《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語文上冊(cè) 口語交際：用語文明得體課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語文上冊(cè) 口語交際：用語文明得體課件 （新版）蘇教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際題口語交際題 朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來找他，對(duì)他說：找他，對(duì)他說：“我主萬歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破我主萬歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍?！?朱元璋聽他說得好聽，就封他做了大官。朱元璋聽他說得好聽，就封他做了大官。 這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽見了。他心想：這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽見了。他心想：“同是那時(shí)一塊同是那時(shí)一塊兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會(huì)倒霉吧。兒玩的人，他去了有官做，我去了也

2、不會(huì)倒霉吧?！彼簿腿チ?。他也就去了。 和朱元璋一見面，他就直通通地說：和朱元璋一見面，他就直通通地說：“我主萬歲！還記得嗎？我主萬歲！還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來的從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來的豆子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，豆子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子吃，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞吃，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞了

3、張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了” 朱元璋沒等聽完就連聲大叫：朱元璋沒等聽完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬推出去斬了！推出去斬了！了！”你能說說為什么會(huì)有這兩種不同的結(jié)局 嗎？說長(zhǎng)道短：材料材料1：?jiǎn)柲挲g問年齡 小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：他問道：“哎，你幾歲了？哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：老人聽了沒好氣地說：“三歲！三歲！”小李聽了十分尷尬。小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？你能說說小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？材料材料2：父與子父與子子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

4、子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 父：怎么？功課做得父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！不耐煩啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在該走了。子：不，我想提醒你一下，看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在該走了。父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心當(dāng)作驢肝肺！子：好心當(dāng)作驢肝肺！ 父子倆不歡而散。父子倆不歡而散。父子之間對(duì)話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？父子之間對(duì)話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？ 材料材料3：悲劇是這樣產(chǎn)生的悲劇是這樣產(chǎn)生的 在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士：在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問

5、護(hù)士：“小小姐，神經(jīng)科治的都是些什病？姐，神經(jīng)科治的都是些什病？” 護(hù)士隨口答道：護(hù)士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。多啦，都是些難治的病?！?病人又問：病人又問：“象我這樣的病多久能治好？象我這樣的病多久能治好？ 護(hù)士不耐煩了，回答：護(hù)士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵。說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵?！?這幾句話對(duì)病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)晚就跳這幾句話對(duì)病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。樓自殺了。 你能說說造成悲劇的原因嗎？你能說說

6、造成悲劇的原因嗎？ 材料材料4：標(biāo)語的位置標(biāo)語的位置 不久前，我到八寶山去參加追悼會(huì)，在火葬場(chǎng)的入口處見到不久前，我到八寶山去參加追悼會(huì)，在火葬場(chǎng)的入口處見到一條宣一條宣 傳計(jì)劃生育的標(biāo)語：傳計(jì)劃生育的標(biāo)語：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來。經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來?！边@標(biāo)語的內(nèi)這標(biāo)語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時(shí)此地見了，心里總覺得不太舒服。容挺好，但不知為什么此時(shí)此地見了，心里總覺得不太舒服。 你能說說為什么嗎？你能說說為什么嗎？ 說話要注意對(duì)象的身份、年齡、情緒、心理等，還要適合某種場(chǎng)合，用語要文明得體。1、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見的小學(xué)老師，你將怎么說？2、學(xué)校準(zhǔn)備開家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師請(qǐng)你代表

7、學(xué)?；丶彝ㄖ议L(zhǎng)來校開會(huì)。你回家見到父母后，準(zhǔn)備怎么說？3、假如你今天去文具店買了支鋼筆，回家后有覺得不太滿意，你如何去商店調(diào)換？4、月考結(jié)束了，同學(xué)們有喜有憂，為了讓同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，老師讓同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開展交流活動(dòng)。你們將如何做交流呢？ 請(qǐng)你根據(jù)以上情景，展開合理想象，選擇其中一個(gè)，與同桌一起表演。你說我說 根據(jù)提供的情境，仿照示例，分別寫根據(jù)提供的情境，仿照示例，分別寫一句包含一句包含“取得好成績(jī)?nèi)〉煤贸煽?jī)”這一內(nèi)容的話。這一內(nèi)容的話。 情境：情境：某校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)上，老某校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)上，老師勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。師勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。 示例：示例：比賽開始前：別緊張，好好跑，比賽開始前：別緊張，好

8、好跑，你會(huì)取得好成績(jī)。你會(huì)取得好成績(jī)。 比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí) 。 比賽結(jié)束取得好名次比賽結(jié)束取得好名次時(shí)時(shí) 。 比賽中途處于落后位置時(shí)比賽中途處于落后位置時(shí) 。 ） 比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)：比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)：堅(jiān)持到底，定會(huì)堅(jiān)持到底，定會(huì)取得好成績(jī)?nèi)〉煤贸煽?jī)。 比賽結(jié)束取得好名次時(shí)：比賽結(jié)束取得好名次時(shí)：繼繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再次續(xù)努力，爭(zhēng)取再次取得好成績(jī)?nèi)〉煤贸煽?jī)。 比賽中途處于落后位置時(shí)比賽中途處于落后位置時(shí) ：別氣餒，你一定會(huì)別氣餒，你一定會(huì)取得好成績(jī)?nèi)〉煤贸煽?jī)。 在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)

9、上位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這設(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。種場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。 大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說: 。 一個(gè)小朋友不解地問媽媽一個(gè)小朋友不解地問媽媽: 。 一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說: 。 一位知名的老歌唱家氣憤地說一位知名的老歌唱家氣憤地說: 。） 大會(huì)主持人歉意地說：大會(huì)主持人歉意地說：十分抱歉，沒能讓大家盡興。我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家！ 小朋友不解地問：小朋友不

10、解地問：這個(gè)阿姨怎么啦？ 歌迷失望地說：歌迷失望地說：真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度！ 老歌唱家氣憤地說：老歌唱家氣憤地說：現(xiàn)在這些小年輕，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！口語交際應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：口語交際應(yīng)該注意以下三點(diǎn)： 一、注意場(chǎng)合，敘述內(nèi)容正確。一、注意場(chǎng)合，敘述內(nèi)容正確。 二、符合身份，突出職業(yè)特點(diǎn)。二、符合身份，突出職業(yè)特點(diǎn)。 三、禮貌待人，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。三、禮貌待人，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。前提條件：前提條件： 語句通順，無錯(cuò)別字語句通順，無錯(cuò)別字。 李明很自信地報(bào)名參加班長(zhǎng)競(jìng)選。李明很自信地報(bào)名參加班長(zhǎng)競(jìng)選。一個(gè)同學(xué)說：一個(gè)同學(xué)說：“他還選不上！他還選不上！” 1、對(duì)這句話可以

11、有多種理解，說、對(duì)這句話可以有多種理解，說說你對(duì)這句話的理解。說你對(duì)這句話的理解。（至少兩種）（至少兩種） A. 。 B. 。 2、假如李明落選了，作為他的家、假如李明落選了，作為他的家長(zhǎng)、好朋友，各該對(duì)他說些什么？長(zhǎng)、好朋友，各該對(duì)他說些什么？ A.家長(zhǎng)：家長(zhǎng)： 。 B.好朋友：好朋友： 。 A A、李明成績(jī)優(yōu)秀，品行端正，在、李明成績(jī)優(yōu)秀，品行端正，在同學(xué)中有很高威信，他準(zhǔn)行！同學(xué)中有很高威信，他準(zhǔn)行！ B.B.李明的實(shí)力不夠，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，李明的實(shí)力不夠，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，不可能選上班長(zhǎng)。不可能選上班長(zhǎng)。 A A、 孩子，不要難過，總結(jié)得失，孩子，不要難過，總結(jié)得失，下次競(jìng)選會(huì)成功的。下次競(jìng)選會(huì)

12、成功的。 B B、哥們，重在參與，我們永遠(yuǎn)、哥們，重在參與，我們永遠(yuǎn)是好朋友。是好朋友。身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的三個(gè)人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀光考察，途三個(gè)人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀光考察，途中經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十里、長(zhǎng)勢(shì)旺盛、郁郁中經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十里、長(zhǎng)勢(shì)旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對(duì)這片銀杏園，他們蔥蔥的銀杏園。面對(duì)這片銀杏園，他們?nèi)烁髯詴?huì)說什么話？三人各自會(huì)說什么話？企業(yè)家：企業(yè)家：“ ?！鞭r(nóng)業(yè)專家：農(nóng)業(yè)專家：“ 。”畫家：畫家：“ ?！?企業(yè)家：企業(yè)家：“可以在這里建一個(gè)銀可以在這里建一個(gè)銀杏加工企業(yè)，有這么豐富的原料，杏加工企業(yè)，有這么豐富的原料，利潤(rùn)一定可觀

13、。利潤(rùn)一定可觀?！?農(nóng)業(yè)專家：農(nóng)業(yè)專家：“這里的銀杏樹長(zhǎng)得這里的銀杏樹長(zhǎng)得這么旺盛，不知用的是什么肥料、這么旺盛，不知用的是什么肥料、技術(shù)？技術(shù)？” 畫家：畫家：“好美的一幅銀杏風(fēng)景畫好美的一幅銀杏風(fēng)景畫??！??！” 全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽正在進(jìn)全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽正在進(jìn)行，一位歌手登臺(tái)摹唱，唱錯(cuò)了行，一位歌手登臺(tái)摹唱，唱錯(cuò)了樂譜中后面的幾節(jié)。音樂評(píng)論家樂譜中后面的幾節(jié)。音樂評(píng)論家微笑著即興點(diǎn)評(píng)，表達(dá)得體又不微笑著即興點(diǎn)評(píng)，表達(dá)得體又不乏幽默：乏幽默：“ 。” 前幾節(jié)唱得很好，可惜前幾節(jié)唱得很好，可惜后幾節(jié)你有所改編。后幾節(jié)你有所改編。結(jié)合語境，按要求回答問題：結(jié)合語境，按要求回答問題： 音樂課上，師

14、生正在欣賞音樂課上，師生正在欣賞川江號(hào)子川江號(hào)子，忽，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把你怎么把川江號(hào)子川江號(hào)子聽成聽成搖籃曲？搖籃曲？”學(xué)生面帶愧色，學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：卻不失幽默的自我解嘲道：“ 。”1、老師這句話的言外之意是：、老師這句話的言外之意是： 。2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是 。1 1、你怎么在課堂上睡覺？、你怎么在課堂上睡覺？2 2、 我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。我已被我已被川江號(hào)子川江號(hào)子傾倒了。傾倒了。 語文活動(dòng)小組組長(zhǎng)組織了兩次活動(dòng)，語文活動(dòng)小組組長(zhǎng)組織了兩次活動(dòng)，都不太成功，有幾個(gè)同學(xué)表示不想?yún)⒓佣疾惶晒?，有幾個(gè)同學(xué)表示不想?yún)⒓恿恕Ｈ绻闶切〗M長(zhǎng)，要?jiǎng)裾f他們積極了。如果你是小組長(zhǎng)，要?jiǎng)裾f他們積極參與，該怎么說？（不超過參與，該怎么說？（不超過5050字）字） 。 很抱歉，我沒能把工作做好。很抱歉，我沒能把工作做好。今后我將加倍努力，希望大家共今后我將加倍努力，希望大家共同努力把活動(dòng)開展好。同努力把活動(dòng)開展好。