《江蘇省張家港市第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省張家港市第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)課件 新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課默寫（一）文景之治（一）文景之治1時(shí)間：西漢時(shí)間：西漢 和和 統(tǒng)治時(shí)期統(tǒng)治時(shí)期2原因：（原因：（1）長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致西漢初年經(jīng)濟(jì)蕭條）長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致西漢初年經(jīng)濟(jì)蕭條 。 （2）統(tǒng)治者吸）統(tǒng)治者吸取取 的教訓(xùn)。的教訓(xùn)。3 表現(xiàn)：社會(huì)比較表現(xiàn)：社會(huì)比較 ，百姓，百姓 ，國(guó)庫(kù)積蓄充盈。歷史上稱這一，國(guó)庫(kù)積蓄充盈。歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為時(shí)期的統(tǒng)治為“ ”。（二）漢武帝的大一統(tǒng)（二）漢武帝的大一統(tǒng)1措施：（措施：（1）政治上：為加強(qiáng)中央集權(quán)，武帝接受了）政治上：為加強(qiáng)中央集權(quán)，武帝接受了 的建議削的建議削弱侯國(guó)，加強(qiáng)中央集權(quán)。（弱侯國(guó)，加強(qiáng)中央集權(quán)。（2）思想上：接受）思想上：接受 的建議，的建

2、議，“罷黜百罷黜百家，家， ”，把，把 作為封建正統(tǒng)思想。作為封建正統(tǒng)思想。（3）文化上：推行）文化上：推行 教育，在長(zhǎng)安舉辦教育，在長(zhǎng)安舉辦 ，以儒家的，以儒家的 為主要為主要教材。教材。2作用：實(shí)現(xiàn)了作用：實(shí)現(xiàn)了“ ”，西漢王朝開始進(jìn)入，西漢王朝開始進(jìn)入 時(shí)期。時(shí)期。Zx.xk Zx.xk 第第14課知識(shí)點(diǎn)課知識(shí)點(diǎn)1秦漢之際秦漢之際單于第一次統(tǒng)一單于第一次統(tǒng)一，匈，匈奴的奴的業(yè)發(fā)展起來(lái)，部分匈奴人學(xué)會(huì)業(yè)發(fā)展起來(lái)，部分匈奴人學(xué)會(huì)了了。2、公元、公元年，年，帝派帝派、出擊出擊匈奴，匈奴，戰(zhàn)役后，匈奴從此無(wú)力再與戰(zhàn)役后，匈奴從此無(wú)力再與西漢抗衡。西漢抗衡。3、公元公元中期，匈奴首領(lǐng)中期，匈奴首領(lǐng)

3、單于向單于向漢稱臣。西漢時(shí)，漢稱臣。西漢時(shí)，帝把宮女帝把宮女嫁嫁給給單于。他們?yōu)闈h匈奴的友好相單于。他們?yōu)闈h匈奴的友好相處做出了貢獻(xiàn)。處做出了貢獻(xiàn)。Z.x.x. K Z.x.x. K 思考題1、西漢初年，漢中央政權(quán)對(duì)匈奴采取的是什么政策？為什、西漢初年，漢中央政權(quán)對(duì)匈奴采取的是什么政策？為什么這樣做？么這樣做？2、漢武帝時(shí)對(duì)匈奴采取了強(qiáng)硬的政策，請(qǐng)結(jié)合前幾課所學(xué)、漢武帝時(shí)對(duì)匈奴采取了強(qiáng)硬的政策，請(qǐng)結(jié)合前幾課所學(xué)內(nèi)容，想一想，漢武帝具備了那些條件得以使用武力？?jī)?nèi)容，想一想，漢武帝具備了那些條件得以使用武力？（為何漢武帝時(shí)開始大規(guī)模反擊匈奴？）（為何漢武帝時(shí)開始大規(guī)模反擊匈奴？）3、漢武帝時(shí)期，抗

4、擊匈奴的著名將領(lǐng)有哪幾位？結(jié)合教材漢武帝時(shí)期，抗擊匈奴的著名將領(lǐng)有哪幾位？結(jié)合教材“西漢和匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖西漢和匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖”講述他們的戰(zhàn)斗事跡。講述他們的戰(zhàn)斗事跡。4、昭君出塞為什么得到人們的贊揚(yáng)？、昭君出塞為什么得到人們的贊揚(yáng)？5、西漢初年的、西漢初年的“和親和親”與與“昭君出塞昭君出塞”有什么不同？有什么不同？ 匈奴是生活在我國(guó)古代北方蒙古草原上的一個(gè)少數(shù)民族，他們逐水草遷徙，以畜牧業(yè)為主。一、匈奴的發(fā)展1、冒頓統(tǒng)一蒙古草原2、匈奴經(jīng)濟(jì)的發(fā)展匈奴的經(jīng)濟(jì)以畜牧業(yè)為主。在與中原的長(zhǎng)匈奴的經(jīng)濟(jì)以畜牧業(yè)為主。在與中原的長(zhǎng)期交往中，匈奴已逐步掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技期交往中，匈奴已逐步掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，

5、從事于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。匈奴最重要的手工術(shù)，從事于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。匈奴最重要的手工業(yè)是冶鐵業(yè)。業(yè)是冶鐵業(yè)。七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè) 第三單元第三單元第第14課課 匈奴的興起及匈奴的興起及 與漢朝的和戰(zhàn)與漢朝的和戰(zhàn)一、匈奴的興起一、匈奴的興起時(shí)間：時(shí)間：秦漢之際秦漢之際統(tǒng)一、建國(guó)者：統(tǒng)一、建國(guó)者：冒頓單于冒頓單于冒頓單于為什么能統(tǒng)一蒙古草原？統(tǒng)一對(duì)冒頓單于為什么能統(tǒng)一蒙古草原？統(tǒng)一對(duì)匈奴的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？匈奴的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？統(tǒng)一使匈奴生產(chǎn)迅速發(fā)展，畜牧業(yè)興旺發(fā)達(dá)，冶鑄業(yè)也統(tǒng)一使匈奴生產(chǎn)迅速發(fā)展，畜牧業(yè)興旺發(fā)達(dá)，冶鑄業(yè)也發(fā)展起來(lái)；在漢族影響下學(xué)會(huì)農(nóng)耕，匈奴勢(shì)力不斷壯大，發(fā)展起來(lái)；在漢族影響下學(xué)會(huì)農(nóng)耕，匈奴

6、勢(shì)力不斷壯大，進(jìn)入進(jìn)入鼎盛鼎盛時(shí)期。時(shí)期。A A、冒頓勵(lì)精圖治，治軍有方；、冒頓勵(lì)精圖治，治軍有方；B B、秦末中原戰(zhàn)亂。、秦末中原戰(zhàn)亂。C C、匈奴生產(chǎn)迅速發(fā)展、匈奴生產(chǎn)迅速發(fā)展匈奴虎噬鹿銅飾匈奴虎噬鹿銅飾匈奴雙豹襲鹿銅飾匈奴雙豹襲鹿銅飾匈奴鷹形金冠匈奴鷹形金冠匈奴玉墜匈奴玉墜匈奴表現(xiàn)匈奴表現(xiàn)漢的對(duì)策漢的對(duì)策匈奴和漢族的關(guān)系匈奴和漢族的關(guān)系秦朝秦朝西西漢漢秦秦末末漢漢初初漢漢武武帝帝漢漢元元帝帝蒙恬北擊，修蒙恬北擊，修GWGW匈奴南下匈奴南下擾民擾民仍然年仍然年年南下年南下分裂、一分裂、一部呼韓邪部呼韓邪稱臣稱臣和親和親衛(wèi)青、霍去病衛(wèi)青、霍去病漠北戰(zhàn)役漠北戰(zhàn)役 公元前公元前119119年年昭

7、君出塞昭君出塞衛(wèi)衛(wèi)青青霍去霍去病病南下南下Bc119匈奴匈奴冒頓單于統(tǒng)一冒頓單于統(tǒng)一課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1第一次統(tǒng)一我國(guó)北方草原的少數(shù)民族是第一次統(tǒng)一我國(guó)北方草原的少數(shù)民族是A蒙古族蒙古族B突厥族突厥族C匈奴族匈奴族D黨項(xiàng)族黨項(xiàng)族 2第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴首領(lǐng)是第一次統(tǒng)一蒙古草原的匈奴首領(lǐng)是 A冒頓單于冒頓單于 B呼韓邪單于呼韓邪單于 C頭曼單于頭曼單于 D蒙恬蒙恬CA課堂練習(xí)課堂練習(xí) 3下面是發(fā)生在兩漢時(shí)期的幾個(gè)歷史事件，使匈下面是發(fā)生在兩漢時(shí)期的幾個(gè)歷史事件，使匈奴不能再與西漢抗衡的是奴不能再與西漢抗衡的是 A公元前公元前200年漢高祖派兵抵御匈奴年漢高祖派兵抵御匈奴 B公元前公元前 11

8、9年衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴年衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C漢武帝派兵攻打匈奴，奪得河套地區(qū)漢武帝派兵攻打匈奴，奪得河套地區(qū) D東漢時(shí)期竇固、竇憲出擊北匈奴東漢時(shí)期竇固、竇憲出擊北匈奴 4漢朝第一次采取和親政策是在漢朝第一次采取和親政策是在 A漢文帝時(shí)漢文帝時(shí)B漢高祖時(shí)漢高祖時(shí) C漢武帝時(shí)漢武帝時(shí)D漢元帝時(shí)漢元帝時(shí) BB課堂練習(xí)課堂練習(xí) 5、兩漢時(shí)期漢與匈奴的關(guān)系實(shí)質(zhì)上是（、兩漢時(shí)期漢與匈奴的關(guān)系實(shí)質(zhì)上是（） 、中央政權(quán)與地方政權(quán)之間的關(guān)系、中央政權(quán)與地方政權(quán)之間的關(guān)系 、統(tǒng)治民族與被統(tǒng)治民族之間的關(guān)系、統(tǒng)治民族與被統(tǒng)治民族之間的關(guān)系 、漢朝內(nèi)部民族間的關(guān)系、漢朝內(nèi)部民族間的關(guān)系 、中華民族發(fā)展史上兩個(gè)

9、民族之間的關(guān)系、中華民族發(fā)展史上兩個(gè)民族之間的關(guān)系D6衛(wèi)青、霍去病大破匈奴是在衛(wèi)青、霍去病大破匈奴是在A公元前公元前117年年B公元前公元前118年年C公元前公元前119年年 D公元前公元前120年年7. 昭君出塞是在哪位皇帝時(shí)期昭君出塞是在哪位皇帝時(shí)期A 漢高祖漢高祖 B 漢武帝漢武帝C 漢宣帝漢宣帝 D 漢元帝漢元帝課堂練習(xí)課堂練習(xí)漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？ A A、政治上：實(shí)行、政治上：實(shí)行“削藩削藩”，加強(qiáng)中央集權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)B B、經(jīng)濟(jì)上：將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)、經(jīng)濟(jì)上：將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，實(shí)行抑商政策。收歸中央，實(shí)行抑商政策。

10、C C、思想上：、思想上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，以，以儒家思想作為正統(tǒng)思想儒家思想作為正統(tǒng)思想D D、軍事上：大規(guī)模武力反擊匈奴，進(jìn)一步、軍事上：大規(guī)模武力反擊匈奴，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展國(guó)家的統(tǒng)一。鞏固和發(fā)展國(guó)家的統(tǒng)一。什么是和親政策？什么是和親政策？和親政策：漢朝時(shí)，把皇室女子作為公主，漢朝時(shí)，把皇室女子作為公主，遠(yuǎn)嫁給匈奴單于為妻，并每年送給匈奴大量遠(yuǎn)嫁給匈奴單于為妻，并每年送給匈奴大量寶物和紡織品，以求得暫時(shí)的和平的政策。寶物和紡織品，以求得暫時(shí)的和平的政策。西漢初年，為什么要對(duì)匈奴采取西漢初年，為什么要對(duì)匈奴采取“和親政策和親政策”？西漢初年，國(guó)力不濟(jì)，經(jīng)濟(jì)蕭條，西漢初

11、年，國(guó)力不濟(jì)，經(jīng)濟(jì)蕭條，迫于無(wú)奈，被迫采取這項(xiàng)政策，對(duì)于西迫于無(wú)奈，被迫采取這項(xiàng)政策，對(duì)于西漢王朝來(lái)說(shuō)是無(wú)奈之舉。漢王朝來(lái)說(shuō)是無(wú)奈之舉。衛(wèi)青衛(wèi)青 衛(wèi)青（？衛(wèi)青（？前前106106），河?xùn)|平），河?xùn)|平陽(yáng)（今山西）人。衛(wèi)皇后弟。本陽(yáng)（今山西）人。衛(wèi)皇后弟。本平陽(yáng)公主家奴，后為漢武帝重用平陽(yáng)公主家奴，后為漢武帝重用，官至大將軍，即最高的軍事將，官至大將軍，即最高的軍事將領(lǐng)。多次帶兵同匈奴作戰(zhàn)，屢立領(lǐng)。多次帶兵同匈奴作戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。史書說(shuō)：衛(wèi)青為人，謙虛戰(zhàn)功。史書說(shuō)：衛(wèi)青為人，謙虛愛士，深得部下?lián)泶?。愛士，深得部下?lián)泶?。霍去病北征匈奴霍去病北征匈?霍去?。?？霍去?。?？前前117117），），河?xùn)|平陽(yáng)

12、人，衛(wèi)青的外甥，河?xùn)|平陽(yáng)人，衛(wèi)青的外甥，善騎射。善騎射。1818歲跟隨衛(wèi)青作戰(zhàn)歲跟隨衛(wèi)青作戰(zhàn)，官至驃騎將軍。他為人很，官至驃騎將軍。他為人很少說(shuō)話，敢于沖鋒陷陣。常少說(shuō)話，敢于沖鋒陷陣。常深入蒙古大沙漠?dāng)?shù)千里，追深入蒙古大沙漠?dāng)?shù)千里，追擊匈奴貴族。擊匈奴貴族。長(zhǎng)安長(zhǎng)安單于庭單于庭匈匈 奴奴大大 漠漠西西 域域祁連山祁連山西西 漢漢東東 海海渤渤 海海河河 水水呼倫湖呼倫湖 山 然燕隴西隴西居延澤居延澤居延居延焉支山焉支山定襄定襄平城平城代郡代郡祁連山祁連山 匈奴入侵路線匈奴入侵路線 漢軍第一次出擊匈奴方向漢軍第一次出擊匈奴方向 第一次出擊匈奴后設(shè)的郡第一次出擊匈奴后設(shè)的郡 漢軍第二次出擊匈奴方

13、向漢軍第二次出擊匈奴方向 第二次出擊匈奴后設(shè)的郡第二次出擊匈奴后設(shè)的郡 漢軍第三次出擊匈奴方向漢軍第三次出擊匈奴方向 西漢戰(zhàn)勝匈奴之后的疆界西漢戰(zhàn)勝匈奴之后的疆界五原五原武威武威白登山白登山河河 套套五原五原前前127年年張掖張掖酒泉酒泉敦煌敦煌 廊廊 走走 西西河河前前121年年前前121年年張掖張掖 廊廊 走走 西西河河前前121年年武威武威前前119年年前前119年年朔方朔方漢匈交戰(zhàn)示意圖漢匈交戰(zhàn)示意圖漠北戰(zhàn)役起到了什么作用？漠北戰(zhàn)役起到了什么作用？漢武帝時(shí)期時(shí)西漢國(guó)力鼎盛時(shí)期，漢武帝時(shí)期時(shí)西漢國(guó)力鼎盛時(shí)期，具備了反擊的實(shí)力；并且建立了一具備了反擊的實(shí)力；并且建立了一支強(qiáng)大的騎兵隊(duì)伍支強(qiáng)

14、大的騎兵隊(duì)伍。公元前公元前119119年的年的漠北戰(zhàn)役漠北戰(zhàn)役；是由；是由衛(wèi)青、霍去病衛(wèi)青、霍去病指揮的。指揮的。 這次的勝利使匈奴再也不敢南下，這次的勝利使匈奴再也不敢南下，從此，匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗，部分開始西從此，匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗，部分開始西遷，西漢在漢武帝時(shí)期達(dá)到空前的遷，西漢在漢武帝時(shí)期達(dá)到空前的大一統(tǒng)。大一統(tǒng)。漢武帝時(shí)期為什么能大漢武帝時(shí)期為什么能大規(guī)模反擊匈奴？規(guī)模反擊匈奴？西漢與匈奴的關(guān)系時(shí)期關(guān)系原因結(jié)果漢初漢武帝漢元帝和親匈?gòu)?qiáng)漢弱匈奴南擾漢漸強(qiáng)大反擊漢國(guó)力強(qiáng)盛兩敗俱傷和親漢強(qiáng)匈弱安定繁榮王昭君，名嬙，漢元帝時(shí)王昭君，名嬙，漢元帝時(shí)宮女，封為昭君，晉因避司馬宮女，封為昭君，

15、晉因避司馬昭諱，改稱為明君或明妃。西昭諱，改稱為明君或明妃。西漢南郡秭歸人。竟寧元年（前漢南郡秭歸人。竟寧元年（前3333年），匈奴呼韓邪單于來(lái)請(qǐng)年），匈奴呼韓邪單于來(lái)請(qǐng)求和親，昭君自愿請(qǐng)求嫁于匈求和親，昭君自愿請(qǐng)求嫁于匈奴。被單于封為奴。被單于封為“寧胡閼氏寧胡閼氏”?！皩幒鷮幒奔春鷿h和平安寧之意。即胡漢和平安寧之意?！伴懯祥懯稀奔椿屎蟆Ｕ丫巳萜G美即皇后。昭君姿容艷美, ,光彩照人光彩照人, ,通情知理通情知理, ,深得呼韓深得呼韓邪單于的寵愛。昭君出塞幾十年邪單于的寵愛。昭君出塞幾十年漢匈邊境安寧漢匈邊境安寧, ,百姓免遭戰(zhàn)爭(zhēng)百姓免遭戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。之苦。 呼韓邪單于與王昭君塑像呼韓邪單于與

16、王昭君塑像史書記載，昭君和親后，史書記載，昭君和親后，“邊城晏閉，牛馬布野，邊城晏閉，牛馬布野，三世亡（無(wú)）犬吠之警，三世亡（無(wú)）犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役。黎庶無(wú)干戈之役?！眴斡趩斡诤陀H和親千秋千秋萬(wàn)歲萬(wàn)歲安樂安樂未央未央 漢武雄圖載史篇，漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。何如一曲琵琶好，何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年。鳴鏑無(wú)聲五十年。-翦伯贊翦伯贊昭君墓前銅像昭君墓前銅像漢與匈奴合為一家漢與匈奴合為一家世世毋得相詐相攻世世毋得相詐相攻 漢書漢書西漢初年的和親與昭君出塞有什么異同？西漢初年的和親與昭君出塞有什么異同？漢初漢初漢漢元元帝帝漢朝漢朝呼韓邪呼韓邪單于單于繼續(xù)繼續(xù)侵?jǐn)_侵?jǐn)_安定安定交流交流弱弱強(qiáng)強(qiáng)提出者提出者結(jié)果結(jié)果漢朝漢朝國(guó)力國(guó)力