《高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌鑒賞 ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌鑒賞 ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鑒賞鑒賞江蘇省盱眙中學(xué)江蘇省盱眙中學(xué) 李淞李淞考綱要求：1.鑒賞古代詩(shī)歌的鑒賞古代詩(shī)歌的形象形象、語(yǔ)語(yǔ)言言和和表達(dá)技巧表達(dá)技巧。2.評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容思想內(nèi)容和和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。命題展望：1.范圍：以唐代、宋代為主。范圍：以唐代、宋代為主。2.內(nèi)容：以詩(shī)為主，以詞、曲為輔。內(nèi)容：以詩(shī)為主，以詞、曲為輔。3.分值：分值：8分。分。第一講第一講 鑒賞詩(shī)歌形象鑒賞詩(shī)歌形象古代詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題古代詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢

2、。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。(1)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感其情感?(2分分) (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿穿”、“數(shù)數(shù)”二字的藝術(shù)效果。二字的藝術(shù)效果。(4分分)閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分分)（07廣東卷）廣東卷）_答案：用答案：用“日暮日暮”即落日，即落日，“月初白月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。的孤獨(dú)寂寞情感。讀李白讀李白望

3、天門(mén)山望天門(mén)山，回答問(wèn)題，回答問(wèn)題。 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。問(wèn)題：這首詩(shī)包含了哪些意象？這些問(wèn)題：這首詩(shī)包含了哪些意象？這些意象的組合形成了什么樣的意境？意象的組合形成了什么樣的意境？ 詩(shī)中的青山、碧水、孤帆、遠(yuǎn)詩(shī)中的青山、碧水、孤帆、遠(yuǎn)日都是包含著作家情思的意象，這日都是包含著作家情思的意象，這些意象的總和構(gòu)成了天門(mén)山中斷楚些意象的總和構(gòu)成了天門(mén)山中斷楚江、青山相對(duì)、碧水奔騰、遠(yuǎn)日映江、青山相對(duì)、碧水奔騰、遠(yuǎn)日映照的雄偉奇麗的意境。照的雄偉奇麗的意境。 從軍行從軍行李白李白百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣

4、，百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？久經(jīng)沙場(chǎng)、英勇善戰(zhàn)、意志堅(jiān)強(qiáng)的將軍。久經(jīng)沙場(chǎng)、英勇善戰(zhàn)、意志堅(jiān)強(qiáng)的將軍。閱讀下面這首唐詩(shī)詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分分) 意象意象（物與意）（物與意）人物人物（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）意象的概念 融合了主觀情思的具體可感的藝術(shù)融合了主觀情思的具體可感的藝術(shù)形象，就是含有某種思想感情的形象。形象，就是含有某種思想感情的形象。（客觀之（客觀之“象象”，

5、主觀之，主觀之“意意”）是是作者內(nèi)在思想情感與外在客觀物象的作者內(nèi)在思想情感與外在客觀物象的統(tǒng)一。統(tǒng)一。 通俗的說(shuō)，意象是詩(shī)歌中浸染了通俗的說(shuō)，意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。作者感情的東西。 三.意象的特點(diǎn)1.意象內(nèi)涵的固定性意象內(nèi)涵的固定性（某些有特定的含義某些有特定的含義）如：流水（如：流水（愁多、生命的短暫、時(shí)光的流逝）愁多、生命的短暫、時(shí)光的流逝）補(bǔ)充：補(bǔ)充：一些固定內(nèi)涵的意象一些固定內(nèi)涵的意象 松松堅(jiān)貞偉岸、堅(jiān)韌不拔或常青不朽。堅(jiān)貞偉岸、堅(jiān)韌不拔或常青不朽。 楊柳楊柳惜別懷遠(yuǎn)，送別，離愁別緒惜別懷遠(yuǎn)，送別，離愁別緒 竹竹有節(jié)或虛心。有節(jié)或虛心。 梅梅忠貞愛(ài)情或高潔堅(jiān)貞品行忠貞愛(ài)情

6、或高潔堅(jiān)貞品行 花花暗喻女子、大好年華、美好時(shí)光等。暗喻女子、大好年華、美好時(shí)光等。 鴻雁、魚(yú)、青鳥(niǎo)鴻雁、魚(yú)、青鳥(niǎo)信使，借以表達(dá)思念、思?xì)w之情信使，借以表達(dá)思念、思?xì)w之情 鵑啼、猿啼、鷓鴣叫鵑啼、猿啼、鷓鴣叫悲苦悲苦 營(yíng)造凄涼悲苦氛圍，表達(dá)難言之悲營(yíng)造凄涼悲苦氛圍，表達(dá)難言之悲切切 烏鴉烏鴉荒涼破敗荒涼破敗 雪雪絕塵脫俗、高潔傲岸絕塵脫俗、高潔傲岸 雨雨凄苦、孤寂凄苦、孤寂 云云蹤跡不定、閑適飄逸蹤跡不定、閑適飄逸 秋風(fēng)（西風(fēng)）秋風(fēng)（西風(fēng)）肅殺、悲愁肅殺、悲愁 夕陽(yáng)夕陽(yáng)衰敗、殘破衰敗、殘破 羌笛、胡笳等羌笛、胡笳等邊塞生活邊塞生活 蟬聲蟬聲營(yíng)造凄切氛圍，虞世南的營(yíng)造凄切氛圍，虞世南的蟬蟬 卻象

7、征了志行高潔卻象征了志行高潔的人。的人。 蟋蟀蟋蟀懷人，準(zhǔn)備寒衣、懷念征人懷人，準(zhǔn)備寒衣、懷念征人2.內(nèi)涵的豐富性（1）同一意象，不同內(nèi)涵）同一意象，不同內(nèi)涵如：如： 云（白云云（白云/黑云黑云/青云青云/閑云閑云/孤云）孤云）（2）同一內(nèi)涵，不同意象）同一內(nèi)涵，不同意象如：如：愁：愁：試問(wèn)閑愁都幾許，試問(wèn)閑愁都幾許，一川一川煙草煙草，滿(mǎn)，滿(mǎn)城城風(fēng)絮風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨，梅子黃時(shí)雨1 1、閱讀下面這首詩(shī)，回答以下問(wèn)題、閱讀下面這首詩(shī)，回答以下問(wèn)題（6 6分分) )（0606廣東卷）廣東卷） 粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一） 譚敬昭譚敬昭 江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片

8、點(diǎn)歸船。江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸船。 橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢海幢 。 海幢，即海幢寺。海幢，即海幢寺。 詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望晚望”? ?請(qǐng)分別從請(qǐng)分別從“晚晚”、“望望”兩個(gè)方面回答。兩個(gè)方面回答。答：答：晚：晚：歸船歸船 鐘聲鐘聲 望：望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴 真題示例真題示例閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。（20062006年年高考浙江卷）高考浙江卷） 正宮正宮 叨叨令叨叨令 無(wú)名氏無(wú)名氏 溪邊小徑舟橫渡，門(mén)前流水清如玉。青山隔斷紅塵溪邊小徑舟橫渡，門(mén)前流水清如

9、玉。青山隔斷紅塵路，白云滿(mǎn)地?zé)o尋處。說(shuō)與你尋不得也么哥，尋不路，白云滿(mǎn)地?zé)o尋處。說(shuō)與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來(lái)儂得也么哥，卻原來(lái)儂家鸚鵡洲家鸚鵡洲邊住。邊住。 注注 儂：我儂：我 鸚鵡洲：此處為鸚鵡洲：此處為“漁父居處漁父居處”的代的代稱(chēng)。稱(chēng)。 本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗 的自然圖景，其中的自然圖景，其中 意象體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，意象體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，而而 意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。v前四句共寫(xiě)了前四句共寫(xiě)了“小徑小徑”、“流水流水”、“青山青山”、“白云白云”四個(gè)意象，對(duì)應(yīng)題目中的分析，不難得出四

10、個(gè)意象，對(duì)應(yīng)題目中的分析，不難得出答案：分別是流水、白云。答案：分別是流水、白云。小試牛刀小試牛刀 丞相祠堂何處尋丞相祠堂何處尋, ,錦官城外柏森森錦官城外柏森森. .映階碧草自春色映階碧草自春色, ,隔葉黃鸝空好音隔葉黃鸝空好音. .三顧頻繁天下計(jì)三顧頻繁天下計(jì), ,兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心. .出師未捷身先死出師未捷身先死, ,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟. .請(qǐng)描繪出詩(shī)中的意象和畫(huà)面特點(diǎn)請(qǐng)描繪出詩(shī)中的意象和畫(huà)面特點(diǎn). . 蜀蜀 相相 全詩(shī)全詩(shī)選取選取了游覽諸葛亮祠堂時(shí)所了游覽諸葛亮祠堂時(shí)所見(jiàn)之景：柏樹(shù)，碧草，黃鸝，見(jiàn)之景：柏樹(shù)，碧草，黃鸝，描繪描繪一一幅祠堂中幽靜，寂寞的圖景，幅祠堂

11、中幽靜，寂寞的圖景，營(yíng)造營(yíng)造了了一種一種肅穆肅穆的意境，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)諸葛的意境，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的景仰追念悼惜之情，亮的景仰追念悼惜之情，表達(dá)表達(dá)作者憂(yōu)作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感情和壯志難酬的悲憤。國(guó)憂(yōu)民的感情和壯志難酬的悲憤。 意意 境境意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，境是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意情，境是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。人尋味的藝

12、術(shù)境界。意境鑒賞題的答題要點(diǎn)和答題步驟：意境鑒賞題的答題要點(diǎn)和答題步驟：（1）用自己的語(yǔ)言。用自己的語(yǔ)言。描繪出主要景物。描繪出主要景物。語(yǔ)言力求優(yōu)美。語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，主例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，主要要用概括性的語(yǔ)言準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。要要用概括性的語(yǔ)言準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3） 應(yīng)答出具體的情感。應(yīng)答出具體的情感。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的描繪詩(shī)中展現(xiàn)的意象和畫(huà)面意象和畫(huà)面概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)表達(dá)作者的思想情感表達(dá)作者的思想情感靈活變通靈活變通: :有時(shí)第一和第二步的順序可以變換有時(shí)第一和第

13、二步的順序可以變換. .有時(shí)只有時(shí)只需答出意象即可而不必描繪需答出意象即可而不必描繪. . (04(04廣東廣東) )閱讀下面一首唐詩(shī)閱讀下面一首唐詩(shī), ,然后回答問(wèn)題然后回答問(wèn)題 江漢江漢 杜甫杜甫 江漢思?xì)w客江漢思?xì)w客, ,乾坤一腐儒乾坤一腐儒. . 片云天共遠(yuǎn)片云天共遠(yuǎn), ,永夜月同孤永夜月同孤. . 落日心猶壯落日心猶壯, ,秋風(fēng)病欲蘇秋風(fēng)病欲蘇. . 古來(lái)存老馬古來(lái)存老馬, ,不必取長(zhǎng)途不必取長(zhǎng)途. .這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二、三這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二、三聯(lián)用了聯(lián)用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”向個(gè)意象向個(gè)意象,

14、,請(qǐng)分請(qǐng)分析其情景交融的意境。析其情景交融的意境。真題示例真題示例(1)“(1)“片云片云”“”“孤月孤月”是說(shuō)自己猶如一是說(shuō)自己猶如一片漂浮在遠(yuǎn)天的云片漂浮在遠(yuǎn)天的云, ,又象是一輪高懸在又象是一輪高懸在長(zhǎng)夜中的孤月長(zhǎng)夜中的孤月, ,意境冷清凄涼，流露出意境冷清凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶；作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶；(2)“(2)“落日落日”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”意境雄壯、開(kāi)闊，意境雄壯、開(kāi)闊，又體現(xiàn)了作者又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀曠達(dá)。的樂(lè)觀曠達(dá)。 分析意境特點(diǎn)常用術(shù)語(yǔ)：分析意境特點(diǎn)常用術(shù)語(yǔ)：寥廓、雄奇、開(kāi)闊、曠遠(yuǎn)、寥廓、雄奇、開(kāi)闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、冷清

15、、凄涼、悲壯、悲涼、冷清、凄涼、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、肅穆冷落、衰敗、孤寂、肅穆閑適、恬靜、安謐、淡雅、閑適、恬靜、安謐、淡雅、纏綿、清新、明麗、絢麗、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧。壯麗、秀美、恬淡、朦朧。 這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些意象，營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境，這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些意象，營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境，試作簡(jiǎn)要分析。試作簡(jiǎn)要分析。漫成一首杜甫漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。我要操練 這首詩(shī)就是通過(guò)江水中的月影、這首詩(shī)就是通過(guò)江水中的月

16、影、沖淡柔和的月下燈光、聯(lián)拳靜憩的沖淡柔和的月下燈光、聯(lián)拳靜憩的白鷺，躍出水面撥剌有聲的魚(yú)兒四白鷺，躍出水面撥剌有聲的魚(yú)兒四個(gè)意象，組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境，個(gè)意象，組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境，描繪了一個(gè)寧?kù)o、安謐的和平境界，描繪了一個(gè)寧?kù)o、安謐的和平境界，透露出詩(shī)人對(duì)平靜安寧生活的向往。透露出詩(shī)人對(duì)平靜安寧生活的向往。 （0404福建福建) )閱讀下面一首宋詩(shī)閱讀下面一首宋詩(shī), ,然后回答問(wèn)題然后回答問(wèn)題 秋夜秋夜 夜久無(wú)眠秋氣清夜久無(wú)眠秋氣清, ,燭花頻剪欲三更燭花頻剪欲三更. . 鋪床涼滿(mǎn)梧桐月鋪床涼滿(mǎn)梧桐月, ,月在梧桐缺處明月在梧桐缺處明. . 此詩(shī)無(wú)一情字此詩(shī)無(wú)一情字, ,而無(wú)處不含而無(wú)處不

17、含”情情”. .請(qǐng)請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字個(gè)字, ,并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上, ,簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的. .參考答案參考答案:”涼涼”字既寫(xiě)天涼字既寫(xiě)天涼,又寫(xiě)心境又寫(xiě)心境的孤寂凄涼的孤寂凄涼. 夜很深了夜很深了,主人公準(zhǔn)備鋪床睡覺(jué)主人公準(zhǔn)備鋪床睡覺(jué),只只見(jiàn)清冷的月光從窗外梧桐葉的縫隙中漏見(jiàn)清冷的月光從窗外梧桐葉的縫隙中漏射下來(lái)射下來(lái),照在涼冰冰的床上照在涼冰冰的床上.詩(shī)人借助涼床詩(shī)人借助涼床梧桐月影梧桐月影,營(yíng)造出一種孤寂清冷的意境氛營(yíng)造出一種孤寂清冷的意境氛圍圍.課時(shí)小結(jié)：1.形象形象 意象與意境。意象與意境。2. 形象的分析有助于詩(shī)歌思想內(nèi)容的理解、形象的分析有助于詩(shī)歌思想內(nèi)容的理解、觀點(diǎn)態(tài)度的把握。觀點(diǎn)態(tài)度的把握。3.形象的鑒賞離不開(kāi)詩(shī)句具體的描寫(xiě)，要形象的鑒賞離不開(kāi)詩(shī)句具體的描寫(xiě)，要記住常見(jiàn)意象的寓意，掌握意境類(lèi)題目的記住常見(jiàn)意象的寓意，掌握意境類(lèi)題目的分析方法與常用術(shù)語(yǔ)，更要具體詩(shī)句具體分析方法與常用術(shù)語(yǔ)，更要具體詩(shī)句具體分析。分析。布置作業(yè)布置作業(yè)謀行天下謀行天下198頁(yè)第頁(yè)第5、6、7題，題， 199頁(yè)第頁(yè)第3、5題。題。