《2020高考歷史培優(yōu)人教版練習題第12講甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭+版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020高考歷史培優(yōu)人教版練習題第12講甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭+版含解析（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、II ■■課后達標檢測■■■ （建議用時：45分鐘） 一、選擇題 1. （2019皖南八校高三聯(lián)考）甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前，日本與西方國家進行了多次交涉，承諾保 證它們在中國的利益，甚至向英國保證不在上海地區(qū)用兵。這反映出日本 （ ） A.希望西方國家配合作戰(zhàn) B.充分利用了列強間矛盾 C.大肆出賣中國國家利益 D.企圖從外交上孤立中國 解析：選D。從材料中日本對西方國家的承諾可知，此舉會使日本獲得西方國家的支持， 避免西方國家干涉日本侵華，會使中國失去國際支援，故 D項正確。 2. （2019貴陽普通高中高三期末）甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，李鴻章叮囑丁汝昌“海軍大隊， 必不遠出，有警則

2、兵船應全出口迎剿”；清廷也特諭丁汝昌應在威海、旅順等處“來往梭巡， 嚴行扼守，不得遠離”。這反映了 （ ） A.李鴻章具備一定近代海權思想 B.晚清政府的海軍戰(zhàn)略思想落后 C. 丁汝昌固守“海岸守口主義” D.中日雙方的海軍實力對比懸殊 解析：選B。材料反映的是清政府 “避戰(zhàn)自?！钡乃枷?，這反映了晚清政府的海軍戰(zhàn)略思 想落后，故B項正確。 3. （2019山西省45校聯(lián)考）“戰(zhàn)爭重組了新的東亞國際關系……大清國原始制度被震撼， 大中華漢民族為中心的一代有識者， 毅然投身角逐亂世的政治舞臺。 ”上述材料中的“戰(zhàn)爭” 指（） A .鴉片戰(zhàn)爭 B.太平天國運動 C.甲午中日戰(zhàn)爭

3、D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 解析：選C。根據(jù)材料“戰(zhàn)爭重組了新的東亞國際關系 ……大清國原始制度被震撼， 大中 華漢民族為中心的一代有識者，毅然投身角逐亂世的政治舞臺 ”可以判斷此戰(zhàn)爭為甲午中日 戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭改變了亞洲傳統(tǒng)的國際關系，日本地位上升，中國地位急劇下降，故 C 項正確。 4. （2019保定高三摸底）1896年，朝鮮正式照會清政府，從此正式成立朝鮮帝國，結束以 前的朝貢藩屬關系。這能反映出 （ ） A.清政府主動放棄對朝鮮的控制 B.日本侵略計劃的失敗 C.朝鮮開始成為一個主權國家 D.中國實力在一定程度上的削弱 解析：選D。清政府在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，簽訂《馬關

4、條約》 ，被迫放棄對朝鮮的控制，故 A項錯誤；日本實際上控制了朝鮮，其侵略計劃得逞，故 B項錯誤；朝鮮結束與清政府的朝 貢藩屬關系，但處在日本控制下，并不是一個主權國家，故 C項錯誤；甲午戰(zhàn)爭后中國在日 本的武力威脅下被迫放棄對朝鮮的控制， 體現(xiàn)出中國實力在一定程度上的削弱， 故D項正確。 5. （2019湖北省部分重點中學聯(lián)考）魯迅先生曾說：“可惜中國太難改變了……不是很大 的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。”以下“鞭子”與“動彈”的對應關系中正確的 是（） A .鴉片戰(zhàn)爭一一洋務運動 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭 一一太平天國運動 C.甲午中日戰(zhàn)爭 一一戊戌變法 D .八國聯(lián)軍

5、侵華戰(zhàn)爭 一一新文化運動 解析：選Co鴉片戰(zhàn)爭后中國人民的 “動彈”是太平天國運動，故 A項錯誤；第二次鴉 片戰(zhàn)爭后中國人民的 “動彈”是洋務運動，故 B項錯誤；甲午之戰(zhàn)后中國人民的 “動彈”是 維新變法，故C項正確；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后中國人民的 “動彈”是辛亥革命，故D項錯誤。 6. （2019安徽六校教育研究會高三聯(lián)考 ）清政府下令不許地方紳士自行救災，救濟災荒均 以國家為主導，以免引發(fā)社會治安問題。到了光緒初年，來自江浙等東南沿海的地方紳士， 開始跨越江南，進入華北地區(qū)去救災。這說明 （ ） A.民間救災開始居主導地位 B.晚清中央權威趨于衰弱 C.政府的救災政策發(fā)生變

6、化 D.民族資本主義初步發(fā)展 解析：選Bo據(jù)材料“到了光緒初年，來自江浙等東南沿海的地方紳士，開始跨越江南， 進入華北地區(qū)去救災”可知，到光緒初年，民間參與了救災，突破了 “不許地方紳士自行救 災，救濟災荒均以國家為主導 ”的限制，說明晚清中央權威趨于衰弱，故 B項正確。 7. （2019北京朝陽區(qū)期中）陳旭麓說：“近代經濟改組的過程，來自西方的輪船火車奪走 了船夫、纖夫、腳夫、水手、店員的飯碗。據(jù)估計， 1900年前后，僅北京周邊的窮民之中， '失車船店腳之利，而受鐵路之害者’即在 4萬人以上?！睋?jù)此分析，義和團運動 （ ） A.是半個多世紀以來反洋教斗爭激化的結果 B.蘊

7、含著以“爭權利”為訴求的反抗意識 C.在很大程度上削弱了清朝政府的統(tǒng)治能力 D.表現(xiàn)出中華民族不甘屈服的反抗精神 解析：選B。材料反映義和團運動的參加者大多是 “失車船店腳之利，而受鐵路之害者” 材料沒有反映出中外的文化沖突，與反洋教斗爭激化無關，故 A項錯誤；中國失去利權，加 劇底層民眾的貧困，義和團運動蘊含著以 “爭權利”為訴求的反抗意識，故 B項正確；材料 沒有反映出義和團運動對清政府的影響，故 C項錯誤；材料反映出義和團運動因民眾的生存 需求而起，與不甘屈服的反抗精神無關，故 D項錯誤。 8. （2019湖北省四地七校聯(lián)盟聯(lián)考 ）趁中國太平天國運動之際， 列強發(fā)起第二次

8、鴉片戰(zhàn)爭； 以鎮(zhèn)壓義和團為名，八國聯(lián)軍武裝侵略中國。這兩次戰(zhàn)爭的不同點是 （ ） A.列強勾結發(fā)動侵華戰(zhàn)爭 B.瘋狂掠奪中國人民財產 C.條約設定侮辱國民人權 D.加深中國社會半殖民化 解析：選Co兩次戰(zhàn)爭都由多個列強發(fā)動，故 A項錯誤；兩次戰(zhàn)爭后都簽訂不平等條約， 攫取大量賠款，故 B項錯誤；《辛丑條約》規(guī)定永遠禁止中國人成立或參加反帝性質的組織， 侮辱了國民人權，而第二次鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《天津條約》 《北京條約》沒有類似規(guī)定，故 C 項正確；兩次戰(zhàn)爭都加深了中國社會半殖民化，故 D項錯誤。 9. （2019衡水金卷）1901年，美國專使柔克義將《辛丑條約》所列 12項要求

9、分為四大類 別：懲罰性、預防性、賠償性、改善性四類條款。下列內容中屬于預防性條款的是 （ ） A .向侵華各國賠款白銀 4.5億兩 B.劃定北京東交民巷為“使館界” C.懲治附和與支持義和團的官員 D.發(fā)生反帝斗爭的地區(qū)暫?？婆e 解析：選Bo劃定北京東交民巷為 “使館界”，不許中國人居住，目的是防止中國人民的 反帝，帶有預防性，故 B項正確；中國向侵華各國賠款帶有賠償性，故 A項錯誤；懲治附和 與支持義和團的官員帶有懲罰性，故 C項錯誤；發(fā)生反帝斗爭的地區(qū)暫停科舉帶有改善性， 故D項錯誤。 10. （2019全國I卷“超級全能生”聯(lián)考）觀察右圖漫畫，它 （ ） A .

10、揭開了列強侵略中國的序幕 B.反映了英法爭奪中國的尖銳矛盾 C.刺激晚清朝廷掀起了洋務運動 D.促進了以救亡為主題的民族覺醒 解析：選D。材料漫畫反映的是甲午戰(zhàn)后列強掀起了瓜分中 狂潮。A項是鴉片戰(zhàn)爭，故 A項錯誤；材料中不僅僅是英法爭奪中國，故 B項錯誤；洋務運 動是第二次鴉片戰(zhàn)爭后，故 C項錯誤；甲午戰(zhàn)后，隨著列強掀起瓜分中國的狂潮，中國人民 興起了救亡圖存的愛國運動，民族意識覺醒，故 D項正確。 11. （2019太原期末）鴉片戰(zhàn)爭以來，不平等條約多以割地、賠款、開埠通商為基本內容， 而《辛丑條約》卻不再有割地、開埠等，雖有賠款，也并非列強的主要目的。這一變化 （ ） A

11、.反映了中國國際地位的提高 B.說明帝國主義侵華策略的轉變 C.說明中國已被列強瓜分完畢 D.沉重打擊了帝國主義在華勢力 解析：選B?！缎脸髼l約》簽訂后，中國完全淪為半殖民地半封建社會，故 A項錯誤；根 據(jù)所學，義和團運動沉重打擊了列強瓜分中國的野心，促使列強轉而扶植在華代理人，故 B 項正確；“中國已被列強瓜分完畢 ”與近代列強侵略事實不符，故 C項錯誤；《辛丑條約》是 列強侵華的進一步深入，故 D項錯誤。 12. （2019甘肅部分重點中學高三一診 ）有學者認為，推動近代中國發(fā)展的三股重要動力， 一是政府的政策和制度，二是反抗外來因素的民族抗爭，三是在新的天地里尋求一條求生

12、之 道。該學者旨在說明（ ） A .政府主導了國家和民族的命運 B.外來因素也是歷史發(fā)展的動力 C.中國人為應付挑戰(zhàn)而主動奮斗 D.半殖民地半封建社會逐漸形成 解析：選Co由材料可知，近代中國發(fā)展的動力主要來自中華民族的內部，故選 C項。 二、非選擇題 13. （2019湖北省百所重點學校聯(lián)合考試 ）閱讀材料，完成下列要求。 材料一 1879年，法國政局發(fā)生變化，共和派的剛必達、茹費理內閣接連執(zhí)政，鼓吹殖 民擴張。法駐越海防領事公開叫囂： “法國必須占領東京（越南北部地區(qū)）……一旦歐洲各國企 圖瓜分中國時，我們將是一些最先在中國腹地的人。 ”《申報》似乎感知到這一脈動，相繼

13、 拋出四篇評論，指出了安南（越南）局勢的危險：“今安南之于法人 ……設有不和，西南境上若 廣西、若云南，遮迤三四千里，驟議防堵有此大力量乎？ ”……1882年，李維業(yè)率（法）軍攻占 河內。 ——摘編自彭利芝《中法戰(zhàn)爭期間的〈申報〉輿論》 材料二 1883年至1885年爆發(fā)的中法戰(zhàn)爭， 使清政府內部出現(xiàn)兩種不同觀點， 一派主張 同法國作戰(zhàn)，認為國家通過洋務運動，自身經濟、軍事實力都比鴉片戰(zhàn)爭時期有所提高，不 應再屈辱求和；另一派主張同法國講和，認為同資本主義列強相比，還十分落后，同法國作 戰(zhàn)不可能取勝，不可力戰(zhàn)。鑒于上述兩種觀點，清政府左右不定，難于決策，于是決定進行 兩方面準備

14、， 一面派兵防御，一面尋求機會求和。 ——摘編自蘭森《中法戰(zhàn)爭時期清政府內的和戰(zhàn)之爭》 （1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析法國發(fā)動侵略“安南”戰(zhàn)爭的原因。 （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要評價清政府對中法戰(zhàn)爭的態(tài)度。綜合上述材料，從 影響戰(zhàn)爭勝負的角度，說明中法戰(zhàn)爭給我們的啟示。 解析：（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，法國發(fā)動侵略 “安南”的戰(zhàn)爭原因應該從法國政 府的政策及“安南”地理位置的重要性兩個方面分析。 （2）第一小問態(tài)度，評價一個問題要從 正反兩個方面分析，全面評價，根據(jù)材料二可以提出清政府的態(tài)度是 “一面派兵防御，一面 尋求機會求和”，這一策略一方面具有靈活性

15、，兩種情況兼顧，但是也反映了決心不堅定， 在對法戰(zhàn)爭時缺乏主動性，影響了戰(zhàn)爭結果。第二小問啟示，根據(jù)材料二信息從影響戰(zhàn)爭勝 負的根本原因、重要因素、思想認識、外交等方面思考。 答案：（1）原因：法國共和派內閣上臺，積極推行殖民擴張政策；搶占侵華的先機；越南 與中國西南腹地相鄰，便于進一步侵略中國。 （2）評價：清政府采取“一面派兵防御，一面尋求機會求和”的策略，一定程度上表現(xiàn)了 政策的靈活性，但政策搖擺不定，影響對法戰(zhàn)爭的決心。 啟示：國家實力是戰(zhàn)爭勝負的根本，要不斷增強國力；戰(zhàn)爭決心是影響戰(zhàn)爭的重要因素； 必須統(tǒng)一內部的思想認識；注重外交的作用。 （其他答案言之成理亦可） 1

16、4. 閱讀材料，完成下列要求。 近代以來，在列強的壓力下，清政府被迫簽訂了一系列條約，形成了富含特色的條約制 度。 材料一湖北利川縣教堂買地一案，法領事悻悻來見，詞氣暴 《南京條約》簽訂場景 橫。經臣援引指出，法國條約法文并無準其買地之語，明白揭 破，嚴詞駁斥，該領事竟無詞以對，氣焰立沮，默然而去。 ——張之洞 材料二 彼族要求之事，無非上侵國家利權，下壓商民生計， 皆可引“萬國公法”直言斥之。 ——李鴻章 根據(jù)上述材料，提取一個有關條約制度的主題，并加以簡要分析。 解析：根據(jù)材料中的圖片及敘述可知，其主要陳述了條約制度被中國認識并且利用來維 護中國利益，所以可以從條約制度影響的角度進行闡述，可以突出條約制度對中國的積極影 響，也可以辯證地來看待條約制度。如條約制度改變和改造了中國，這個論題則是辯證地來 看待條約制度的影響。 答案：示例 主題：條約制度改變和改造了中國。 分析：條約制度是西方列強入侵的產物，一方面，西方利用和濫用條約破壞了中國的領 土領海等國家主權，給中國人民帶來深重的災難；另一方面，中國士大夫逐漸認識到條約制 度重要性，被迫遵守條約規(guī)則，甚至利用其來維護國家利益；在對條約制度的理解和深化過 程中，對西學認識深化，進而學習西方法律，順應世界潮流?？傊?，條約制度改變和改造了 中國，使中國在苦難與悲痛中被迫卷入世界現(xiàn)代化歷程。