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1、3老人與海背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理老人與海是一部根據(jù)真人真事寫成的小說。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,海明威移居古巴,1930年,海明威所乘坐的船只在暴風(fēng)雨中沉沒,被古巴老漁民格雷戈里奧富恩特斯搭救。從此,兩人結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時(shí)只剩下了一副骨架。當(dāng)時(shí)這件事給海明威很大的觸動(dòng)。海明威為此寫了一篇通訊在藍(lán)色的海洋上報(bào)道這件事。1950年圣誕節(jié)后不久,海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲望,于是在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅里,前后僅用了八周,寫成了這篇影響深遠(yuǎn)的小說。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一

2、輩子所能寫的最好的一部作品”。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理海明威(18991961),美國(guó)現(xiàn)代作家,20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)史上最耀眼的名字之一。1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。早期作品表現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)青年一代的彷徨情緒,以“迷惘的一代”的代表著稱。1927年回到美國(guó),寫了不少以拳擊家、漁民、獵人等為主人公的短篇小說,創(chuàng)造了“硬漢性格”。代表作有永別了,武器老人與海喪鐘為誰而鳴太陽照常升起等。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理1.注字音背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理2.寫漢字3.解詞義(1)為所欲為:想干什么就干什么,任意行事。貶義詞。(2)皮開肉綻:指人因被毒打,皮肉開裂。 (3)吞噬:吞食;并吞。(4)赤手空拳:形

3、容兩手空空,沒有任何可以憑借的東西。(5)蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理4.辨近義(1)十足實(shí)足辨析:“十足”,常指十分充足,形容程度,常跟“信心、理由、神氣、威風(fēng)、干勁”等詞搭配,也可以指純粹,形容成色純,除用于黃金等外,多帶貶義?！皩?shí)足”,指確實(shí)足數(shù),形容數(shù)量,常跟年齡或數(shù)量詞搭配,有時(shí)形容行為,指確實(shí)可以,完全可以。(2)究竟畢竟辨析:“究竟”和“畢竟”都含有到底的意思?！熬烤埂北硎咀犯康?用于疑問句,語氣不肯定。“究竟”可兼作名詞,表示原因和結(jié)果。“畢竟”表示追根究底所得的結(jié)論,強(qiáng)調(diào)事實(shí)或原因。在表示肯定語氣時(shí),“畢竟”和“究竟”可以通用。問題導(dǎo)思多

4、維探究文脈圖解技法鑒賞目標(biāo)一了解情節(jié),把握人物1.課文節(jié)選部分,描寫了老人與鯊魚搏斗的情況。請(qǐng)根據(jù)下面的提示,閱讀課文,并用簡(jiǎn)明的文字填空。與鯖鯊斗與犁頭鯊斗疲憊的老人回到家里。 提示:與兩條鏟鼻鯊斗再與兩條鏟鼻鯊斗與群鯊斗2.小說中的鯊魚具有怎樣的特點(diǎn)?作者這樣寫的目的是什么?提示:鯊魚接二連三、成群結(jié)隊(duì)、兇殘強(qiáng)悍對(duì)比力量懸殊的對(duì)抗,顯示人的偉大和不可戰(zhàn)勝問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞3.桑地亞哥老人是在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的?提示:年老體衰、精疲力竭、頭昏眼花,右手受傷、左手抽筋,沒有食物、缺乏武器、孤立無援。4.桑地亞哥是一個(gè)怎樣的人物形象?提示:孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰

5、,但是他樂觀、自信、堅(jiān)韌;忍著饑餓、疼痛、貧窮,竭盡全力,不屈不撓,頑強(qiáng)抗?fàn)?是一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境,永不屈服、永不放棄的硬漢子。5.有人說,這篇小說應(yīng)該當(dāng)作寓言讀。那么,如何理解老人與鯊魚的搏斗?提示:鯊魚是“自然”的象征,是不幸、厄運(yùn)、困境和挑戰(zhàn),具有巨大的力量;而人在自然面前是弱小的,卻敢于挑戰(zhàn),永不屈服、永不言敗。老人與鯊魚的搏斗就是人類與自然、與困難的抗?fàn)?。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞目標(biāo)二體會(huì)手法,鑒賞語言1.這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)上和人物形象的塑造上具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言加以概括說明。提示:結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)潔單純,人物少到不能再少,情節(jié)不枝不蔓,主人公性格單一而鮮明。直接出場(chǎng)的人

6、物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè),情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及與因此而引來的鯊魚之間的搏斗展開,可謂單純而集中。2.作者在塑造桑地亞哥這一形象時(shí),筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景上。那么,作者是通過什么手法再現(xiàn)這一場(chǎng)景的?提示:動(dòng)作描寫和心理獨(dú)白。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象,在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作描寫中塑造人物。3.每一次搏斗之后,小說都寫到了老人的心理,這在文中有何作用?提示:是戰(zhàn)斗之后的一種心理緩沖,也是意志逐漸堅(jiān)定的過程。無數(shù)次心理的描寫,讓人看到老人的內(nèi)心,從彷徨走向堅(jiān)定,最終戰(zhàn)勝自己。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞知識(shí)窗心理描寫是指對(duì)處在一定環(huán)境中的人物

7、內(nèi)心活動(dòng)的描寫。它是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過對(duì)人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。心理描寫最常見的有五種:采用內(nèi)心獨(dú)白的形式;通過夢(mèng)境幻覺來反映人物的心理;利用環(huán)境景物襯托人物心理;通過人物的神情、動(dòng)作、語言的描寫來表現(xiàn)人物心理;通過“意識(shí)流”的摹寫直接剖析人物的心理。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞4.人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式風(fēng)格”,在本文中,這種特點(diǎn)在語言表達(dá)上有哪些體現(xiàn)?提示:避免使用過多的描寫手法,避免過多地使用形容詞,特別是華麗的辭藻,盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的自白,句子簡(jiǎn)短,語言準(zhǔn)確生動(dòng)。問題導(dǎo)思多

8、維探究文脈圖解技法鑒賞1.怎樣理解“可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”這句話的含義?提示:這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白,也是小說的核心精神。它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求,是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著,人生的使命是奮斗,是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯Ｈ松聛黼m然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn),也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅,但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神,人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚,但在與鯊魚搏斗的過程中,表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴(yán),是精神上的勝利者。問題導(dǎo)思多

9、維探究文脈圖解技法鑒賞2.文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用?提示:這些內(nèi)心獨(dú)白忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng),寫出了他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、孤獨(dú)感,而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩,豐富了小說的內(nèi)涵,構(gòu)成了小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公牛”,言語不多,缺乏思想;而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界,具有堅(jiān)強(qiáng)的理性,是用思想支配行動(dòng)的人,因此成為海明威小說中刻畫得最為成功的人物形象之一。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞3.桑地亞哥的精神內(nèi)涵是什么?在你看來,他是成功了還是失敗了?提示:問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞老人與

10、海問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞海明威的作品,得力于他多年新聞?dòng)浾叩墓Φ?形成了一種簡(jiǎn)明、清新、干凈的語言風(fēng)格,人稱“電報(bào)式風(fēng)格”。海明威的小說避免使用過多的描寫手法,避免過多地使用形容詞,特別是華麗的辭藻,盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的自白,因此,句子簡(jiǎn)短,語言準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí),他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景上,清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語,使人讀來有身臨其境之感。學(xué)以致用白描是用最精練的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌的一種手法。它要求作者準(zhǔn)確地把握住人物最主要的性格特征,不加渲染、鋪陳,而用傳神之筆加以點(diǎn)化。請(qǐng)采用這一手法,寫一個(gè)

11、人物或活動(dòng)片段,200字左右。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞寫作示例:哦,我記得了。我孩子時(shí)候,在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉,顴骨沒有這么高,嘴唇也沒有這么薄。而且終日坐著,我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說:因?yàn)橐?這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系,我卻并未蒙著一毫感化,所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖,美國(guó)人不知道華盛頓似的,冷笑說:“忘了?這真是貴人眼高”(摘自魯迅故鄉(xiāng))美文閱讀素材開發(fā)難怪你成不了海明威梁凌女兒將睡時(shí)突然問我,媽媽,你知道老人與海里老人的結(jié)局嗎?她剛剛讀完老人與

12、海。這本書,我多年前看過,現(xiàn)在只剩下個(gè)模糊的印象。我想了想說,是老人與一群鯊魚搏斗,最后勝利了,拖回去一條大魚,發(fā)財(cái)了吧?她“切”了一聲表示鄙夷。叫我怎么說你?真是看書越多越迷糊!我問,為什么?她說,因?yàn)榇蟛糠謺慕Y(jié)尾都是說,誰誰誰經(jīng)過奮斗發(fā)財(cái)了,誰誰誰成了名人,或者公主與王子幸福地生活在一起,你就是受了這些書的影響。而老人與海的結(jié)局恰恰是:老人一無所有,他總說自己被打敗了!他很累,一身傷,回去就睡著了,他不在乎別人看見他的眼淚。我說,他不是打了一條大魚嗎?美文閱讀素材開發(fā)但大魚被鯊魚們吃了!她說,他白出了一次海,一無所獲,就像某某那樣,白參加了一次奧運(yùn)會(huì),摔倒了,沒拿到金牌。我一時(shí)失語。她說

13、,如果叫你寫,你就會(huì)寫成老人捕到大魚發(fā)財(cái)了,成名了,某某又獲奧運(yùn)冠軍了就像大多數(shù)作者那樣,哎,難怪你們都成不了海明威!在十二歲的女兒面前,我不得不承認(rèn)自己的庸俗了。她一下使我看到了深處的自己。既然我給老人設(shè)置的結(jié)局是發(fā)財(cái),是成名,又怎能說不庸俗?難道經(jīng)過這一次海上大搏斗,能安然入夢(mèng)不是最好的結(jié)局嗎?難道有這樣一次驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷不是最大的成功嗎?我太注重結(jié)果,而忽略了過程!美文閱讀素材開發(fā)其實(shí),我們大多數(shù)人的一生,都和那位老人一樣,一無所獲,赤條條來,又赤條條去。我們搏擊過,出過力,流過汗,甚至傷痕累累,但仍默默無聞,既沒有成為比爾蓋茨,也沒有成為牛頓,亦沒有拿到奧運(yùn)金牌,有的還摔倒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,

14、受了重傷這算不算成功?倘若只看過程,不看結(jié)果,不成王敗寇,那么,受傷的老人,摔倒的運(yùn)動(dòng)員,不虛度的年華,都應(yīng)該是成功的吧?在庸俗的價(jià)值標(biāo)桿下,許多人在潛移默化中成了勢(shì)利眼,不關(guān)注過程,只看結(jié)果,不把拼搏過的一無所有當(dāng)作成功,所以都成不了海明威!常常,我們不如孩子,一個(gè)孩子,無意間,就推翻了我們的價(jià)值評(píng)判!(來源大眾日?qǐng)?bào),有改動(dòng))美文閱讀素材開發(fā)品讀提示這是一篇雜感。作者由老人與海的故事結(jié)尾,老人空手而歸,聯(lián)想到我們應(yīng)怎樣評(píng)判一個(gè)人的奮斗過程,成功抑或勝利的標(biāo)準(zhǔn)是什么。引導(dǎo)我們思考“和那位老人一樣,一無所獲,赤條條來,又赤條條去。我們搏擊過,出過力,流過汗,甚至傷痕累累,但仍默默無聞”,算不算成

15、功這一難題。美文閱讀素材開發(fā)海明威每天早晨6點(diǎn)半便聚精會(huì)神地站著寫作,一直寫到中午12點(diǎn)半,通常一次寫作不超過6小時(shí),偶爾延長(zhǎng)兩小時(shí)。他喜歡用鉛筆寫作,便于修改。有人說他寫作時(shí)一天用了20支鉛筆。他說沒這么多,寫得最順手時(shí)一天只用了7支鉛筆。海明威在埋頭創(chuàng)作的同時(shí),每年都要讀點(diǎn)莎士比亞的劇作,以及其他著名作家的巨著,此外還精心研究奧地利作曲家莫扎特、西班牙油畫家戈雅等人的作品。他說,他向畫家學(xué)到的東西跟向文學(xué)家學(xué)到的東西一樣多。他特別注意學(xué)習(xí)音樂作品基調(diào)的和諧與旋律的配合。難怪他的小說情景交融,濃淡適宜,語言簡(jiǎn)潔清新、獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用方向這則材料適用于“勤奮”“借鑒”等話題或立意的作文中。美文閱讀素材開發(fā)海明威寫作態(tài)度極其嚴(yán)肅,十分重視對(duì)作品的修改。他每天開始寫作時(shí),先把前一天寫的讀一遍,寫到哪里就改到哪里。全書寫完后又從頭到尾改一遍,草稿請(qǐng)人家打字謄清后又改一遍,最后清樣出來再改一遍。他認(rèn)為這樣三次大修改是寫好一本書的必要條件。他的長(zhǎng)篇小說永別了,武器初稿寫了6個(gè)月,修改又花了5個(gè)月,清樣出來后還在改,最后一頁(yè)一共改了39次才滿意。喪鐘為誰而鳴的創(chuàng)作花了17個(gè)月,脫稿后天天都在修改,清樣出來后,他連續(xù)修改了96個(gè)小時(shí),沒有離開房間。他主張“去掉廢話”,把一切華而不實(shí)的詞句刪去。運(yùn)用方向這則材料適用于“嚴(yán)謹(jǐn)”“永不滿足的精神”“追求”等話題或立意的作文中。