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1、 " 昌盛的秦漢文化（一）" 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進、華佗和張仲景的成就， 從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。 （二）過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生思考與探究"紙的發(fā)明對人類文明史做出哪些貢獻？" 培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件去觀察問題和分析問題的能力。 （三）情感態(tài)度和價值觀 使學(xué)生認(rèn)識到秦漢時期文化的繁榮昌盛是我國古代勞動人民和科學(xué)家的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力。 （四）教材重難點及解決辦法： 1、重點：（1）造紙術(shù)的發(fā)明和改進 （2）地動儀 2、難點：涉及到科技名詞和物理學(xué)原理，而初一學(xué)生沒有學(xué)習(xí)物

2、理，對于利用物體慣性來對地震波進行遠距離測量的原理難以理解，因此是本課的難點。 3、解決辦法 （1） 這一課的重點問題學(xué)生比較熟悉，可學(xué)生熟悉的只是一些零碎的知識點，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與，形成完整的概念。 （2） 采用直觀教學(xué)法，利用幻燈、掛圖等幫助學(xué)生理解有關(guān)內(nèi)容。 （3） 地動儀的構(gòu)造原理和一些專門的科技名詞，以教師講述為主，但必須做到概念準(zhǔn)確。 （4） 用歸納法，讓學(xué)生多做、多讀、多講，最后在教師的幫助下，概括秦漢時期的科技成就。 二、 課時安排：1課時 三、 教具準(zhǔn)備：多媒體、紙、竹簡 四、 教學(xué)過程 1導(dǎo)入新課 （請同學(xué)們一起讀本課的引言，然后教師概述）我們已經(jīng)學(xué)過

3、的秦漢時期的政治經(jīng)濟方面的情況，這個時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，正是文化大發(fā)展的有利條件。從18、19課，我們都來學(xué)習(xí)秦漢時期的文化。 2講授新課 （提問）我國古代的四大發(fā)明是什么？ （板書）（一）、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術(shù) 1、 從竹簡到紙的發(fā)明 前面我們講過甲骨文。后來人們又把文字寫在竹木簡、帛上。帛是絲織品，比竹木簡輕得多，可又太貴了。使學(xué)生了解紙的發(fā)明的迫切性和重要性。 接著出示兩個問題讓學(xué)生思考： 1）紙是怎樣發(fā)明的？2）紙的出現(xiàn)對人類有哪些貢獻？。 （板書）2蔡倫改進造紙術(shù) 公元105年蔡倫改進了造紙術(shù)。后來為了紀(jì)念蔡倫的功績，人們把這種紙叫做"蔡侯紙"。

4、 接著又讓學(xué)生思考第2個思考題：造紙術(shù)對世界文化的巨大貢獻？ （請同學(xué)們回答后教師歸納）： 造紙術(shù)是由我國直接或間接傳到世界各地，有利于人類文化的傳播，是中華民族對世界文明的巨大貢獻。 （板書）（二）、《九章算術(shù)》 《九章算術(shù)》成書于東漢時期，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學(xué)成就。有很多數(shù)學(xué)成就在當(dāng)時世界上是先進的。并且傳到了十幾個國家被當(dāng)作教科書。 （板書）（三）、地動儀 請同學(xué)們思考：在發(fā)生地震時,我們怎樣才能感知？ 東漢科學(xué)家張衡又發(fā)明了地動儀。 （板書）（四）、華佗和張仲景 首先向?qū)W生點出：中國醫(yī)藥學(xué)是我國古代燦爛文化的重要組成部分。它獨具特色，而且有著悠久的歷史。

5、秦漢時期，中國有很多著名醫(yī)學(xué)家，其中成就最突出、影響最大的是張仲景和華佗。 華佗：麻沸散－－世界最早的麻醉藥劑，五禽戲 醫(yī)圣張仲景（東漢）著有《傷寒雜病論》，在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。 五、課堂小結(jié) 秦漢時國家的統(tǒng)一、經(jīng)濟的繁榮，使得這一時期創(chuàng)造出輝煌燦爛的文化成為可能，這是秦漢人民留給后人的一筆珍貴遺產(chǎn)，也是我國對世界文化的重要貢獻。 六、課堂練習(xí)見課件制作。 附：板書設(shè)計 一、造紙術(shù)： 1、中國是世界上首先發(fā)明紙的國家（西漢前期） 2、東漢蔡倫改進造紙術(shù)，稱蔡侯紙 二、《九章算術(shù)》－－成書于東漢的一部數(shù)學(xué)著作。 三、醫(yī)學(xué)成就： 1、華佗：麻沸散－－世界最早的麻醉藥劑，五禽戲 2、 醫(yī)圣張仲景（東漢）著有《傷寒雜病論》，在書中全面 闡述了中醫(yī)理論和治病原則。 張衡（東漢）地動儀：世界上最早的測定地震的議器 3