《人教版培智第三冊(cè)語(yǔ)文教案5紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版培智第三冊(cè)語(yǔ)文教案5紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、全日制培智學(xué)校教科書（試用本）語(yǔ)文第三冊(cè) 看圖學(xué)詞學(xué)句 看圖學(xué)詞學(xué)句 5 紅領(lǐng)巾 少先隊(duì)員 教學(xué)要求： 1.指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。我國(guó)各民族少先隊(duì)員都佩戴紅領(lǐng)巾。 2.使學(xué)生掌握本課的六個(gè)一類生字、一個(gè)多音字、一個(gè)新部首。學(xué)會(huì)“紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國(guó)家、小主人”四個(gè)詞語(yǔ)。 3.要求學(xué)生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。 4.通過句子教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾添光彩，做國(guó)家的小主人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)讀生字詞，正確地朗讀句子，懂得句子的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 小黑板 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、談話

2、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾： 1. 出示實(shí)物：紅領(lǐng)巾。讓同學(xué)們說說你們天天戴在身上的紅領(lǐng)巾你了解她嗎？ 2.教師補(bǔ)充：紅色表示由革命先烈的鮮血染成，三角形表示紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。指導(dǎo)認(rèn)讀紅領(lǐng)巾。 二、看圖導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)少先隊(duì)員： 1.看圖說話：少先隊(duì)員胸前佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，右手舉過頭頂，正在莊重地敬隊(duì)禮。強(qiáng)調(diào)“少”是多音字，這里念第四聲。指導(dǎo)認(rèn)讀少先隊(duì)員。 2.訓(xùn)練敬隊(duì)禮，表示對(duì)革命先烈的尊敬。 三、學(xué)習(xí)生字。 1.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：“紅 、巾、先 、隊(duì)”。采用個(gè)別指導(dǎo)、齊讀、帶讀、開火車讀等多種形式，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。特別注意巾為前鼻音。） 2. 指導(dǎo)學(xué)會(huì)書寫：“絞絲旁”

3、比較難寫，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)書空，認(rèn)讀幾遍；再引導(dǎo)學(xué)生一筆一畫跟著老師寫。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板演，教師指導(dǎo)。 “巾、先 、隊(duì)”這些字比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生自己邊讀筆畫邊在桌上書空、接著老師在黑板上的田字格中板書，提醒該字的各筆畫在田字格中的位置；師邊示范，學(xué)生跟著在田字格練習(xí)本上書寫。視學(xué)生的書寫情況及字的難易情況來區(qū)確定練習(xí)寫的個(gè)數(shù)。 3.學(xué)會(huì)識(shí)記：“紅、隊(duì)”都是左右結(jié)構(gòu)。 4.組詞擴(kuò)句，理解字義。 紅：紅色 紅旗 紅火 紅花 紅領(lǐng)巾 巾：毛巾 圍巾 紅領(lǐng)巾 先：先進(jìn) 先后 少先隊(duì)員 四、作業(yè)： 讀生字，組詞，并且把詞語(yǔ)抄到語(yǔ)文書上。 第二課時(shí) 一

4、、復(fù)習(xí)生字新詞。 出示生字卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)：紅領(lǐng)巾 少先隊(duì)員 二、看圖學(xué)句子，理解句子的意思。 1.因?yàn)榧t領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染成的，所以我們要愛紅領(lǐng)巾。要做國(guó)家的小主人。怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾呢？ 2.學(xué)生說，教師小結(jié)：要每天佩戴；要洗干凈；要珍重、愛護(hù)，不能用來包東西，抹桌椅；要為紅領(lǐng)巾添光彩，多做好事。 3.指導(dǎo)朗讀句子：師范讀第一句，學(xué)生跟讀。強(qiáng)調(diào)讀出“愛”。 4.怎樣做國(guó)家的小主人呢？引導(dǎo)學(xué)生說一說，教師再小結(jié)：就是要熱愛祖國(guó)，關(guān)心集體，勤奮學(xué)習(xí)，練好身體，在校內(nèi)外爭(zhēng)做好事。 5.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確句子，認(rèn)讀“家 主”兩個(gè)字。重讀“國(guó)家”。 三、朗讀比賽。 四、作業(yè)： 朗讀

5、句子，識(shí)記“家 主”兩個(gè)字。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.出示詞語(yǔ)卡片，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：紅領(lǐng)巾 少先隊(duì)員 國(guó)家 小主人 2.認(rèn)讀句子，比一比誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確更有感情。 3.聽寫詞語(yǔ)“紅領(lǐng)巾 少先隊(duì)員 ”。面批，糾錯(cuò)。 4.根據(jù)學(xué)生聽寫情況相機(jī)指導(dǎo)記憶。 二、學(xué)習(xí)“家 主”兩個(gè)生字。 1.認(rèn)讀“家 主”兩個(gè)字，說說你是怎樣記住這些字的。學(xué)生說 2.教師板演指導(dǎo)書寫：寫“家”時(shí)，注意按照從上到下，從左到右的筆順寫。讓個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板演，教師逐一指導(dǎo)，會(huì)寫了，再在本子上寫。 3.組詞，了解字義： 家：國(guó)家 家長(zhǎng) 家里 家庭 主：主要 主人 三、鞏固練習(xí)。

6、 1. 照樣子找朋友。 要求讀準(zhǔn)字音，再找找字在哪兒，最后連線。 2.照樣子寫一寫。 引導(dǎo)學(xué)生注意字的筆畫筆順，會(huì)數(shù)筆畫就行了。 3.寫出下面的字各有幾畫。 紅（ ）畫 先（ ）畫 隊(duì)（ ）畫 巾（ ）畫 引導(dǎo)先書空數(shù)筆畫，再填寫。 4. 讀讀寫寫。 少先隊(duì)員 國(guó)家 主人 先仔細(xì)認(rèn)讀，觀察它們?cè)谏直碇械奶镒指裆系臅鴮懳恢茫僬J(rèn)真書寫。 同桌互改，訂正。比比誰(shuí)寫得更漂亮。 四、課后作業(yè)。 想想我們應(yīng)該如何爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編輯，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 5 / 5