《山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 第18課 明清帝國的專制統(tǒng)治課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 第18課 明清帝國的專制統(tǒng)治課件 北師大版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第18課課明清帝國的專制統(tǒng)治明清帝國的專制統(tǒng)治 中國封建社會的沒落時期中國封建社會的沒落時期 明太祖朱元璋明太祖朱元璋1368年年 推翻元朝，推翻元朝，建立建立明朝明朝注：注：1644年，李自成年，李自成推翻明朝推翻明朝清太祖努爾哈赤1、統(tǒng)一女真各部，、統(tǒng)一女真各部，形成滿族形成滿族2、1616年建立年建立后金后金3、1618年起兵反明年起兵反明清太宗皇太極清太宗皇太極1、1636年改國號為年改國號為清清2、1643年占據(jù)關(guān)外年占據(jù)關(guān)外順治皇帝順治皇帝 1644年將首年將首都從盛京遷都從盛京遷到北京，開到北京，開始了清朝在始了清朝在中國的統(tǒng)治中國的統(tǒng)治朝代朝代起止時間起止時間開國皇帝開國皇帝

2、明朝明朝1368年年1644年年朱元璋朱元璋清朝清朝1636年年1911年年皇太極皇太極 注：注：1616年努爾哈赤建立后金，年努爾哈赤建立后金， 1636年皇太極改國號為清年皇太極改國號為清 ， 1644年順治帝入關(guān)，清朝開始對全國的統(tǒng)治。年順治帝入關(guān)，清朝開始對全國的統(tǒng)治。1閱讀：閱讀：教材教材P99P1022討論歸納：討論歸納：明清統(tǒng)治統(tǒng)治者加強明清統(tǒng)治統(tǒng)治者加強皇權(quán)的措施皇權(quán)的措施 （提示：包括政治和思想兩方面）（提示：包括政治和思想兩方面） 1.殺功臣，鞏固皇權(quán)殺功臣，鞏固皇權(quán)2 2. .廢丞相，權(quán)分六部廢丞相，權(quán)分六部3 3. .設(shè)立廠衛(wèi)制度設(shè)立廠衛(wèi)制度4 4. .設(shè)立廷杖制度設(shè)立

3、廷杖制度5 5. .設(shè)立軍機處（清）設(shè)立軍機處（清）6.科舉實行八股取士科舉實行八股取士7 7. .實行文字獄實行文字獄 加強加強專制專制統(tǒng)治統(tǒng)治政治政治思想思想“現(xiàn)在我朝罷除丞相，設(shè)立五府六部，彼此現(xiàn)在我朝罷除丞相，設(shè)立五府六部，彼此相互制約和抗衡，而諸事皆由朝廷總攬。相互制約和抗衡，而諸事皆由朝廷總攬。后代子孫做皇帝，都不許再行設(shè)立丞相。后代子孫做皇帝，都不許再行設(shè)立丞相。臣下膽敢奏請設(shè)立的，群臣即時劾奏，將臣下膽敢奏請設(shè)立的，群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。犯人凌遲，全家處死。”“自古不曾設(shè)立丞相。秦朝設(shè)置丞相，自古不曾設(shè)立丞相。秦朝設(shè)置丞相，不旋踵而亡。隋、唐、宋各朝因襲此制，不旋

4、踵而亡。隋、唐、宋各朝因襲此制，其間雖然不乏賢相，但也其間雖然不乏賢相，但也多多有專權(quán)亂政有專權(quán)亂政的小人的小人.”洪武十三年（洪武十三年（1380年）明太祖朱元璋以年）明太祖朱元璋以“擅權(quán)枉法擅權(quán)枉法”罪名，捕殺了丞相胡惟庸。罪名，捕殺了丞相胡惟庸。隨后，他又取消中書省，廢除了丞相一職。隨后，他又取消中書省，廢除了丞相一職。胡胡藍藍之之獄獄胡惟庸案：胡惟庸案： 官職官職: :丞相丞相 罪名：罪名：謀反謀反 牽連三萬余人牽連三萬余人藍玉案：藍玉案： 官職：官職：大將軍大將軍 罪名：罪名：謀反謀反 牽連牽連1.51.5萬人萬人朱元璋為什么要殺這朱元璋為什么要殺這么多的功臣？么多的功臣？害怕功臣權(quán)

5、力過大，威脅皇權(quán)?！昂┯拱负┯拱浮笔侵煸盀榱私鉀Q傳統(tǒng)的皇權(quán)與相權(quán)之間是朱元璋為了解決傳統(tǒng)的皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾，的矛盾，強化皇權(quán)強化皇權(quán)所采取的暴力行動所采取的暴力行動 一個叫宋濂的官員請客喝酒。第二天，朱元一個叫宋濂的官員請客喝酒。第二天，朱元璋問他喝酒了沒有，璋問他喝酒了沒有，請了哪些客人請了哪些客人，做了哪些菜。，做了哪些菜。宋濂一一回答，朱元璋笑著說：宋濂一一回答，朱元璋笑著說：“全對，你沒有全對，你沒有騙我。騙我?！闭垎枺赫垎枺海? 1）朱元璋為什么會知道宋濂請客的詳細(xì)情）朱元璋為什么會知道宋濂請客的詳細(xì)情況？（況？（2 2）廠衛(wèi)機構(gòu)的職責(zé)、作用是什么廠衛(wèi)機構(gòu)的職責(zé)、作用是什么

6、？（3 3）如果你是宋濂，你會怎么想如果你是宋濂，你會怎么想？職責(zé)：監(jiān)察百官和京城百姓，偵緝官民的言行職責(zé)：監(jiān)察百官和京城百姓，偵緝官民的言行作用：廠衛(wèi)機構(gòu)成為專制皇權(quán)的可靠支柱作用：廠衛(wèi)機構(gòu)成為專制皇權(quán)的可靠支柱“廠衛(wèi)廠衛(wèi)”是東廠、西廠、錦是東廠、西廠、錦衣衛(wèi)等特務(wù)機構(gòu)的合稱。衣衛(wèi)等特務(wù)機構(gòu)的合稱。東廠胡同東廠胡同北京王府井大街北段西側(cè)東廠胡同，北京王府井大街北段西側(cè)東廠胡同，因明朝永樂十八年在此設(shè)東廠署而得名。因明朝永樂十八年在此設(shè)東廠署而得名。東廠是明成祖時建立的特務(wù)機構(gòu)，由太監(jiān)東廠是明成祖時建立的特務(wù)機構(gòu)，由太監(jiān)直接指揮，在這里制造了不少冤案。直接指揮，在這里制造了不少冤案。魏忠賢魏忠

7、賢156815681627.10.191627.10.19原名李進忠原名李進忠明朝末期宦官明朝末期宦官河間肅寧（今河北肅寧）人河間肅寧（今河北肅寧）人_設(shè)立錦衣衛(wèi)，設(shè)立錦衣衛(wèi)，_設(shè)立設(shè)立特務(wù)機構(gòu)東廠。特務(wù)機構(gòu)東廠。3.(20103.(2010孝感中考孝感中考) )君臣禮儀是中國古代政治制度發(fā)展的君臣禮儀是中國古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。圖外在表現(xiàn)。圖1 1到圖到圖3 3的變化反映的實質(zhì)是（的變化反映的實質(zhì)是（ ） 圖圖1 1（漢）坐而論道（漢）坐而論道 圖圖2 2 （宋）站議時政（宋）站議時政 圖圖3 3 （清）跪受筆（清）跪受筆錄錄A A封建制度的完善封建制度的完善 B B生活習(xí)慣的變化生活

8、習(xí)慣的變化C C社會文明的進步社會文明的進步 D D君主權(quán)力的強化君主權(quán)力的強化 君臣君臣主仆主仆為樹立絕對權(quán)威朱元璋設(shè)立廷杖制度乾隆語：乾隆語：乾綱獨斷，乃本朝乾綱獨斷，乃本朝家法。即左右親信大臣，亦家法。即左右親信大臣，亦未有能榮辱人、生死人者。未有能榮辱人、生死人者?；蕶?quán)高度膨脹的產(chǎn)物皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物 明清科舉制度和唐朝科舉制度到底有哪些不明清科舉制度和唐朝科舉制度到底有哪些不同呢？同呢？建立：隋朝_設(shè)進士科，科舉制正式形成。完善：唐朝_大量增加科舉取士的人數(shù) ,首創(chuàng)武舉和殿試。演變：明清時期實行_，規(guī)定科舉考試只許在四書 五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準(zhǔn)發(fā) 揮自己的見

9、解。 廢除：清朝末年，在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年的科舉制度被廢除。隋煬帝武則天八股取士1、明朝科舉考試的內(nèi)容只限于、明朝科舉考試的內(nèi)容只限于“四書四書”“”“五五經(jīng)經(jīng)”；唐朝科舉考試的內(nèi)容為儒家經(jīng)典、詩賦、；唐朝科舉考試的內(nèi)容為儒家經(jīng)典、詩賦、政論等，內(nèi)容全面政論等，內(nèi)容全面2、明朝八股取士應(yīng)考者不能發(fā)揮個人見解；、明朝八股取士應(yīng)考者不能發(fā)揮個人見解；唐朝可以唐朝可以3、明朝答卷文體嚴(yán)格限于八股文，僵化呆板；、明朝答卷文體嚴(yán)格限于八股文，僵化呆板；唐朝未限文體唐朝未限文體4、明朝的八股取士鉗制了人們的思想，阻礙、明朝的八股取士鉗制了人們的思想，阻礙了社會進步，以消極影響為主；唐朝的科舉制

10、了社會進步，以消極影響為主；唐朝的科舉制以積極影響為主。以積極影響為主。考試范圍：四書五經(jīng)考試范圍：四書五經(jīng)考試題型：考試題型：“八股文八股文” 不能自由發(fā)揮不能自由發(fā)揮大學(xué)大學(xué)中庸中庸論語論語孟子孟子詩詩書書禮禮易易春秋春秋破題破題 承題承題起講起講 入手入手起股起股 中股中股后股后股 束股束股八股取士危害：八股取士是八股取士危害：八股取士是明清統(tǒng)治者加強君主專制統(tǒng)治的明清統(tǒng)治者加強君主專制統(tǒng)治的重要措施。它禁錮了人們的思想，重要措施。它禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發(fā)展。阻礙了文化的發(fā)展。范進中舉范進中舉選自長篇小說選自長篇小說儒林儒林外史外史，作者吳敬梓。，作者吳敬梓。全書共全書共565

11、6回（也有人認(rèn)為最后一回回（也有人認(rèn)為最后一回非吳所作），約非吳所作），約4040萬字，描寫了近萬字，描寫了近200200個個人物。人物。小說假托明，實際描寫了康乾時期小說假托明，實際描寫了康乾時期科舉制度下讀書人的功名觀和生活?？婆e制度下讀書人的功名觀和生活。八股取士有哪些危害？八股取士有哪些危害？舉子看榜圖范進中舉 報錄人見了道：報錄人見了道：“好了，新貴人回來了。好了，新貴人回來了。”正要擁正要擁著他說話，范進三兩步走進屋里來，見中間報帖已經(jīng)升著他說話，范進三兩步走進屋里來，見中間報帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：掛起來，上寫道：“捷報貴府老爺范諱高中廣東鄉(xiāng)試第捷報貴府老爺范諱高中廣東鄉(xiāng)試第七名

12、亞元。京報連登黃甲。七名亞元。京報連登黃甲。” 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：拍了一下，笑了一聲，道：“噫噫!好了好了!我中了我中了!”說著，說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫噫!好好!我中了我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多

13、路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人原來新貴人歡喜瘋了歡喜瘋了。” 范進中舉范進中舉 清朝雍正四年，江西鄉(xiāng)試主考官查清朝雍正四年，江西鄉(xiāng)試主考官查嗣庭引用嗣庭引用詩經(jīng)詩經(jīng)中中“維民所止維民所止”為為考題考題被人誣告，引怒龍顏罪獲戮尸，滿門被人誣告，引怒龍顏罪獲戮尸，滿門抄斬，家族被株連者達幾十人。抄斬，家族被株連者達幾十人。 “雍正去頭雍正去頭”清風(fēng)不識字，何故亂翻

14、書。清風(fēng)不識字，何故亂翻書。明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人。明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人。 -徐駿徐駿徐駿徐駿 “清風(fēng)不識字，何須亂翻書清風(fēng)不識字，何須亂翻書”的詩句，被認(rèn)定的詩句，被認(rèn)定“清清”是滿清，是滿清，“不識字不識字”、“亂翻書亂翻書”是指影射滿是指影射滿人沒文化，被滅族。人沒文化，被滅族。文人不敢表露獨立的思想，遣詞造句文人不敢表露獨立的思想，遣詞造句都要小心翼翼，以免觸犯忌諱都要小心翼翼，以免觸犯忌諱“到乾隆年間，大家便更不敢用文章來到乾隆年間，大家便更不敢用文章來說話了。所謂讀書人，便只好躲起來讀說話了。所謂讀書人，便只好躲起來讀經(jīng)，校刊古書，做些古時的文章，和當(dāng)經(jīng)，校刊古書

15、，做些古時的文章，和當(dāng)時毫無關(guān)系的文章。時毫無關(guān)系的文章。” 魯魯迅迅 萬馬齊喑科舉實行八股取士科舉實行八股取士實行文字獄實行文字獄設(shè)立軍機處設(shè)立軍機處設(shè)立廷杖制度設(shè)立廷杖制度設(shè)立廠衛(wèi)制度設(shè)立廠衛(wèi)制度廢丞相，權(quán)分六部廢丞相，權(quán)分六部殺功臣，鞏固皇權(quán)殺功臣，鞏固皇權(quán)皇皇帝帝1、清朝加強皇權(quán)的主要措施是、清朝加強皇權(quán)的主要措施是 （ ）A增設(shè)軍機處增設(shè)軍機處 B廢除丞相廢除丞相 C設(shè)立廷杖制度設(shè)立廷杖制度D采用三省六部制采用三省六部制A2、造成晚清思想家龔自珍在詩中感、造成晚清思想家龔自珍在詩中感嘆嘆“萬馬齊喑萬馬齊喑”的原因是（的原因是（ ）A八股取士八股取士 B文字獄文字獄 C軍機處設(shè)立軍機處

16、設(shè)立 D廠位制度廠位制度B2.(2010湘潭中考湘潭中考) “今我朝罷（廢除）丞相，設(shè)五今我朝罷（廢除）丞相，設(shè)五府、六部分理天下庶務(wù)，彼此頡頏（牽制）不敢相壓。事府、六部分理天下庶務(wù)，彼此頡頏（牽制）不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！边@里的這里的“我朝我朝”應(yīng)該是（應(yīng)該是（ )A.唐朝唐朝 B.宋朝宋朝 C.明朝明朝 D.清朝清朝4.(20104.(2010黃石學(xué)業(yè)考試黃石學(xué)業(yè)考試) )右邊是右邊是清朝軍機處的照片，它的設(shè)立，清朝軍機處的照片，它的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進一標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進一步強化。設(shè)立該機構(gòu)的皇帝步強化。設(shè)立該機構(gòu)的皇帝是是( )(

17、 )A A順治順治 B B康熙康熙 C C雍正雍正 D D乾隆乾隆1、我國宰相制度開始的朝代是、我國宰相制度開始的朝代是 _ ，廢除的朝代，廢除的朝代_.2、_設(shè)立錦衣衛(wèi)，設(shè)立錦衣衛(wèi)， _設(shè)立東廠，設(shè)立東廠，東廠職權(quán)范圍是東廠職權(quán)范圍是 _、_、_，成為，成為_ 可靠支柱可靠支柱3、_時期中央設(shè)立軍機處。時期中央設(shè)立軍機處。秦朝秦朝明朝明朝朱元璋朱元璋明成祖明成祖監(jiān)視監(jiān)視逮捕逮捕處罰處罰專制皇權(quán)專制皇權(quán)雍正雍正明朝明朝清朝清朝明清君主集權(quán)的強化，明清君主集權(quán)的強化，暫時起到鞏固明清專制暫時起到鞏固明清專制統(tǒng)治的作用，但也嚴(yán)重統(tǒng)治的作用，但也嚴(yán)重地阻礙了中國社會的發(fā)地阻礙了中國社會的發(fā)展和進步，反映了君主展和進步，反映了君主專制制度的腐朽性和它專制制度的腐朽性和它的漸趨衰落。的漸趨衰落。明清專制明清專制統(tǒng)治對現(xiàn)實社會有何統(tǒng)治對現(xiàn)實社會有何借鑒意義？借鑒意義？