《八年級(jí)政治下冊(cè) 第十一課《關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)》第一課課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第十一課《關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)》第一課課件 魯教版（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、這是上海世博園區(qū)永久性標(biāo)志建筑這是上海世博園區(qū)永久性標(biāo)志建筑世博軸和中國館世博軸和中國館 “上海光源上海光源”鸚鵡螺狀的建筑外景鸚鵡螺狀的建筑外景 我國迄今為止最大的大科學(xué)裝置和大科學(xué)平臺(tái)我國迄今為止最大的大科學(xué)裝置和大科學(xué)平臺(tái) 這是華燈初上的上海浦東新區(qū)這是華燈初上的上海浦東新區(qū) 世界第一條磁懸浮列車運(yùn)營線世界第一條磁懸浮列車運(yùn)營線上海磁懸浮列車上海磁懸浮列車 上海浦東，正借著國家綜合配套改革試點(diǎn)、上海世博會(huì)上海世博會(huì)等強(qiáng)勁東風(fēng)，走在改革開放前列，是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“龍頭龍頭”。 再了解一下我們鄆城的變化發(fā)展再了解一下我們鄆城的變化發(fā)展城區(qū)城區(qū)綠色環(huán)境綠色環(huán)境現(xiàn)代城市新貌現(xiàn)代城市新貌空中看現(xiàn)代

2、交通空中看現(xiàn)代交通改革開放以來，各個(gè)方面都在發(fā)生著巨大的改革開放以來，各個(gè)方面都在發(fā)生著巨大的變化，作為未來建設(shè)者，我們要關(guān)注社會(huì)，變化，作為未來建設(shè)者，我們要關(guān)注社會(huì)，去感受發(fā)展變化的社會(huì)生活。去感受發(fā)展變化的社會(huì)生活。 今天講新課：今天講新課：面對(duì)發(fā)展變化的面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活社會(huì)生活自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1.感受社會(huì)生活的變化感受社會(huì)生活的變化 2.積極參與社會(huì)生活意義、方式積極參與社會(huì)生活意義、方式 3.正確認(rèn)識(shí)從眾心理正確認(rèn)識(shí)從眾心理 4.參與社會(huì)生活要注意什么參與社會(huì)生活要注意什么 （一）社會(huì)生活日新月異（一）社會(huì)生活日新月異1.展示交流：根據(jù)課前準(zhǔn)備，結(jié)合課本展示交流：根據(jù)

3、課前準(zhǔn)備，結(jié)合課本p14頁，分組交流，頁，分組交流，人人發(fā)言，說說改革開放以來，人民的物質(zhì)生活和文化人人發(fā)言，說說改革開放以來，人民的物質(zhì)生活和文化生活發(fā)生的巨大變化。生活發(fā)生的巨大變化。 （小組交流，組長總結(jié)小組交流，組長總結(jié)）請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖片請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖片看一下衣、食、住、行的變化看一下衣、食、住、行的變化7070年代土坯房年代土坯房8080年代磚瓦房年代磚瓦房2121世紀(jì)別墅區(qū)世紀(jì)別墅區(qū)9090年代高樓大廈年代高樓大廈7070年代年代8080年代年代9090年年代代我們的生活熱起來的旅游衣衣：穿著時(shí)尚個(gè)性：穿著時(shí)尚個(gè)性鼓起來的鼓起來的“錢袋子錢袋子” 長起來的壽命長起來的壽命食

4、食：吃飯講營養(yǎng)：吃飯講營養(yǎng)住?。壕幼l件改善：居住條件改善行行：交通便利舒適：交通便利舒適快起來的通訊方式快起來的通訊方式 高的知識(shí)學(xué)歷高的知識(shí)學(xué)歷 好起來的教育設(shè)施好起來的教育設(shè)施2.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)P13-15頁，小組討論、交流： （1）改革開放以來，人民的物質(zhì)生活和文化生活發(fā)生巨發(fā)生巨變的原因變的原因 （2）關(guān)注并體驗(yàn)這些變化的意義意義 （3）反映社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的新詞匯 （人人發(fā)言、組長總結(jié)人人發(fā)言、組長總結(jié)）3.教師總結(jié)教師總結(jié)（教師點(diǎn)撥）：（1）改革開放以來，人民的物質(zhì)生活和文化生發(fā)生巨變的原因： 黨和國家制定了正確的方針政策黨和國家制定了正確的方針政策 全國人民在全面建設(shè)小康社會(huì)的目

5、標(biāo)的指下，全國人民在全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)的指下，辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造出了日益美好的幸福生活。辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造出了日益美好的幸福生活。（2）關(guān)注并體驗(yàn)這些變化的意義：有助于增進(jìn)有助于增進(jìn) 們關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。們關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。（3）反映社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的新詞匯：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)文網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、博客、綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、和諧社會(huì)、小學(xué)、博客、綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、和諧社會(huì)、小康社會(huì)、新農(nóng)村、科學(xué)發(fā)展觀等?？瞪鐣?huì)、新農(nóng)村、科學(xué)發(fā)展觀等。做理智的社會(huì)成員做理智的社會(huì)成員（二）積極參與社會(huì)生活（二）積極參與社會(huì)生活1.同學(xué)們看課本p16，說一說：（1）自己參加過哪些有意義的社會(huì)活動(dòng)？從中學(xué)到了什么？（2）自己

6、對(duì)中學(xué)生開展社會(huì)活動(dòng)有什么好的建議？（小組討論，組長在班上發(fā)言小組討論，組長在班上發(fā)言）教師小結(jié)教師小結(jié) （1）積極參與社會(huì)生活的意義：積極參與社會(huì)生活的意義： 社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。通過參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人的全應(yīng)能力。通過參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。面發(fā)展。 （2）中學(xué)生參與社會(huì)生活的形式：中學(xué)生參與社會(huì)生活的形式： 中學(xué)生參與社會(huì)生活可以結(jié)合自己的年齡

7、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣傳、參加社會(huì)公益宣傳、開展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問等。開展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問等。2.同學(xué)們看課本看課本p17,再看下面的圖片、文字，小組討論、發(fā)言小組討論、發(fā)言：你是怎樣看待當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣的？你是怎樣看待當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣的？面對(duì)社會(huì)的一些道德失范現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？面對(duì)社會(huì)的一些道德失范現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？ 業(yè)余歌手救人血灑街頭業(yè)余歌手救人血灑街頭 吉林小伙義舉感動(dòng)深圳吉林小伙義舉感動(dòng)深圳 2010年3月14日凌晨，現(xiàn)年41歲的鐘音鐘音和往常一樣在街頭賣唱完被朋友請(qǐng)去吃飯。凌晨2時(shí)，他和好友楊成波走到敦信大廈樓下時(shí)，發(fā)現(xiàn)一

8、歹徒手持菜刀挾持一名男子準(zhǔn)備行兇，鐘音鐘音奮不顧身上前制止，被歹徒砍傷倒地。受傷后的鐘音仍一路爬行，試圖去追趕企圖乘的士逃跑的歹徒，身上的血都快流干了，趴在地上喘著粗氣，圍觀的人有圍觀的人有30多個(gè)，竟沒有一個(gè)上前幫多個(gè)，竟沒有一個(gè)上前幫忙施援手。忙施援手。教師小結(jié)教師小結(jié) 要正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辨證地分析問題。在我們的社會(huì)中，追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)成了社會(huì)生活的成了社會(huì)生活的主流主流，與此同時(shí)，社會(huì)生活中也存在著各類消極丑惡的現(xiàn)象，我們要自覺抵制。3.同學(xué)們看課本同學(xué)們看課本p18:情景（一）情景（一）近來班里許多同學(xué)過生

9、日都舉辦熱鬧的聚會(huì)。后天就是馬慶的生日了，他覺得生日聚會(huì)既給父母增加負(fù)擔(dān)，又沒有什么意義?？墒怯謸?dān)心不聚會(huì)會(huì)得罪同學(xué)們。他不知道該怎么辦。情景（二）情景（二）星期天，班里組織大家到校外收集廢舊電池，宣傳環(huán)保知識(shí)。內(nèi)向靦腆的趙蕾本來不想?yún)⒓?，可是看到大家都踴躍報(bào)名，尤其是她的幾位好朋友熱情特別高，也就愉快地報(bào)了名。分組討論、交流分組討論、交流在上述情景中，從眾心理對(duì)個(gè)人的想法和行為起怎樣的作用？你有過類似的體驗(yàn)嗎？組長總結(jié)組長總結(jié) 同學(xué)們?cè)倏纯凑n本同學(xué)們?cè)倏纯凑n本18-19第一段第一段 提出問題并小組合作探究提出問題并小組合作探究教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥 從眾心理的表現(xiàn)：從眾心理的表現(xiàn)： 在社會(huì)生活中，

10、個(gè)人在周圍大多數(shù)人的影響和壓力下，有時(shí)會(huì)改變自己的意見從而采取和大多數(shù)人一致的行為，也就是 “隨大流”，從眾有的是發(fā)自內(nèi)心，有的只是表面上順從。 從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響： 一方面一方面從眾可以使人自覺接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。另一方面另一方面盲目從眾、隨波逐流卻是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。 克服盲目從眾，怎么做？克服盲目從眾，怎么做？ 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力。4.同學(xué)們看課本同學(xué)們看課本19頁，閱讀下列材料，小組討論：頁，閱讀下列材料

11、，小組討論：材料一材料一：我國的體操運(yùn)動(dòng)員李小雙因身體不好基本技術(shù)差和動(dòng)作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊(duì)的重大打擊，但他不為困難所壓倒而是正確認(rèn)識(shí)困難和逆境，努力克服自己的不足之處，終于取得了多枚奧運(yùn)金牌，成為世界著名體操運(yùn)動(dòng)員。材料二材料二：某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)一時(shí)下降，承受不了來自社會(huì)，學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。上述兩材料說明什么問題？怎樣對(duì)待生活中的困難和逆境？上述兩材料說明什么問題？怎樣對(duì)待生活中的困難和逆境？教師小結(jié)教師小結(jié)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高心理承受力和辨別是非的能力，既不能意志消沉，喪失斗志

12、，也不能態(tài)度偏激，保持積積極進(jìn)取極進(jìn)取的精神，敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié) 參與社會(huì)生活要注意什么？參與社會(huì)生活要注意什么？ （展示交流，組長在班上發(fā)言）（展示交流，組長在班上發(fā)言）教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥參與社會(huì)生活參與社會(huì)生活 要注意什么要注意什么（1）正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辨證地分析問題 ，弘揚(yáng)弘揚(yáng)社會(huì)正氣社會(huì)正氣 （2）正確認(rèn)識(shí)從眾心理，獨(dú)立思考，提高自我控制能力，克服盲目從眾克服盲目從眾 （3）正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境 ，積極進(jìn)取積極進(jìn)取 我們一方面緊我們一方面緊隨社會(huì)生活的隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)主旋律，與時(shí)俱進(jìn)：另一方俱進(jìn)：另一方面要

13、抗拒外在面要抗拒外在的壓力和誘惑，的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的立堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，在復(fù)雜的場(chǎng)，在復(fù)雜的社會(huì)生活中學(xué)社會(huì)生活中學(xué)習(xí)做一個(gè)理智習(xí)做一個(gè)理智的社會(huì)成員。的社會(huì)成員。面對(duì)發(fā)展變化的面對(duì)發(fā)展變化的社社 會(huì)會(huì) 生生 活活（一）（一）社會(huì)生社會(huì)生活日新活日新月異月異（二）（二）積極積極參與參與社會(huì)社會(huì)生活生活 （1）社會(huì)生活發(fā)生的巨變巨變 、原因原因（2）關(guān)注并體驗(yàn)這些關(guān)注并體驗(yàn)這些變化的意義變化的意義 （1）積極參與社會(huì)生活積極參與社會(huì)生活意義、方式（2）從眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響 （3）參與社會(huì)生活要注意注意什么反饋練習(xí)反饋練習(xí)：1. 20世紀(jì)60年代，中國普通家庭的“

14、三大件”是手表、自行車、縫紉機(jī)。80年代是電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。90年代是電話、空調(diào)、電腦。進(jìn)入21世紀(jì)家庭“三大件”已無固定模式，呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)?！叭蠹钡臍v史變遷告訴我們（ ） 改革開放是提高人民生活質(zhì)量的保證 在校學(xué)生對(duì)外面的世界沒必要太關(guān)注 社會(huì)的發(fā)展是日新月異的 體驗(yàn)社會(huì)發(fā)展變化有助于增進(jìn)我們關(guān)心社會(huì)的興趣和情感A. B. C. D. （參考答案參考答案B. ） 2.十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學(xué)們都停下來等待。有個(gè)同學(xué)等得不耐煩了，趁車輛稀少的時(shí)候沖了過去，其他同學(xué)見狀也跟著陸續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學(xué)回頭看見只有陳剛一個(gè)人留在原地沒有動(dòng)，大家都對(duì)

15、他哈哈大笑，說他真是膽小鬼。對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是（ ） 陳剛做得對(duì)，他能自覺遵守交通法規(guī) 陳剛做得不對(duì)，他缺乏抓住機(jī)會(huì)的勇氣 陳剛做得對(duì)，他有較強(qiáng)的自我控制能力，不盲目從眾 陳剛做得對(duì)，他善于標(biāo)新立異、與眾不同 A. B. C. D. （參考答案參考答案C. ） 3. 社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面，我們一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)，另一方面，要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)。那么，你認(rèn)為社會(huì)的主旋律應(yīng)該是（ ） A.盡情地追求享樂 B. 追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣 C.自私自利 D.追求個(gè)性，人人為我 （參考答案（參考答案B. 追求科學(xué)、文明、

16、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣）追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣） 4.為弘揚(yáng)和培育民族精神，教育部決定在全國中小學(xué)生中組織開展“弘揚(yáng)民族精神，培育愛國情懷”大型主題宣傳活動(dòng)。（1）為）為“弘揚(yáng)民族精神，培育愛國情懷弘揚(yáng)民族精神，培育愛國情懷”，學(xué)?？山M織哪些有意，學(xué)?？山M織哪些有意義的活動(dòng)？義的活動(dòng)？（2）參加這種社會(huì)活動(dòng)對(duì)我們青少年有什么積極意義？）參加這種社會(huì)活動(dòng)對(duì)我們青少年有什么積極意義？（3）面對(duì)社會(huì)上的有些人精神缺失、道德失范問題，青少年參與）面對(duì)社會(huì)上的有些人精神缺失、道德失范問題，青少年參與社會(huì)生活時(shí)應(yīng)該注意什么？社會(huì)生活時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）為）為“弘揚(yáng)民族精神，培

17、育愛國情懷弘揚(yáng)民族精神，培育愛國情懷”，學(xué)?？山M織哪些有意，學(xué)?？山M織哪些有意義的活動(dòng)？義的活動(dòng)？ 參加民族精神宣傳活動(dòng)、參觀革命圣地、體育活動(dòng)、慰問老紅軍等。（2）參加這種社會(huì)活動(dòng)對(duì)我們青少年有什么積極意義？）參加這種社會(huì)活動(dòng)對(duì)我們青少年有什么積極意義？ 只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。通過參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。（3）面對(duì)社會(huì)上的有些人精神缺失、道德失范問題，青少年參與）面對(duì)社會(huì)上的有些人精神缺失、道德失范問題，青少年參與社會(huì)生活時(shí)應(yīng)該注意什么？社會(huì)生活時(shí)應(yīng)該注意什么？ 參與社會(huì)生活，就要正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辨證地分析問題。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)從眾心理，正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境。一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)，另一方面，要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，在復(fù)雜的社會(huì)生活中做一個(gè)理智的社會(huì)成員。課外作業(yè)課外作業(yè)： 1.利用節(jié)假日參與一次社區(qū)活動(dòng)或社會(huì)公益活動(dòng)并寫出體會(huì)。 2.制定本學(xué)期參與社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃。