《遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中歷史 第9課 北美大陸上的新體制課件 岳麓版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中歷史 第9課 北美大陸上的新體制課件 岳麓版必修1（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九課第九課北美大陸上的新北美大陸上的新體制體制一、課標(biāo)要求：一、課標(biāo)要求：說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。 二、課標(biāo)解讀：二、課標(biāo)解讀：了解美國聯(lián)邦制創(chuàng)立的背景及過程；通過對聯(lián)邦制、總統(tǒng)制、兩黨制的講述，讓學(xué)生從不同層面來解構(gòu)民主共和制，學(xué)會從多個側(cè)面來觀察理解社會政治制度；通過對美國內(nèi)戰(zhàn)意義的講述分析，使學(xué)生認(rèn)識到反對分裂、維護(hù)統(tǒng)一對國家前途命運(yùn)的重大意義。 紅筆修改紅筆修改鞏固記憶鞏固記憶自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí).doc 材料：材料：20032003年年3 3月，美國的布什政府發(fā)動了對伊拉克的月，美國的布什政府發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭，這是布

2、什政府對美國國會于戰(zhàn)爭，這是布什政府對美國國會于20022002年年1010月月7 7日通過日通過的對伊戰(zhàn)爭授權(quán)法案的具體執(zhí)行。的對伊戰(zhàn)爭授權(quán)法案的具體執(zhí)行。布什政府發(fā)動對伊戰(zhàn)爭為什么要由國會授權(quán)？布什政府發(fā)動對伊戰(zhàn)爭為什么要由國會授權(quán)？假如國會沒有授權(quán)，布什政府發(fā)動了對伊戰(zhàn)爭，假如國會沒有授權(quán)，布什政府發(fā)動了對伊戰(zhàn)爭，結(jié)果會怎樣？結(jié)果會怎樣？根據(jù)美國憲法，只有國會才有宣戰(zhàn)權(quán)，（根據(jù)美國憲法，只有國會才有宣戰(zhàn)權(quán)，（緊急情況下總統(tǒng)可緊急情況下總統(tǒng)可以越過國會直接宣戰(zhàn)以越過國會直接宣戰(zhàn)）其他機(jī)構(gòu)均不得對外宣戰(zhàn)。假如布什）其他機(jī)構(gòu)均不得對外宣戰(zhàn)。假如布什未經(jīng)國會授權(quán)就發(fā)動對伊戰(zhàn)爭，那么國會就可以彈劾

3、總統(tǒng)；未經(jīng)國會授權(quán)就發(fā)動對伊戰(zhàn)爭，那么國會就可以彈劾總統(tǒng)；同時，聯(lián)邦法院也有權(quán)認(rèn)定總統(tǒng)違憲，宣布他發(fā)動戰(zhàn)爭無同時，聯(lián)邦法院也有權(quán)認(rèn)定總統(tǒng)違憲，宣布他發(fā)動戰(zhàn)爭無效；布什就可能遭到上下的一致反對，甚至失去總統(tǒng)的寶效；布什就可能遭到上下的一致反對，甚至失去總統(tǒng)的寶座。座。 材料：材料：20032003年年3 3月，美國的布什政府發(fā)動了對伊拉克的月，美國的布什政府發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭，這是布什政府對美國國會于戰(zhàn)爭，這是布什政府對美國國會于20022002年年1010月月7 7日通過日通過的對伊戰(zhàn)爭授權(quán)法案的具體執(zhí)行。的對伊戰(zhàn)爭授權(quán)法案的具體執(zhí)行。假使美國國會通過對伊戰(zhàn)爭的法案而布什不愿發(fā)動這假使美國國

4、會通過對伊戰(zhàn)爭的法案而布什不愿發(fā)動這場戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭能否發(fā)動？國會能否直接發(fā)動戰(zhàn)爭？場戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭能否發(fā)動？國會能否直接發(fā)動戰(zhàn)爭？ 如果布什不愿意發(fā)動對伊戰(zhàn)爭，那么他有權(quán)否決國會通過的如果布什不愿意發(fā)動對伊戰(zhàn)爭，那么他有權(quán)否決國會通過的這一法案，戰(zhàn)爭就可能不會發(fā)生了。不過，國會也可以這一法案，戰(zhàn)爭就可能不會發(fā)生了。不過，國會也可以2/32/3的多的多數(shù)推翻總統(tǒng)的否決，如果是這樣，布什就只能發(fā)動戰(zhàn)爭了。數(shù)推翻總統(tǒng)的否決，如果是這樣，布什就只能發(fā)動戰(zhàn)爭了。 國會無權(quán)直接發(fā)動戰(zhàn)爭，因?yàn)槊绹婈?duì)的總司令是總統(tǒng)而不國會無權(quán)直接發(fā)動戰(zhàn)爭，因?yàn)槊绹婈?duì)的總司令是總統(tǒng)而不是國會，國會不可能直接對軍隊(duì)發(fā)布命令

5、。是國會，國會不可能直接對軍隊(duì)發(fā)布命令。展示展示點(diǎn)評點(diǎn)評合作探究合作探究1、2二組二組B1一組一組合作探究合作探究3三組三組B1五組五組合作探究合作探究4四組四組B1六組六組展示展示點(diǎn)評點(diǎn)評合作探究合作探究1二組二組B1一組一組合作探究合作探究2五組五組B1一組一組合作探究合作探究3三組三組B1六組六組合作探究合作探究4四組四組B1七組七組（1）議會）議會（2）君主立憲制，特點(diǎn)：實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，）君主立憲制，特點(diǎn)：實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，君主的權(quán)力受到議會的限制。君主的權(quán)力受到議會的限制。 （3）國會；三權(quán)分立、權(quán)力制衡原則；）國會；三權(quán)分立、權(quán)力制衡原則；優(yōu)點(diǎn)：有利于防止專制獨(dú)裁，保障民主。優(yōu)點(diǎn)：有利于防止專制獨(dú)裁，保障民主。（4）英國是君主立憲政體，議會主權(quán)至上）英國是君主立憲政體，議會主權(quán)至上;美國是總統(tǒng)制共和制美國是總統(tǒng)制共和制,三權(quán)分立三權(quán)分立,分權(quán)制衡分權(quán)制衡. 課堂檢測B C B C D D