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1、第三章古代詩歌鑒賞第一課時(shí)第一課時(shí) （2）一、鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧 形象，常常表現(xiàn)為對意象、意境、象征和隱喻等的解讀。形象常常包括人物形象和景物形象，它們是詩歌情志的寄托。意象是詩歌中表現(xiàn)詩人情思意趣的感性對象，是構(gòu)織詩歌形象的主要因素； 意境是詩人思想感情與作品的生活圖景完美融合的產(chǎn)物。前者的關(guān)鍵在于把握“象”，后者的關(guān)鍵在于把握蘊(yùn)含其中的“意”。捕捉“意”“象”的能力是詩歌鑒賞中居于核心地位的藝術(shù)感受能力。 鑒賞詩歌語言，從語音上分析，有音樂之美；從語義上分析，有精練、形象、情意之美；從語法上分析，有語序顛倒、詞語錯(cuò)位、語句跳躍、成分省略等，常常造成特別的藝術(shù)效果。依照詩詞鑒

2、賞家的觀點(diǎn)，應(yīng)注意語言的風(fēng)格和意義性，比如，清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、古樸清純、典雅文麗、輕靈飄逸。 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，可從情景交融、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、象征、襯托、比興、聯(lián)想和想象等入手；亦可從敘述、描寫、說明、議論、抒情、修辭方法及典故等入手。直接抒情如開宗明義、開門見山、畫龍點(diǎn)睛；間接抒情如寫景抒情、詠物言志、懷古詠史、即事感懷等。 （一）分析方法 主要有形象分析法、語言分析法、表現(xiàn)手法分析法、意境分析法、知人論世法、聯(lián)想想象法等。在此基礎(chǔ)上我們才可以進(jìn)行最后一步，即“鑒賞評價(jià)”。 1.形象分析法：形象即意象，是作者在詩中選取

3、的熔鑄作者思想感情的事物。所以應(yīng)注意詩中選取的事物。 2.語言分析法：重點(diǎn)理解有感情色彩的詞句、有象征意義的詞、用典等。 例如：對蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作一詞分析： 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來?縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 意象：缺月、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝 感情語言：獨(dú)、縹緲、恨、寂寞、冷 象征語言：揀盡寒枝不肯棲 意境：孤獨(dú)、凄涼但又有堅(jiān)定信念 3.表現(xiàn)手法分析法：修辭、襯托、情景關(guān)系、對仗等。 4.意境分析法：意境即作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界，主要和作家的風(fēng)格有關(guān)，可從感情格調(diào)上分析，有情顯、情

4、隱，直白、婉曲，情勝、景勝之分。 （二）古詩鑒賞表述題解答技巧學(xué)說“行話”，規(guī)范表述。 1.類別方面：詩詞曲；古體詩和近體詩；絕句和律詩；詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。 2.風(fēng)格方面：豪放（恢弘闊遠(yuǎn)、博大新奇）；雄奇（雄偉勁健、奇崛峭拔）；沉郁（深沉蘊(yùn)藉）；直率（奔肆率直）；婉約（曲柔細(xì)密、情調(diào)纏綿）；含蓄（藏而不露）；清新（清秀奇麗）；風(fēng)趣（幽默詼諧）。 3.技巧方面：對比比較；映襯比較；虛擬寫實(shí)；象征暗示，托物寓意；借景抒情，情景交融；化用典故，以古說（諷）今；靜景動(dòng)寫，以動(dòng)寫靜；渲染烘托，直抒胸臆；開門見山，卒章顯志；白描勾勒，濃墨重彩等等。 4.修辭方面：辭格的運(yùn)用，如

5、比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對偶（對仗）、拈連、移覺、通感、互文、頂針、引用等。句式的特點(diǎn)，如倒裝、省略等。 5.情感方面：喜悅、甜蜜、愉悅、淡泊、憂郁、激昂、恬淡、閑逸、失望、寂寞、幽怨、曠達(dá)、高雅、憤懣、焦灼、纏綿等。 6.其他方面：首頷頸尾，聯(lián)想想象，意象意境，平仄對仗，起承轉(zhuǎn)合，音韻聲律等。 二、常見詩歌思想內(nèi)容賞析方法舉例 1.詠物詩鑒賞 自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細(xì)致描摹的同時(shí)，寄托自己的感情。劉熙載藝概說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個(gè)中有我也?！?（1）特點(diǎn)歸納 既然詠物，就要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”（

6、曲盡其妙）。 由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”（不滯于物）。 從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。 從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。 （2）步驟歸納 “讀清”全詩。 分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。 聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。 體會(huì)詩人手法的高妙。 2.思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞 （1）了解常見思想情感。羈旅愁思；思念親友；征人思鄉(xiāng)；閨中懷人。 （2）分析人們的思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸。 （3）人們在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 感時(shí)生情：中

7、秋望月、重陽登高、除夕、傷春悲秋、日暮思?xì)w。 托物傳情：月、雁、笛、柳。 因夢寄情：通過夢境或虛擬情況來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。 方法明確： （1）初讀全詩，整體感知，確定情感類別。 （2）抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。 （3）抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。 （4）根據(jù)題目，組織語言，形成答案。 3.邊塞詩鑒賞 （1）歸納特征 內(nèi)容邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）。 統(tǒng)治者：窮兵黷武。 將士：艱苦生活，報(bào)國豪情。 家鄉(xiāng)：思鄉(xiāng)念親。 友人：惜別感傷，壯別感奮。 風(fēng)格雄壯豪邁。 常用手法比喻、夸張、用典。 （2）賞析方法 詞句分析法。 形象分析法。 （3）常用詞語 金鼓旌旗 烽火羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀

8、鎩 胡 羌羯 夷 磧西 龜茲 夜郎長云秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚(yáng) 雄奇 奇麗奇寒 遼闊 壯闊 廣闊 豪邁 豪氣 豪情報(bào)國之志 殺敵豪情 昂揚(yáng)精神 4.山水田園詩鑒賞 （1）歸納山水田園詩的特點(diǎn)。 山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。 （2）鑒賞中常用到的術(shù)語。 思想內(nèi)容熱愛自然 向往自由歸（退）隱 閑適淡泊 悠然自得 表現(xiàn)手法借景抒情 白描 語言特點(diǎn)清新自然 質(zhì)樸淳厚 清新洗練 三、評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度需要注意的幾

9、個(gè)問題 1. 一首詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是建立在語言、形象、表達(dá)技巧等外在形式上的，因此，把握詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度也要注意從一首詩或詞曲的整體上去考慮，不能忽略語言、形象、表達(dá)技巧等詩歌的外在形式而去架空分析。 2. 對詩詞作品的思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不夸大，不縮小，不絕對化。在這方面，考生常犯“拔高”的錯(cuò)誤，即用今天的眼光去評價(jià)古人的思想、觀點(diǎn)和態(tài)度。評價(jià)常常不恰當(dāng)，有失分寸。 3. 要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詩的評價(jià)內(nèi)容，尤其是要防止想當(dāng)然式的搬用某些現(xiàn)成的詞語，使得評價(jià)出現(xiàn)似是而非、言不及義的現(xiàn)象。 4. 詩歌的思想內(nèi)容和作

10、者的觀點(diǎn)態(tài)度需要我們鑒賞時(shí)概括，概括時(shí)要注意完整性、全面性，詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度所包含的幾個(gè)方面都要概括到，要防止犯以偏概全的錯(cuò)誤。 四、鑒賞古代詩詞常見步驟及注意事項(xiàng) 1.步驟 第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面入手： （1）細(xì)讀標(biāo)題； （2）分析意象； （3）品味意境； （4）聯(lián)系作者。 第二步，弄清技巧： （1）把握形象特點(diǎn)； （2）辨析表達(dá)技巧； （3）說明表達(dá)作用。 第三步，評價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)： （1）概括主旨； （2）聯(lián)系背景； （3）分清主次； （4）全面評價(jià)。 2.答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)： （1）要緊扣要求，不可泛泛而談； （2）要點(diǎn)要齊全，要多角度思考； （3）

11、要推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。 3.強(qiáng)化書面表達(dá) 進(jìn)行詩歌鑒賞訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生詩歌鑒賞的書面表達(dá)訓(xùn)練。雖然這種訓(xùn)練可能會(huì)招來“程式化”“套路化”的譏諷，但是，從閱卷效果來看，閱卷老師往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理的答卷。如此，書面表達(dá)的訓(xùn)練要求就是卷面清爽、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。 卷面清爽的要求不必細(xì)說?？忌欢ㄒ裱耙庠诠P先”的原則，先構(gòu)思后落筆，避免涂涂抹抹。卷面清爽，閱卷教師自然心情愉快，考生在無形中得到了一個(gè)較好的印象分。 表述嚴(yán)密，指的是在行文中注意表述的嚴(yán)密性，無論是前后的照應(yīng)，還是起、承、轉(zhuǎn)、合等環(huán)節(jié)都能有所注意，不能顧此失彼，更不能前

12、后抵牾。 條理清晰，是結(jié)構(gòu)方面的要求。一般來說，采用一、二、三、四，或者首先、其次等標(biāo)志明顯的樣式，往往會(huì)得到條理清晰的評價(jià)。 邏輯合理，指的是即便你的見解是“前不見古人，后不見來者”的高論，也應(yīng)當(dāng)能夠自圓其說。 五、古代詩歌鑒賞常用名詞術(shù)語 1.評價(jià)主旨類 深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味。 言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。 言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。 意在言外：言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味。 言有盡而意無窮：含蓄蘊(yùn)藉，委婉。 不著一字，盡得風(fēng)流：語意含而不露，或表達(dá)得不明顯，耐人尋味。 2.分析手法類 卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。 畫龍點(diǎn)睛：用

13、一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。 直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。 托物言志、象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。 以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。 開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。 寄寓、寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。 襯托、烘托：用一個(gè)事物來陪襯另一個(gè)事物，以使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加強(qiáng)效果。 3.側(cè)面描寫類 對比：目的是突出一方。 懷古傷今、借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。 起興：先言它物，以引起所詠之物。 常用詞語：情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景一切景語皆情語 4.語言特點(diǎn)類 勾勒：簡潔的語言描寫，介紹

14、事物的大概。 濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。 惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動(dòng)物。 體物入微、窮形盡態(tài)（相）：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。 詩情畫意：描寫田園風(fēng)光、山川湖泊等自然景物優(yōu)美動(dòng)人。 5.議論類 常用詞語：富有哲理、淋漓盡致。 6.語言風(fēng)格類 詩歌語言大多精練傳神，而且各流派各有特色，各創(chuàng)作主體也有各自的語言習(xí)慣。具體闡述見前面“語言類”。 7.文章結(jié)構(gòu)類 作鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。 埋伏筆：前段為后段埋下的線索。 呼應(yīng)、照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系。 渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。 8.行文技巧類 虛實(shí)相生：虛，多指文章中想象的部分。 水乳交融：緊密結(jié)合在一起。 9.其他：構(gòu)思精巧、新穎、獨(dú)樹一幟、別具一格、不落窠臼、不落俗套、自出機(jī)杼；有創(chuàng)新，不沿用陳舊的格式、做法，頗具匠心、感情細(xì)膩、感情真摯、躍然紙上、曲折、層次分明。