八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 閱讀新課堂 段落的作用習(xí)題 新人教版
閱讀新課堂段落的作用第一部分:典范文本精讀常見題型1文章開頭有什么作用?2本文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請(qǐng)簡要分析。3作者寫段有什么作用(或好處、效果)?4文章第段能否刪去?為什么?5文章第段運(yùn)用了什么寫法?有什么作用?6請(qǐng)你聯(lián)系上下文,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,補(bǔ)寫某段內(nèi)容。7找出相照應(yīng)的段落(內(nèi)容)。典范文本最美的對(duì)視孫道榮她久久凝視著,凝視著。強(qiáng)調(diào)“凝視”,點(diǎn)明題目,設(shè)下懸念。站在她面前的,是一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)年齡的男孩子一樣,他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她,凝視著她,然后,向她深深地鞠了一躬。詳寫小男孩清澈的眼睛和深深地鞠躬,凝視,再設(shè)懸念。幾個(gè)月前,他的眼前還一片漆黑。四歲那年,因?yàn)橐粓?chǎng)大病,他失明了,從此,他的世界就漆黑一團(tuán)。與上文形成鮮明對(duì)比,襯托母親的奉獻(xiàn)之大、之珍貴。直到三個(gè)月前,他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o償捐助的一只眼角膜,才得以重見光明。那位老人,就是她的母親。謎底揭曉。她的母親,被社區(qū)追評(píng)為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親,上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓她沒有想到的是,為母親頒獎(jiǎng)的,正是受捐的男孩。交代對(duì)視機(jī)緣。第至段:寫失明少年獲得捐贈(zèng)的眼角膜而重見光明,在給捐角膜老人頒獎(jiǎng)時(shí),與老人的女兒久久對(duì)視。早在六年前,年已八旬的老母親,就向子女表達(dá)了最后的心愿,在百年之后,將自己的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要的人。細(xì)節(jié)之一:早在六年前,老母親就向子女表達(dá)了最后的心愿,在百年之后,將自己的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要的人。兒女都表示贊成,并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記,一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起,分別是“351、352、353”。這組溫暖的數(shù)字,就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣,齊步向前走著,溫情、堅(jiān)定而有力。隨著年齡增長,老母親的身體每況愈下,尤其是她的眼睛,因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降,看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù),這是個(gè)小手術(shù),可以恢復(fù)不少的視力。可是,老母親卻死活不肯答應(yīng)。老人說,自己身上的器官都老化了,沒啥用了,只有這眼角膜還行,將來還能夠捐給別人,萬一做了手術(shù),損壞了眼角膜,那可怎么辦?而且,自己也活不了幾年了,看不清楚也沒什么關(guān)系,但保住眼角膜,就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。最后,還是眼科醫(yī)生說服了老人,做白內(nèi)障手術(shù),對(duì)眼角膜不會(huì)有任何損傷,老母親這才放心地接受了手術(shù)。細(xì)節(jié)之二:老母親死活不肯答應(yīng)做白內(nèi)障手術(shù),在醫(yī)生的勸說下才答應(yīng)做手術(shù)。老母親又生病住院了,這一次,病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多,老母親心里惦記著的,仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事,這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時(shí),可能無法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿;也害怕自己一旦撒手走了,子女悲痛之中也許會(huì)忘了這重要的一茬,老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”,放在了自己的病歷本中,好讓子女或者醫(yī)生,在最后時(shí)刻,也不忘她的心愿。細(xì)節(jié)之三:老母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。細(xì)節(jié)描寫,最能突出母親的高尚品質(zhì)。1文章開頭非常簡潔,有什么作用?運(yùn)用反復(fù),強(qiáng)調(diào)“凝視”,開門見山,點(diǎn)明題目,同時(shí)設(shè)下懸念,引發(fā)讀者探究事情原委,激發(fā)讀者閱讀興趣。2文章第至段運(yùn)用了哪種記敘方法?有什么作用?插敘。交代了她的母親捐贈(zèng)眼角膜的緣由和經(jīng)過,使情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,內(nèi)容更充實(shí),使母親的形象更高大豐滿,更能突出母親關(guān)愛他人、忘我無私、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),從而使中心更突出。這一自然段結(jié)束了回憶(插敘),回到現(xiàn)實(shí)中,因此起承上啟下的過渡作用。媽媽,如果您在九泉之下有知,您應(yīng)該感到欣慰,您的眼睛復(fù)活了,您讓這個(gè)男孩重見了光明,看到了這繽紛的世界。您的眼睛永遠(yuǎn)地亮著呢!5本文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請(qǐng)簡要分析。照應(yīng)開頭,首尾呼應(yīng),使文章渾然一體;再次點(diǎn)題,揭示文章中心,深化文章主旨,突出了母親令人可敬的品質(zhì),是“最美的人”。6文中有許多照應(yīng)的段落,請(qǐng)舉兩例。_
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