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浙江省臨海市杜橋中學高中語文 流浪人你若到斯巴課件 蘇教版必修2

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1、 德德 海因里希海因里希伯爾伯爾情節(jié)梳理我_被運到_被抬到_。之間,我疑惑1_2_在最后,我證實了_發(fā)現(xiàn)了_。思考探究我是通過那些信息得知自己回到了自己的母校的? 美狄亞美狄亞、挑刺的少年挑刺的少年 老弗里茨像老弗里茨像 尼采畫像尼采畫像 小型陣亡將士紀念碑小型陣亡將士紀念碑 希臘重甲胄武士希臘重甲胄武士 多哥風景畫多哥風景畫 人種臉譜像人種臉譜像我是誰?我對于學校日常教育的態(tài)度是怎樣的?我對于戰(zhàn)爭的態(tài)度是怎樣的?我的想法正確嗎?我為什么會有這樣的想法?主題探究關于標題“流浪人,你若到斯巴”為什么不寫全?作者以此作為題目,有何用意? “流浪人,你若到斯巴流浪人,你若到斯巴”這個典故源自古希臘斯

2、這個典故源自古希臘斯巴達人為保衛(wèi)祖國而英勇戰(zhàn)死的事跡,這里解釋納粹德巴達人為保衛(wèi)祖國而英勇戰(zhàn)死的事跡,這里解釋納粹德國給青少年灌輸軍國主義思想,教育青少年盲從,為法國給青少年灌輸軍國主義思想,教育青少年盲從,為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實。西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實。 文中的文中的“我我”能死死地記住這句話,并憑借這一句能死死地記住這句話,并憑借這一句話肯定話肯定“我我”所在的傷病醫(yī)院就是自己的母校,這實在所在的傷病醫(yī)院就是自己的母校,這實在是莫大的諷刺!文章以此控訴了軍國主義者的罪惡。是莫大的諷刺!文章以此控訴了軍國主義者的罪惡。本文的巧妙之處 1、獨特的選材角度、獨特的選材角度 受害者一方受害者一

3、方 十幾歲的學生成為士兵十幾歲的學生成為士兵 代表文明的學校成為外科醫(yī)院代表文明的學校成為外科醫(yī)院 2、懸念的層層設置、懸念的層層設置 3、對比手法的運用、對比手法的運用 4、寓意深刻的結尾、寓意深刻的結尾 5、第一人稱的敘述方式(大量的內心獨白)、第一人稱的敘述方式(大量的內心獨白)作者介紹 海因里希海因里希伯爾在伯爾在1972年獲得諾貝爾文學獎時獲獎辭是:年獲得諾貝爾文學獎時獲獎辭是:“為了表揚他為了表揚他的作品,這些作品兼具有對時代廣闊的透視和塑造人物的細膩技巧,并的作品,這些作品兼具有對時代廣闊的透視和塑造人物的細膩技巧,并有助于德國文學的振興。有助于德國文學的振興?!?950年出版的

4、短篇小說集流浪人,你若到年出版的短篇小說集流浪人,你若到斯巴斯巴引起轟動,也是因為反戰(zhàn)。他因此被稱之為引起轟動,也是因為反戰(zhàn)。他因此被稱之為“德國的良心德國的良心”。1985年年7月月19日,伯爾去世。聯(lián)邦德國總統(tǒng)魏茨澤克在給伯爾妻子安妮日,伯爾去世。聯(lián)邦德國總統(tǒng)魏茨澤克在給伯爾妻子安妮瑪麗的哀悼與慰問信中寫道:瑪麗的哀悼與慰問信中寫道:“海因里希海因里希伯爾走了,和他一起離開的伯爾走了,和他一起離開的還有我們偉大的德國文學。他是崇尚和支持自由的,常讓一些人感到不還有我們偉大的德國文學。他是崇尚和支持自由的,常讓一些人感到不舒服。他又是愛好爭論的,由此激起人們的反響,同時也引起人們對他舒服。他

5、又是愛好爭論的,由此激起人們的反響,同時也引起人們對他的敬愛。我們將懷念他勇敢、熱誠、清醒和總是敦促的聲音。的敬愛。我們將懷念他勇敢、熱誠、清醒和總是敦促的聲音?!币恍┩庖恍┩鈬鴪蠹埜窃u論道國報紙更是評論道“他把德國人的靈魂從俾斯麥和希特勒的陰影里解救他把德國人的靈魂從俾斯麥和希特勒的陰影里解救出來出來”。 猶太人遭遇猶太人遭遇:第二次世界大戰(zhàn)期間,納粹分子在德國和其他被占領國家建立了不:第二次世界大戰(zhàn)期間,納粹分子在德國和其他被占領國家建立了不少集中營,其中著名的有位于波蘭的少集中營,其中著名的有位于波蘭的奧斯威辛集中營奧斯威辛集中營和位于德國西南部的和位于德國西南部的達豪集達豪集中營中營

6、等。集中營四周有通電的鐵絲網和壕溝環(huán)繞,每隔幾十米就有一座高高的崗等。集中營四周有通電的鐵絲網和壕溝環(huán)繞,每隔幾十米就有一座高高的崗樓,上面設有探照燈和機關槍。黨衛(wèi)軍日夜防守。全營區(qū)每個角落都難以逃脫燈樓,上面設有探照燈和機關槍。黨衛(wèi)軍日夜防守。全營區(qū)每個角落都難以逃脫燈光與火舌組成的雙重羅網。在集中營里關押的既有猶太人,也有來自世界上許多光與火舌組成的雙重羅網。在集中營里關押的既有猶太人,也有來自世界上許多國家和民族的反法西斯戰(zhàn)士和戰(zhàn)俘。集中營內的國家和民族的反法西斯戰(zhàn)士和戰(zhàn)俘。集中營內的猶太人不是因苦役而死,就是被猶太人不是因苦役而死,就是被送進毒氣室用毒氣熏死。送進毒氣室用毒氣熏死。毒氣

7、室的外表看起來像個浴室,上面裝有像洗澡用的蓮毒氣室的外表看起來像個浴室,上面裝有像洗澡用的蓮蓬頭。囚犯們脫衣后由更衣室進入蓬頭。囚犯們脫衣后由更衣室進入“浴室浴室”,管理人員立即關閉房門,通過管道,管理人員立即關閉房門,通過管道從蓮蓬頭將毒氣放入,幾分鐘后從蓮蓬頭將毒氣放入,幾分鐘后“浴室浴室”里的人即全部中毒死亡。接著就是把尸里的人即全部中毒死亡。接著就是把尸體送入焚尸爐。第二次世界大戰(zhàn)時被殺害的約體送入焚尸爐。第二次世界大戰(zhàn)時被殺害的約六百萬六百萬猶太人中有一大部分死于集猶太人中有一大部分死于集中營。中營。 二戰(zhàn)損失:全球共傷亡二戰(zhàn)損失:全球共傷亡9000余萬人,死亡人數(shù)余萬人,死亡人數(shù)5

8、500萬人,物資總損失萬人,物資總損失40 ,0000億美元。億美元。歷史上的猶太名人歷史上的猶太名人偉大的社會學家馬克思偉大的社會學家馬克思偉大的物理學家愛因斯坦偉大的物理學家愛因斯坦偉大的心理學家弗洛伊德偉大的心理學家弗洛伊德“原子彈之父原子彈之父”奧本海默奧本海默大音樂家貝多芬大音樂家貝多芬大畫家畢加索大畫家畢加索大詩人海涅大詩人海涅西方現(xiàn)代派文學奠基人卡夫卡西方現(xiàn)代派文學奠基人卡夫卡喜劇大師卓別林喜劇大師卓別林石油大王洛克菲勒石油大王洛克菲勒股神巴菲特股神巴菲特三個猶太人坐在一起,三個猶太人坐在一起,就可以決定世界就可以決定世界!中國在二戰(zhàn)中的損失 中國在二次世界大戰(zhàn)中的主戰(zhàn)場是抗日戰(zhàn)

9、爭,在這場戰(zhàn)爭中,中國中國在二次世界大戰(zhàn)中的主戰(zhàn)場是抗日戰(zhàn)爭,在這場戰(zhàn)爭中,中國軍民傷亡軍民傷亡共共3500多萬人多萬人,中國損失財產及戰(zhàn)爭消耗達,中國損失財產及戰(zhàn)爭消耗達5600余億美元余億美元。 1937年年12月月13日,日軍進占南京城,對我手無寸鐵的同胞進行了長達日,日軍進占南京城,對我手無寸鐵的同胞進行了長達6周周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺,中國軍民被槍殺和活埋者達慘絕人寰的大規(guī)模屠殺,中國軍民被槍殺和活埋者達30多萬人。多萬人。 12月月15日,日軍將中國軍警人員日,日軍將中國軍警人員2000余名,解赴漢中門外,用機槍掃射,余名,解赴漢中門外,用機槍掃射,焚尸滅跡。同日夜,又有市民和士兵

10、焚尸滅跡。同日夜,又有市民和士兵9000余人,被日軍押往海軍魚雷營,除余人,被日軍押往海軍魚雷營,除9人逃出外,其余全部被殺害。人逃出外,其余全部被殺害。 16日傍晚,中國士兵和難民日傍晚,中國士兵和難民5000余人,被日軍押往中山碼頭江邊,先用余人,被日軍押往中山碼頭江邊,先用機槍射死,拋尸江中,只有數(shù)人幸免。機槍射死,拋尸江中,只有數(shù)人幸免。17日,日軍將從各處搜捕來的軍民和南京電廠工人日,日軍將從各處搜捕來的軍民和南京電廠工人3000余人,在煤岸港余人,在煤岸港至上元門江邊用機槍射斃,一部分用木柴燒死。至上元門江邊用機槍射斃,一部分用木柴燒死。 18日,日軍將從南京逃出被拘囚于幕府山下的

11、難民和被俘軍人日,日軍將從南京逃出被拘囚于幕府山下的難民和被俘軍人5.7萬余人,以鉛萬余人,以鉛絲捆綁,驅至下關草鞋峽,先用機槍掃射,復用刺刀亂戳,最后澆以煤油,縱火絲捆綁,驅至下關草鞋峽,先用機槍掃射,復用刺刀亂戳,最后澆以煤油,縱火焚燒,殘余骸骨投入長江。令人發(fā)指者,是日軍少尉向井和野田在紫金山下進行焚燒,殘余骸骨投入長江。令人發(fā)指者,是日軍少尉向井和野田在紫金山下進行“殺人比賽殺人比賽”。 在日軍進入南京后的一個月中,全城發(fā)生在日軍進入南京后的一個月中,全城發(fā)生2萬起強奸、輪奸事件,無論少女萬起強奸、輪奸事件,無論少女或老婦,都難以幸免。許多婦女在被強奸之后又遭槍殺、毀尸,慘不忍睹。與此

12、或老婦,都難以幸免。許多婦女在被強奸之后又遭槍殺、毀尸,慘不忍睹。與此同時,日軍遇屋即燒,從中華門到內橋,從太平路到新街口以及夫子廟一帶繁華同時,日軍遇屋即燒,從中華門到內橋,從太平路到新街口以及夫子廟一帶繁華區(qū)域,大火連天,幾天不息。全市約有三分之一的建筑物和財產化為灰燼。無數(shù)區(qū)域,大火連天,幾天不息。全市約有三分之一的建筑物和財產化為灰燼。無數(shù)住宅、商店、機關、倉庫被搶劫一空。住宅、商店、機關、倉庫被搶劫一空。“劫后的南京,滿目荒涼劫后的南京,滿目荒涼”。 “江邊流水江邊流水盡為之赤,城內外所有河渠、溝壑無不填滿尸體盡為之赤,城內外所有河渠、溝壑無不填滿尸體”。 然而在日本,部分極右分子,

13、然而在日本,部分極右分子,認為南京大屠殺是被夸大、甚至是憑空捏造的認為南京大屠殺是被夸大、甚至是憑空捏造的反日本外交工具。反日本外交工具。對南京大屠殺的認識,是中日外交及人民關系中存在的問題之對南京大屠殺的認識,是中日外交及人民關系中存在的問題之一。一。 軍國主義教育圖片展軍國主義教育圖片展日本開展大規(guī)模戰(zhàn)爭前對日本開展大規(guī)模戰(zhàn)爭前對小學生進行軍國主義教育小學生進行軍國主義教育軍國主義教育圖片展軍國主義教育圖片展日本開展大規(guī)模戰(zhàn)爭前日本開展大規(guī)模戰(zhàn)爭前對越前永平寺僧人也進對越前永平寺僧人也進行軍事訓練行軍事訓練1937年年12月月13日,日軍日,日軍攻陷南京后,日本出現(xiàn)攻陷南京后,日本出現(xiàn)了戰(zhàn)爭狂熱了戰(zhàn)爭狂熱

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