中班健康 中考數(shù)學(xué)—旋轉(zhuǎn)問題習(xí)題
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1、 健康 一、酸酸甜甜水果香 一、活動目標(biāo): 1、理解一些水果,了解某些水果的基本特性。 2、知道水果的營養(yǎng)豐富,愿意高興地吃水果。 3、學(xué)會與同伴分享,體會共享的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備:水果DV短片、各類水果若干,摸盒一個,牙簽若干,小紙杯若干。 三、活動過程: (一)開始部分:情景導(dǎo)入——音樂《找朋友》 (二)、基本部分 1、出示摸盒,讓孩子實行摸猜游戲。 2、展示水果,讓孩子一一說出各種水果的名稱,并實行特征描述。 3、討論:你還知道哪些水果?你知道水果對人都有什么好處嗎? 4、觀看DV短片,找找短片里出現(xiàn)了哪些你理解的水果。
2、 5、提問:你喜歡吃哪些水果?為什么? (三)、結(jié)束部分:請孩子自選一種水果實行品嘗,提醒孩子能夠與大家互換品嘗。在品嘗的同時告訴大家, 自己吃的水果叫什么名字,是什么味道的。 四、活動延伸: 1、回家收集更多關(guān)于水果的圖片和資料,帶到幼兒園與同伴們一起分享。 2、繪畫《我喜歡的水果娃娃》 二、不在馬路上玩耍 一、活動目標(biāo): 1、了解一些基本的節(jié)日交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道不走斑馬線會肇成事故的危險性。 二、活動準(zhǔn)備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程: (一)開始部分:出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會
3、發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。 (二)教師出示十字路口的圖片提問: 1、這是哪里?小朋友在什么地方見過它? 2、上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢? 4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(幼兒表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。 5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈能夠走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑,要小手牽大手靠右走。 (三)結(jié)束部分:游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一
4、個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。 三、我的小背包 一、活動目標(biāo): 1.了解小背包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。 2.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,體驗勞動的快樂 二、活動準(zhǔn)備: 每人一個書包,一個籃子?;@子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。 三、活動過程: (一)開始部分:聽音樂走進(jìn)活動室,《上學(xué)歌》 (二)基本部分 1、談話導(dǎo)入“小朋友們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會自己的事情自己做,今天你們都背來了自己心愛的小書包,真神氣??!我們就來說一說小書包吧”。 2、引導(dǎo)幼兒
5、了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友,現(xiàn)在請把你的小書包輕輕地拿下來,仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的? 提問:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢? 小結(jié):小朋友說得真好,我們每個小朋友都有一個心愛的小書包,上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根被帶,最重要的是小書包有很多曾層,有的大一點,有的小一點,小書包的兩側(cè)還有兩個小兜兜。 3、整理書包1.幼兒嘗試整理小書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放) 老師巡回,好的、不好的拍入下來。 4、引導(dǎo)幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個小朋友都有
6、自己的的方法,但是,怎樣放才能讓我們拿東西的時拿起來更方便呢?下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的,仔細(xì)看,看看哪種放法最合適。 5、教師播放錄像請幼兒評價: 提問:以上幾個小朋友誰整理的方法更好呢?為什么? 小結(jié):書包里面有佷多層,每一層都有用處。鉛筆、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里,文具盒 、卷筆刀能夠放在一起,放在最小層里;書和本子分別由小到大的順序整齊疊放,平整地放進(jìn)書包最大層;雨傘、口杯能夠放在書包兩側(cè)的小兜兜里。 6、幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次,看誰整理的又快又好又整齊。 (幼兒整理)小結(jié):這次比上一次整理得更快更好了,都能在較短的時間內(nèi)整
7、理好自己的小書包,我們一起給自己鼓勵一下吧,耶,耶,我真棒。 今天,我們學(xué)習(xí)了一個整理書包的新本領(lǐng),以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,知道什么東西在什么地方,做到自己心中有數(shù),拿取更方便。 (三)結(jié)束部分:我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧!《上學(xué)歌》體會上學(xué)的自豪感。 四、太陽空氣真好 一、活動目標(biāo): 1、知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。 2、知道多曬太陽,多在空氣清潔的戶外游戲活動,能夠使人的身體更健康。 二、活動準(zhǔn)備: 幼兒在戶外曬太陽、游戲的圖片,爸爸媽媽抱著寶寶曬太陽圖片, 三、活動過程: (一)開始部分:教師出示幼
8、兒在五一節(jié)日期間曬太陽、游戲的照片引導(dǎo)幼兒說一說他們在干什么? (二)基本部分: 1、教師與幼兒一起討論:身體健康離不開太陽。 提問:圖片中有誰?他們在干什么?小朋友為什么喜歡在太陽下玩游戲?媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽? (在太陽下游戲會感到很舒服,很暖和,小朋友們正在長身體,更需要多曬太陽,太陽光能幫助我們身體多吸收鈣,使骨頭長得粗壯結(jié)實。)出示佝僂病,O型腿患兒的照片,介紹多曬太陽的重要性。 小結(jié):太陽真好,照在身上很溫暖,能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細(xì)菌,使人們不生病或少生病,使我們的骨頭長得結(jié)實。沒有太陽的照射,我們會生病。人離不開太陽,人需要多曬太陽才
9、健康。 2、討論:清潔的空氣對我們身體健康有好處。 教師提問:圖片中的小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿@樣? (知道空氣被污染了,小朋友將被污染的空氣吸入體內(nèi),就感到很難受,甚至?xí)卸?、生病,影響身體健康)提問:圖片中的小朋友怎樣才不難受呢? (捂住嘴、鼻子,盡快到空氣新鮮地方,平時注意不去空氣被污染的地方)你需要空氣嗎?清潔的空氣對我們有什么好處?什么地方空氣清潔? (三)、結(jié)束部分:太陽和空氣真好,能使我們身體健康。 小朋友們要多曬太陽,多呼吸新鮮清潔的空氣,這樣才能使你們更好地健康成長! 五、受傷了怎么辦 一、活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷,懂得簡單的救助傷員的辦法
10、 2、懂得同伴之間互相關(guān)心、互相幫助 二、活動準(zhǔn)備: 受傷的事例圖片 三、活動過程: (一)開始部分:教師啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況 教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺? (二)基本部分: 1、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷 教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。) 教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住
11、的問題:中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西? 2、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法 (1) 教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做? (2) 教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。 (三)結(jié)束部分:幼兒與同伴一起說說受傷了應(yīng)該怎么辦 六、我好快樂 一、活動目標(biāo): 1、懂得保持好心情有益于身心健康 2、會調(diào)節(jié)自身情緒,遇到不高興的事能尋求解決的辦法 二、活動準(zhǔn)備: 知識準(zhǔn)備:五一
12、節(jié)日期間請家長留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,并記錄 材料準(zhǔn)備:提供開心、傷心、生氣的等表情畫像及做表情畫像用的卡紙 三、活動過程 (一)開始部分:教師根據(jù)記錄中幼兒的特點,引導(dǎo)他們嘗試用各種方式方法發(fā)泄不良情緒,讓自己快樂 幼兒向大家說說自己為什么快樂?怎么樣讓自己快樂? (二)基本部分:為幼兒提供自由傾訴、表現(xiàn)的時間、空間,讓幼兒充分感受老師與同伴的關(guān)愛 1、“現(xiàn)在,小朋友們可以互相聊聊天,說一些讓友好、快樂的話!” 2、請個別幼兒到前面來說說自己剛才怎么說的,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá) 3、請幼兒設(shè)計心情牌:出示開心、傷心、生氣的等表情畫像,讓幼兒根據(jù)自己的情緒畫出相應(yīng)的畫像
13、,掛在自己的片盤旁,教師注意觀察,并及時給予疏導(dǎo) (三)結(jié)束部分:請小朋友拿著心情畫像一起唱《幸福拍手歌》,活動自然結(jié)束 四、活動延伸 活動后家長、教師可有意識地與幼兒討論笑、哭、生氣、害怕等的原因,并相互反饋幼兒在幼兒園、在家產(chǎn)生的負(fù)面情緒,共同探討培養(yǎng)幼兒健康情緒的有效方法 七、小司機(jī) 一、活動目標(biāo): 1、初步學(xué)會倒退走。 2、懂得司機(jī)師傅的辛苦,知道要遵守交通規(guī)則。 二、活動準(zhǔn)備: 正面是綠色,反面是紅色的紅綠燈一個,自制方向盤若干 三、活動過程: (一)開始部分: 組織幼兒成四路縱隊站好,跟老師學(xué)動作,老師做上肢,下蹲、體轉(zhuǎn)等動作讓幼兒模仿。各種隊
14、列練習(xí)。 (二)基本部分 1、教師交代任務(wù)以及要求:今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”,小朋友們當(dāng)汽車司機(jī),聽老師說“倒車”,你們就做倒退走的動作;老師說“向前開”,你們就向前走;老師說“?!保銈兙屯W〔粍?。開汽車時,不能碰撞。 各路縱隊集體游戲2-3次,必要時教師先示范,讓幼兒模仿玩法。 2、游戲:“倒車進(jìn)庫”。把幼兒分成四組,報號,并提醒幼兒記住自己的號碼。 當(dāng)教師說:“一號車進(jìn)庫”,每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好,其余類推。游戲兩次。 3、游戲:“紅綠燈”。教師邊講解邊示范:當(dāng)老師出示紅燈時,幼兒停住不動;出示綠燈時,幼兒自由分散地“開車
15、”;當(dāng)老師兩臂上舉,兩手心向后擺動,幼兒向前開車;老師兩手心向前擺動,幼兒倒車。 提醒幼兒注意老師發(fā)出的信號。游戲三次。 (三)結(jié)束部分:教師與幼兒一起做開火車放松運動 八、學(xué)做解放軍 一、活動目標(biāo): 1、能夠在一定距離內(nèi)進(jìn)行投擲,學(xué)習(xí)跨跳、匍匐前進(jìn)的動作技能 2、學(xué)習(xí)解放軍的勇敢不怕困難的品質(zhì) 二、活動準(zhǔn)備: 1、聽過解放軍叔叔打仗的故事 2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車、紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干,投擲用的靶子。 三、活動過程: (一)開始部分:今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動
16、聽指揮,與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場。 (二)基本部分: 1、教師提問:解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,練習(xí)隊列。 師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng):打槍-------上肢運動,拼刺刀-------下蹲運動:開炮-------體轉(zhuǎn)運動:騎馬-------全身運動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。 2、教師啟發(fā):要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等,用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅,教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍(lán)標(biāo)志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓勵幼兒爭取投過前方的“封鎖線”。 3、教師在觀察幼兒探索學(xué)
17、習(xí)的基礎(chǔ)上,請1---2名幼兒進(jìn)行示范,教師說明動作要領(lǐng):兩腳分開側(cè)身站立,右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂,用力向前投擲,集體空手練習(xí)兩次,教師隨機(jī)指導(dǎo)糾正幼兒動作。出示投擲用的把子,讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 4、游戲“解放軍” 教師:“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進(jìn)行軍事學(xué)習(xí),一班做“坦克兵”,二班做“投彈手”,看是“坦克”先攻克陣地,還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進(jìn)入角色,兩人一組鉆進(jìn)紙盒為“坦克兵”,向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進(jìn)攻,“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開始向他們進(jìn)行還擊(投彈)。 5、紅、藍(lán)兩隊交換角色再次演習(xí),每次演習(xí)結(jié)束,幼兒
18、要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設(shè)計自己隊進(jìn)攻的方案。教師可參與某一隊的活動。 (三)結(jié)束部分:教師吹哨子,全體幼兒集合。大家一起講評,表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難,堅持到底的幼兒。收拾活動材料,慢步走回教室結(jié)束活動。 九、小小消防員 一、活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng),并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬 2、體驗勇敢向上的精神,萌發(fā)關(guān)愛動物的情感 二、活動準(zhǔn)備:1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。 三、活動過程: (一)、開始部分:今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁
19、,成四路縱隊。 頭部運動—上肢運動—體轉(zhuǎn)運動—踝關(guān)節(jié)運動—跳躍運動—整理運動 (二)基本部分: 1、匍匐前進(jìn)動作示范以及講解 教師動作講解示范個別幼兒動作示范,巡回指導(dǎo)---個別示范、指出問題 2、熟悉場地,分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個場地練習(xí)) 獨木橋----過獨木橋要又快又穩(wěn);草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過草地;矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落;山洞------側(cè)身鉆過山洞 3、難點探討、交流 你覺得哪里最困難、你是怎么克服的? 4、集體第二次分散練習(xí) 5、游戲“森林大救援” 剛接到報警電話,森里那邊著火了,很多小動物都被困在了森林里。請
20、我們立即做好準(zhǔn)備,帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞,最后就會看見著火的森里,請你先撲滅火苗,再救援小動物,記住每個消防員一次只能救一個小動物。 (三)結(jié)束部分:森林救援活動總結(jié):“小朋友們都是勇敢的消防員,你們成功解救出了小動物,小動物們可高興了,謝謝大家!”教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動 十、小小郵遞員 一、活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)騎自行車,并一一對應(yīng)將信送到小動物的家中 2、感受郵遞員叔叔工作的辛苦,樂意勇敢地參與活動 二、活動準(zhǔn)備: 1、音樂磁帶:刷牙、洗臉、梳頭的模仿動作。 2、自行車四輛,四把小椅子,四座小房子(分別畫有豬、牛、羊
21、和馬的頭像。) 3、幼兒每人一封信,信封上分別有豬、牛、羊、馬的頭像 三、活動過程: (一)、開始部分:熱身運動:幼兒站成大圓圈,面向圓心,隨著音樂做睡覺、起床、刷牙、洗臉和梳頭的模仿動作。教師再帶領(lǐng)幼兒做一些比較簡單的上下肢的動作,進(jìn)行執(zhí)身運動。 (二)、基本部分: 1、游戲活動——我是小小郵遞員。 幼兒每人手拿一封信,幼兒排成四路縱隊站在場地的一端,場地的另一端有四把小椅子,椅子背上固定四個小房子。 游戲開始,排頭的四位幼兒將信放進(jìn)車筐子里,聽到教師的指令后。騎車至場地的另一端。根據(jù)自己手中的漢字名稱將信投入相應(yīng)的小動物家中,再騎車返回。每隊的第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行騎車送信的活動
22、,游戲可以進(jìn)行3——4遍。 2、送信接力賽。 四隊幼兒兩兩相對,站在場地的兩端,教師發(fā)出指令后,一端的兩名蹬車騎向場地的另一端,將自行車和信交給對方的第一位幼兒,此幼兒將小車掉轉(zhuǎn)車頭,蹬車又騎向場地的一端。最后,比一比,誰是第一名。游戲可以進(jìn)行2——3遍。 (三)結(jié)束部分:放松活動——碰一碰。 教師說:“小動物們都 信了,心里非常高興,讓我們一起來跳碰一碰舞吧?!? 十一、黑貓警長 一、活動目標(biāo): 1、能嘗試鉆過不同障礙物 2、體驗警察叔叔工作的辛苦,體驗體育游戲的樂趣 二、活動準(zhǔn)備:拱形門,松緊帶,椅子,手槍,頭飾(貓,老鼠),畫有老鼠 的掛圖,磁帶等 三、活動過程:
23、 (一)開始部分:幼兒跟音樂做動作活動身體,進(jìn)行熱身運動 (二)基本部分: 1、老師和幼兒商量角色分配,.練習(xí)正面鉆過60厘米高的松緊帶. 2、幼兒自由探索鉆不同障礙物的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆過拱形門. 3、幼兒分組探索不同方法,老師觀察,并請幾個動作好的幼兒上來示范. 4、游戲:黑帽警長. 幼兒當(dāng)黑帽警長,老師當(dāng)指揮員,分成紅,黃,藍(lán)三隊去消滅老鼠.先請一位幼兒去偵察敵情后,再由指揮員帶領(lǐng)一起去消滅老鼠. (三)結(jié)束部分:教師當(dāng)指揮員謝謝黑貓警長們,做放松活動。 十二、賽龍舟 一、活動目標(biāo): 1、能夠利用雙手、雙腳移動身體,推動輪胎前進(jìn)的動作 2、體驗端午佳節(jié)的熱鬧
24、氛圍。 二、活動準(zhǔn)備: 1.在一塊較大場地上畫出起點線、終點線;摩托車輪胎每人一個,連接輪胎的繩子若干,紅黃藍(lán)綠頭巾若干。 2.幼兒對端午節(jié)和賽龍舟有初步的了解。 3.用于龍舟賽和放松的音樂。 三、活動過程: (一)開始部分:導(dǎo)入活動 1、回顧端午節(jié)活動,引出賽龍舟的主題 師:我們剛剛過了端午節(jié),誰知道端午節(jié)都有些什么習(xí)俗?人們要吃什么、干什么? 2、熱身運動。 師幼在歡快音樂的伴隨下繞場跑三圈后,按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍(lán)綠四隊整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動,如打鼓、劃船等,在這個過程中運動全身,如抬腿、伸手、彎腰等。 (二)基本部分: 1、自由探索和練習(xí)
25、 師(出示輪胎):這是什么? 師:今天我們就把這個輪胎當(dāng)作龍舟,你們就是小龍舟手。想想看,怎么樣可以像劃龍舟一樣,讓它向前動起來? 幼兒探索玩法,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。 2.交流分享。 教師有意識地請玩法不同的幼兒講述和示范,請其他幼兒表達(dá)自己的想法并跟學(xué)。 三、個人練習(xí)和比賽 1.自由練習(xí)。 師:請小朋友用第三種方法劃一劃自己的“龍舟”,看看怎么樣才能更快。 幼兒自由練習(xí),教師注意觀察,對沒有掌握動作的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),也可與劃得比較快的幼兒比一比,以激發(fā)幼兒活動的積極性。 2.個人“龍舟”比賽。 師:現(xiàn)在我們一起來比比看誰劃得最快。請你們將自己的“龍舟”放在起點
26、線后面,做好準(zhǔn)備后聽我的口令同時出發(fā),誰先超過終點線誰就為勝者。 3.交流經(jīng)驗。 師:剛才有幾個小朋友劃得特別快。請問你們是怎么做的? 師:我們在劃行時只要集中注意力,手腳配合好,使勁往前劃,就能劃得快。 4.幼兒再次進(jìn)行個人比賽。 5、分組活動和比賽,將小“龍舟”變?yōu)榇蟆褒堉邸薄? 師:你們前面說過,龍舟比賽的龍舟很大,而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現(xiàn)在我請大家想辦法用這根繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。 先請兩個幼兒合作用繩子把兩條小“龍舟”連接成大一點的“龍舟”。 幼兒兩兩自由組合,嘗試將“龍舟”連接起來。教師巡視并給予指導(dǎo)、幫助。 6、“賽龍舟”比賽 師:小“龍舟
27、”手們,接下去我們要真正進(jìn)行劃“龍舟”比賽了。請你們按照紅黃藍(lán)綠分成四隊,排到起點線后面,聽到“出發(fā)“的命令后就出發(fā),縱隊向前劃向終點線,哪隊整體先通過終點線便為勝利。一定要注意動作一致,互相配合 幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)行比賽,教師給幼兒吶喊助威。 (三)結(jié)束部分:教師小結(jié) 請獲勝隊的小朋友說說是怎樣獲得勝利的。我們再問問剛才輸?shù)舻男∨笥?,為什么剛才劃得不太? 語言 一、快樂的勞動節(jié) 一、活動目標(biāo): 1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。 2、能大膽表達(dá)自己對各行各業(yè)人們勞動的理解,體驗勞動是件辛苦又快樂的事。 二、活動準(zhǔn)備: 1、假日里,布置幼兒去附近的理
28、發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。 2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。 三、活動過程: (一)開始部分:介紹“五·一”國際勞動節(jié)。 教師向幼兒介紹,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日? 講解“五·一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。 (二)基本部分: 1、認(rèn)識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。 幼兒觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。 2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺U堄變悍殖扇舾尚〗M拿
29、出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們?! ? 3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。 請幼兒說一說你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的? 4、請幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的? 5、教師組織幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事?! ? 教師提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么? (三)結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后
30、場地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂 四、活動延伸: 讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。 二、別說我小 一、活動目標(biāo): 1、知道自己長大了,要學(xué)做一些力所能及的事。 2、幼兒能有感情地朗誦詩歌,并配適當(dāng)?shù)膭幼鳌? 二、活動準(zhǔn)備: 1、知道自己會做哪些事情。 2、準(zhǔn)備一些勞動工具。 三、活動過程: (一)、開始部分:談話,我會做的事。 1、小朋友都長大了,變能干了,會做很多事情了,你都會做些什么事情呢?(我會穿衣服,會自己穿鞋子,會擦桌子、椅子,會澆花,會拖地等) 2、鼓勵幼兒分組講述。(讓幼兒學(xué)會交流,把自己會做的事情講給好朋
31、友聽聽,通過交流知道自己很了不起,會做很多事情。) 3、請幼兒到集體面前講述,在別人講述的時候,要求幼兒能安靜地傾聽。 (二)、基本部分:學(xué)習(xí)兒歌:別說我小 1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說我小》。 2、老師有感情的朗誦兒歌。 3、讓幼兒說說,你聽到兒歌里是怎么說的?鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。 4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。 5、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情 出示勞動工具,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。 你會使用這些勞動工具嗎? 請部分幼兒使用這些工具,根據(jù)幼兒操作的情況,老師給予正確的評價,鼓勵幼兒要做自己能做的事情。鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 (三)結(jié)束部分:仿編兒歌 1、幼兒分組
32、朗誦兒歌。 2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌 三、農(nóng)民和稻草人 一、活動目標(biāo): 1、專心聽故事,了解故事的主要情節(jié)線索。 2、了解和感謝農(nóng)民的辛勤勞動。 二、活動準(zhǔn)備: ?搜集有關(guān)“米從哪里來”的圖書、圖片等、《小農(nóng)民和稻草人》故事圖片、 舒曼的《快樂的農(nóng)民》 三、活動內(nèi)容 (一)開始部分:教師出示“米從哪里來”圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并提問 米可以做什么好吃的東西?稻谷去了殼就是米,那么稻谷是誰種植出來的? (二)基本部分: 1、出示《農(nóng)民和稻草人》故事圖片,講故事: 春天一到,農(nóng)民便開始種植,這些工作十分忙碌和辛苦。農(nóng)民先要把田里的泥土翻松,然后播撒種子。等種
33、子長成了秧苗,農(nóng)民便把秧苗插到另一塊田里,稻苗一天一天地長大,農(nóng)民還要經(jīng)常給稻苗施肥、除蟲。當(dāng)田里的稻子成熟了,農(nóng)民還要擔(dān)心小鳥來吃稻子,這時農(nóng)民便要請他的好朋友來幫忙。 誰是農(nóng)民的好朋友?它就是稻草人。農(nóng)民在田里做了一個稻草人,小鳥看見有人在田里,就不敢來偷吃稻米,可是時間一長,小鳥發(fā)覺稻草人每天都一動不動,于是大著膽子接近,想看清楚,這時一陣風(fēng)吹過,稻草人的衣服被風(fēng)吹動了,發(fā)出呼呼的聲音,嚇得小鳥全飛走了,它們不敢再來吃稻子了。 農(nóng)民很高興地把稻子收割下來,還用剩下的稻草做了一個小稻草人呢! 2、教師向幼兒提問:你知道農(nóng)民的工作嗎?(翻松泥士、播種、插秧、施肥除蟲、收割等。) 教師
34、要總結(jié)“農(nóng)民的工作真辛苦,我們要感謝他們,珍惜米飯”。 農(nóng)民的好朋友叫什么名字?它會幫農(nóng)民做什么?稻草人。它幫農(nóng)民守著稻田,不讓小鳥來偷吃稻米 如果你是農(nóng)民,你會用什么方法趕走小鳥?(自由回答。) 3、幼兒進(jìn)行角色扮演游戲,一組扮演農(nóng)民,一組扮演稻草人,一組扮演小鳥。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出農(nóng)民的工作、稻草人的樣子、小鳥的動作。 (三)結(jié)束部分:播放樂曲《快樂的農(nóng)民》,幼兒自由表演 ?扮農(nóng)民的幼兒先出場,彎腰插秧。 ?扮小鳥的幼兒飛來。 ?扮稻草人的幼兒站出來,小鳥便飛走了。 四、 爸爸的手 一、活動目標(biāo): 1、通過“爸爸調(diào)
35、查表”,知道爸爸的一些個人信息和愛好。 2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。 二、活動準(zhǔn)備: 1、活動前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”,讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上,完成調(diào)查表的填寫。 2、散文錄音《爸爸的手》。 三、活動過程: (一)開始部分:請幼兒介紹自己的爸爸: 教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”:“誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸?” 引導(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長相,也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。 教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。 (二)基本部分: 1、教師幫助幼兒了解爸爸的工作: “你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎?” 教師根據(jù)孩子的講述隨機(jī)講解,增進(jìn)幼兒對一些職業(yè)的了
36、解,如教師、醫(yī)生等。 2、請幼兒欣賞散文《爸爸的手》: 教師提問導(dǎo)入:“你的爸爸愛你嗎?他是怎樣愛你的呢?” “一起來聽一聽,一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的?!? 教師播放散文錄音《爸爸的手》 “小朋友在夸爸爸的什么?” “他的爸爸有一雙怎樣的手?爸爸的手為他做了一些什么事? 3、請幼兒說說自己爸爸的手,進(jìn)行大膽表達(dá) (三)結(jié)束部分:教師總結(jié)請幼兒回去和爸爸說一句自己最想對爸爸說的話,表達(dá)自己對爸爸的愛 五、長大了做什么 一、活動目標(biāo): 1.理解并有重點地講述圖片主要內(nèi)容和自己的美好愿望 2.積極地表達(dá)自己的想法,并認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言 3.對自己的未來有美好愿望。 二
37、、活動準(zhǔn)備:小朋友自己的愿望畫 三、活動過程: (一)開始部分:教師提問,引出話題,激發(fā)幼兒講述的興趣。 教師:小朋友們越長越大了,你長大想做什么呢?鼓勵幼兒大膽講述自己的美好愿望。 (二)基本部分: 1、引導(dǎo)幼兒觀察、理解并講述圖片的內(nèi)容。 教師:有一個小朋友,他也有自己的愿望,我們一起來看一看圖上是怎么說的。 2、集體觀察圖一,講述畫面內(nèi)容。 教師:請你仔細(xì)看一看、說一說畫面上有什么? 樂樂喜歡干什么?他長大想做什么? 為什么樂樂想做音樂家?音樂家可以做些什么呢? 鼓勵幼兒積極表達(dá)自己對提片的理解和自己的想法,用詞準(zhǔn)確,同時注意認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。教師在幼兒講述的基礎(chǔ)
38、上,朗誦詩歌作為總結(jié)。 3、教師遷移圖一的講述經(jīng)驗,幼兒兩兩合作,自主觀察、講述圖二、圖三。 教師:還有兩個小朋友,他們喜歡做什么?長大想做什么?請你和旁邊的朋友一同來看一看、說一說。 教師在指導(dǎo)過程中注意引導(dǎo)幼兒圍繞教師提文為線索,遷移圖一的講述經(jīng)驗進(jìn)行理解、講述。(三)結(jié)束部分:幼兒集體交流講述經(jīng)驗 每一組自己選出1~2名講得較好的幼兒,在集體面前講述自己的愿望。教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)講述中用得比較好的詞匯、語句等。 六、謝謝警察 一、活動目標(biāo) 1、?理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。 2、初步了解警察工作的辛苦。 二、活動準(zhǔn)備 ?親子故事《謝謝警察》(《謝謝你幫
39、忙》 三、活動過程 (一)開始部分:教師請幼兒回憶,書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。 (二)基本部分: 1、教師講述故事《謝謝警察》請幼兒認(rèn)真傾聽 爸爸和小東來到花店,想買一束花送給媽媽,他們先商量買什么顏色的花。小東說:“媽媽最喜歡黃色的花,就買這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時,發(fā)現(xiàn)錢包不見了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說:“別害怕,我們可以找警察幫忙?!? 爸爸和小東立刻趕到了派出所報案,警察問爸爸:“先生,您今天到過什么地方?您在什么時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了?”爸爸回答說:“我今天到過餐廳,還到過理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢包付款。然后我來到花店,付
40、款時就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?!本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說:“我的錢包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣?!本煲贿厗枺贿叞寻职值脑捰涗浵聛?。這時,一位小朋友和他的媽媽來到警察局,那位媽媽對警察說:“我們在路上撿到一個錢包,丟錢包的人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像,他高興地對警察說:“那好像就是我的錢包!”警察打開錢包,看見小東爸爸的身份證,說:“沒錯,這是您的錢包,幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了。”爸爸對警察說:“謝謝您!”然后,爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說:“謝謝你們幫我找回錢包!”小朋友有點不好意思地說:“
41、媽媽說這是應(yīng)該的?!? 2、教師引導(dǎo)幼兒討論,請幼兒大膽表達(dá) 小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不 見了。) 爸爸丟了錢包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報案。) 爸爸后來怎樣找回錢包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到 錢包,把它交到派出所,警察就把錢包還給爸爸了。) 故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作?(接受市民報案。) 3、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽一遍故事,進(jìn)一步理解故事 (三)結(jié)束部分:教師請幼兒回家給爸爸媽媽復(fù)述《謝謝警察》的故事 七、給爸爸的吻 一、活動目標(biāo) 1.能細(xì)致觀察圖畫,借助圖畫豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。 2.學(xué)習(xí)使用繪本中的語言復(fù)述故
42、事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。 3.能夠理解故事,感受故事的溫情,體驗家的幸福。 二、活動準(zhǔn)備 :多媒體課件。 三、活動過程 (一)開始部分談話導(dǎo)入,閱讀封面 1.欣賞樂曲:《搖籃曲》。 2.談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會做些什么? 3.揭題:今天,老師就要給你們講一個小熊睡覺前的故事。 (二)基本部分:讀封面和扉頁 1.出示封面,提問:誰來讀讀書名?認(rèn)讀、理解“吻”,齊讀書名。 2.除了書名,你還看見了什么?他們在干什么?爸爸在吻小熊,可我們的書名卻是《給爸爸的吻》,你來猜猜:小熊會不會也吻爸爸呢? 3.要記住這個封面呀,看看它在繪本里的什么地方又
43、出現(xiàn)了。下面我們再看看扉頁告訴我們什么了? 4.從扉頁,你又猜出了什么呢?(小熊要睡覺了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什么表現(xiàn)?(乖乖的)平時爸爸媽媽讓你睡覺,你又是怎么做的呢?(……)小熊真會乖乖地去睡覺嗎?讓我們一起打開書本來看一看吧! (三)結(jié)束部分:師生共讀故事,想象體會故事 1.圖1:指導(dǎo)看圖——老師有感情地講故事。 仔細(xì)看圖,你看到了什么?你是怎么想的呢?(原來小熊和我一樣,也會耍賴?。。? 2.圖2、圖3:老師繼續(xù)讀故事. 3.圖4、圖5:小熊為什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么說的啊? 4.圖6、圖7(長頸鹿):你發(fā)現(xiàn)了什么?(與孩子們進(jìn)行角色對話)想一想,什么
44、時候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“才不要呢!” 5.圖8、圖9(考拉): 6.圖10、圖11(鱷魚): 7.圖12、圖13(蝙蝠): 根據(jù)圖畫設(shè)問,與孩子進(jìn)行角色對話 8.圖14、圖15(老虎): 9.圖16、圖17(小猴): 10.圖18、圖19(老鼠): 11.圖20、圖21:熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢?你是從哪里看出來的? 12.熊寶寶到底做了些什么呢?老師要賣一個小關(guān)子。老師為每一個小朋友都準(zhǔn)備了這本《給爸爸的吻》,請你們回家之后,跟你們的爸爸一起分享這個好聽的故事,好嗎? (四)拓展延伸 ,討論交流: (1)介紹爸爸的本領(lǐng)。提問:你
45、的爸爸有哪些本領(lǐng)?你覺得爸爸什么時候本領(lǐng)最大? (2)說說愛爸爸的理由:你愛爸爸嗎?為什么? (3)想想看,今天回家以后,你能為爸爸做點什么?讓你的爸爸露出笑臉? 八、我永遠(yuǎn)愛你 一、活動目標(biāo): 1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。 2.積極參與閱讀活動,并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。 3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。 二、活動準(zhǔn)備:多媒體課件 繪本“我永遠(yuǎn)愛你” 三、活動過程 (一)、開始部分:出示封面,——今天車?yán)蠋煄砹艘槐竞每吹臅?,我們先來看看它的封面。你們在圖片上看到了誰呢?他們在干什么呢? ——小熊和媽媽緊緊地抱在一起,小熊心里感覺
46、怎么樣???當(dāng)你們被媽媽抱著的時候,你覺得幸福嗎? (二)、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測講述。 1、PPT出示圖一、圖二——那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。 小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗,小朋友們猜猜看媽媽會怎么樣呢? 2、PPT出示圖片,讓幼兒大膽猜測,感受母愛的偉大——出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你——出示圖4,小熊問媽媽:你還愛我嗎?小朋友們猜猜看,會嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測,自由講述。 ——那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5,你們看他們在干什么呢? 媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。 ——小熊又
47、問了:如果....你還愛我嗎?你們猜猜看這次媽媽還會愛小熊嗎?媽媽會怎么說呢? ——那我們來看看這張圖,驗證一下媽媽還愛小熊嗎?他們在做什么呢? 小熊雖然犯了錯誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個乖孩子,所以媽媽還是愛小熊的,媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。 ——出示圖片,繼續(xù)講述故事。 媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會怎么樣呢?她會怎么說呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說"我永遠(yuǎn)愛你,但是....."——小熊想到了什么辦法送給媽媽一個新碗呢? 觀察圖片,幼兒大膽講述--------故事結(jié)尾,小熊做了一個名字為:阿力愛媽媽的新碗送給媽媽,媽媽會
48、對小熊說什么呢? ——對,媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們,你們覺得這個故事美嗎?這本書也有一個很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你” 3、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。 ——我們一起來看著圖片再來聽一下這個故事。 ——小熊犯很多的錯誤,媽媽還是對小熊說我永遠(yuǎn)愛你,小朋友們你們也有自己的媽媽,你們覺得媽媽好嗎?如果你們做錯了事,媽媽會怎么說呢做么做呢? ——那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢? (三)結(jié)束部分:今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。 九、勤勞的人們 一、活動目標(biāo): 1、知道生活中有各種各
49、樣的職業(yè),了解勞動者的辛苦。 2、知道五月一日是國際勞動節(jié),能夠做力所能及的事情。 二、活動準(zhǔn)備: 搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片 讓家長幫幼兒做活動前的社會小調(diào)查,并填寫下表。 勤勞的人們 晚上工作的人 周末工作的人 調(diào)查人:調(diào)查時間: 三、活動過程: (一)開始部分:出示圖片,請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。 (1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時都做些什么? (2)請幼兒結(jié)合圖片說一說:自己還知道哪些工作?例如:交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等,他們都在做什么? (二)基本部分:請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務(wù),學(xué)會尊重、關(guān)
50、心勞動者。 1、請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的? 2、請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,進(jìn)一步體驗人們的辛苦。 3、請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),是每一個勞動者的節(jié)日。 (三)結(jié)束部分:請幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會勞動的辛苦。 (1)請幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。 (2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。 四、活動延伸: (1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及
51、綠化帶的野菜。 (2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。 十、快樂的六一 一、活動目標(biāo): 1、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的) 2、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗節(jié)日的快樂 二、活動準(zhǔn)備: 六一節(jié)日錄像 三、活動過程: (一)開始部分:觀看錄像,交流分享六一節(jié)的快樂,說說自己節(jié)日里最高興的事情 誰在歡慶六一兒童節(jié)?是怎么歡慶的? 你在留意兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂? (二)基本部分: 1、 教師朗誦詩歌,請幼兒欣賞 ——詩歌的名稱叫什么? 詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等) 2、出示教學(xué)掛圖,再次欣
52、賞詩歌。 討論理解詩歌內(nèi)容 六一的陽光是什么樣的? 六一的鮮花是什么樣的?艷事什么意思? 六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準(zhǔn)脆字) 六一的歡笑時什么樣的?為什么歡笑總是美美的? 六一是屬于誰的?我們的節(jié)日時怎么樣的?怎么會是甜甜的呢? 3、幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌 4、大膽想象,仿編詩歌 ——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里? 如:六一的大地是綠綠的 教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編: 如:六一的天空是藍(lán)藍(lán)的,六一的風(fēng)兒是暖暖的…… (三)結(jié)束部分:幼兒自由結(jié)伴,開展詩歌仿編活動 十一、屈原的故事 一、活動目標(biāo):
53、 1、能看懂圖中的故事內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行講述故事。 2、了解端午節(jié)要包粽子的由來。 3、幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)和傳說?! ? 二、活動準(zhǔn)備: 圖片 三、活動過程: (一)開始部分:教師配合圖片,講述《屈原的故事》給幼兒聽,并通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容?! ? 端午節(jié)快到了,你們知道端午節(jié)要吃什么嗎?為什么會有粽子的呢?聽完老師講的小故事你就知道了?! ? (二)基本部分:教師講述《屈原的故事》圖一和圖二的情節(jié)。提問: 1.你知道屈原為什么投江嗎?(請聽老師講個小故事) 2.人們聽到屈原投江的消息,做了什么事呢?(教師可以多說幾種情況讓幼兒猜猜看,如:
54、人們都不理不睬,人們?nèi)ゴ驌扑 ? 3、教師講述《屈原的故事》圖三和圖四的情節(jié)。提問: 小朋友猜猜看,屈原的尸體有沒有被人們打撈上岸? 端午節(jié)要包粽子、劃龍舟,小朋友知道為什么嗎? 小朋友,端午節(jié)還會在門口插艾草和菖蒲,你們知道為什么嗎? 4、教師與幼兒做故事讀后的互動。提問: 小朋友,你吃過粽子嗎?以前你知不知道粽子的由來呢?現(xiàn)在再吃的時候,心情有什么不一樣呢? 讀完屈原的故事,你覺得屈原是一個什么樣的人呢? (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):每個節(jié)日都有許多的習(xí)俗和傳說,這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動,象現(xiàn)在端午節(jié)就會舉行龍
55、舟比賽?! ? 十二、拍手歌 一、活動目標(biāo): 1.理解、學(xué)習(xí)童謠,能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。 2.遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗,嘗試?yán)m(xù)編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物。 2.幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。 三、活動過程: (一)開始部分:教師以提問的形式進(jìn)行導(dǎo)入:“前幾天我們過了一個什么節(jié)日?” (二)基本部分: 1、交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗。 端午節(jié),人們都會有些什么活動? 2、欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內(nèi)容。 在這首童謠里,你聽到了什么
56、? 你有什么聽不懂的地方?根據(jù)幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。 3、學(xué)習(xí)童謠,了解拍手游戲的玩法 嘗試?yán)收b童謠。 討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》? 我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。) (三)結(jié)束部分:幼兒兩兩結(jié)伴,邊拍手邊朗誦童謠 社會 一、五一勞動節(jié) 一、活動目標(biāo): 1、認(rèn)識周圍的勞動,萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得珍惜勞動的。 2、知道從身邊做起,從小事做起,練好本領(lǐng),長大了用的勞動去更多的神奇。 二、活動過程: (一)開始部分:介紹“五一”國際勞動節(jié)。 五一勞動
57、節(jié)的由來,理解五一勞動節(jié)的含義。 (二)基本部分: 1、介紹各行各業(yè)的勞動,不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。 2、談話:說說“我的爸爸媽媽” 介紹的爸爸媽媽的工作,知道工作的辛苦。 3、組織幼兒義務(wù)勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。 4、手工:制作“美麗的花”。 組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。 (三)結(jié)束部分:學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。能用身體動作歌曲內(nèi)容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達(dá)對勞動的熱愛。 二、神奇的“請”字 一、活動目標(biāo) 1.讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。 2.能正確用“請”字。 二、活動準(zhǔn)備 1.文明
58、禮儀課件,文明用語圖片。 2.課前預(yù)習(xí)一半故事: 媽媽送給金花一包藥,對她說:“金花,你替媽媽做一件事,把這包藥給李阿姨送去,會嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了,忙說:“我會,我認(rèn)識李阿姨,她住在哪兒呢?”媽媽說:“這條街的1O號,紅漆大門?!薄爸懒?”金花接過藥,扭頭就走了。金花順著大街向前走,看看這個大門,瞧瞧那個大門,哈!找到了:紅漆大門?!斑祝@是幾號啊?”她不認(rèn)識,怎么辦呢?問問人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥,金花忙喊:“喂!我問你,……”金花還沒把話說完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了。“她干嗎不理人呢?”金花難過極了,哇哇地哭起來。 “金花怎么還不回來呢?”媽媽著急了,來找金花,“
59、金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍,媽媽聽著聽著笑了起來:“你呀,還沒有學(xué)會說話呢,……”金花擦了擦眼淚說:“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話,金花點了點頭,說:“我知道了,媽媽,你跟在我的后面,我再去找?!? 三、活動過程 (一)、開始部分:理解故事內(nèi)容,體會“請”字的神奇 提問:金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事: 她走啊走,又看到了紅漆大門,她看看門牌,對,這就是lO號,這個10字,老師教過。這時有位老奶奶從門里出來,金花記住了媽媽說的話,走到老奶奶跟前,問:“請
60、告訴我,有位李阿姨住在這兒嗎?”“有啊,我?guī)闳グ?。”金花說:“謝謝老奶奶?!崩夏棠贪呀鸹◣У嚼畎⒁痰募依铮€夸她是個好孩子呢,真有禮貌。 金花從李阿姨家中出來,高興地奔到媽媽的身邊,抱住媽媽說:“媽媽,今天我學(xué)會說‘請’字了。” 提問:金花順利地找到了李阿姨,是因為她用了一個神奇的字,小朋友知道是什么字嗎? 全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請!” 小結(jié):如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時,別人就不會幫你,所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。 (評析:金花前后兩次語言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會到了“請”字的神奇作用。) (二)、基本部分:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字 1.
61、讓幼兒用“請”字說一句話:小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。 幼:請你和我一起玩皮球好嗎? 幼:請你把你的皮球借給我好嗎? 幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會說“倒車請注意”。 幼:游戲開始,請小朋友注意安全。 2.集體談話:自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。 3.幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到“請”字。 幼:買東西時會用到。 幼:坐車的時候會用到。 幼:阿姨來我家做客的時候,我說:“阿姨,請喝茶?!? 幼:我和媽媽去提水時也用到了,我說:“爺爺,請你先來?!? 小結(jié):“請”字時時刻刻都會用到,“請”字是一個很有用的字,它可以幫我們做很多的事,小朋友們在日常生活中要
62、多用“請”字。 (三)、結(jié)束部分:情景表演,鞏固禮貌用語 1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。 2.將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。 3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。 三、我倆交朋友 一、活動目標(biāo): 1、正確認(rèn)識與朋友交往中的言行,學(xué)習(xí)一些交往技能。 2、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。 二、活動準(zhǔn)備: 故事課件《螢火蟲找朋友》、錄音帶及錄音機(jī)。 三、活動過程: (一)開始部分:韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。 師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。 (二)基本部分:組織幼兒
63、欣賞故事《螢火蟲找朋友》,討論怎樣交朋友。 師:我們每個小朋友都能找到自己的好朋友,那么螢火蟲是怎樣找朋友的呢? (1) 播放故事課件《螢火蟲找朋友》。 (2) 提問:故事的名字是什么?螢火蟲找到好朋友了嗎? (3) 再次欣賞故事后提問: 為什么螢火蟲找不到好朋友? 怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論后回答) 3、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。 (1)說說自己的好朋友。 師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友? (2)交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣? (3)師小結(jié):朋友多了就會覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互
64、相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。 4、發(fā)散思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友? 5、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。 (三)結(jié)束部分:師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。 四、我是能干的哥哥姐姐 一、活動目標(biāo): 1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,愿意為弟弟妹妹做榜樣。 2、主動大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。 3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人,運用已學(xué)過的折紙技能,嘗試為小朋友做禮物。 二、活動準(zhǔn)備 1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。 2、歌曲《小娃娃跌
65、倒了》錄音磁帶,欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶,生活中請幼兒欣賞。 3、折紙范例2——3件,正方形、長方形各色折紙。 三、活動過程 (一)、開始部分:組織幼兒回憶小班幼兒入園時的情景,并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣?知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。 (二)、基本部分: 1、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,體會歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論:如何做一個中班的小朋友。 1、說說升入中班后,應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好,如:學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。 2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭鬧時,可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們;在弟弟妹妹
66、跌倒時,要馬上把他們扶起來等。 2、教師出示折紙范例,幫助幼兒回憶自己會折的東西,引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的折紙技能,給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒:先想好內(nèi)容再選紙;折時注意要平整、對準(zhǔn)。對有困難的小朋友,教師進(jìn)行幫助。 (三)結(jié)束部分:教師將幼兒的作品寫上姓名和班級,帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物,鼓勵幼兒主動、大膽交往。在送禮物時,讓幼兒學(xué)說一句話:如小弟弟,這是我折的,你能高高興興上幼兒園,我把這個送給你。 五、有趣的郵票 一、活動目標(biāo): 1、初步了解郵票的特征和用途。 2、親自嘗試設(shè)計郵票,對郵票產(chǎn)生興趣。 3、產(chǎn)生長大后設(shè)計更多更好的郵票的愿望。 二、活動準(zhǔn)備: 1、一封信,信中放若干相同的郵票,將幼兒收集的郵票布置成郵票展2、課件,3、制作郵票用的紙張、拓印材料。 三、活動過程: (一)、開始部分:導(dǎo)入,收到信,介紹郵票①T:看,我們收到信了,讀信封。信上這是什么?(郵票)②T:雅雅老師還在信里放了禮物送給你們,想知道信里面是什么禮物嗎?(每人發(fā)一張,認(rèn)識“郵票”) (二)、基本部分: 1、認(rèn)識郵票 A、結(jié)合投影儀觀察郵票 T:看看郵票上有什么?認(rèn)識圖
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