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1、《正確認識自己》同步練習(xí) 、選擇題 1.2010年3月14日溫家寶總理在十一屆全國人大三次會議答記者問時這樣剖析自己: “大家普遍認為我是一個溫和的人，但同時，我又是一個有信念、有主見、敢負責(zé)的人?！? 從溫總理這段話中可以看出溫總理認識自己的方法主要有 ①在實踐的檢驗中認識自己 ②在多重比較中認識自己 ③從別人的態(tài)度中認識自己 ④在自我觀察和內(nèi)省中認識自己 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2. 近年來，有不少演藝界、體育界的名星選擇了從政之路： 濮存昕一一北京人民藝術(shù)劇 院副院長，熊倪一一湖南省體育局副局長， 牛群一一安徽省蒙城縣副縣長， 王志一一云南麗 他們有的工

2、作出色、政績 江副市長，鄧亞萍一一北京團市委副書記……。在新的工作崗上, 卓著，有的卻碌碌無為。對于明星從政，以下認識不正確的是 A. 從政能更好的履行自己的社會責(zé)任 B. 明星應(yīng)正確的認識自己，扮演適合自己的社會角色 C. 明星從政后其社會角色和社會責(zé)任發(fā)生了變化 D. 無論從事什么工作都必須承擔(dān)自己的社會責(zé)任 3. 由冠生園集團和上海市青少年活動中心共同舉辦的“我與世 博共成長”一一上海市青少年“大白兔”杯世博小志愿者選拔活動 共產(chǎn)生了二十位世博小志愿者。 在上海世博會召開期間，20位小志 愿者犧牲了自己的節(jié)假日，廣泛進行世博的志愿者宣傳和展示，讓 更多的人了解世博，

3、為世博會的成功舉辦盡一份力， 為上海的城市建設(shè)添一份彩， 也充分展 示了上海國際化大都市青少年的良好形象。世博小志愿者的做法 A. 會影響學(xué)習(xí)，得不償失 B. 是勇于承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn) C. 超出了青少年責(zé)任的范圍 D. 作為青少年學(xué)生，不能正確的給自己的角色定位 4. 吳小剛同學(xué)常常對自己平時的表現(xiàn)進行反思， 及時指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，并據(jù)此制 定下一步的行動目標(biāo)。吳小剛的做法 負責(zé)的精神 ④有利于正確認識自己、把握自己 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5 ?下列言行中屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是（ ）。 就不承認 是我干的! 都不值口 我也走！ A 同桌沒來

4、.找 誰抄作業(yè)呢？ C 、探究題 正確認識成長中的自 濱海中學(xué)七年級三班班 6.進入初中后，我們的社會角色和社會責(zé)任也在悄悄的發(fā)生變化。 己，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，我們才能成為一名成熟的中學(xué)生。 對此, 委會決定召開一次主題座談會，請你參與其中完成下列任務(wù)： ⑴請你為本次座談會擬定主題。 ⑵為營造座談會的氛圍，請你為座談會寫兩條標(biāo)語。 ⑶如果你也參加了這次座談會，你會從哪幾個角度準(zhǔn)備發(fā)言? 三.材料分析： 7.狐貍的悲劇 有只不可一世的狐貍，總認為自己是森林中最偉大的動物。 一天下午，它獨自散步，走著走著，它意外地發(fā)現(xiàn)自己的身影很高大。 這個

5、新發(fā)現(xiàn)讓它 很高興，它更相信自己是森林中最了不起的動物。 正在得意忘形之際， 來了一只獅子?？吹姜{子時，它一點都不怕，它拿自己的影子和獅 子相比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的影子比獅子還大，就不理睬獅子，自得其樂地在那里繼續(xù)散步。 獅子趁它毫無防備時，一躍而上，把正在得意忘形的狐貍咬死了。 請你思考：（1）狐貍悲劇發(fā)生的主要原因是什么？ （2）為避免狐貍悲劇發(fā)生在我們身上，我們應(yīng)如何做？ 參考答案： 一. 選擇題：BABCD 二. 探究題 6. ⑴主題要鮮明簡潔，能突出座談會的主旨。示例：正確認識自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。⑵ 標(biāo)語要圍繞主題，并且具有一定的煽動力。示例：正確認識自己，開拓美好人生；正確認識 自己，掌好人生之舵。⑶示例：正確認識自己的重要意義，如何正確認識自己，怎樣承擔(dān)自 己的社會責(zé)任等。 三. 材料分析 7. 答案提示：（1）狐貍的悲劇在于未能正確地認識和評價自己。 （2）我們應(yīng)學(xué)會從多種途徑，盡可能全面地了解自己、認識自己、把握自己，掌好自 己的人生之舵。