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廣西中考語(yǔ)文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題12 議論文閱讀復(fù)習(xí)課件 新人教版

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1、第三部分第三部分 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀專題十二專題十二 議論文閱讀議論文閱讀考點(diǎn)一考點(diǎn)一 概括中心論點(diǎn)概括中心論點(diǎn)考點(diǎn)二考點(diǎn)二 論證方法及作用論證方法及作用考點(diǎn)三考點(diǎn)三 內(nèi)容理解概括內(nèi)容理解概括考點(diǎn)四考點(diǎn)四 辨析補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)辨析補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)目目 錄錄??碱}型及方法指導(dǎo)常考題型及方法指導(dǎo)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 概括中心論點(diǎn)概括中心論點(diǎn)(5 5年年7 7考)考) 典例剖析典例剖析A.守住信念才有成。守住信念才有成。B.不要因?yàn)樽叩锰昧耍洰?dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)!不要因?yàn)樽叩锰昧耍洰?dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)! C.人生有順境也有逆境。人生有順境也有逆境。D.因?yàn)橛辛诵拍睿钪庞斜碱^,腳下才有力量。因?yàn)橛辛诵拍睿?/p>

2、著才有奔頭,腳下才有力量。例例 (1515梧州梧州守住信念才有成守住信念才有成第第1 1題)題)下列最符下列最符合選文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是合選文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是(2 2分)分) ( ) 【思路歸納思路歸納】第一步,審讀題干,明確答題方向第一步,審讀題干,明確答題方向。從題干可知本題考查辨析文章的中心論點(diǎn)。從題干可知本題考查辨析文章的中心論點(diǎn)。第二步,審第二步,審讀選項(xiàng),確定答題范圍讀選項(xiàng),確定答題范圍。通讀全文,。通讀全文,A A項(xiàng)是文章的標(biāo)題,項(xiàng)是文章的標(biāo)題,表明了作者的見(jiàn)解和主張;表明了作者的見(jiàn)解和主張;B B項(xiàng)在文章的末尾,是對(duì)上述項(xiàng)在文章的末尾,是對(duì)上述所舉的事例進(jìn)行歸納;所舉的事例進(jìn)行歸

3、納;C C項(xiàng)是第段的首句,是第段項(xiàng)是第段的首句,是第段的中心句;的中心句;D D項(xiàng)是第段的首句,統(tǒng)領(lǐng)第段的內(nèi)容。項(xiàng)是第段的首句,統(tǒng)領(lǐng)第段的內(nèi)容。第第三步,運(yùn)用排除法,尋找論點(diǎn)三步,運(yùn)用排除法,尋找論點(diǎn)。根據(jù)位置法來(lái)看,。根據(jù)位置法來(lái)看,A A、B B兩項(xiàng)均有可能是中心論點(diǎn),兩項(xiàng)均有可能是中心論點(diǎn),C C、D D兩項(xiàng)都是文中某些段落兩項(xiàng)都是文中某些段落的中心句,不能作為文章中心論點(diǎn),可排除這兩項(xiàng)。的中心句,不能作為文章中心論點(diǎn),可排除這兩項(xiàng)。比較比較A A、B B兩個(gè)選項(xiàng),中心論點(diǎn)的表述形式通常為一個(gè)兩個(gè)選項(xiàng),中心論點(diǎn)的表述形式通常為一個(gè)表示肯定或否定的判斷句式,表明了作者的態(tài)度。由表示肯定或否

4、定的判斷句式,表明了作者的態(tài)度。由此可知,答案應(yīng)選此可知,答案應(yīng)選A A。 【答案及評(píng)分】【答案及評(píng)分】A A(2 2分分) 【思路歸納思路歸納】第一步,分析題干,明確考點(diǎn)第一步,分析題干,明確考點(diǎn)。由題。由題干可知,本題考查的是概括中心論點(diǎn)。干可知,本題考查的是概括中心論點(diǎn)。第二步,結(jié)合文第二步,結(jié)合文章內(nèi)容概括論點(diǎn)章內(nèi)容概括論點(diǎn)。文章標(biāo)題是。文章標(biāo)題是“話說(shuō)話說(shuō)敢讀書(shū)敢讀書(shū)”,可,可見(jiàn)文見(jiàn)文例例 (1515崇左崇左話說(shuō)話說(shuō)“敢讀書(shū)敢讀書(shū)”第第1 1題)題)選文提選文提出一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?出一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?(2 2分)分)內(nèi)容與讀書(shū)有關(guān);文章在第段引用王蒙的話提出觀內(nèi)容與讀書(shū)有關(guān);文章在第段引

5、用王蒙的話提出觀點(diǎn)點(diǎn)“要敢讀書(shū),敢讀自己不完全能夠把握的書(shū)要敢讀書(shū),敢讀自己不完全能夠把握的書(shū)”,接,接下來(lái)分別從為什么說(shuō)下來(lái)分別從為什么說(shuō)“敢讀書(shū)敢讀書(shū)”,怎樣讀書(shū),敢讀的意,怎樣讀書(shū),敢讀的意義三個(gè)方面論證分析,最后再次重申義三個(gè)方面論證分析,最后再次重申“敢讀書(shū),敢讀自敢讀書(shū),敢讀自己不完全能夠把握的書(shū)己不完全能夠把握的書(shū)”。可見(jiàn)全文都是圍繞這一點(diǎn)來(lái)??梢?jiàn)全文都是圍繞這一點(diǎn)來(lái)講的。第三步,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述論點(diǎn)。講的。第三步,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述論點(diǎn)。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】要敢讀自己不完全能夠把握的書(shū)。要敢讀自己不完全能夠把握的書(shū)。(2 2分)分)明確中心論點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn):明確中心論點(diǎn)要

6、注意以下幾點(diǎn): (1)位置法位置法:題目即中心論點(diǎn)。不過(guò),有的議論文題目即中心論點(diǎn)。不過(guò),有的議論文沒(méi)有明確提出中心論點(diǎn),這就要由考生自己進(jìn)行概括。沒(méi)有明確提出中心論點(diǎn),這就要由考生自己進(jìn)行概括。在開(kāi)頭,即所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)。在中間,在開(kāi)頭,即所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)。在中間,應(yīng)注意承上啟下過(guò)渡性的語(yǔ)句。在結(jié)尾,即所謂歸納全應(yīng)注意承上啟下過(guò)渡性的語(yǔ)句。在結(jié)尾,即所謂歸納全文,篇末點(diǎn)題。這時(shí),在論點(diǎn)之前往往有文,篇末點(diǎn)題。這時(shí),在論點(diǎn)之前往往有“所以所以”“”“總而總而言之言之”“”“總之總之”“”“因此因此”“”“歸根結(jié)底歸根結(jié)底”等總結(jié)性的標(biāo)志性等總結(jié)性的標(biāo)志性詞語(yǔ)出現(xiàn)。詞

7、語(yǔ)出現(xiàn)。 (2)表述法:)表述法:論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表肯定或表論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表肯定或表否定的判斷句式,它必須是明確地表明態(tài)度的句子,否定的判斷句式,它必須是明確地表明態(tài)度的句子,方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)它應(yīng)該正確、鮮明、簡(jiǎn)潔和明了。從全文看,它必然是能它應(yīng)該正確、鮮明、簡(jiǎn)潔和明了。從全文看,它必然是能統(tǒng)攝全文的中心句(而不是某一段的中心句)。統(tǒng)攝全文的中心句(而不是某一段的中心句)。 (3)摘錄法:)摘錄法:只有分論點(diǎn),而無(wú)中心論點(diǎn)。尋找歸納只有分論點(diǎn),而無(wú)中心論點(diǎn)。尋找歸納這類中心論點(diǎn),要通過(guò)閱讀文章歸納段意、層意入手,然這類中心論點(diǎn),要通過(guò)閱讀文章歸納段意、層意入手,然后再歸

8、納中心論點(diǎn)。后再歸納中心論點(diǎn)。 (4)論據(jù)反推論點(diǎn):)論據(jù)反推論點(diǎn):無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)都無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系是是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系是“證明證明”和和“被證明被證明”的關(guān)系。分析論據(jù),看它證明的是什么問(wèn)題,的關(guān)系。分析論據(jù),看它證明的是什么問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題理所當(dāng)然就是論點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題理所當(dāng)然就是論點(diǎn)。方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo) 辨析中心論點(diǎn),可在上述方法的基礎(chǔ)上采用排除法得辨析中心論點(diǎn),可在上述方法的基礎(chǔ)上采用排除法得出答案。出答案。區(qū)分兩個(gè)混淆點(diǎn)區(qū)分兩個(gè)混淆點(diǎn): (1)區(qū)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn):)區(qū)分中心論點(diǎn)

9、和分論點(diǎn):一篇文章一般只有一個(gè)一篇文章一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有時(shí)可能會(huì)用幾個(gè)分論點(diǎn)來(lái)證明中心論點(diǎn)。中中心論點(diǎn),有時(shí)可能會(huì)用幾個(gè)分論點(diǎn)來(lái)證明中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是全文的統(tǒng)帥、是靈魂,分論點(diǎn)是為證明中心論點(diǎn)心論點(diǎn)是全文的統(tǒng)帥、是靈魂,分論點(diǎn)是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)的。服務(wù)的。 (2)區(qū)分論題和論點(diǎn):)區(qū)分論題和論點(diǎn):論題是文章所議論的問(wèn)題、話論題是文章所議論的問(wèn)題、話題,指出作者是對(duì)什么問(wèn)題而議論的;而論點(diǎn)是作者針對(duì)題,指出作者是對(duì)什么問(wèn)題而議論的;而論點(diǎn)是作者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題所持的看法。這個(gè)問(wèn)題所持的看法。 【實(shí)戰(zhàn)鏈接實(shí)戰(zhàn)鏈接】請(qǐng)完成精練版請(qǐng)完成精練版P P4040為為“小人物小人物”的杰出的杰出喝彩喝彩

10、第第1 1題;題;P P4040守得安靜,才有精進(jìn)守得安靜,才有精進(jìn)第第1 1題;題;P P4141有一種境界叫有一種境界叫“開(kāi)水白菜開(kāi)水白菜”第第1 1題;題;P P4242自信與成功自信與成功第第1 1題;題;P P4242莫使莫使“成成”中生中生“敗敗”第第1 1題;題;P P4343“座右銘座右銘”第第1 1題;題;P P4444閱讀,是靈魂的閱讀,是靈魂的“壯游壯游”第第1 1題。題。考點(diǎn)二考點(diǎn)二 論證方法及作用論證方法及作用(5 5年年1212考)考) 典例剖析典例剖析 (1515梧州梧州守住信念才有成守住信念才有成第第2 2題)題)選文第選文第段沒(méi)有運(yùn)用的論證方法是段沒(méi)有運(yùn)用的論

11、證方法是(2 2分)分) ( )例例 【思路歸納思路歸納】第一步,審清題意,鎖定答題范圍第一步,審清題意,鎖定答題范圍。根。根據(jù)題干內(nèi)容,可知答題范圍為文章第段。據(jù)題干內(nèi)容,可知答題范圍為文章第段。第二步,根第二步,根據(jù)論證方法特點(diǎn),抓關(guān)鍵詞據(jù)論證方法特點(diǎn),抓關(guān)鍵詞。仔細(xì)閱讀文章第段,第。仔細(xì)閱讀文章第段,第 A.比喻論證比喻論證 B. 道理論證道理論證 C.對(duì)比論證對(duì)比論證 D. 舉例論證舉例論證一句是本段中心句,未使用論證方法。第二句中一句是本段中心句,未使用論證方法。第二句中“信念是信念是指路的燈,是校正航線的舵,也是砥礪前行的鞭指路的燈,是校正航線的舵,也是砥礪前行的鞭”一句將一句將“

12、信念信念”比作比作“指路的燈指路的燈”“”“校正航線的舵校正航線的舵”“”“砥礪前行砥礪前行的鞭的鞭”,明顯運(yùn)用了比喻論證的方法。第三句中,明顯運(yùn)用了比喻論證的方法。第三句中“相反相反”一詞有明顯的對(duì)比意味,分析其前后內(nèi)容,可判斷,此處一詞有明顯的對(duì)比意味,分析其前后內(nèi)容,可判斷,此處使用了對(duì)比論證的方法。第四句中使用了對(duì)比論證的方法。第四句中“干部腐敗、演員吸毒、干部腐敗、演員吸毒、富二代富二代飆車飆車”則是現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例,雖然沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)則是現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例,雖然沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明,卻是社會(huì)事實(shí),很明顯運(yùn)用了舉例論證。明,卻是社會(huì)事實(shí),很明顯運(yùn)用了舉例論證。第三步,通第三步,通過(guò)排除法,確定答案過(guò)排

13、除法,確定答案。根據(jù)分析,得出第段沒(méi)有運(yùn)用道。根據(jù)分析,得出第段沒(méi)有運(yùn)用道理論證,故選理論證,故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】B(2 2分)分) (1515崇左崇左話說(shuō)話說(shuō)“敢讀書(shū)敢讀書(shū)”第第3 3題)題)第段畫(huà)第段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法,有什么作用?線句運(yùn)用了什么論證方法,有什么作用?(3 3分)分) 【思路歸納思路歸納】第一步,找出題干有效信息第一步,找出題干有效信息?!暗诙蔚诙巍贝_定了答題范圍,確定了答題范圍,“畫(huà)線句畫(huà)線句”將答題關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)出,將答題關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)出,“論論證方法證方法”“”“作用作用”明確了考查點(diǎn)。明確了考查點(diǎn)。第二步,鎖定畫(huà)線句第二步,鎖定畫(huà)線句子,根據(jù)論證方

14、法特點(diǎn),判斷類型子,根據(jù)論證方法特點(diǎn),判斷類型。畫(huà)線句中。畫(huà)線句中“就就如如”引入比喻,把讀自己不完全能夠把握的書(shū)比作孩引入比喻,把讀自己不完全能夠把握的書(shū)比作孩子學(xué)走路,一開(kāi)始是跌跌撞撞,但是最終學(xué)會(huì)獨(dú)立行走,子學(xué)走路,一開(kāi)始是跌跌撞撞,但是最終學(xué)會(huì)獨(dú)立行走,達(dá)到讓人理達(dá)到讓人理例例理解的目的,可見(jiàn)這里運(yùn)用了比喻論證的論證方法。理解的目的,可見(jiàn)這里運(yùn)用了比喻論證的論證方法。第第三步,根據(jù)比喻論證及其作用的答題格式作答三步,根據(jù)比喻論證及其作用的答題格式作答。比喻論。比喻論證,是將證,是將比作比作,生動(dòng)形象地論證了,生動(dòng)形象地論證了的觀點(diǎn),的觀點(diǎn),使論證淺顯易懂,易于接受。使論證淺顯易懂,易于

15、接受。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】比喻論證。比喻論證。(1 1分)分)把讀自己不完全把讀自己不完全能夠把握的書(shū)比作孩子學(xué)走路,論證敢讀的重要性,告能夠把握的書(shū)比作孩子學(xué)走路,論證敢讀的重要性,告訴人們要勇于讀那些自己不太懂的書(shū),這樣才會(huì)有進(jìn)步。訴人們要勇于讀那些自己不太懂的書(shū),這樣才會(huì)有進(jìn)步。(2 2分)分)方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo) (1)論證方法辨析題:)論證方法辨析題: 方法一:了解常見(jiàn)的四種論證方法的特點(diǎn),通過(guò)抓關(guān)方法一:了解常見(jiàn)的四種論證方法的特點(diǎn),通過(guò)抓關(guān)鍵詞得出選項(xiàng)。鍵詞得出選項(xiàng)。 段落內(nèi)容涉及具體的事例、名人軼事,具有故事性段落內(nèi)容涉及具體的事例、名人軼事,具有故事性或敘述性或敘述性

16、舉例論證舉例論證 引用蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)、名言警句或純粹的講道理,引用蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)、名言警句或純粹的講道理,進(jìn)行說(shuō)理性的敘述進(jìn)行說(shuō)理性的敘述道理論證道理論證 運(yùn)用了明顯的比喻手法,一般都能找到本體和喻體運(yùn)用了明顯的比喻手法,一般都能找到本體和喻體比喻論證比喻論證 從正反兩方面論述從正反兩方面論述對(duì)比論證對(duì)比論證 方法二:在解答選擇題無(wú)法確定的情況下,通過(guò)排除方法二:在解答選擇題無(wú)法確定的情況下,通過(guò)排除法得出答案。法得出答案。 (2)論證方法及其作用相關(guān)知識(shí)見(jiàn))論證方法及其作用相關(guān)知識(shí)見(jiàn) “文體知識(shí)梳理文體知識(shí)梳理”。答題格式:答題格式: 舉例論證:舉例論證:使用了舉例論證的方法,舉使用了舉例論

17、證的方法,舉(概括事(概括事例),具體有力地論證了例),具體有力地論證了(如果有分論點(diǎn),則寫(xiě)出論(如果有分論點(diǎn),則寫(xiě)出論證的分論點(diǎn),沒(méi)有則寫(xiě)出中心論點(diǎn)),從而使論證更具體證的分論點(diǎn),沒(méi)有則寫(xiě)出中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說(shuō)服力。更有說(shuō)服力。方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo) 道理論證:道理論證:使用了道理論證的方法,論證了使用了道理論證的方法,論證了的觀的觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。點(diǎn),從而使論證更概括更深入。 比喻論證:比喻論證:使用了比喻論證的方法,將使用了比喻論證的方法,將比作比作,證明了證明了的觀點(diǎn),從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形的觀點(diǎn),從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)

18、形象、淺顯易懂。象、淺顯易懂。 對(duì)比論證:對(duì)比論證:使用了對(duì)比論證的方法,將使用了對(duì)比論證的方法,將和和加加以比較,從正反兩個(gè)方面突出強(qiáng)調(diào)了以比較,從正反兩個(gè)方面突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn),使論證的觀點(diǎn),使論證更全面、更嚴(yán)密,說(shuō)理更透徹更全面、更嚴(yán)密,說(shuō)理更透徹。 【實(shí)戰(zhàn)鏈接實(shí)戰(zhàn)鏈接】請(qǐng)完成精練版請(qǐng)完成精練版P P4040為為“小人物小人物”的杰出喝的杰出喝彩彩第第2 2題;題;P P4040守得安靜,才有精進(jìn)守得安靜,才有精進(jìn)第第2 2題;題;P P4242自信自信與成功與成功第第3 3題;題;P P4242莫使莫使“成成”中生中生“敗敗”第第2 2題;題;P P4343“座右銘座右銘”第第2 2題。

19、題??键c(diǎn)三考點(diǎn)三 內(nèi)容理解概括內(nèi)容理解概括(5 5年年8 8考)考) 典例剖析典例剖析 (1515來(lái)賓來(lái)賓小議小議“正能量正能量”第第1 1題)題)下列對(duì)下列對(duì)“正能量正能量”的理解,不正確的一項(xiàng)是的理解,不正確的一項(xiàng)是(2 2分)分) ( )A.“正能量正能量”是一種健康樂(lè)觀的情感、積極向上的動(dòng)力,是一種健康樂(lè)觀的情感、積極向上的動(dòng)力,能給人信心、希望。能給人信心、希望。B.“正能量正能量”能鼓舞人追求幸福生活,對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)能鼓舞人追求幸福生活,對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著重要的意義。步有著重要的意義。例例C.“正能量正能量”按照創(chuàng)造者可分為按照創(chuàng)造者可分為“微觀正能量微觀正能量”和和“宏觀宏觀正

20、能量正能量”兩種。兩種。D.與與“宏觀正能量宏觀正能量”相比,相比,“微觀正能量微觀正能量”具有更重要的具有更重要的引導(dǎo)作用。引導(dǎo)作用。 【思路歸納思路歸納】第一步,明確題目要求第一步,明確題目要求。題干明確要求。題干明確要求回答的是對(duì)回答的是對(duì)“正能量正能量”的理解,在閱讀文章時(shí)注意抓住與的理解,在閱讀文章時(shí)注意抓住與之相關(guān)的內(nèi)容。之相關(guān)的內(nèi)容。第二步,結(jié)合原文進(jìn)行分析第二步,結(jié)合原文進(jìn)行分析。這類分析理。這類分析理解題,只能在整體閱讀文章之后,對(duì)文章大意有了具體上解題,只能在整體閱讀文章之后,對(duì)文章大意有了具體上的了解才能回答。選項(xiàng)的了解才能回答。選項(xiàng)A A在文中第段,在文中第段,“正能量

21、正能量是是一種健康樂(lè)觀的情感、積極向上的動(dòng)力。它給人信心和希一種健康樂(lè)觀的情感、積極向上的動(dòng)力。它給人信心和希望望”,說(shuō)法正確。選項(xiàng)說(shuō)法正確。選項(xiàng)B B的內(nèi)容也在第段,的內(nèi)容也在第段,“鼓舞人不斷追求鼓舞人不斷追求幸福生活,對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著極其重要的意義幸福生活,對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著極其重要的意義”,說(shuō)法正確。選項(xiàng)說(shuō)法正確。選項(xiàng)C C、D D在文中沒(méi)有直接出現(xiàn),但是都是對(duì)在文中沒(méi)有直接出現(xiàn),但是都是對(duì)“宏觀正能量宏觀正能量”和和“微觀正能量微觀正能量”的描述,主要在文中的描述,主要在文中段。從段。從“社會(huì)的美好離不開(kāi)個(gè)人創(chuàng)造社會(huì)的美好離不開(kāi)個(gè)人創(chuàng)造微觀正能微觀正能量量”“”“社會(huì)的進(jìn)步更需

22、要政府積極創(chuàng)造社會(huì)的進(jìn)步更需要政府積極創(chuàng)造宏觀正能宏觀正能量量”兩句話可判定兩句話可判定“宏觀正能量宏觀正能量”比比“微觀正能量微觀正能量”更具有引導(dǎo)性。故可判斷答案為更具有引導(dǎo)性。故可判斷答案為D D。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】D D(2 2分)分) (1515崇左崇左話說(shuō)話說(shuō)“敢讀書(shū)敢讀書(shū)”第第2 2題題)作者在)作者在段中給出了啃下段中給出了啃下“自己不完全能夠把握的書(shū)自己不完全能夠把握的書(shū)”的的建議,請(qǐng)分別找出來(lái)。建議,請(qǐng)分別找出來(lái)。(3 3分)分) 【思路歸納思路歸納】第一步,審清題干要求,明確答題范第一步,審清題干要求,明確答題范圍及方向圍及方向。由題干明確可看出答題區(qū)域?yàn)椤S深}干

23、明確可看出答題區(qū)域?yàn)?段,要求段,要求回答的是回答的是“啃下啃下自己不完全能夠把握的書(shū)自己不完全能夠把握的書(shū)的建議的建議”,即找建議的語(yǔ)句,屬于提取概括信息的題。即找建議的語(yǔ)句,屬于提取概括信息的題。第二步,抓第二步,抓住暗示信息,總結(jié)答案住暗示信息,總結(jié)答案。第段中對(duì)。第段中對(duì)“自己不完全能夠自己不完全能夠把握的書(shū)把握的書(shū)”要啃下來(lái),提出了三個(gè)要啃下來(lái),提出了三個(gè)“不不不行不行”,可,可見(jiàn),這三點(diǎn)都需要做到。第段中首先舉出了見(jiàn),這三點(diǎn)都需要做到。第段中首先舉出了“陳寅恪陳寅恪評(píng)曹沖稱象評(píng)曹沖稱象”例例的見(jiàn)解,然后指出這一結(jié)論是由于的見(jiàn)解,然后指出這一結(jié)論是由于“調(diào)動(dòng)已有知識(shí)并多方調(diào)動(dòng)已有知識(shí)

24、并多方求證、作出屬于自己的判斷求證、作出屬于自己的判斷”,也是幫助自己讀書(shū)的有效,也是幫助自己讀書(shū)的有效手段。第段中首先引用哲人的話,然后指出站在手段。第段中首先引用哲人的話,然后指出站在“巨人巨人”肩膀上觀察,思考問(wèn)題,才能收到事半功倍的效果。將這肩膀上觀察,思考問(wèn)題,才能收到事半功倍的效果。將這三點(diǎn)總結(jié)出來(lái)即可。三點(diǎn)總結(jié)出來(lái)即可。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】第段建議:聚精會(huì)神,刻苦鉆研。第段建議:聚精會(huì)神,刻苦鉆研。甘當(dāng)學(xué)生,虛心請(qǐng)教。敢于質(zhì)疑,善于積累。甘當(dāng)學(xué)生,虛心請(qǐng)教。敢于質(zhì)疑,善于積累。(1 1分)分)第段建議:調(diào)動(dòng)已有知識(shí)并多方求證作出自己的判斷。第段建議:調(diào)動(dòng)已有知識(shí)并多方求證作

25、出自己的判斷。(1 1分)分)第段建議:堅(jiān)持讀經(jīng)典,堅(jiān)持站在第段建議:堅(jiān)持讀經(jīng)典,堅(jiān)持站在“巨人巨人”的的肩膀上觀察,思考問(wèn)題,便能事半功倍。肩膀上觀察,思考問(wèn)題,便能事半功倍。(1 1分)分)方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo) (1 1)審清題干,明確題目要求(選擇題需看清是)審清題干,明確題目要求(選擇題需看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”還是還是“正確的一項(xiàng)正確的一項(xiàng)”)。)。 (2 2)明確中心論點(diǎn)和論證思路,選定答題區(qū)域,重)明確中心論點(diǎn)和論證思路,選定答題區(qū)域,重點(diǎn)閱讀這些段落。點(diǎn)閱讀這些段落。 (3 3)根據(jù)題目要求篩選重要信息。找關(guān)鍵詞;)根據(jù)題目要求篩選重要信息。找關(guān)鍵詞;找關(guān)鍵句;

26、理清文段內(nèi)部關(guān)系:或并列或重疊,或交找關(guān)鍵句;理清文段內(nèi)部關(guān)系:或并列或重疊,或交叉或從屬。然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。叉或從屬。然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。 【實(shí)戰(zhàn)鏈接實(shí)戰(zhàn)鏈接】請(qǐng)完成精練版請(qǐng)完成精練版P P4040守得安靜,才有精進(jìn)守得安靜,才有精進(jìn)第第3 3題;題;P P4141有一種境界叫有一種境界叫“開(kāi)水白菜開(kāi)水白菜”第第3 3題;題;P P4242莫使莫使“成成”中生中生“敗敗”第第3 3題;題;P P4444閱讀,是靈魂的閱讀,是靈魂的“壯游壯游”第第2 2題。題??键c(diǎn)四考點(diǎn)四 辨析辨析補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)(5 5年年1010考)考) 典例剖析典例剖析 (1515來(lái)賓來(lái)賓小議小議“正能量

27、正能量”第第2 2題)題)下列論據(jù),下列論據(jù),不能證明第段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是不能證明第段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(2 2分)分) ( )A. 24歲無(wú)臂鋼琴師劉偉,憑借頑強(qiáng)的毅力,苦練琴藝,歲無(wú)臂鋼琴師劉偉,憑借頑強(qiáng)的毅力,苦練琴藝,最終登上了維也納金色大廳的舞臺(tái),讓世界見(jiàn)證了中國(guó)最終登上了維也納金色大廳的舞臺(tái),讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。男孩的奇跡。B. 山西師范大學(xué)學(xué)生孟佩杰,七八歲時(shí)就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)山西師范大學(xué)學(xué)生孟佩杰,七八歲時(shí)就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任,后來(lái)又帶著養(yǎng)母去上學(xué),這個(gè)母的重任,后來(lái)又帶著養(yǎng)母去上學(xué),這個(gè)“久病床前有久病床前有孝女孝女”的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。例例C. 李克強(qiáng)總理在

28、李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告中指出:著力提質(zhì)中指出:著力提質(zhì)增效升級(jí)、持續(xù)改善民生增效升級(jí)、持續(xù)改善民生不斷改善生態(tài)環(huán)境,使不斷改善生態(tài)環(huán)境,使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更有效率、更加公平、更加持續(xù)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更有效率、更加公平、更加持續(xù)。D. 濟(jì)南鐵路局巡護(hù)工李田采用濟(jì)南鐵路局巡護(hù)工李田采用“一元買食品、一元買一元買食品、一元買車票車票”的救助方式,五年來(lái)先后幫助七名進(jìn)入線路的的救助方式,五年來(lái)先后幫助七名進(jìn)入線路的流浪者到救助站,受助人員沒(méi)有一起復(fù)發(fā)上道現(xiàn)象。流浪者到救助站,受助人員沒(méi)有一起復(fù)發(fā)上道現(xiàn)象。 【思路歸納思路歸納】第一步,閱讀題干,明確要求第一步,閱讀題干,明確要求。題干明。題干明

29、確規(guī)定了答題范圍為第段,要求選擇不能證明第段觀確規(guī)定了答題范圍為第段,要求選擇不能證明第段觀點(diǎn)的論據(jù),通讀第二段,由段末點(diǎn)的論據(jù),通讀第二段,由段末“可見(jiàn),社會(huì)的美好離不可見(jiàn),社會(huì)的美好離不開(kāi)個(gè)人創(chuàng)造開(kāi)個(gè)人創(chuàng)造微觀正能量微觀正能量”可知,本段的論點(diǎn)即這一觀可知,本段的論點(diǎn)即這一觀點(diǎn)。點(diǎn)。第二步,分析選項(xiàng),確定答案第二步,分析選項(xiàng),確定答案。A A項(xiàng)寫(xiě)劉偉頑強(qiáng)練琴,項(xiàng)寫(xiě)劉偉頑強(qiáng)練琴,登上世界舞臺(tái),向世界展示了奇跡,符合觀點(diǎn)。登上世界舞臺(tái),向世界展示了奇跡,符合觀點(diǎn)。B B項(xiàng)中孟項(xiàng)中孟佩杰帶著養(yǎng)母上學(xué)的故事感動(dòng)人心,符合觀點(diǎn)。佩杰帶著養(yǎng)母上學(xué)的故事感動(dòng)人心,符合觀點(diǎn)。C C項(xiàng)李克項(xiàng)李克強(qiáng)總理的講話

30、是從政府引導(dǎo)層面來(lái)談,屬于強(qiáng)總理的講話是從政府引導(dǎo)層面來(lái)談,屬于“宏觀正能宏觀正能量量”,不符合此段觀點(diǎn)。,不符合此段觀點(diǎn)。D D項(xiàng)李田幫助流浪者到救助站,項(xiàng)李田幫助流浪者到救助站,屬于個(gè)人傳遞正能量,符合觀點(diǎn)。故選屬于個(gè)人傳遞正能量,符合觀點(diǎn)。故選C C。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】C(2 2分)分) (原創(chuàng):原創(chuàng):1515梧州梧州守住信念才有成守住信念才有成)請(qǐng)給文章請(qǐng)給文章補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2 2分)分) 【思路歸納思路歸納】第一步,審清題目要求第一步,審清題目要求。題干要求補(bǔ)充。題干要求補(bǔ)充“一個(gè)一個(gè)”“”“事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)”。第二步,確定論點(diǎn)第二步,確定論點(diǎn)。論據(jù)是

31、用。論據(jù)是用來(lái)支撐論點(diǎn)的,要明確本文表達(dá)的觀點(diǎn),本文標(biāo)題來(lái)支撐論點(diǎn)的,要明確本文表達(dá)的觀點(diǎn),本文標(biāo)題“守守住信念才有成住信念才有成”是中心論點(diǎn),可見(jiàn)需要補(bǔ)充的事實(shí)論據(jù)是中心論點(diǎn),可見(jiàn)需要補(bǔ)充的事實(shí)論據(jù)要求能夠論證這一觀點(diǎn)。要求能夠論證這一觀點(diǎn)。第三步,明確論據(jù)特點(diǎn),準(zhǔn)確第三步,明確論據(jù)特點(diǎn),準(zhǔn)確作答作答?;卮鹎懊鞔_事實(shí)論據(jù)的特點(diǎn),聯(lián)想有關(guān)。回答前明確事實(shí)論據(jù)的特點(diǎn),聯(lián)想有關(guān)“守住信守住信念念”的事件,組織好語(yǔ)言,簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明事實(shí)即可。的事件,組織好語(yǔ)言,簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明事實(shí)即可。例例方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo) 論據(jù)是論證論點(diǎn)的根據(jù),是作者建立論點(diǎn)的理由,論據(jù)是論據(jù)是論證論點(diǎn)的根據(jù),是作者建立論點(diǎn)的

32、理由,論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的,因此它必須與論點(diǎn)保持一致,即材料與論點(diǎn)有為論點(diǎn)服務(wù)的,因此它必須與論點(diǎn)保持一致,即材料與論點(diǎn)有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系,能完全支撐論點(diǎn),這就是通常說(shuō)的必然的、本質(zhì)的聯(lián)系,能完全支撐論點(diǎn),這就是通常說(shuō)的“觀觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一點(diǎn)與材料的統(tǒng)一”。廣西對(duì)論據(jù)的考查形式主要有兩種:一是。廣西對(duì)論據(jù)的考查形式主要有兩種:一是辨析論據(jù)選擇題,二是補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)。辨析論據(jù)選擇題,二是補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)。 【答案及評(píng)分答案及評(píng)分】一代宗師孔夫子畢生都在探討、鉆一代宗師孔夫子畢生都在探討、鉆研、宣傳研、宣傳“仁仁”的思想,周游六國(guó),困難重重,障礙層的思想,周游六國(guó),困難重重,障礙層層,他卻一如既往,從未動(dòng)搖心中

33、的信念和夢(mèng)想,終于層,他卻一如既往,從未動(dòng)搖心中的信念和夢(mèng)想,終于名留青史,成為歷史上的一顆璀璨明星。名留青史,成為歷史上的一顆璀璨明星。(2 2分)分)方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo) (1)辨析論據(jù):)辨析論據(jù):考查形式一般為給出四個(gè)選項(xiàng),要求考查形式一般為給出四個(gè)選項(xiàng),要求選擇符合或不符合題干中論點(diǎn)的一項(xiàng)。解答時(shí)首先需要明選擇符合或不符合題干中論點(diǎn)的一項(xiàng)。解答時(shí)首先需要明確題干中要求證明的論點(diǎn)是什么,然后逐一分析選項(xiàng),明確題干中要求證明的論點(diǎn)是什么,然后逐一分析選項(xiàng),明確每項(xiàng)的中心及作用,根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行排除判斷。確每項(xiàng)的中心及作用,根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行排除判斷。 (2)補(bǔ)寫(xiě)論據(jù):)補(bǔ)寫(xiě)論據(jù): 先審清題目,判

34、斷要補(bǔ)充的是事實(shí)論據(jù)還是道理論先審清題目,判斷要補(bǔ)充的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)據(jù)。(論據(jù)相關(guān)知識(shí)見(jiàn)。(論據(jù)相關(guān)知識(shí)見(jiàn)“文體知識(shí)梳理文體知識(shí)梳理”)補(bǔ)寫(xiě)事實(shí)論據(jù)時(shí),一定要圍繞論點(diǎn)去寫(xiě)。一要準(zhǔn)確,必須補(bǔ)寫(xiě)事實(shí)論據(jù)時(shí),一定要圍繞論點(diǎn)去寫(xiě)。一要準(zhǔn)確,必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。二要真實(shí),材料虛假或張冠李戴,都不能有效證明表述。二要真實(shí),材料虛假或張冠李戴,都不能有效證明方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)論點(diǎn)。三要簡(jiǎn)潔,凡與論點(diǎn)沒(méi)什么關(guān)系的情節(jié)過(guò)程都是論點(diǎn)。三要簡(jiǎn)潔,凡與論點(diǎn)沒(méi)什么關(guān)系的情節(jié)過(guò)程都是多余的。多余的。 補(bǔ)寫(xiě)道理論據(jù)時(shí),論據(jù)

35、要與論點(diǎn)一致,所寫(xiě)的名言、補(bǔ)寫(xiě)道理論據(jù)時(shí),論據(jù)要與論點(diǎn)一致,所寫(xiě)的名言、格言應(yīng)有一定的權(quán)威性。直接引用時(shí)要與原文對(duì)照,認(rèn)格言應(yīng)有一定的權(quán)威性。直接引用時(shí)要與原文對(duì)照,認(rèn)真核對(duì),不能斷章取義;間接引用時(shí)不能曲解原意。真核對(duì),不能斷章取義;間接引用時(shí)不能曲解原意。 形式、繁簡(jiǎn)、句式要與原有論據(jù)相似。形式、繁簡(jiǎn)、句式要與原有論據(jù)相似。 陳述論據(jù),確定要能證明論點(diǎn)。陳述論據(jù),確定要能證明論點(diǎn)。 通讀檢查,避免失誤。通讀檢查,避免失誤。 【實(shí)戰(zhàn)鏈接實(shí)戰(zhàn)鏈接】請(qǐng)完成精練版請(qǐng)完成精練版P P4141有一種境界叫有一種境界叫“開(kāi)水開(kāi)水白菜白菜”第第2 2題;題;P P4242自信與成功自信與成功第第4 4題;題;P P4343“座右銘座右銘”第第3 3題。題。

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