《高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高考第一大題現(xiàn)代文閱讀（第13題）課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高考第一大題現(xiàn)代文閱讀（第13題）課件（87頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、刪減刪減刪減句子中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)等修飾成分可能使刪減句子中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)等修飾成分可能使語(yǔ)義發(fā)生改變，造成對(duì)內(nèi)容的曲解。語(yǔ)義發(fā)生改變，造成對(duì)內(nèi)容的曲解。添加添加添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)或某個(gè)中心詞或其他內(nèi)容，添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)或某個(gè)中心詞或其他內(nèi)容，使原文內(nèi)容發(fā)生改變。使原文內(nèi)容發(fā)生改變。調(diào)換調(diào)換調(diào)換詞序、語(yǔ)序，造成邏輯錯(cuò)誤，從而改變調(diào)換詞序、語(yǔ)序，造成邏輯錯(cuò)誤，從而改變句意。句意。改變改變改變說(shuō)法，或換用別的詞語(yǔ)代替，使原文意思發(fā)改變說(shuō)法，或換用別的詞語(yǔ)代替，使原文意思發(fā)生變化，從而形成錯(cuò)誤選項(xiàng)。生變化，從而形成錯(cuò)誤選項(xiàng)。遺漏遺漏看似保留了原文詞句，但結(jié)合題干來(lái)看，只是強(qiáng)看似保留了原文詞句，但結(jié)合題干來(lái)看，只

2、是強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。調(diào)了問(wèn)題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。拼湊拼湊將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)(句子句子)胡拼亂湊，胡拼亂湊，使信息隨意組合，形成錯(cuò)誤選項(xiàng)。使信息隨意組合，形成錯(cuò)誤選項(xiàng)。偷換概偷換概念念主要指命題人在解釋概念或轉(zhuǎn)述文意主要指命題人在解釋概念或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，故意弄錯(cuò)對(duì)象，迷惑考生，使考時(shí)，故意弄錯(cuò)對(duì)象，迷惑考生，使考生誤入歧途。生誤入歧途。這這8種種在一輪在一輪復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)中已進(jìn)行已進(jìn)行了詳細(xì)了詳細(xì)講解，講解，此處不此處不再贅述。再贅述。無(wú)中生無(wú)中生有有干擾項(xiàng)的內(nèi)容在原文中根本找不到根干擾項(xiàng)的內(nèi)容在原文中根本找不到根據(jù)，或原文中并

3、無(wú)此意。據(jù)，或原文中并無(wú)此意。張冠李張冠李戴戴把甲的觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等說(shuō)成乙的把甲的觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等說(shuō)成乙的觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等。觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等。以偏概以偏概全全以部分代整體以部分代整體(或相反或相反)、以個(gè)別代一般、以個(gè)別代一般(或相反或相反)、以特殊代普遍、以特殊代普遍(或相反或相反)等。等?；煜煜龝r(shí)態(tài)時(shí)態(tài)命題者把原文中尚未確定或還未實(shí)命題者把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或推測(cè)說(shuō)成既成事實(shí)。主現(xiàn)的設(shè)想或推測(cè)說(shuō)成既成事實(shí)。主要是已然與未然、或然與必然。要是已然與未然、或然與必然。這這8種在種在一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)中已進(jìn)行中已進(jìn)行了詳細(xì)講了詳細(xì)講解，此處解，此處不再贅述。不再贅述。 因果因

4、果混亂混亂因果混亂一般有兩種情況：一是因因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，二是強(qiáng)加因果。果顛倒，二是強(qiáng)加因果?；煜煜欠鞘欠沁x項(xiàng)將文中應(yīng)肯定的而否定了，或選項(xiàng)將文中應(yīng)肯定的而否定了，或應(yīng)否定的而肯定了。應(yīng)否定的而肯定了。指代指代有誤有誤選項(xiàng)句對(duì)文中的選項(xiàng)句對(duì)文中的“指代內(nèi)容指代內(nèi)容”在類(lèi)在類(lèi)別、程度或范圍上有誤。別、程度或范圍上有誤。倒置倒置(推推)失當(dāng)失當(dāng)這這2種是近年來(lái)高考命題采用的新的設(shè)誤種是近年來(lái)高考命題采用的新的設(shè)誤方式，綜合性強(qiáng)，迷惑性大，失分率高，方式，綜合性強(qiáng)，迷惑性大，失分率高，為此在二輪復(fù)習(xí)中，有必要對(duì)這為此在二輪復(fù)習(xí)中，有必要對(duì)這2種設(shè)誤種設(shè)誤方式重點(diǎn)突破。方式重點(diǎn)

5、突破。誤劃類(lèi)別誤劃類(lèi)別設(shè)誤設(shè)誤方式方式揭秘玄機(jī)揭秘玄機(jī)辨別技巧辨別技巧倒置失當(dāng)：將原文中的句子倒置失當(dāng)：將原文中的句子的陳述對(duì)象和被陳述對(duì)象倒置，的陳述對(duì)象和被陳述對(duì)象倒置，造成不合邏輯。如：造成不合邏輯。如：人是兩足人是兩足動(dòng)物動(dòng)物。正確。若改為：。正確。若改為：兩足動(dòng)兩足動(dòng)物就是人物就是人。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。倒推失當(dāng)：一個(gè)道理，正推倒推失當(dāng)：一個(gè)道理，正推成立，反推未必成立。如果說(shuō)成立，反推未必成立。如果說(shuō)“努力就一定成功努力就一定成功”成立，則成立，則“成功一定來(lái)自努力成功一定來(lái)自努力”則未必則未必成立。成立。注意比較選項(xiàng)中陳述注意比較選項(xiàng)中陳述對(duì)象和被陳述對(duì)象的對(duì)象和被陳述對(duì)象的位置。位置。

6、注意倒置或倒推后注意倒置或倒推后有時(shí)成立，有時(shí)不成有時(shí)成立，有時(shí)不成立，要仔細(xì)辨別。立，要仔細(xì)辨別。注意比較是否有陳注意比較是否有陳述對(duì)象和被陳述對(duì)象述對(duì)象和被陳述對(duì)象倒置的情況，看倒置倒置的情況，看倒置后是否合邏輯。后是否合邏輯。設(shè)誤設(shè)誤方式方式揭秘玄機(jī)揭秘玄機(jī)辨別技巧辨別技巧誤劃誤劃類(lèi)別類(lèi)別把本屬于同一類(lèi)把本屬于同一類(lèi)的拆開(kāi)，說(shuō)成兩的拆開(kāi)，說(shuō)成兩類(lèi)或幾類(lèi)；或把類(lèi)或幾類(lèi)；或把本不屬于同一類(lèi)本不屬于同一類(lèi)的合并成一類(lèi)。的合并成一類(lèi)。這種方式往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句這種方式往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的修飾語(yǔ)位置，因?yàn)檫@一位的修飾語(yǔ)位置，因?yàn)檫@一位置在閱讀時(shí)往往不被注意。置在閱讀時(shí)往往不被注意。當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)類(lèi)似當(dāng)選

7、項(xiàng)中出現(xiàn)類(lèi)似“類(lèi)類(lèi)的的怎樣怎樣怎樣怎樣”時(shí)，注意時(shí)，注意有無(wú)這種情況。有無(wú)這種情況。選項(xiàng)切片選項(xiàng)切片與原文對(duì)比與原文對(duì)比“一帶一路一帶一路”建建設(shè)的重點(diǎn)是交通設(shè)的重點(diǎn)是交通基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施，與原文與原文“一帶一路一帶一路以交通基礎(chǔ)以交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)和優(yōu)先合作領(lǐng)域設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)和優(yōu)先合作領(lǐng)域”比對(duì)，可看出表意一致比對(duì)，可看出表意一致優(yōu)先合作領(lǐng)域是優(yōu)先合作領(lǐng)域是亞洲。亞洲。與原文與原文“契合亞歐大陸尤其是亞洲契合亞歐大陸尤其是亞洲的實(shí)際需要的實(shí)際需要”比對(duì)，可以看出兩者比對(duì)，可以看出兩者表意不一樣表意不一樣選項(xiàng)切片選項(xiàng)切片與原文對(duì)比與原文對(duì)比中國(guó)愿意在力中國(guó)愿意在力所能及的范圍所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多的內(nèi)承擔(dān)更多的責(zé)任義務(wù)。責(zé)任義務(wù)。與原文與原文“推進(jìn)推進(jìn)一帶一路一帶一路建設(shè)是加建設(shè)是加強(qiáng)和亞歐非及世界各國(guó)互利合作的需強(qiáng)和亞歐非及世界各國(guó)互利合作的需要，中國(guó)愿意在力所能及的范圍內(nèi)承要，中國(guó)愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任義務(wù)，為人類(lèi)和平發(fā)展作擔(dān)更多責(zé)任義務(wù)，為人類(lèi)和平發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)出更大的貢獻(xiàn)”表述一致表述一致THANKS!謝謝觀看