《高中語文 《曾國藩修齊治平 》教學課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 《曾國藩修齊治平 》教學課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、曾國藩之修齊治平曾國藩之修齊治平曾國藩簡介 曾國藩（曾國藩（1811-18721811-1872年）號滌生，謚文正，湖南湘鄉(xiāng)人，年）號滌生，謚文正，湖南湘鄉(xiāng)人，18111811年年1111月月2626日出生在一個偏僻山村的地主家庭里。曾國藩有兄弟日出生在一個偏僻山村的地主家庭里。曾國藩有兄弟5 5人，人，他排行老大，另有他排行老大，另有1 1姐姐3 3妹，家中對他們兄弟嚴加管教，希望他們妹，家中對他們兄弟嚴加管教，希望他們能光宗耀祖。曾國藩的祖父自幼教育他們能光宗耀祖。曾國藩的祖父自幼教育他們“君子在下則排一方之君子在下則排一方之難，在上則息萬物之囂難，在上則息萬物之囂”，“人以懦弱無剛為大恥

2、，故男兒自立，人以懦弱無剛為大恥，故男兒自立，必須有倔強之氣必須有倔強之氣”。曾國藩從小發(fā)憤圖強，。曾國藩從小發(fā)憤圖強，6 6歲入塾讀書，歲入塾讀書，8 8歲隨歲隨父學五經，父學五經，1414歲應童子試，歲應童子試，2222歲考取秀才，歲考取秀才，2828歲中進士。初授翰歲中進士。初授翰林院檢討，林院檢討，18461846年充文淵閣直學士，次年升內閣學士兼禮部侍郎年充文淵閣直學士，次年升內閣學士兼禮部侍郎銜。曾國藩少年得志，官運亨通，銜。曾國藩少年得志，官運亨通，1010年之中連升年之中連升1010級，官至二品。級，官至二品。他能獲得這么快的擢升，關鍵在于他刻苦修身。他能獲得這么快的擢升，關鍵

3、在于他刻苦修身。他受儒家思想影響很深，從不放棄自己的品德修養(yǎng)，至其他受儒家思想影響很深，從不放棄自己的品德修養(yǎng)，至其年衰，政治思想成熟，也不放棄對自己的行為進行反省和年衰，政治思想成熟，也不放棄對自己的行為進行反省和自責。自責。他的一生是他的一生是“修身齊家治國平天下修身齊家治國平天下”的真實寫照。的真實寫照。曾國藩立志求學，要求極嚴，抱負很高。他曾對曾國藩立志求學，要求極嚴，抱負很高。他曾對4 4位弟弟位弟弟說：說： “ “不能不趁不能不趁3030以前立志猛進也以前立志猛進也”，讀書講究，讀書講究“志、志、識、恒，有志則斷不甘為下流，有識則知學問無盡，不敢識、恒，有志則斷不甘為下流，有識則知

4、學問無盡，不敢以一得自足，如河伯觀海，如井蛙窺天，皆無識也，有恒以一得自足，如河伯觀海，如井蛙窺天，皆無識也，有恒則斷無不成之事。則斷無不成之事。”曾國藩極重擇師交友，立志向圣賢看曾國藩極重擇師交友，立志向圣賢看齊。他在詩中寫道：齊。他在詩中寫道：“莫言書生終齷齪，萬一雉卵變蛟莫言書生終齷齪，萬一雉卵變蛟龍。龍?！痹鴩谄渲鞠虻募钪?，終生勤儉謹慎，學修曾國藩在其志向的激勵之下，終生勤儉謹慎，學修不斷。因此，當清國鎮(zhèn)壓太平軍起義屢遭敗北時，他創(chuàng)立不斷。因此，當清國鎮(zhèn)壓太平軍起義屢遭敗北時，他創(chuàng)立的湘軍卻能扭轉敗局，取得軍事上的勝利。清政府稱他是的湘軍卻能扭轉敗局，取得軍事上的勝利。清政府稱

5、他是“學本有源，器成遠大，忠誠體國，節(jié)勁凌霜學本有源，器成遠大，忠誠體國，節(jié)勁凌霜”，贊揚他，贊揚他是是“中興第一名臣中興第一名臣”。在極重。在極重“立德、立功、立言立德、立功、立言”的湖的湖湘學派中，曾國藩既是一名推波助瀾者，又是一位成功的湘學派中，曾國藩既是一名推波助瀾者，又是一位成功的佼佼者。佼佼者。曾國藩在攻克天京后，權勢極大，功高震主，清朝對其極不曾國藩在攻克天京后，權勢極大，功高震主，清朝對其極不放心。咸豐帝曾在湘軍克復武漢時嘆道：放心。咸豐帝曾在湘軍克復武漢時嘆道：“去了半個洪秀全，去了半個洪秀全，來了一個曾國藩。來了一個曾國藩?！痹鴩哂胸S富的政治經驗和歷史知識，曾國藩具有豐

6、富的政治經驗和歷史知識，熟悉歷代掌故，因而在擊敗太平天國后一方面自裁湘軍，一熟悉歷代掌故，因而在擊敗太平天國后一方面自裁湘軍，一方面把家書刊行問世，借以表明自己忠心為清廷效命，以塞方面把家書刊行問世，借以表明自己忠心為清廷效命，以塞弄臣之口。曾國藩家書自時起便風靡流行，歷久不衰。后經弄臣之口。曾國藩家書自時起便風靡流行，歷久不衰。后經多家取舍整理，形成多種版本。多家取舍整理，形成多種版本。曾國藩擊敗太平軍，是他一生事業(yè)的頂峰。他一生的轉折點曾國藩擊敗太平軍，是他一生事業(yè)的頂峰。他一生的轉折點是處理是處理“天津教案天津教案”。他卑顏屈膝，為洋人賣力，最后在國。他卑顏屈膝，為洋人賣力，最后在國人的

7、譏罵聲中感覺到人的譏罵聲中感覺到“天津教案天津教案”是是“外慚清議，內疚神明，外慚清議，內疚神明，為一生之憾事為一生之憾事”。近代著名革命家章太炎對他作了比較客觀。近代著名革命家章太炎對他作了比較客觀的評價：的評價：“譽之則為圣相，讞之則為元兇。譽之則為圣相，讞之則為元兇?！庇绊懨珴蓶|毛澤東年青時，曾對曾國藩傾服備至，現藏韶山紀念館的光緒年間年青時，曾對曾國藩傾服備至，現藏韶山紀念館的光緒年間版版曾國藩家書曾國藩家書中，數卷扉頁上都有毛手書的中，數卷扉頁上都有毛手書的“詠之珍藏詠之珍藏”。他。他曾說：曾國藩建立的功業(yè)和文章思想都可以為后世取法。認為曾編曾說：曾國藩建立的功業(yè)和文章思想都可以為后

8、世取法。認為曾編纂的纂的經史百家雜鈔經史百家雜鈔“孕群籍而抱方有孕群籍而抱方有”，是國學的入門書。曾，是國學的入門書。曾國藩治軍最重視精神教育，毛一生很注意這點。曾國藩治軍最重視精神教育，毛一生很注意這點。曾“愛民為治兵第愛民為治兵第一要義一要義”。毛建立紅軍之初便制定了。毛建立紅軍之初便制定了三大紀律，八項注意三大紀律，八項注意。蔣介石蔣介石多次告誡他的子弟僚屬：多次告誡他的子弟僚屬：“應多看曾文正，胡林翼等書版及應多看曾文正，胡林翼等書版及書禮書禮”，“曾文正家書及書禮曾文正家書及書禮.，為任何政治家所必讀。，為任何政治家所必讀?！彼麑徲唽徲喸伪Z錄注釋曾胡治兵語錄注釋時說：曾氏已足

9、為吾人之師資矣。在黃時說：曾氏已足為吾人之師資矣。在黃浦軍校，他以曾國藩的浦軍校，他以曾國藩的愛民歌愛民歌訓導學生。他說我認為曾、左能訓導學生。他說我認為曾、左能打敗洪、楊是他們的道德學問、精神與信心勝過敵人。打敗洪、楊是他們的道德學問、精神與信心勝過敵人。曾國藩曾被人推許為孔子、朱子以后，再度復興儒學的曾國藩曾被人推許為孔子、朱子以后，再度復興儒學的圣哲圣哲；建樹；建樹功業(yè)、轉移運世的功業(yè)、轉移運世的偉人賢者偉人賢者，清朝咸同中興，清朝咸同中興第一名臣第一名臣。然而，也有。然而，也有人罵他是人罵他是民賊、元兇、漢奸、民族罪人、擅權濫殺的民賊、元兇、漢奸、民族罪人、擅權濫殺的“曾剃頭曾剃頭”、

10、好名失德的好名失德的“偽君子偽君子”。修身： 曾國藩的修身五字：誠、敬、靜、謹、恒。曾國藩的修身五字：誠、敬、靜、謹、恒。 首先是首先是 誠，誠實、誠懇，為人的表里一致，自己的一切誠，誠實、誠懇，為人的表里一致，自己的一切都可以公之于世，要修煉自己的誠；都可以公之于世，要修煉自己的誠； 第二個就是敬，所謂敬就是敬畏，人要有畏懼，人不能無第二個就是敬，所謂敬就是敬畏，人要有畏懼，人不能無法無天，要有敬畏，表法無天，要有敬畏，表 現在內心就是不存邪念，表現在現在內心就是不存邪念，表現在外就是持身端莊嚴肅有威儀；外就是持身端莊嚴肅有威儀； 第三個就是靜，是指人的心、氣、神、體都要處于安寧放第三個就是

11、靜，是指人的心、氣、神、體都要處于安寧放松的狀態(tài)；松的狀態(tài)； 第四個字是謹，指的就是言語上的第四個字是謹，指的就是言語上的 謹慎，不說大話、假謹慎，不說大話、假話、空話，實實在在，有一是一有二是二；話、空話，實實在在，有一是一有二是二； 第五個字是恒，是指生活有規(guī)律、飲食有節(jié)、起居有常。第五個字是恒，是指生活有規(guī)律、飲食有節(jié)、起居有常。 這五個字的最高境界是這五個字的最高境界是“慎獨慎獨”，就是人應該謹慎地，就是人應該謹慎地對待自己的獨處，也就是指在沒有任何監(jiān)督的情況下，對待自己的獨處，也就是指在沒有任何監(jiān)督的情況下，都要按照圣人的標準，按照最高準則來對待。這是修都要按照圣人的標準，按照最高準

12、則來對待。這是修身的最高境界。身的最高境界。 曾國藩慎獨的手段是記日記，每天記日記，對自己一曾國藩慎獨的手段是記日記，每天記日記，對自己一天言行進行檢查、進行反思，對自己在修身方面作檢天言行進行檢查、進行反思，對自己在修身方面作檢討。道光二十二年，他在日記里說，昨晚做了一個夢，討。道光二十二年，他在日記里說，昨晚做了一個夢， 夢到別人得到一筆額外的好處，自己很羨慕；醒來之夢到別人得到一筆額外的好處，自己很羨慕；醒來之后對自己痛加指責，說自己好利之心如此嚴重，做夢后對自己痛加指責，說自己好利之心如此嚴重，做夢居然夢到，這是不能容忍的。中午到朋友家吃飯，席居然夢到，這是不能容忍的。中午到朋友家吃飯

13、，席間得知間得知 某人獲得一項分外收入，心里又是羨慕。他在某人獲得一項分外收入，心里又是羨慕。他在日記里寫道，早晨批判了自己，中午又犯了，日記里寫道，早晨批判了自己，中午又犯了，“真可真可謂下流謂下流”。 最為可貴的是，從最為可貴的是，從31歲所開始的修身，一直貫穿到他歲所開始的修身，一直貫穿到他的后半生。在此后的的后半生。在此后的30年中，即便身為軍事統(tǒng)帥，每年中，即便身為軍事統(tǒng)帥，每天在殺戮聲中度過，他每天仍然天在殺戮聲中度過，他每天仍然“三省吾身三省吾身”?？梢浴？梢哉f，修身是曾國藩事業(yè)成功最重要的原因。說，修身是曾國藩事業(yè)成功最重要的原因。齊家 曾國藩教子的內容主要有六項，即曾國藩教子

14、的內容主要有六項，即勤、孝、儉、仁、勤、孝、儉、仁、恒、謙恒、謙六字。六字。 1、勤。、勤。 曾國藩認為子女曾國藩認為子女教育教育中中以習勞苦為第一要義以習勞苦為第一要義；他提倡；他提倡勤理勤理家家事事、勤奮、勤奮學習學習、勤勞工作，反對奢侈懶惰，、勤勞工作，反對奢侈懶惰，不不可厭倦家?，嵤驴蓞捑爰页，嵤?。 2、孝。、孝。 百善孝為先。百善孝為先。曾國藩提倡曾國藩提倡盡孝悌，除驕逸盡孝悌，除驕逸。他教育。他教育子女在家敬老愛幼，出嫁后尊敬公婆。子女在家敬老愛幼，出嫁后尊敬公婆。 3、儉。、儉。 曾國藩認為曾國藩認為居家之道，不可有余財居家之道，不可有余財，家事忌奢華，尚家事忌奢華，尚儉。儉。他

15、自己的日常飲食，總以一葷為主，非客到，不他自己的日常飲食，總以一葷為主，非客到，不增一葷。其穿戴更是簡樸，一件青緞馬褂一穿就是三十增一葷。其穿戴更是簡樸，一件青緞馬褂一穿就是三十年。他不準子女積錢買田，衣勿華美。年。他不準子女積錢買田，衣勿華美。 4、仁。、仁。 曾國藩教育子女仁義待人，認為曾國藩教育子女仁義待人，認為親戚交往宜重情輕物親戚交往宜重情輕物。 家家敗離不得個奢字，人敗離不得個逸字，討人嫌離不得個驕字。敗離不得個奢字，人敗離不得個逸字，討人嫌離不得個驕字。 他要求紀澤、紀鴻等日修他要求紀澤、紀鴻等日修四課四課，慎獨則心安，主敬則身強，慎獨則心安，主敬則身強，求仁則人悅，習勞則神欽。

16、求仁則人悅，習勞則神欽。 他要求子女他要求子女守先人耕讀家風，守先人耕讀家風，不要有半點官氣，不許坐轎，不許喚人添茶。不要有半點官氣，不許坐轎，不許喚人添茶。不許子女斥罵不許子女斥罵仆傭，不許輕慢鄰居，不許仗勢欺人。仆傭，不許輕慢鄰居，不許仗勢欺人。 5、恒。、恒。 曾國藩說：曾國藩說：蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無窮，不敢以一有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無窮，不敢以一得自足，如河泊之觀海，如牛蛙之窺天，皆無識者也；有恒得自足，如河泊之觀海，如牛蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三

17、者缺一不可。則斷無不成之事。此三者缺一不可。于此三者，曾國藩特別于此三者，曾國藩特別看重有恒。他教導紀澤看重有恒。他教導紀澤人生惟有常是第一美德。人生惟有常是第一美德。常者，恒也。常者，恒也。學問之道無窮，而總以有恒為主。他反復要求兒子學問之道無窮，而總以有恒為主。他反復要求兒子看、讀、看、讀、寫、作，四者每日不可缺一。寫、作，四者每日不可缺一。 6、謙。、謙。 曾國藩一生謙虛誠敬，謹慎持重，整肅端莊，他教育子弟也曾國藩一生謙虛誠敬，謹慎持重，整肅端莊，他教育子弟也要借此修身，要借此修身，以勤勞為體，以謙遜為用，以藥佚驕以勤勞為體，以謙遜為用，以藥佚驕。他教育。他教育子弟待人寬厚、寬容，設身處

18、地推己及人，子弟待人寬厚、寬容，設身處地推己及人，己欲立而立人，己欲立而立人，己欲達而達人己欲達而達人。他在給弟弟的信中叮囑：。他在給弟弟的信中叮囑：子侄輩須以敬恕二子侄輩須以敬恕二字常常教之。敬則無驕氣，無怠惰之氣字常常教之。敬則無驕氣，無怠惰之氣,恕則不肯損人利己，恕則不肯損人利己，存心漸趨于厚。存心漸趨于厚。 他的兒子紀澤詩文書畫俱佳，又自修英文，成為清末著名外交家；紀鴻研究古算學也取得了相當的成就，但他不幸早逝；他的孫輩也出了曾廣鈞這樣的詩人；曾孫輩又出了曾昭掄，曾約農這樣的學者和教育家。 治國平天下治國平天下 曾國藩的治國三綱：儲才養(yǎng)才、抓住機遇、屢敗屢戰(zhàn)。曾國藩的治國三綱：儲才養(yǎng)才

19、、抓住機遇、屢敗屢戰(zhàn)。 第一，儲才養(yǎng)才。第一，儲才養(yǎng)才。 簡而概之，曾氏用人就是八個字：廣攬、慎用、勤教、簡而概之，曾氏用人就是八個字：廣攬、慎用、勤教、嚴繩。嚴繩。 1、廣攬，通過各種途徑，挖掘各方面的人才。、廣攬，通過各種途徑，挖掘各方面的人才。 想要廣攬人才，英雄莫問出處想要廣攬人才，英雄莫問出處”，曾氏帳下各種人才俱，曾氏帳下各種人才俱至，有李鴻章這樣通過通過正規(guī)科舉出身的人才，也有至，有李鴻章這樣通過通過正規(guī)科舉出身的人才，也有放排工楊載福、憤青鮑超、師爺左宗棠在野人才，還有放排工楊載福、憤青鮑超、師爺左宗棠在野人才，還有塔齊布這樣塔齊布這樣“根正苗紅根正苗紅”的八旗子弟。的八旗子弟

20、。 這首先得益于曾國藩獨到的識才技能。其次要真正有求這首先得益于曾國藩獨到的識才技能。其次要真正有求才若渴的態(tài)度。他的兩江總督府被譽為大清的人才寶庫，才若渴的態(tài)度。他的兩江總督府被譽為大清的人才寶庫，由此可見曾國藩在用人上的成就。由此可見曾國藩在用人上的成就。 2、慎用，合適的人要用在合適的崗位上。、慎用，合適的人要用在合適的崗位上。 曾國藩雖然廣攬人才，但在人才的使用上非常謹慎。他善曾國藩雖然廣攬人才，但在人才的使用上非常謹慎。他善于從細節(jié)上判斷一個人的品性德行，從而對人才形成全面于從細節(jié)上判斷一個人的品性德行，從而對人才形成全面判斷。判斷。 曾有一位窮困的讀書人在曾國藩帳下謀得一份差事，終

21、于曾有一位窮困的讀書人在曾國藩帳下謀得一份差事，終于吃上了飽飯。此后，他在吃飯前必定要先仔細地將飯中的吃上了飽飯。此后，他在吃飯前必定要先仔細地將飯中的谷粒挑出來丟在地上，然后才吃飯。曾國藩見后立刻通知谷粒挑出來丟在地上，然后才吃飯。曾國藩見后立刻通知賬房要此人結帳走人。旁人不解，便請教他，曾答：此人賬房要此人結帳走人。旁人不解，便請教他，曾答：此人先前受苦吃不飽，吃飽沒幾天就忘了根本，變得如此挑剔，先前受苦吃不飽，吃飽沒幾天就忘了根本，變得如此挑剔，將來一旦位高權重，那還得了？他根本不會考慮黎民百性將來一旦位高權重，那還得了？他根本不會考慮黎民百性的利益。的利益。 曾國藩在主政兩江時，很多鄉(xiāng)

22、親好友都去投奔他，但他都曾國藩在主政兩江時，很多鄉(xiāng)親好友都去投奔他，但他都是給足盤纏后要他們回去。他說：好馬劣馬不能同槽喂食，是給足盤纏后要他們回去。他說：好馬劣馬不能同槽喂食，否則好馬也會變劣馬。我的兩江總督府是一個人才府，如否則好馬也會變劣馬。我的兩江總督府是一個人才府，如果平庸之才也進了人才府，那么真正的人才就會寒心而走果平庸之才也進了人才府，那么真正的人才就會寒心而走人。人。 3、勤教，就是經常培訓、教育。、勤教，就是經常培訓、教育。 曾國藩很善于通過書信、面談及飯前閑談來對部屬進行培曾國藩很善于通過書信、面談及飯前閑談來對部屬進行培訓、教育。書信好理解，曾國藩家書洋洋灑灑幾百萬字，訓

23、、教育。書信好理解，曾國藩家書洋洋灑灑幾百萬字，無所不談；無所不談； 利用吃飯進行培訓、教育，是曾氏的專利了。曾國藩喜歡利用吃飯進行培訓、教育，是曾氏的專利了。曾國藩喜歡在吃飯前與部屬、幕僚談詩論文或講一些幽默而又富有哲在吃飯前與部屬、幕僚談詩論文或講一些幽默而又富有哲理的笑話，其他人笑得前仰后合，他則在一旁微笑著用手理的笑話，其他人笑得前仰后合，他則在一旁微笑著用手慢慢捋胡子。李鴻章在晚年經常與人憶及恩師的飯前教育，慢慢捋胡子。李鴻章在晚年經常與人憶及恩師的飯前教育，可見他是受益匪淺的?？梢娝鞘芤娣藴\的。 4、嚴繩，就是建立全規(guī)章制度，來管理、督促部屬。 制度不健全，好人干壞事；制度完善了

24、，壞人也做好事。一百多年前的曾國藩就明白了這個道理，并進行了豐富的實踐，可嘆今人還在這個問題上認識不清。 第二，抓住機遇。當時，朝廷任命了第二，抓住機遇。當時，朝廷任命了43個團練大臣和太平天個團練大臣和太平天國部隊打仗。除了曾國藩，其他人死的死、走的走，沒有一國部隊打仗。除了曾國藩，其他人死的死、走的走，沒有一個成就一番事業(yè)。曾國藩成功的一個最重要原因就是他抓住個成就一番事業(yè)。曾國藩成功的一個最重要原因就是他抓住了機遇，充分利用這個機遇，將事情做到極致。了機遇，充分利用這個機遇，將事情做到極致。 清政府只是叫大家辦好團練，也就是辦民兵，將地方維持好，清政府只是叫大家辦好團練，也就是辦民兵，將

25、地方維持好，但不讓地方建軍隊。但是，曾國藩還是把團練當做軍隊來訓但不讓地方建軍隊。但是，曾國藩還是把團練當做軍隊來訓練。江忠源在湖北打仗的時候，軍隊死了很多人，希望湖南練。江忠源在湖北打仗的時候，軍隊死了很多人，希望湖南給他提供兵源，幫他在地方訓練軍隊。曾國藩抓住了這個機給他提供兵源，幫他在地方訓練軍隊。曾國藩抓住了這個機會，短短幾個月，就將團練從會，短短幾個月，就將團練從1千人擴大到千人擴大到1萬人，還很有遠萬人，還很有遠見的建立了水營，加上這些輔助人員共見的建立了水營，加上這些輔助人員共1.8萬人。萬人。 打下武漢后，曾國藩給朝廷寫了一個報告，請朝廷將攻打下武漢后，曾國藩給朝廷寫了一個報告

26、，請朝廷將攻打南京的任務交給他。當年打南京是天字第一號的國家項目，打南京的任務交給他。當年打南京是天字第一號的國家項目，這個國家項目被湘軍這支這個國家項目被湘軍這支“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”拿下來了，這意味著拿下來了，這意味著你就是當今中國第一支勁旅，意味著你就是第一。從分散在你就是當今中國第一支勁旅，意味著你就是第一。從分散在縣里的散兵游勇，到擔負著打南京的軍事任務的正式軍隊，縣里的散兵游勇，到擔負著打南京的軍事任務的正式軍隊，湘軍完成了從無到有、從小到大的過程，這就是抓住機遇。湘軍完成了從無到有、從小到大的過程，這就是抓住機遇。 第三，就是屢敗屢戰(zhàn)。曾國藩想浩浩蕩蕩打到南第三，就是屢敗屢戰(zhàn)。曾國

27、藩想浩浩蕩蕩打到南京，戰(zhàn)無不勝。哪知道出師不利，第一仗打下來大京，戰(zhàn)無不勝。哪知道出師不利，第一仗打下來大敗，在長沙他羞愧難容，要跳河自殺。后來在江西敗，在長沙他羞愧難容，要跳河自殺。后來在江西也是左右為難，戰(zhàn)爭極為困難，他又面臨強有力的也是左右為難，戰(zhàn)爭極為困難，他又面臨強有力的對手石達開，石達開帶領對手石達開，石達開帶領20多萬兵與他對抗。有一多萬兵與他對抗。有一個很有名的故事，湘軍一次失敗時，幕僚給曾國藩個很有名的故事，湘軍一次失敗時，幕僚給曾國藩起草一個報告，說湘軍最近打仗屢戰(zhàn)屢敗，但是他起草一個報告，說湘軍最近打仗屢戰(zhàn)屢敗，但是他改了一下說是屢敗屢戰(zhàn)，我屢敗了還要屢戰(zhàn)。改了一下說是屢敗屢戰(zhàn)，我屢敗了還要屢戰(zhàn)。