《山東省七年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第五課 做自尊自愛的人 第1框 自尊自愛是我的需要課件 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省七年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第五課 做自尊自愛的人 第1框 自尊自愛是我的需要課件 魯人版六三制（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第三單元 生活告訴自己生活告訴自己“我能行我能行”第第5 5課課 做自尊自愛的人做自尊自愛的人第一項目第一項目 自尊自愛是我的需要自尊自愛是我的需要 自主感悟自主感悟 導入新課導入新課觀察與思考：觀察與思考： 吳敏霞獲獎后覺得吳敏霞獲獎后覺得“自己挺偉大的自己挺偉大的”“”“已經(jīng)已經(jīng)做得特別好了做得特別好了”是一種什么樣的心理？請談?wù)勀闶且环N什么樣的心理？請談?wù)勀愕母形?。的感悟。播放視頻：播放視頻：吳敏霞：沒想到能堅持這么久吳敏霞：沒想到能堅持這么久 ，因為夢想而努力。，因為夢想而努力。視頻簡介：視頻簡介：20162016年里約奧運會，跳水項目女子雙人三米板金牌獲得者吳敏霞賽后在接年里

2、約奧運會，跳水項目女子雙人三米板金牌獲得者吳敏霞賽后在接受采訪時表示：受采訪時表示：“我也覺得自己挺偉大的，從來沒有想象過堅持這么久，也確實挺不我也覺得自己挺偉大的，從來沒有想象過堅持這么久，也確實挺不容易的，但是自己就是因為有這個夢想才會去堅持，才會去努力，今天能夠兩個人同容易的，但是自己就是因為有這個夢想才會去堅持，才會去努力，今天能夠兩個人同心協(xié)力朝著一個共同的信念去奮斗，整場比賽發(fā)揮那么出色，覺得已經(jīng)做得特別好心協(xié)力朝著一個共同的信念去奮斗，整場比賽發(fā)揮那么出色，覺得已經(jīng)做得特別好了。了。”我參與我參與 我快樂我快樂小丁的小丁的“面子面子”情景劇一情景劇一 小丁看到好友小輝穿了一雙名牌

3、運動鞋，非常羨慕。于是要求工小丁看到好友小輝穿了一雙名牌運動鞋，非常羨慕。于是要求工資不高的爸爸媽媽也給自己買一雙，被拒絕后，他就跟同學借錢買了一雙資不高的爸爸媽媽也給自己買一雙，被拒絕后，他就跟同學借錢買了一雙。到學校后，許多同學投來了羨慕的目光，小丁感到無比的快樂。到學校后，許多同學投來了羨慕的目光，小丁感到無比的快樂。情景劇二情景劇二 小丁小丁曾經(jīng)是曾經(jīng)是小學的小學的百百米冠軍。升入中學之后，學校要舉行秋季運米冠軍。升入中學之后，學校要舉行秋季運動會。小丁第一個報名參加動會。小丁第一個報名參加百百米跑?？吹酵嗤瑢W小果也報了這個項目，小米跑?？吹酵嗤瑢W小果也報了這個項目，小丁用不屑一顧

4、的語氣說：丁用不屑一顧的語氣說：“看你這模樣，你就等著墊底兒吧。看你這模樣，你就等著墊底兒吧?！鼻榫皠∪榫皠∪?升入中學后，小丁的同桌在幾次考試中，成績都不錯。他的同桌升入中學后，小丁的同桌在幾次考試中，成績都不錯。他的同桌有難題問小丁，小丁心里想，我不能讓你超過自己有難題問小丁，小丁心里想，我不能讓你超過自己，便，便說：說：“我我也也不會。不會?！斌w驗與交流體驗與交流： 1 1. .你看到了小丁的哪些行為，分別體現(xiàn)了什么心理？你認為這是自尊的表你看到了小丁的哪些行為，分別體現(xiàn)了什么心理？你認為這是自尊的表現(xiàn)嗎？現(xiàn)嗎？ 2. 2.設(shè)想一下，這三種心理如果繼續(xù)在小丁身上存在下去，會給他帶來什么

5、設(shè)想一下，這三種心理如果繼續(xù)在小丁身上存在下去，會給他帶來什么影響？影響？ 3.3.我們的我們的“面子面子”到底是誰給的？我們怎樣才能真正有自己的到底是誰給的？我們怎樣才能真正有自己的“面子面子”？成功展示成功展示 感受快樂感受快樂我成功我成功 我展示我展示展示與分享：展示與分享： 請各學習小組把搜集到的自己成功的事例，通過多媒體展示獲獎證書、獎狀、獎品、照片等，回憶當時的情景，并盡量能詳細地描述，說說自己當時的心情是怎樣的。這對你以后的學習、生活起了什么作用？思維碰撞思維碰撞 深度思考深度思考 加拿大政府曾將一座大橋的設(shè)計，交給畢業(yè)于加拿大工學院的一名工加拿大政府曾將一座大橋的設(shè)計，交給畢業(yè)

6、于加拿大工學院的一名工程師。由于設(shè)計失誤，橋梁交付不久就倒塌程師。由于設(shè)計失誤，橋梁交付不久就倒塌了了，政府因此蒙受了重大損失。，政府因此蒙受了重大損失。為了記取這個慘痛的教訓，加拿大工學院買下斷橋鋼材，加工成戒指，并為了記取這個慘痛的教訓，加拿大工學院買下斷橋鋼材，加工成戒指，并定名為定名為“恥辱戒指恥辱戒指”。 從此以后，每屆畢業(yè)生領(lǐng)取文憑時都要領(lǐng)取一枚這樣的戒指。多少年從此以后，每屆畢業(yè)生領(lǐng)取文憑時都要領(lǐng)取一枚這樣的戒指。多少年來，該校的畢業(yè)生都是戴著那枚來，該校的畢業(yè)生都是戴著那枚“恥辱戒指恥辱戒指”走上社會的。為了洗刷母校走上社會的。為了洗刷母校的恥辱，為了重塑母校的形象，他們兢兢業(yè)

7、業(yè)，奮發(fā)圖強，許多人創(chuàng)造出的恥辱，為了重塑母校的形象，他們兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)圖強，許多人創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。盡管那段令人難堪的往事已經(jīng)成為遙遠的過去，盡管自己的輝煌的業(yè)績。盡管那段令人難堪的往事已經(jīng)成為遙遠的過去，盡管自己的母校已經(jīng)重新贏得了聲譽，可他們依然像從前一樣，把那枚母校已經(jīng)重新贏得了聲譽，可他們依然像從前一樣，把那枚“恥辱戒指恥辱戒指”牢牢地戴在自己左手無名指上。牢牢地戴在自己左手無名指上。探究與思考：探究與思考： 1. 1.假如你是該校的一名畢業(yè)生，在畢業(yè)典禮上戴上了一枚假如你是該校的一名畢業(yè)生，在畢業(yè)典禮上戴上了一枚“恥辱戒指恥辱戒指” ， 你會怎么想？在將來的工作中，又會怎么做？你會怎么想？在將來的工作中，又會怎么做？ 2 2. .“恥辱戒指恥辱戒指” 的故事給了我們哪些啟示？的故事給了我們哪些啟示？ 3 3. .你還知道哪些類似的事例？講出來你還知道哪些類似的事例？講出來與與大家分享。大家分享。 給班上的同學寫贈言，贈言只寫對方的優(yōu)點，你最欣給班上的同學寫贈言，贈言只寫對方的優(yōu)點，你最欣賞的地方。完成后，把你的贈言當面送給對方賞的地方。完成后，把你的贈言當面送給對方，并思考以下并思考以下問題：問題： （1）你收到別人的贈言是什么感受？沒有收到別人的贈言，又是什么感受？ （2）班上誰得到的贈言最多？他為什么會得到那么多贈言？學以致用學以致用 走進生活走進生活