《七年級政治上冊 第2單元 第5課 第2框 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治上冊 第2單元 第5課 第2框 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件 新人教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、親情抬卡車親情抬卡車 一個農(nóng)民為了救自己的兒子,競然在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的卡車. 1993年，日本某地的一個年，日本某地的一個4歲小男孩，從八樓歲小男孩，從八樓掉了下來。男孩的媽媽當時正在樓下晾曬衣服，看掉了下來。男孩的媽媽當時正在樓下晾曬衣服，看到這一情景，立即飛奔過去，趕在小男孩落地之前，到這一情景，立即飛奔過去，趕在小男孩落地之前，把孩子抱在了懷里。這一消息刊出之后，引起日本把孩子抱在了懷里。這一消息刊出之后，引起日本盛岡俱樂部的法籍田徑教練布雷默的質疑。因為根盛岡俱樂部的法籍田徑教練布雷默的質疑。因為根據(jù)報上刊出的示意圖，要接到從據(jù)報上刊出的示意圖，要接到從25.6米高的地方

2、落米高的地方落下的孩子，這位站在下的孩子，這位站在20米外的媽媽，必須跑出米外的媽媽，必須跑出每秒每秒9.65米米的速度。而這一速度，在當時的日本，就是的速度。而這一速度，在當時的日本，就是成績最好的田徑運動員，都難以達到。成績最好的田徑運動員，都難以達到。 潛能創(chuàng)造的奇跡潛能創(chuàng)造的奇跡 以上故事說明了一個什么道理以上故事說明了一個什么道理？ 據(jù)科學研究證明：據(jù)科學研究證明：人有著很大的自我發(fā)展人有著很大的自我發(fā)展空間，人的潛能十分巨大，猶如一座有待開發(fā)空間，人的潛能十分巨大，猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊藏豐富，價值連城。的金礦，蘊藏豐富，價值連城。 以上故事說明以上故事說明 人在緊要關頭能夠釋

3、放出所人在緊要關頭能夠釋放出所有的能量。這并不只是身體的反應，還涉及到有的能量。這并不只是身體的反應，還涉及到精神的力量，從而實現(xiàn)他原來不可能實現(xiàn)的目精神的力量，從而實現(xiàn)他原來不可能實現(xiàn)的目標，做到他原來不可能做到的事。這種潛在的標，做到他原來不可能做到的事。這種潛在的能量，我們通常稱之為潛能。能量，我們通常稱之為潛能。一、認識自己的潛能一、認識自己的潛能潛能：通常指一個人身體、心潛能：通常指一個人身體、心理素質等方面存在的發(fā)展可能理素質等方面存在的發(fā)展可能性。性。愛因斯坦大腦最多運用不到愛因斯坦大腦最多運用不到13%13%普通人運用不到普通人運用不到10%10%甚至沒有甚至沒有5%5%如果大

4、腦全部運用我們將輕易做到如果大腦全部運用我們將輕易做到學會學會4040種語言、獲得種語言、獲得1414個博士學位個博士學位一字不漏的背誦百科全書一字不漏的背誦百科全書閱讀量達到世界上最大的圖書館美國圖書館閱讀量達到世界上最大的圖書館美國圖書館10001000萬冊萬冊的的5050倍倍做到所有可以想到的事情做到所有可以想到的事情 潛能開發(fā)的本質是把你潛能開發(fā)的本質是把你天生的天生的智慧智慧潛能循循誘導出來，激活你潛能循循誘導出來，激活你已擁有已擁有的知的知識和掌握新知識的能力。識和掌握新知識的能力。 據(jù)科學研究證明：人有著很大的據(jù)科學研究證明：人有著很大的自我發(fā)展空間，人的潛能十分巨大，猶自我發(fā)展

5、空間，人的潛能十分巨大，猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊藏豐富，價如一座有待開發(fā)的金礦，蘊藏豐富，價值連城。值連城。 人的潛能是多方面的，一般包括哪些內(nèi)容？人的潛能是多方面的，一般包括哪些內(nèi)容？ 語言智能、音樂智能、語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識際交往智能和自我認識智能。智能。 這是人哪方面這是人哪方面的潛能？的潛能？渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，都可轉動。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、都可轉動。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及南北極，二十四節(jié)氣，

6、二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)象都刻在上面。象都刻在上面。這是人哪方面的潛能？這是人哪方面的潛能？高斯高斯8 8歲時，城里來的老師要求同學們計算歲時，城里來的老師要求同學們計算1+2+3+4+1+2+3+4+100=+100=？打算為難鄉(xiāng)村的學生?？墒歉咚购芸斓挠嬎愠鰜砹恕４蛩銥殡y鄉(xiāng)村的學生?？墒歉咚购芸斓挠嬎愠鰜砹?。他是這樣算的：他是這樣算的：1 1至至100 100 頭尾兩數(shù)依次相加之和都是頭尾兩數(shù)依次相加之和都是101, 101, 1 1加加100 100 是是101, 2101, 2加加9999是是101, 101, 直至直至5

7、050加加51 51 也是也是101101，而，而1 1 至至100100之間共有之間共有5050個個101, 101, 所以用所以用50 50 乘乘101 101 就是它的正確答就是它的正確答案了。案了。這種計算方法這種計算方法, , 正是古代數(shù)學家經(jīng)過長期努力才找正是古代數(shù)學家經(jīng)過長期努力才找到的計算等差級數(shù)之和的方法。到的計算等差級數(shù)之和的方法。而這個方法被高斯發(fā)現(xiàn)了，當時他還不滿而這個方法被高斯發(fā)現(xiàn)了，當時他還不滿10 10 歲。歲。這是人哪方面的潛能？這是人哪方面的潛能？莫扎特莫扎特莫扎特出生在一位宮莫扎特出生在一位宮廷樂師的家庭。廷樂師的家庭。3 3歲起顯露歲起顯露音樂才能，音樂才

8、能，4 4歲跟父親學習歲跟父親學習鋼琴，鋼琴，5 5歲作曲，歲作曲，6 6歲又隨歲又隨父親學小提琴，父親學小提琴，8 8歲創(chuàng)作了歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，一批奏鳴曲和交響曲，1111歲寫了第歲寫了第1 1部歌劇。部歌劇。 對多數(shù)對多數(shù)1010歲男孩歲男孩而言，玩耍是他們的而言，玩耍是他們的最愛，能和伙伴玩到最愛，能和伙伴玩到大汗淋漓是每天最期大汗淋漓是每天最期待的時刻。然而英國待的時刻。然而英國1010歲男孩亞朋歲男孩亞朋夏爾夏爾馬卻對語言情有獨鐘，馬卻對語言情有獨鐘，小小年紀已熟練掌握小小年紀已熟練掌握1111種語言。種語言。這這是是人人哪哪方方面面的的潛潛能？能？ 這是人哪方面的潛能？這

9、是人哪方面的潛能？菲爾普斯菲爾普斯北京奧運會圓北京奧運會圓了自己的八金了自己的八金夢夢, ,打破施皮打破施皮茨一屆七金的茨一屆七金的紀錄紀錄, ,創(chuàng)造了創(chuàng)造了兩屆奪兩屆奪1414金金創(chuàng)造神話。創(chuàng)造神話。 鄧小平在外交方面的潛能鄧小平在外交方面的潛能是人的哪方面潛能？是人的哪方面潛能？鄧小平，鄧小平，2020世紀世紀中國的領袖和偉人。中國的領袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了他創(chuàng)造性地提出了“一國兩制一國兩制”的構想，的構想，經(jīng)過長達經(jīng)過長達1010年年2222輪的輪的中英香港問題談判，中英香港問題談判，香港終于回到祖國的香港終于回到祖國的懷抱。懷抱。 唐太宗能不斷認識自唐太宗能不斷認識自己，完善自己，

10、這是哪一己，完善自己，這是哪一方面的智能？方面的智能？ 唐太宗任人唯賢，唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐開創(chuàng)了大唐“貞觀之治貞觀之治”的輝煌盛世。的輝煌盛世。 他認為：他認為：“以銅為鏡，可以正衣以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以興替；以人為鏡，可以明得失明得失 。 ” ”請將相關內(nèi)容連接起來張衡張衡高斯高斯莫扎特莫扎特1010歲男孩亞歲男孩亞朋朋夏爾馬夏爾馬菲爾普斯菲爾普斯鄧小平鄧小平唐太宗唐太宗數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯智能音樂智能音樂智能語言智能語言智能空間智能空間智能自我認識智能自我認識智能身體運動智能身體運動智能

11、人際交往智能人際交往智能一個經(jīng)營很成功的日本企業(yè)家，為了保持一個經(jīng)營很成功的日本企業(yè)家，為了保持良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，他錄下自良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，他錄下自己講的一段話：己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運。我身體很健康，工作很順利。我很走運?！睅缀趺刻於挤沤o自己聽，以激勵、鼓舞自幾乎每天都放給自己聽，以激勵、鼓舞自己。從中你得到什么啟發(fā)？己。從中你得到什么啟發(fā)？ v經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。 發(fā)掘潛能的方法發(fā)掘

12、潛能的方法（一）（一）積積 極心理暗示極心理暗示 法法 如：經(jīng)常對自己說：如：經(jīng)常對自己說：“我很棒我很棒!我是最優(yōu)秀的我是最優(yōu)秀的!”“我能行！我一定行我能行！我一定行!我肯定我肯定行行!”“生活是有趣的生活是有趣的,生命是一個奇跡生命是一個奇跡,我要創(chuàng)造奇跡我要創(chuàng)造奇跡!”“永不服輸永不服輸,決不放棄決不放棄” “我是天生的贏我是天生的贏家家!” 有一個孩子在沙灘上用沙子堆城有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：堡。一位長者走過來問：“你在玩你在玩沙子嗎？沙子嗎？”孩子說：孩子說：“不，我是設不，我是設計師，在建一座美麗的城堡。計師，在建一座美麗的城堡?！倍喽嗄旰?，這個孩子果真

13、成了一名著名年后，這個孩子果真成了一名著名的建筑設計師。的建筑設計師。 這個孩子的回答，這個孩子的回答，對他日后成為建筑設計師有影響嗎？對他日后成為建筑設計師有影響嗎？你怎樣理解他的話？你怎樣理解他的話？v在心中想象出一個比自己更好的自我形象，能激在心中想象出一個比自己更好的自我形象，能激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。 小政同學從小學五年級開始就養(yǎng)成了制定計劃小政同學從小學五年級開始就養(yǎng)成了制定計劃的習慣，從小到每天起居，完成哪些作業(yè)，選看哪的習慣，從小到每天起居，完成哪些作業(yè)，選看哪些電視節(jié)目，參加體育鍛煉，大到一學期、一學年些電視節(jié)目，參加體育鍛煉

14、，大到一學期、一學年要達到什么目標，計劃定好后，小政把它端端正正要達到什么目標，計劃定好后，小政把它端端正正貼在自己房間的門上，以便于隨時對照檢查督促自貼在自己房間的門上，以便于隨時對照檢查督促自己。己。 只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。 發(fā)掘潛能的方法有哪些？ 1.給予自己積極的暗示（積極暗法）。給予自己積極的暗示（積極暗法）。2.在心中想象出一個比自己更好的在心中想象出一個比自己更好的“自自我形象我形象”（自我形象設計法）。（自我形象設計法）。3.在實踐中激發(fā)潛能（實踐法）。在實踐中激發(fā)潛能（實踐法）。什么是潛什么是潛能能潛能可以開發(fā)、有待我們?nèi)グl(fā)掘潛能可以開發(fā)、有待我們?nèi)グl(fā)掘發(fā)掘潛能發(fā)掘潛能的方法的方法積極暗示法積極暗示法自我形象設計法自我形象設計法實踐法實踐法潛能表現(xiàn)在潛能表現(xiàn)在哪些方面哪些方面語言智能語言智能音樂智能音樂智能數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯智能空間智能空間智能身體運動智能身體運動智能人際交往智能人際交往智能自我認識智能自我認識智能相信自己你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡相信自己夢想在你手中這是你的天地相信自己你將超越極限超越自己相信自己當這一切過去你們將是第一