《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 故鄉(xiāng)（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 故鄉(xiāng)（第1課時(shí)）課件 （新版）新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、原名周樹(shù)人，字豫原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文才，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。小說(shuō)集有小說(shuō)集有吶喊吶喊彷彷徨徨、故事新編故事新編等。等。第一部白話小說(shuō)第一部白話小說(shuō)狂人狂人日記日記。讀準(zhǔn)加橫線字的讀音：讀準(zhǔn)加橫線字的讀音： hu ch xng jing hun png 陰陰晦晦 猹猹 五五行行 裝裝弶弶 獾獾豬豬 篷篷隙隙 bin ku b ch lngl 竹竹匾匾 胯胯下下 髀髀骨骨 愕愕然然 嗤嗤笑笑 伶俐伶俐 h s xn b gng m 嚇嚇 瑟瑟索索 潮潮汛汛 秕秕 谷谷 打打拱拱 隔隔膜膜 jn ni

2、n di wng zsu chn 寒寒噤噤 廿廿年年 深深黛黛 惘惘然然 恣睢恣睢 潺潺 潺潺 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景: 1919年年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，市儈和猥瑣，“希望希望”的破滅，心中感到無(wú)比的破滅，心中感到無(wú)比的悲哀。的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫(xiě)了這篇小說(shuō)。題材，寫(xiě)了這篇小說(shuō)。 文章是用第一人稱來(lái)寫(xiě)的，是作者所塑造文章是用第一人稱來(lái)寫(xiě)的，是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能指作者自己的一個(gè)人物形象，不能指作者自己。

3、 1、作者回到闊別、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？了大約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？2、這么長(zhǎng)的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹、這么長(zhǎng)的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著重寫(xiě)了哪些天的事情？嗎？著重寫(xiě)了哪些天的事情？3、作者又著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些、作者又著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？事？用了哪些方法刻劃人物？4、題為、題為“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。 1、作者回到闊別、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了

4、大余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？明確：明確： 約半個(gè)月左右約半個(gè)月左右依據(jù)：依據(jù)： “第二日第二日”（P75第二自然段），第二自然段），“這樣的過(guò)了這樣的過(guò)了三、四天三、四天”（P81第四自然段），第四自然段），“又過(guò)了九日又過(guò)了九日” （P85第一自然段）第一自然段）等。等。2、這么長(zhǎng)的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著、這么長(zhǎng)的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著重寫(xiě)了哪些天的事情？重寫(xiě)了哪些天的事情？明確：明確：著重寫(xiě)了這些日子的事情：著重寫(xiě)了這些日子的事情： “第二日第二日”；“一日是天氣很冷的午后一日是天氣很冷的午后”；“又過(guò)了九日又過(guò)

5、了九日” 3、作者又著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事？、作者又著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事？用了用了哪些方法刻劃人物？哪些方法刻劃人物？明確：明確：4、題為、題為“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。全文共分三部分。全文共分三部分。第一部分（第一部分（1 15 5）回故鄉(xiāng)：）回故鄉(xiāng)：描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的蕭條景描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的蕭條景象和象和“我我”見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我我”回回故鄉(xiāng)的目的。故鄉(xiāng)的目的。第二部分（第二部分（677）在故鄉(xiāng)：）在故鄉(xiāng)：寫(xiě)寫(xiě)“我我”回故鄉(xiāng)的回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞

6、與感受。見(jiàn)聞與感受。第一層（第一層（68）寫(xiě)老屋的寂寥，更使）寫(xiě)老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深沉浸在深深的悲涼之中；還寫(xiě)與母親商定搬家的事情。的悲涼之中；還寫(xiě)與母親商定搬家的事情。第二層（第二層（933）“我我”回憶與少年閏土的友情?；貞浥c少年閏土的友情。第三層（第三層（3452）“我我”見(jiàn)到了圓規(guī)楊二嫂。見(jiàn)到了圓規(guī)楊二嫂。第四層（第四層（5377）寫(xiě)）寫(xiě)“我我”見(jiàn)到了中年閏土。見(jiàn)到了中年閏土。第三部分（第三部分（7888）離故鄉(xiāng)：）離故鄉(xiāng)：寫(xiě)寫(xiě)“我我”懷著懷著深深的失望與痛苦的心情離開(kāi)故鄉(xiāng)，但深深的失望與痛苦的心情離開(kāi)故鄉(xiāng)，但“我我”并不因并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來(lái)和下一代。此

7、消沉、悲觀，而是寄希望于未來(lái)和下一代。閱讀閱讀1 15 5段，思考回答以下問(wèn)題。段，思考回答以下問(wèn)題。 1 1、第、第1 1段中的段中的“冒了嚴(yán)寒冒了嚴(yán)寒”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？ 2 2、第、第2 2段描寫(xiě)了哪些景物，起什么作用？段描寫(xiě)了哪些景物，起什么作用？ 3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含義？本段在文中段的含義？本段在文中起什么作用？起什么作用？4 4、怎樣理解、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，故鄉(xiāng)本也如此，雖然雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？ 1 1、第一段中的、第一段中的“冒著嚴(yán)寒冒著嚴(yán)寒”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？“冒著嚴(yán)寒冒著嚴(yán)寒”寫(xiě)回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫(xiě)出

8、我寫(xiě)回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫(xiě)出我回故鄉(xiāng)急切心情回故鄉(xiāng)急切心情 。 2 2、第、第2 2段描寫(xiě)了哪些景物，起什么作用？段描寫(xiě)了哪些景物，起什么作用？ 天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫(xiě)出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，蕭索的荒村。寫(xiě)出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托襯托“我我”悲涼的心情。悲涼的心情。3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含義？本段在文段的含義？本段在文中起什么作用？中起什么作用？先用一個(gè)感嘆句先用一個(gè)感嘆句“阿！阿！”再用一個(gè)否再用一個(gè)否定的疑問(wèn)句。這樣寫(xiě)是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出定的疑問(wèn)句。這樣寫(xiě)是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎乎“我我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的的意料，

9、因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是確是“我我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映映“我我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用用。4 4、怎樣理解、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？眼前蕭索的景象與眼前蕭索的景象與“我我”記憶中的故記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。之情。閱讀第二部分，思考回答

10、以下問(wèn)題。閱讀第二部分，思考回答以下問(wèn)題。 1 1、分析文中語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括閏土這個(gè)人、分析文中語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括閏土這個(gè)人物形象物形象2 2、分析文中語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括楊二嫂這個(gè)、分析文中語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括楊二嫂這個(gè)人物形象人物形象3 3、分析文中、分析文中“我我”的形象。的形象。人物分析（一）閏土人物分析（一）閏土：少年閏土：少年閏土： 外貌外貌：“十一二歲十一二歲”；“紫色的圓臉，頭戴小氈紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”；“紅活圓實(shí)的手紅活圓實(shí)的手” 動(dòng)作動(dòng)作：活潑剛健，動(dòng)作利落干脆，說(shuō)話脫口而出，：活潑剛健，動(dòng)作利落干脆，說(shuō)話脫口而出，質(zhì)樸生動(dòng)；有智有勇

11、，熱情、純真。質(zhì)樸生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真。（找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)分析（找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)分析印正）印正） 對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度的態(tài)度：“只是不怕我只是不怕我”，告訴，告訴“我我 ”很多稀奇的事，送很多稀奇的事，送“我我”貝殼和鳥(niǎo)毛，對(duì)貝殼和鳥(niǎo)毛，對(duì)“我我”友好，友好，熱情，和熱情，和“我我”建立了純真的友情。建立了純真的友情。 對(duì)生活的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度：天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮。：天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮。 少年閏土是一個(gè)天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮、勇敢少年閏土是一個(gè)天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮、勇敢可愛(ài)的農(nóng)村小英雄的形象。可愛(ài)的農(nóng)村小英雄的形象。中年閏土：中年閏土： ：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，：身材增加了一倍，臉色

12、灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上一件極薄的棉衣，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨，而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 ：說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，：說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。顯得遲鈍麻木。 ：對(duì)：對(duì)“我我”恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我之間隔了一層可悲的厚障壁了。我之間隔了一層可悲的厚障壁了。 ：悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣：悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。而他把幸福的希望寄

13、托在神靈上。來(lái)。而他把幸福的希望寄托在神靈上。 中年閏土是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中年閏土是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中國(guó)廣大勞苦人民的代表。中國(guó)廣大勞苦人民的代表。年輕時(shí)：年輕時(shí)：“豆腐西施豆腐西施”、終日坐著、終日坐著（安分守紀(jì)）（安分守紀(jì)）二十多年后二十多年后肖像：肖像：語(yǔ)言：語(yǔ)言：行動(dòng)：行動(dòng)：“凸顴骨凸顴骨”“”“薄嘴唇薄嘴唇”“”“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（尖刻、能說(shuō)會(huì)道、令人可鄙）（尖刻、能說(shuō)會(huì)道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！”“不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過(guò)你咧！不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“讓

14、我拿去吧讓我拿去吧”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，阿呀呀，你放了道臺(tái)了，”怪聲怪調(diào)怪聲怪調(diào)以長(zhǎng)輩自居以長(zhǎng)輩自居諷刺諷刺愛(ài)占便宜愛(ài)占便宜肆意造謠肆意造謠“慢慢向外走，順便將我母親的一副手慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。套塞在褲腰里，出去了。”明索暗偷明索暗偷 人物分析（二）人物分析（二）：楊二嫂：楊二嫂： 2020年前年前：年輕美麗，因此她的豆腐店：年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱的買賣非常好，人稱“豆腐西施豆腐西施” 2020年后年后：她成了：她成了“凸顴骨，薄嘴唇凸顴骨，薄嘴唇”的的“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，她變得自私，說(shuō)，她變得自私，說(shuō)話尖刻，貪婪、勢(shì)利，

15、愛(ài)搬弄是非愛(ài)嘮叨，話尖刻，貪婪、勢(shì)利，愛(ài)搬弄是非愛(ài)嘮叨，想方設(shè)法從想方設(shè)法從“我我”的搬家中撈點(diǎn)東西。的搬家中撈點(diǎn)東西。楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。塑造楊二嫂形象的作用塑造楊二嫂形象的作用1 1、以她的自私、刻薄襯托閏、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。另一方面展土的善良、樸實(shí)。另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。膜。 尖嘴利舌、貪財(cái)愛(ài)小、自私狹隘，尖嘴利舌、貪財(cái)愛(ài)小、自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗的小市民的典型形象，是的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢辛苦恣睢而生活而生活”的人。的人。2 2、說(shuō)明在帝國(guó)主義和封建勢(shì)、說(shuō)明在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠(chéng)實(shí)小市民的日趨貧困。和誠(chéng)實(shí)小市民的日趨貧困。