知情的是奧爾，但是他卻選擇保持緘默。保持緘默。 本篇通篇由對話組成，人物的對話簡練干脆，本篇通篇由對話組成，人物的對話簡練干脆，卻隱藏著豐富的卻隱藏著豐富的潛臺詞潛臺詞?！奥斆魅寺斆魅恕笔浅３３霈F(xiàn)是常常出現(xiàn)的名詞，這些稱呼有的是對喬治和尼克的警告，的名詞，這些稱呼有的是對喬治和尼克的警告，以此暗示他們要聽自己指揮，不要輕舉妄動，有以此暗示他們要聽自己指揮，不要輕舉妄動，有的則是處處配合、機(jī)靈老成德喬治的夸贊。的則是處處配合、機(jī)靈老成德喬治的夸贊?！澳隳銘?yīng)該多看看電影。像你這樣的聰明小子，多看電應(yīng)該多看看電影。像你這樣的聰明小子，多看電影有好處。影有好處?！睂崉t是對于恐怖和暴力的暗示。海實則是對于恐怖和暴力的暗示。海明威將自己的感受和思想最大限度的藏在對話之明威將自己的感受和思想最大限度的藏在對話之中，而給讀者留下了最大思考空間。中，而給讀者留下了最大思考空間。 簡潔的對話同樣簡潔的對話同樣塑造出鮮明的的人物形象塑造出鮮明的的人物形象，絲毫不亞于細(xì)致的人物刻畫。絲毫不亞于細(xì)致的人物刻畫。