《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《毛澤東的少年時(shí)代》習(xí)題課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《毛澤東的少年時(shí)代》習(xí)題課件 語(yǔ)文版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6.毛澤東的少年時(shí)代xshokn kidudnxn柄隋諭snqnjshnk3下列填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()(5分)(1)我的國(guó)文教員是主張_對(duì)待學(xué)生的。(2)我回到家里以后，想不到情形有點(diǎn)_。(3)他性情_(kāi)，常常打我和兩個(gè)弟弟。(4)他_我懶惰，我就反駁說(shuō)，年紀(jì)大的應(yīng)該比年紀(jì)小的多干活。A嚴(yán)格改善暴躁指摘B. 嚴(yán)厲 改善 暴烈 挑剔C. 嚴(yán)格 改觀(guān) 暴躁 挑剔D(zhuǎn). 嚴(yán)厲 改觀(guān) 暴烈 指摘AC5下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(5分)A一家五口一年共吃三十五擔(dān)即每人七擔(dān)左右這樣每年還有二十五擔(dān)剩余。B白天我讀孔夫子的論語(yǔ)或四書(shū)里別的篇章。C可是在反對(duì)黨的“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”內(nèi)部，存在著意見(jiàn)分歧。D我

2、現(xiàn)在還記得這本小冊(cè)子的開(kāi)頭一句“嗚呼，中國(guó)其將亡矣！”B6下面與文段中心不一致的一項(xiàng)是()(5分)要享受生命首先要有勇氣。勇氣就是古人說(shuō)的“舍我其誰(shuí)”，魯迅說(shuō)的“直面人生”，現(xiàn)代人說(shuō)的“瀟灑走一回”“痛快活一場(chǎng)”。對(duì)生命沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣的人，不熱愛(ài)生活的人，是不可能享受生命之果的。有多少創(chuàng)造，就有多少享受。望高峰而卻步，就看不到極頂風(fēng)光；將出海而又收帆，就體會(huì)不到驚濤駭浪。A句B句C句 D句C7仿照示例，根據(jù)下面的名著導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)出書(shū)名。(8分)示例：在苦難中長(zhǎng)大書(shū)名童年 作者高爾基A一個(gè)奇幻的神話(huà)世界書(shū)名_ 作者_(dá)B反抗封建暴政的英雄傳奇書(shū)名_ 作者_(dá)C痛苦和磨難造就偉人書(shū)名_ 作者_(dá)D溫馨的回

3、憶和理性的批判書(shū)名_ 作者_(dá)西游記吳承恩水滸傳施耐庵名人傳羅曼羅蘭朝花夕拾魯迅閱讀課文選段“那年發(fā)生了嚴(yán)重的饑荒，長(zhǎng)沙有成千上萬(wàn)的人餓飯開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，完成下面的題目。(每題3分，共12分)8選段記敘了少年毛澤東經(jīng)歷的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 9以上記敘的幾件事中哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？為什么這樣安排詳略？ 農(nóng)民鬧饑荒事件；鄉(xiāng)里“吃大戶(hù)”事件；贊成“激進(jìn)派”教師的主張。詳寫(xiě)農(nóng)民鬧饑荒事件，略寫(xiě)“吃大戶(hù)”和贊成“激進(jìn)派”教師事件。因?yàn)檗r(nóng)民鬧饑荒事件更能表現(xiàn)社會(huì)的黑暗和農(nóng)民的疾苦，對(duì)毛澤東影響最深刻，最能體現(xiàn)其反抗意識(shí)。 10毛澤東為什么欽佩“激進(jìn)派”教師？這說(shuō)明了什么

4、？ 11毛澤東與他的同學(xué)對(duì)造反的饑民的態(tài)度有什么不同？ 同學(xué)們僅僅是出于旁觀(guān)者的同情，并不認(rèn)為這與自己有什么關(guān)系。毛澤東卻為“造反的”人鳴不平，因?yàn)樗J(rèn)為這些饑民是“像我自己家里人那樣的老百姓”，他將心比心地體會(huì)到了“造反的”人的冤屈。“始終忘不掉”說(shuō)明這件事在毛澤東心中留下了深刻的印象。兩相對(duì)比，反映了毛澤東思想的深刻。因?yàn)檫@位教師反對(duì)佛教，想要去除神佛，主張建學(xué)堂，毛澤東欽佩他，表明少年毛澤東是一個(gè)無(wú)神論者，重視教育。13下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()(5分)A性情暴燥 克勤克儉 特別開(kāi)恩B統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn) 議論紛紛 意見(jiàn)分岐C義不容辭 怒不可遏 匹夫有責(zé)D青黃不結(jié) 引經(jīng)據(jù)典 嚴(yán)加防范AC羅斯福

5、的中學(xué)時(shí)光(節(jié)選)布萊克富蘭克林德拉諾羅斯福十四歲的時(shí)候，進(jìn)入著名的格羅頓中學(xué)讀書(shū)。富蘭克林的寢室是一間寬6英尺，長(zhǎng)10英尺的狹長(zhǎng)房間，房門(mén)是一副簾子，里面只允許摞放一些簡(jiǎn)單的生活必需品。學(xué)校的伙食單調(diào)，常常不合口味，有時(shí)竟難以下咽。然而所有這些困難都未能使這位剛剛離開(kāi)母親溫暖懷抱的孩子退縮。學(xué)校的作息時(shí)間非常嚴(yán)格。每天早上7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，接著在學(xué)校宿舍監(jiān)督的吆喝聲中去洗冷水淋浴，無(wú)論什么季節(jié)，日復(fù)一日，天天如此。早晨7點(diǎn)30分，學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)列隊(duì)去吃早餐，8點(diǎn)15分做晨禱，接著去上課。一天的正餐安排在中午。下午仍排滿(mǎn)了多種必修科目以及必須參加的體育鍛煉。接下來(lái)是洗冷水淋浴，然后套上漿洗得筆挺的白

6、衣領(lǐng)頭，踏上皮鞋去吃晚餐，最后是晚禱和自習(xí)。學(xué)校的起居生活嚴(yán)格得甚至有些殘酷。富蘭克林沒(méi)有叫苦，暗暗咬牙堅(jiān)持。在第一學(xué)年，小富蘭克林如饑似渴地先后學(xué)習(xí)了拉丁、希臘、英國(guó)和法國(guó)文學(xué)，希臘和羅馬的歷史、代數(shù)、自然科學(xué)和神學(xué)。這對(duì)于一個(gè)剛剛跨入校門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)，完成近十門(mén)學(xué)科課程可以說(shuō)算得上一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。小富蘭克林最大的優(yōu)點(diǎn)就是不僅聰明，而且用心專(zhuān)一，對(duì)書(shū)本的理解和記憶往往超過(guò)一般的孩子，而且他還很會(huì)利用時(shí)間。每天晚上入睡前，他都要將白天所學(xué)的知識(shí)在頭腦中回憶一下來(lái)加深印象。富蘭克林就這樣憑借自己的天資和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法在全班名列前五名。富蘭克林在各方面所表露出來(lái)的才能足以令同學(xué)們稱(chēng)贊，他的唯一弱項(xiàng)是

7、體育。他身材瘦長(zhǎng)，面目清秀，當(dāng)他身高為五英尺三英寸時(shí)，體重只有100磅，身體的力量、速度和耐力遠(yuǎn)不夠運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)。而他擅長(zhǎng)的一些技巧型體育項(xiàng)目如網(wǎng)球、高爾夫球，騎馬和帆船在當(dāng)時(shí)還不是流行的項(xiàng)目。他揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。他組織了學(xué)校建立以來(lái)最出色的一支橄欖球拉拉隊(duì)。富蘭克林在文學(xué)和演講方面顯露出來(lái)的天賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于他在體育方面的表現(xiàn)。他是學(xué)校辯論會(huì)的成員，該學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)際國(guó)內(nèi)大事非常關(guān)心。在學(xué)校組織的辯論會(huì)上，他以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和天生的少年老成贏(yíng)得了同學(xué)們的普遍好感，“辯論家”的名譽(yù)隨之而來(lái)光陰如梭，四年的中學(xué)生活即將結(jié)束。在畢業(yè)典禮上他榮獲拉丁文獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是四十卷一套的莎士比亞

8、全集。14第段是按時(shí)間的順序來(lái)寫(xiě)羅斯福一天的學(xué)習(xí)和生活的。請(qǐng)找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。(4分) 15這篇文章層次清晰、過(guò)渡自然，很好地使用了中心句和過(guò)渡句。請(qǐng)從文中摘錄出一句中心句和過(guò)渡句。(5分) 示例：中心句：學(xué)校的作息時(shí)間非常嚴(yán)格。過(guò)渡句：富蘭克林在各方面所表露出來(lái)的才能足以令同學(xué)們稱(chēng)贊，他的唯一弱項(xiàng)是體育。早上7點(diǎn)鐘、早晨7點(diǎn)30分、8點(diǎn)15分，中午、下午、晚禱。 16作批注是一種很實(shí)用的閱讀方法，它可以寫(xiě)心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想，概括等。請(qǐng)選擇一個(gè)合適的角度，給下面的句子作批注。(6分)(1)富蘭克林沒(méi)有叫苦，暗暗咬牙堅(jiān)持。 (2)每天晚上入睡前，他都要將白天所學(xué)的知識(shí)在頭腦中回憶

9、一下來(lái)加深印象。 17閱讀可以提高生命質(zhì)量。少年羅斯福應(yīng)成為你學(xué)習(xí)的榜樣。羅斯福哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？(5分) 富蘭克林有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不怕吃苦。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也表現(xiàn)了羅斯福學(xué)習(xí)勤奮。示例：意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)刻苦、懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)習(xí)講究方法、關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事等。謝太傅盤(pán)桓東山謝太傅盤(pán)桓東山時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸？”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。【注釋】謝太傅：即謝安，東晉陳郡陽(yáng)夏人。官至宰相，卒增太傅。孫興公：即孫綽，東晉太原中都人，博學(xué)善文。王：指王羲之，東晉書(shū)法家。王：旺。說(shuō)：悅。將無(wú)：莫非；難道。承響：應(yīng)聲。19翻譯下面的句子。(3分)舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。 20一次充滿(mǎn)險(xiǎn)情的“泛海”，讓我們看到了謝太傅身上的哪些可貴品質(zhì)？(4分) 神色慢慢地船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，還是(搖船)向前不停止。迎浪而進(jìn)，臨危不驚，吟嘯坦然，置之生死于度外，具有“山崩于前而色不變”的鎮(zhèn)定和沉著，襟懷雄邁，氣質(zhì)不凡。