《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則 (2)（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 懷德鎮(zhèn)第一中心校教學(xué)管理常規(guī) 為全面推進(jìn)課程改革，不斷完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特制訂懷德第一中心?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照?qǐng)?zhí)行。 一、總則 1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。 2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。 3、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課

2、及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教務(wù)處要進(jìn)行定期或不定期檢查。 4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。 第二部分：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng) （一） 、教學(xué)指揮領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：郝純朋 負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的全面工作，把握思路，確定工作重點(diǎn)。督查整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開展情況。 副組長(zhǎng)：張春陽(yáng) 負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體工作，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量。 組 員：張 發(fā) 吳曉平 王玉靜 負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)經(jīng)常性工作。 村小校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)本校教學(xué)經(jīng)常性工作。 （二） 、科研室組織機(jī)構(gòu)： 辦公室主任：吳小平 組 員：高麗麗 吳鳳娟 王海燕 崔

3、苗苗 張紅梅 （三）、教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：吳小平 負(fù)責(zé)教研活動(dòng)開展的具體工作。 組 員：劉長(zhǎng)柏 負(fù)責(zé)英語(yǔ)教研組教學(xué)活動(dòng)工作。 周麗輝 負(fù)責(zé)科任組教學(xué)活動(dòng)工作。 高德信 負(fù)責(zé)體育組教學(xué)活動(dòng)工作。 學(xué)年組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)本年組教學(xué)活動(dòng)工作。 （四）、|備課工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：張春陽(yáng) 組 員：張 發(fā) 吳小平 賈志剛 王玉晶 劉長(zhǎng)柏 崔苗苗 李春波 龐玉玲 夏亮亮 張洪梅 秦洪偉 第三部分：學(xué)校教

4、學(xué)管理目標(biāo)、管理原則、管理任務(wù)及工作重點(diǎn) （一）學(xué)校教學(xué)管理目標(biāo) 1. 樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。 2. 促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。 3. 實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 4. 建立綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。 （二）學(xué)校教學(xué)管理原制 1.方向性原則。2.系統(tǒng)性原則。3.民主性原則。4.規(guī)范性原則。5.發(fā)展性原則。 （三）學(xué)校教學(xué)管理任務(wù) 1.全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的現(xiàn)代新人。 2．全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。 3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的控制和監(jiān)督，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 4.建立健全良好的教學(xué)秩序。 5.調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極

5、性、主動(dòng)性。 6及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，建立健全教學(xué)管理制度，做好教學(xué)評(píng)估。 （四）、教學(xué)工作重點(diǎn) ： 一、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理；二、加強(qiáng)教學(xué)管理；三、加強(qiáng)科研管理；四、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)；五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；六、加強(qiáng)基本教學(xué)設(shè)施建設(shè)；七、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。 （五）、教學(xué)工作任務(wù)與目標(biāo)： 牢固樹立“以教育教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以開展豐富的教研活動(dòng)為主線，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，注重教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力提升我校辦學(xué)水平。力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)工作居于全市先進(jìn)

6、行列。 （六）、教學(xué)工作制度： ?????????? （1）、教學(xué)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。?? （2）、教學(xué)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施。 （3）、教學(xué)管理層面分別為校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處（村小校長(zhǎng)）、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)組成。 （4）、教學(xué)管理人員必須經(jīng)常深入教學(xué)第一線。 （5）、教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本組的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)動(dòng)態(tài)、教學(xué)反饋，按時(shí)向教導(dǎo)處匯總教學(xué)情況。 （6）、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)、本學(xué)科的備課活動(dòng)，協(xié)助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。 （7）、教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并遵守學(xué)校一切有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度。 （8）、每學(xué)期開展一次教學(xué)工作總結(jié)表獎(jiǎng)大會(huì)。

7、 第四部分：學(xué)校教學(xué)管理職責(zé) 1、校長(zhǎng)教學(xué)工作職責(zé) （1）全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 （2）不斷端正辦學(xué)思想，建立教學(xué)工作管理系統(tǒng)。 （3）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。 （4）認(rèn)真研究教學(xué)工作。 （5）全面提高教學(xué)質(zhì)量。 （6）狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。 （7）培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。 （8）形成學(xué)校辦學(xué)特色。 （9）不斷改善辦學(xué)條件。 （10）督檢教學(xué)質(zhì)量提高年運(yùn)行情況。 2、教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)工作職責(zé) （1）組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 （2）指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。 （3）健全各種教學(xué)管理制度。 （4）參加各種教學(xué)活動(dòng)。 （5）積極進(jìn)行教學(xué)改革。 （6）培養(yǎng)良好的教風(fēng)

8、。 （7）協(xié)助校長(zhǎng)抓好教學(xué)各項(xiàng)工作。 （8）負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量提高年的具體工作。 3、教務(wù)主任、副主任教學(xué)工作職責(zé) （1）協(xié)助正、副校長(zhǎng)抓好教學(xué)工作。 （2）建立、健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度，并定期檢查落實(shí)情況。 （3）掌握落實(shí)各學(xué)科教師貫徹執(zhí)行課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的情況。 （4）調(diào)節(jié)與控制全校教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。 （5）經(jīng)常深入教學(xué)第一線，進(jìn)行聽評(píng)課。了解檢查教學(xué)情況。并及時(shí)整改調(diào)控。 （6）積極參加并組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)進(jìn)修。 （7）安排好日常教務(wù)工作。 （8）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)研究的指導(dǎo)工作。 （9）抓好教學(xué)質(zhì)量提高年的檢查工作。 4、、村小校長(zhǎng)教學(xué)工作職責(zé) （1）建立、健全各項(xiàng)

9、教學(xué)管理制度，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理。并定期檢查落實(shí)情況。 （2）經(jīng)常深入教學(xué)第一線，進(jìn)行聽評(píng)課。了解檢查教學(xué)情況。并及時(shí)整改調(diào)控。 （3）組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)進(jìn)修。 （4）安排好日常教務(wù)工作。抓好本校的教學(xué)質(zhì)量提高年的一切工作。 5、教務(wù)處干事教學(xué)工作職責(zé) （1）科學(xué)合理的編排各年級(jí)課程表，并負(fù)責(zé)全校調(diào)課安排。 （2）負(fù)責(zé)教學(xué)工作的檢查、記錄、統(tǒng)計(jì)工作。并形成書面材料上報(bào)教務(wù)主任。 （3）協(xié)助教務(wù)主任組織考試工作及成績(jī)匯總和統(tǒng)計(jì)工作。 （4）負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)材料整理工作。 6、教研組長(zhǎng)教學(xué)工作職責(zé) (1)組織本組教師認(rèn)真鉆研教材、課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)。 (2)主持本組教研、科研活動(dòng)。

10、 (3)調(diào)動(dòng)本組教師的工作積極性。 (4)負(fù)責(zé)本組教師的教學(xué)質(zhì)量提高年日常管理工作。 (5)協(xié)助教務(wù)處安排好本組教師的教學(xué)工作任務(wù)。 7、教師教學(xué)工作職責(zé) (1)認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真搞好備課、上課、輔導(dǎo)與批改及考試工作。 (2)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。不斷提高自身整體素質(zhì)和教學(xué)水平。 (3)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。做好學(xué)生的思想工作。 (4)抓好常規(guī)教學(xué)，不斷提高課堂效率。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 第五部分：教學(xué)管理制度 1、備課制度 備好課是上好課的前提，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的基本精神，要深

11、入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循序漸進(jìn)，螺旋上升。沒(méi)有教案或教案不完備，不得實(shí)施教學(xué)。教案的形式要多樣化，全體教師要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行備課。 ⑴個(gè)人備課 (1)備課標(biāo)。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的的任務(wù)，教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容編排體系； (2)備教材。熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，明確本學(xué)期的教學(xué)要求； (3)備教法。確定明確具體的教學(xué)目的（知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 (4)備學(xué)法。掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情（如

12、學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自學(xué)能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 (5)備思維訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、梯度性。要切合學(xué)生實(shí)際。 (6)備現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用。要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段并融入自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。 教案檢查：采取普查與抽查，并特注意薄弱學(xué)科的檢查（科學(xué)、品德、英語(yǔ)、音、體、美、寫字等）。每學(xué)期由教務(wù)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換意見(jiàn)，要求改正。期末由學(xué)校組成檢查小組，對(duì)所有任課教師的教案進(jìn)行檢查考評(píng)，結(jié)合平時(shí)的檢查，累計(jì)一起并計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案

13、及一評(píng)三考之中。 ⑵?????? 集體備課 集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要求做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 （1） 經(jīng)過(guò)充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時(shí)安排； （2） 研究教材中的難點(diǎn)及解決辦法； （3） 研究教法，交流經(jīng)驗(yàn)； （4） 選擇練習(xí)及作業(yè)題 在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。 ⑶? 制定課時(shí)計(jì)劃（教案） 上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無(wú)教案或教案不完備不能上課。教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)

14、。教案的格式不強(qiáng)求一律，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。 每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容： （1） 四表一分析；每個(gè)單元計(jì)劃； （2） 教學(xué)目標(biāo)、要求（包括知識(shí)和能力、過(guò)程合方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等幾個(gè)方面）； （3） 課的類型和結(jié)構(gòu)步驟； （4） 教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容； （5） 教學(xué)方法和教學(xué)手段 （6） 課上練習(xí)與課后作業(yè)； （7） 板書設(shè)計(jì)； （8） 課后反思：記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等?？梢砸苑此脊P記的形式出現(xiàn)。

15、2、上課制度 (1)、任課教師必須提前一分鐘進(jìn)入教室，鈴響即上課。 (2)、做好授課前的各種準(zhǔn)備，（包括教材、資料、教案、教具等）不允許不帶教科書和教案進(jìn)入課堂或中途離開課堂取教具等。 (3)、要落實(shí)好三維目標(biāo)，采用啟發(fā)式教學(xué)。傳授知識(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤，課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)合理，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。有效地利用好課堂40分鐘。 (4)、教師授課態(tài)度要和藹，對(duì)差生要耐心，語(yǔ)音要適中，語(yǔ)速要合理，要以情動(dòng)人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要注重學(xué)法的指導(dǎo)。 (5)、板書字跡要工整、規(guī)范、美觀、大方。 (6)、課堂要發(fā)揮電教、實(shí)驗(yàn)、演示等多媒體教具的直觀作用，加大課堂練

16、習(xí)密度，解決重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。 (7)、教師不許坐著講課，不許在課堂吸煙、喝水，嚴(yán)禁酒后進(jìn)入課堂。并嚴(yán)格遵守懷德第一中心校制定的上課十不準(zhǔn) 。 (8)、課堂教學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行，不準(zhǔn)提前或超后完成教學(xué)任務(wù)。 (9)、上滿40分鐘課，做到準(zhǔn)時(shí)、滿點(diǎn)、高效，不壓堂，不離崗，不私自串課，不提前下課。如果不按要求授課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。 (10)、要尊重學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生出言不遜、挖苦諷刺學(xué)生，把學(xué)生趕出課堂，體罰或變相體罰學(xué)生。 (11)、教學(xué)效果好。每堂課要達(dá)到目的明確，講授正確、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合，注重發(fā)揮學(xué)生的想象和思維能力。要加強(qiáng)課堂教學(xué)訓(xùn)練，注重課內(nèi)練習(xí)。體現(xiàn)“啟發(fā)思維、

17、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力”的訓(xùn)練目標(biāo)。 附：懷德第一中心校教師上課“十不準(zhǔn)” （1） 不準(zhǔn)出現(xiàn)有課不上現(xiàn)象。 （2） 不準(zhǔn)上課遲到，早退，中途離崗。 （3） 不準(zhǔn)上課使用通訊工具。 （4） 不準(zhǔn)在課堂睡覺(jué)、吃零食。 （5） 不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂。 （6） 不準(zhǔn)課上出現(xiàn)學(xué)生秩序混亂現(xiàn)象。 （7） 不準(zhǔn)坐著講課。 （8） 不準(zhǔn)私自停課、串課。 （9） 不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。 （10） 不準(zhǔn)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。 3、作業(yè)批改制度 學(xué)生作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解和掌握的重要環(huán)節(jié)，起到督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢測(cè)其學(xué)習(xí)成果的作用。通過(guò)作業(yè)完成情況，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解學(xué)

18、生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革提供依據(jù)。 為此規(guī)定如下： （1）、作業(yè)布置合理，批改要及時(shí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。不得以做作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三年級(jí)每天不超30分鐘，四、五年級(jí)不超過(guò)45分鐘，六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。 （2）、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)明確指出學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，并對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。 （3）、應(yīng)做到全批全改，批改及時(shí)。做好平時(shí)作業(yè)的成績(jī)記錄。 （4）、作文每學(xué)期8次，要精批細(xì)改4次。要有眉批和總批。并做好講評(píng)。 （5）、教導(dǎo)處定期檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況。記載好檢查記錄。并及時(shí)做好總結(jié)。 （6）、開展好作業(yè)的評(píng)比工作。每學(xué)期進(jìn)行

19、一次作業(yè)展覽。 4、輔導(dǎo)制度 （1）、教師都要以教書育人為已任，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，師生平等，互敬互愛(ài)。 （2）、全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有計(jì)劃地確定輔導(dǎo)的對(duì)象、目的、內(nèi)容、時(shí)間、方法等。輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。 （3）、教師要有輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)記錄和輔導(dǎo)名單。要因人施教、因材施教。認(rèn)真輔導(dǎo)差生，定期同他們談心，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，幫助他們克服自身的缺點(diǎn)和不足，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，并認(rèn)真填寫幫教記錄。 （4）、在全校統(tǒng)一安排確定的各科輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)，輔導(dǎo)教師有計(jì)劃地確立輔導(dǎo)內(nèi)容、方法等，不得講授新課。 （5）、輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，不諷刺、挖苦學(xué)生，充分肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，準(zhǔn)確指出學(xué)生的不足對(duì)個(gè)別學(xué)

20、生的作業(yè)要實(shí)行面批面改，輔導(dǎo)的方式要靈活多樣。 5、考試制度 （1）、各級(jí)各類考試都要樹立良好的考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，任何學(xué)校和個(gè)人都要認(rèn)真對(duì)待。 （2）、每次大型考試都要有嚴(yán)密的考試操作程序和考試領(lǐng)導(dǎo)小組，明確考務(wù)人員各自的職責(zé)。 （3）、考點(diǎn)負(fù)責(zé)人對(duì)所在考點(diǎn)負(fù)全責(zé)，盡職盡責(zé)，杜絕作弊現(xiàn)象的發(fā)生。 （4）、考生進(jìn)入考場(chǎng)后，不得做與考試無(wú)關(guān)的事，嚴(yán)禁作弊，。 （5）、監(jiān)考人員要大膽負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)監(jiān)考人員不負(fù)責(zé)任，大會(huì)通報(bào)批評(píng)。 （6）、考點(diǎn)非監(jiān)考教師不得進(jìn)入考場(chǎng)，如發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題者，大會(huì)通報(bào)批評(píng)，按作弊處理。 （7）、每月進(jìn)行一次成績(jī)跟蹤測(cè)試，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試。 (8)、各

21、學(xué)校不得公布學(xué)生考試成績(jī)，不得給學(xué)生排名。不準(zhǔn)單獨(dú)以學(xué)生考試成績(jī)獎(jiǎng)懲學(xué)生。 （9）做好成績(jī)分析及統(tǒng)計(jì)工作。 6、校本教研制度 ?以校為本的教研，是以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的研究活動(dòng)。 （1）、教師的新課程與教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，并以自學(xué)為主。集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排在每天的學(xué)生放學(xué)后，學(xué)習(xí)半小時(shí)。 （2）、集中學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)行點(diǎn)名制，無(wú)特殊情況不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，并且將學(xué)習(xí)參加情況納入年結(jié)考核。 （3）、養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素

22、養(yǎng)，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。 （4）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視培訓(xùn)工作，并有專人抓師訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭承擔(dān)科研課題，撰寫科研論文，提高教師的理論水平及科研能力。要做到科研與教研相結(jié)合，各學(xué)科教師要潛心研究教法與學(xué)法，進(jìn)行教法和學(xué)法的同步改革以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 （5）、做到“三個(gè)積極”：積極參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)；積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)；積極進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。做到：認(rèn)真記筆記；參加研討會(huì)；發(fā)表看法，解答問(wèn)題，寫出感受，最后用到實(shí)踐中去。 （6）、各位教師根據(jù)中心課題設(shè)立專項(xiàng)課題，并定期召開研討會(huì)，專題講座，使科研成果從實(shí)際出發(fā)，有指導(dǎo)作用，上檔次，出水平。 （

23、7）、教師參加教研活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估，年度考核的主要條件之一。 ?7、校本培訓(xùn)制度 （1）、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。 （2）、繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。 （3）、繼續(xù)進(jìn)行骨干教師評(píng)比，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我鎮(zhèn)課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。 （4）、全鎮(zhèn)教師要普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),能夠開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自

24、主學(xué)習(xí)，提升自我。 （5）、探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。 （6）、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。 （7）、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。 8、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度 為保證教師的教育教學(xué)思想觀念跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制

25、定培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度如下： （1）、新教師培訓(xùn)。 內(nèi)容：師德師風(fēng)、教育法規(guī)、班主任工作、以及備課、上課、撰寫教案等。 形式：指定有經(jīng)驗(yàn)的老師為其指導(dǎo)老師，手把手地教，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。 （2）、教師崗位培訓(xùn)。 人員：全體教師。 時(shí)間：在假期繼續(xù)教育時(shí)間，平常校本培訓(xùn)時(shí)間，以及教研活動(dòng)時(shí)間。 形式：有集中培訓(xùn)、基本功競(jìng)賽、說(shuō)課講課、論文評(píng)選以及教案競(jìng)賽等。 （3）、骨干教師培訓(xùn)。 人員：通過(guò)各種競(jìng)賽選拔出中青年骨干教師。 目標(biāo)：在1——2年培養(yǎng)成為鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人或骨干力量。 方式：由教研室和學(xué)校負(fù)責(zé)，主要通過(guò)公開課、教育教學(xué)科研等方式進(jìn)行培訓(xùn)。 （4）、新課程培訓(xùn)。

26、目標(biāo)：根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師發(fā)展的需要，著重樹立實(shí)驗(yàn)教師的現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀，具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。 人員：課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的老師， 原則：“先培訓(xùn)再上崗，不培訓(xùn)不上崗”。 時(shí)間：在每學(xué)年暑期教師繼續(xù)教育時(shí)間。 學(xué)習(xí)制度 （1）、每周一次理論學(xué)習(xí)，由教研室或?qū)W校教導(dǎo)處組織。 （2）、學(xué)習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，無(wú)故缺席者按曠工處理。 （3）、每次學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃、有組織、有目的，內(nèi)容要實(shí)，主持人必須先備好學(xué)習(xí)內(nèi)容，語(yǔ)言精煉，主題明確。 （4）、學(xué)習(xí)時(shí)要帶好有關(guān)資料，認(rèn)真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言，不得會(huì)客或接待家長(zhǎng)、學(xué)生。 （5）、學(xué)習(xí)內(nèi)容由

27、教研室、教導(dǎo)處選學(xué)和教師個(gè)人選學(xué)相結(jié)合。 （6）、學(xué)習(xí)要有記錄，要將所學(xué)內(nèi)容記入理論學(xué)習(xí)筆記本。 (7)、教師應(yīng)參加規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，外出聽課等教研活動(dòng)，回來(lái)后必須舉行公開課或理論講座。 9、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度 為了加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平提高，接受最新教改信息和吸收外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓先進(jìn)的教學(xué)理念及時(shí)得到傳遞，提高教師整體水平，特制訂教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。 （1）、外出學(xué)習(xí)審批 教師參加市級(jí)以上外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)研討必須由主管校長(zhǎng)上報(bào)校長(zhǎng)，經(jīng)研究同意方可參加學(xué)習(xí)。 （2）、外出學(xué)習(xí)的代課安排 ①．教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)1天以內(nèi)的由教導(dǎo)處上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，共同協(xié)商后由教導(dǎo)處安排代課教師。代課

28、教師每節(jié)課補(bǔ)助2元。 ②教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)1天以上的由主管校長(zhǎng)上報(bào)校長(zhǎng)。由教導(dǎo)處安排代課教師。代課教師每節(jié)課補(bǔ)助2元。 ③．教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)10以上的由主管校長(zhǎng)上報(bào)校長(zhǎng)共同研究固定教師代課。 （3）、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求 ①、學(xué)校指派教師外出聽課、學(xué)習(xí)、進(jìn)修，必須按照通知時(shí)間外出，按時(shí)回校。學(xué)習(xí)期間必須認(rèn)真做筆記，要有始有終，中途不得離會(huì)。 ②、學(xué)校每學(xué)期派部分專任教師參加聽課、考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，回校后，每人必須寫一篇2000以上心得體會(huì)，學(xué)校根據(jù)情況，安排在全校教師會(huì)上或教研組中交流。 ③、學(xué)校派出多人參加市以上各級(jí)教科研活動(dòng)的，可由一人執(zhí)筆，專人整理出一份1000文字以上的心得體會(huì)，

29、學(xué)校擇其所需，作具體安排在全校教師會(huì)上或教研組中交流。 ④．教師每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)以后，必須由教師代表回校上課堂教學(xué)匯報(bào)課，或介紹教改信息。 ⑤、教師心得體會(huì)在學(xué)習(xí)回來(lái)的5天之內(nèi)上交，不得以任何形式為借口推遲或不交；上匯報(bào)課的教師，須在活動(dòng)后十天內(nèi)完成；教師講座的須在學(xué)習(xí)結(jié)束半個(gè)月內(nèi)完成。 （4）、其他注意事項(xiàng) ①、差旅費(fèi)報(bào)銷。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況按標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷教師參加學(xué)習(xí)的車旅費(fèi)、住宿費(fèi)、材料費(fèi)等一切費(fèi)用。 ②、教師回校后必須馬上如實(shí)填寫旅差報(bào)銷單，并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。上報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。 ③、旅差報(bào)銷單必須嚴(yán)格填寫，不許多報(bào)，否則不予批準(zhǔn)。 ④、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的所有材料須交教導(dǎo)處保存。 備

30、注：①、由學(xué)校批準(zhǔn)同意參加上級(jí)組織的各類競(jìng)賽的教師參照此制度執(zhí)行。 ②、由上級(jí)部門統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不在本制度之列。 ③、教師自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)不在本制度之列。 10、教研活動(dòng)制度 (1)、教師要按要求參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。并認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策、法規(guī)和有關(guān)對(duì)教育工作的指示，更新教學(xué)觀念，努力從應(yīng)試教育模式轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育模式。 (2)、各村小、各教研室、各年級(jí)組教師要積極組織集體備課，貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)掌握教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，制定授課計(jì)劃，進(jìn)行單元教材分析，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵等問(wèn)題。 (3)、教師要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改動(dòng)態(tài)和信

31、息，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (4)、根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)有條件，進(jìn)行教學(xué)研究，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)中德育滲透和學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。 (5)、重視教師素質(zhì)提高，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，協(xié)助學(xué)校邀請(qǐng)名師、名家來(lái)校講學(xué)，按規(guī)定組織教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)。實(shí)行新老掛鉤制度和新教師匯報(bào)課制度。 (6)、要經(jīng)常開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究工作。每學(xué)期中心校開展的觀摩課、示范課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師要積極參加參與。能夠積極主動(dòng)參與全鎮(zhèn)大型公開課的教師，列為教研成果，并在一評(píng)三考中予以適當(dāng)加分。 (7)、各村小校長(zhǎng)、教導(dǎo)處人員要經(jīng)常組織教師

32、開展教學(xué)研討活動(dòng)，并加以詳實(shí)記載。 (8)、每學(xué)期應(yīng)制訂全面的教研工作計(jì)劃，期末做好總結(jié)，并按有關(guān)規(guī)定及時(shí)做好記錄和資料整理，做好存檔工作。 11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制度 （1）、校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽課不少于60節(jié)，村小校長(zhǎng)聽課不少于40節(jié)，任課教師聽課不少于20節(jié)。 （2）、不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。 （3）、認(rèn)真做好聽課記錄。項(xiàng)目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、

33、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。記錄簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。旁評(píng)和總評(píng)是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問(wèn)題的思考，做好旁評(píng)；要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)，并做好等級(jí)評(píng)定。 （4）、課后務(wù)必要與授課教師及時(shí)交換反饋意見(jiàn)，切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。 （5）、中心校每學(xué)期對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并抽查教師的聽課情況。 12、教學(xué)工作綜合量化檢查考評(píng)制度 教學(xué)工作檢查是督促教師遵循教學(xué)規(guī)律，完成國(guó)家頒布的教學(xué)計(jì)劃和課

34、程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)重要工作。抓好教學(xué)檢查工作，有利于推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研究和教育科學(xué)研究，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有序高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。 教學(xué)工作的考評(píng)內(nèi)容 查各科計(jì)劃制訂情況：制訂的計(jì)劃是否符合實(shí)際情況，目的要求是否明確，各項(xiàng)措施和進(jìn)度安排是否得當(dāng)。 查教師的備課情況：是否存在無(wú)備課上課的問(wèn)題，備課是否符合當(dāng)前課改精神。 查教師上課情況：是否認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)上課。是否按課堂常規(guī)授課。 查學(xué)生作業(yè)質(zhì)量與教師批改作業(yè)的情況，學(xué)生作業(yè)是否認(rèn)真，教師批改是否及時(shí)、細(xì)致。 查教師輔導(dǎo)學(xué)生的情況：教師是否因材施教，成績(jī)較差的學(xué)生是否有進(jìn)步，優(yōu)秀學(xué)生是否進(jìn)一步提高。 查教師考核學(xué)生情況：教師在考

35、核中是否重視學(xué)生的全面發(fā)展，是否注意進(jìn)行考核工作的改革，是否加強(qiáng)平時(shí)考核及記載。 查課外活動(dòng)的開展情況：課外活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)是否正常開展，是否定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)老師，活動(dòng)是否有成果。 查教研活動(dòng)情況：教師是否積極認(rèn)真參加教研活動(dòng)和教育科研活動(dòng)，教學(xué)研究和教育科研的內(nèi)容在日常教育改革中是否認(rèn)真實(shí)踐。 教學(xué)工作檢查一般每學(xué)期進(jìn)行三次，第一次在開學(xué)初進(jìn)行，主要查開學(xué)工作情況和各種計(jì)劃制訂情況。第二次在期中考試后進(jìn)行，對(duì)教師的教學(xué)工作情況進(jìn)行全面檢查。第三次在期末進(jìn)行，主要查教師是否自始至終做好教學(xué)工作。 教學(xué)工作檢查采取全面檢查和抽查的方法。全面檢查時(shí)，要聽課、聽匯報(bào)、看備

36、課、查作業(yè)、向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查。搞測(cè)查，測(cè)課堂教學(xué)效果和平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量，抽樣檢查前，應(yīng)確定抽查年級(jí)、學(xué)科和抽查內(nèi)容，抽樣檢查時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按抽查內(nèi)容認(rèn)真檢查。 提倡平時(shí)自查和教師間互查，通過(guò)自查和互查，及早發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的問(wèn)題，及早補(bǔ)差。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，互相學(xué)習(xí)。 教學(xué)工作全面檢查和抽樣檢查后，檢查人員應(yīng)對(duì)教學(xué)工作情況認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)工作檢查情況認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，以利促進(jìn)全體教師不斷提高教學(xué)工作質(zhì)量。 對(duì)教師的教學(xué)工作檢查務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，在檢查過(guò)程中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)教師工作中的成績(jī)和存在問(wèn)題，善于調(diào)動(dòng)教師的積極性，教學(xué)工作檢查的結(jié)果要記入“一評(píng)三考”之中，所有材料要存入教師業(yè)務(wù)檔

37、案，作為對(duì)教師工作情況評(píng)估的依據(jù)。 13、教學(xué)反饋制度 為保證實(shí)現(xiàn)對(duì)所有教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位、全過(guò)程的監(jiān)控，保證教學(xué)工作的正常開展及落實(shí)，制定本制度。 1、教案檢查信息反饋。開學(xué)前一周，教導(dǎo)處對(duì)所有任課教師的教案進(jìn)行檢查。每學(xué)期至少檢查三次。并做好評(píng)比記錄。檢查后要將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師。并形成檢查報(bào)告存檔并向全體教師公布。 2、課堂教學(xué)評(píng)估反饋。每學(xué)期學(xué)校要組織課堂教學(xué)評(píng)估小組對(duì)全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。并認(rèn)真填寫聽課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。要有聽評(píng)課記錄，有考核成績(jī)?cè)u(píng)比表，同時(shí)把考核結(jié)果反饋給本人。 3、聽課反饋。教學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽評(píng)課，聽后個(gè)別交流，并及時(shí)總結(jié)，把聽

38、課意見(jiàn)及時(shí)的反饋給教師，介以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)水平。 4、教學(xué)常規(guī)檢查反饋。教導(dǎo)處要經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，要規(guī)范教學(xué)行為，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，并反饋給教師，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。 5、學(xué)生成績(jī)反饋。每次考試后，教師要及時(shí)將學(xué)生考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)的反饋給學(xué)生及家長(zhǎng)。并將試卷發(fā)給學(xué)生，讓家長(zhǎng)簽字后再回收。 6、試卷反饋。每次考試后，任課教師、教導(dǎo)處要對(duì)所授學(xué)科和全?？荚嚬ぷ鬟M(jìn)行系統(tǒng)的分析，查找不足，積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 14、小學(xué)生減負(fù)制度 （1）、不準(zhǔn)教師任意增加或刪減課程和教育內(nèi)容，不得加班加點(diǎn)，不得利用節(jié)假日為學(xué)生集體補(bǔ)課，更不得有償補(bǔ)課。

39、（2）、教師給學(xué)生布置家庭作業(yè)，要符合國(guó)家教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不得超量布置作業(yè)，嚴(yán)禁將增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段。 （3）、嚴(yán)禁以考試分?jǐn)?shù)為學(xué)生排名次，嚴(yán)禁單純以學(xué)生的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)懲學(xué)校和教師。 （4）、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。 （5）、不得隨意征訂任何教輔資料，更不準(zhǔn)強(qiáng)制分派。 （6）、對(duì)個(gè)別家庭特殊困難的學(xué)生，要盡力給予照顧，適當(dāng)減免一些雜費(fèi)。學(xué)校也可收集能連用的教材，發(fā)給困難學(xué)生。 15、學(xué)生管理制度? 為加強(qiáng)我校學(xué)生管理工作，建立學(xué)校正常的管理秩序，全面提高教育教學(xué)管理水平，根據(jù)市教育局制定的學(xué)生學(xué)籍管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本制度。 一、入

40、學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué) 1、每年8月份入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生應(yīng)建立以下檔案： （1）開學(xué)初由學(xué)校統(tǒng)一定置班額及學(xué)額。班主任在開學(xué)一周內(nèi)寫好學(xué)生名單，交由教導(dǎo)處備案。并轉(zhuǎn)交任校長(zhǎng)一份，以此核定教師每月超工作量的補(bǔ)助金。補(bǔ)助金的發(fā)放以每月月末學(xué)生人數(shù)為基準(zhǔn)。 （2）建立學(xué)籍卡。由班主任從教導(dǎo)處領(lǐng)取表卡填寫蓋章后交教導(dǎo)處備案。 （3）帶戶口本報(bào)到，由班主任負(fù)責(zé)并填寫戶口卡片檔案。 2、每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生，在班容量條件允許的情況下，由校長(zhǎng)審批，教務(wù)處統(tǒng)一安排。持轉(zhuǎn)學(xué)證明、學(xué)籍卡、戶口本、健康證明來(lái)教務(wù)處報(bào)到，證件齊全方可辦理入學(xué)手續(xù)，同時(shí)由教導(dǎo)處開出接受證明安置插班，由班主任注冊(cè)并報(bào)教導(dǎo)處存檔，所有新轉(zhuǎn)入學(xué)生報(bào)名時(shí)

41、間為每學(xué)期開學(xué)后三天截止。 3、轉(zhuǎn)出學(xué)生： （1）由監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)班主任及教導(dǎo)處同意方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后應(yīng)由接收學(xué)校開具接收證明，報(bào)教務(wù)導(dǎo)處備案。 （2）開出轉(zhuǎn)學(xué)證明時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)交付押金100元，取來(lái)接收證明后，押金及時(shí)足額退還。 （3）轉(zhuǎn)出學(xué)生交來(lái)接收證明時(shí)，學(xué)校應(yīng)把該生學(xué)籍檔案卡用信密封后加蓋公章，交給本人帶走。 二、建檔與管理 1、開學(xué)一周內(nèi)各組應(yīng)向教務(wù)處上交各班學(xué)生花名冊(cè)，花名冊(cè)由教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放，班主任認(rèn)真如實(shí)逐項(xiàng)填寫。要求是（1）用碳素墨水填寫，不得涂改，人稱統(tǒng)一用第二人稱，（2）不可讓學(xué)生填寫評(píng)語(yǔ)，否則取消評(píng)選優(yōu)秀班主任資格并通報(bào)批評(píng)。（3）如實(shí)填寫學(xué)

42、生成績(jī)及學(xué)生考勤及獎(jiǎng)懲情況。（4）要注意檢查是否貼有學(xué)生照片，是否蓋有學(xué)校公章。 2、、教導(dǎo)處應(yīng)建立“四冊(cè)”檔案，即小學(xué)生建立（A）學(xué)齡前兒童花名冊(cè)（B）學(xué)齡兒童花名冊(cè)（C）在校生花名冊(cè)。 3、學(xué)生檔案均應(yīng)隨學(xué)生本人畢業(yè)，作為學(xué)生個(gè)人檔案資料。嚴(yán)禁在校生無(wú)學(xué)籍現(xiàn)象。 4、各班如有學(xué)生流失現(xiàn)象，班主任應(yīng)及時(shí)了解情況，以書面形式向?qū)W校反映。接到反映后，學(xué)校將以書面形式向所在地政府告知并要求政府督促其返校學(xué)習(xí)，否則，按流失生對(duì)待并追究班主任老師的責(zé)任。 5、學(xué)校取消留級(jí)制，在校的各年級(jí)學(xué)生嚴(yán)禁留級(jí)，任何班級(jí)不得私自接復(fù)讀生。 6、學(xué)生因?。ㄕ?qǐng)假40天以上）或其他特殊原因無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，由本人

43、或家長(zhǎng)持醫(yī)院或有關(guān)單位出具的證明，提出休學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)可以休學(xué)，證明存入學(xué)籍檔案，學(xué)生休學(xué)期滿由班主任督促其到教導(dǎo)處辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。 7、教導(dǎo)處每學(xué)期應(yīng)建立學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出統(tǒng)計(jì)表，同時(shí)清查各班學(xué)生流失情況，匯總小結(jié)上報(bào)校長(zhǎng)。 8、教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)在校生學(xué)籍檔案的填寫及建檔情況進(jìn)行一次自查，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 9、學(xué)校中途不收轉(zhuǎn)入生，如有特殊情況須經(jīng)校長(zhǎng)同意，可進(jìn)校借讀，借讀生只在班主任處注冊(cè)，學(xué)校不建學(xué)籍，下學(xué)期參加轉(zhuǎn)入生考試，合格者方可辦理入學(xué)手續(xù)。 10、未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，任何教師不得私自接受學(xué)生跟班就讀。如經(jīng)發(fā)現(xiàn)將對(duì)責(zé)任人進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)，并清退已收學(xué)生。 11、對(duì)盲、聾啞、肢殘、

44、精神疾病，智殘和綜合殘疾等類型的殘疾兒童，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)，不得歧視他們，不得做有害殘疾學(xué)生身心健康的事。殘疾學(xué)生應(yīng)和正常學(xué)生一樣建立學(xué)籍檔案，學(xué)校將定期檢查教師教育、輔導(dǎo)殘疾學(xué)生的情況。 三、畢業(yè) 1、學(xué)生學(xué)習(xí)期滿達(dá)到畢業(yè)要求，即思想合格、成績(jī)達(dá)標(biāo)，由教務(wù)處持學(xué)籍卡、畢業(yè)成績(jī)、體育鍛煉合格證書，去教育局辦理畢業(yè)證書，并發(fā)放。 2、畢業(yè)證書管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每個(gè)畢業(yè)證都由校長(zhǎng)審核并加蓋私章。 16、教師代課制度 為加強(qiáng)我校正常教學(xué)秩序，避免因事病假、公出而造成的空課現(xiàn)象，保障教學(xué)工作的順利開展，現(xiàn)制定教師代課制度如下： （1） 班主任因事病假、公出、外派學(xué)習(xí)或其它原因不

45、能上課，由教導(dǎo)處安排相關(guān)人員代課。教師請(qǐng)假或公出1天及以內(nèi)的，由教導(dǎo)處統(tǒng)一采取調(diào)課辦法解決。請(qǐng)假或公出2——5天的，采取臨時(shí)代課。請(qǐng)假或公出5天以上的，采取固定代課。 （2） 代課教師給予補(bǔ)助。補(bǔ)助金額為：早自習(xí)代班每次補(bǔ)助3元，中午代班每次補(bǔ)助4元，其余每節(jié)課補(bǔ)助2元。（科任教師每天正常授課節(jié)數(shù)不計(jì)入。若科任教師無(wú)故不上課，該課節(jié)補(bǔ)助金由當(dāng)節(jié)科任教師支付。如有本人擔(dān)當(dāng)?shù)恼n節(jié)不予補(bǔ)助。） （3） 代課教師到所代班級(jí)授課，如遇與其所承擔(dān)的課沖突，可不予到其他班級(jí)上課。無(wú)沖突的正常授課。 （4） 代課教師如遇學(xué)校有重大活動(dòng)（如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等），視其工作量，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同研究，給予其適當(dāng)補(bǔ)

46、助。 （5） 代課教師要與代課班級(jí)班主任協(xié)商備課、上課、批改等有關(guān)事宜。 （6） 教導(dǎo)處登記好代課教師的代課班級(jí)、學(xué)科、天數(shù)、節(jié)數(shù)。代課記錄由由教導(dǎo)處保管。 （7） 代課教師每天下班前與教導(dǎo)處結(jié)清代課節(jié)數(shù)。月末統(tǒng)一發(fā)放代課金。 （8） 教導(dǎo)處作出的代課統(tǒng)一安排，無(wú)特殊情況教師必須服從、執(zhí)行。 （9）教導(dǎo)處每天將對(duì)教師代課情況進(jìn)行檢查。 （10）本制度由教導(dǎo)處具體執(zhí)行、解釋。如遇制度以外的情況，由教導(dǎo)處酌情處理。 17、查課制度 為了全面加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師上課行為，控制減少教學(xué)事故，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省教學(xué)管理常規(guī)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下制度： 一、 查課領(lǐng)導(dǎo)小

47、組： 組長(zhǎng)：張春陽(yáng) 組員：張 發(fā) 吳小平 王玉靜 二、 查課內(nèi)容： 是否按課表授課，是否有遲到、早退、中途離崗現(xiàn)象，課堂教學(xué)秩序情況，上課有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。 三、 查課要求： （1） 每天查課不少于兩次，上下午分別不少于一次。 （2） 嚴(yán)格按課表授課，不允許私自串課，如有違規(guī)，發(fā)現(xiàn)一次扣五元。發(fā)現(xiàn)有課不上現(xiàn)象，每次扣十元。發(fā)現(xiàn)有中途無(wú)故離崗現(xiàn)象，每次扣五元。 （3） 嚴(yán)格執(zhí)行我校規(guī)定的課堂教學(xué)十不準(zhǔn)。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)者，大會(huì)通報(bào)批評(píng)。 （4） 查課情況由檢查人如實(shí)記載，并納入一評(píng)三考之中。 （5） 查課是教學(xué)管理手段之一，但不得因此影響師生的正常教學(xué)活動(dòng)。 （6） 每周公

48、布一次查課情況。 附1：吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī) 一、總　　則 ? ?第一條　為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)我省義務(wù)教育教學(xué)管理，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，特制訂本常規(guī)。 ? ?第二條　教學(xué)常規(guī)是教育基本規(guī)律的具體體現(xiàn)，是教學(xué)工作中必須遵循的基本要求，它具有規(guī)范教師教學(xué)行為、維持正常教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。 ? ?第三條　各級(jí)教育行政部門和義務(wù)教育學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行吉林省義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。教師要按照新課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱，下同）的要求，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。 ? ?第四條　教學(xué)常規(guī)工作主

49、要包括：設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，編制教學(xué)計(jì)劃，備課、上課、作業(yè)與輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)等。 二、教學(xué)目標(biāo) ? ?第五條　教學(xué)目標(biāo)的確立要致力于課程目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)和學(xué)生個(gè)性的主動(dòng)、全面、和諧發(fā)展。 ? ?第六條　確定教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（指導(dǎo)綱要)，要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)條件等具體的教育教學(xué)實(shí)際。 ? ?第七條　教學(xué)目標(biāo)要具有全面性、階段性和可操作性。每學(xué)年、每學(xué)期、每個(gè)單元及每個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)都要有明確、清晰的教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)計(jì)劃 ? ?第八條　教師要在明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃包括： ? ?1．教學(xué)目標(biāo)：即本學(xué)期教學(xué)

50、在學(xué)生的知識(shí)與技能（能力）、過(guò)程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀等方面要達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。 ? ?2．教學(xué)資源分析：包括教材的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系及重點(diǎn)和難點(diǎn)分析，以及其他必需的和可供利用的教學(xué)資源分析。 ? ?3．學(xué)生基本情況分析：即學(xué)生及學(xué)生集體的基本發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展需要和可能達(dá)到的發(fā)展程度分析等。 ? ?4．教學(xué)方法設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況和可供利用的教學(xué)資源情況，預(yù)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)途徑、策略、方法與手段。 ? ?5．教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：根據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按計(jì)劃列出授課時(shí)數(shù)，不得隨意增減課時(shí)。 ? ?6．教學(xué)評(píng)價(jià)方案：設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度及教學(xué)資源利用

51、效率的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式和方法。 ? ?第九條　教學(xué)計(jì)劃要由學(xué)校教學(xué)管理部門審核備案，在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)完成。 ? ?第十條　教學(xué)計(jì)劃在具體實(shí)施的過(guò)程中可根據(jù)教學(xué)實(shí)際做適當(dāng)?shù)男薷呐c調(diào)整，但修改和調(diào)整情況須報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門備案，并在教學(xué)計(jì)劃的“備注”欄中詳細(xì)記錄。? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?四、備課 ? ?第十一條　要依據(jù)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施途徑，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。 ? ?第十二條　準(zhǔn)確理解和把握教學(xué)內(nèi)容，明晰內(nèi)在聯(lián)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)特點(diǎn)，適時(shí)、適度地確定德育內(nèi)容。 ? ?第十三

52、條　根據(jù)學(xué)生發(fā)展程度和個(gè)性特點(diǎn)，確定科學(xué)、有效的教學(xué)方式、方法及學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。 ? ?第十四條　對(duì)教學(xué)中必需的教學(xué)資源進(jìn)行準(zhǔn)備或開發(fā)。合理利用校內(nèi)外教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及實(shí)踐基地的作用；積極開發(fā)和利用信息化教學(xué)資源。 ? ?第十五條　學(xué)校要實(shí)行集體備課制度。教師按照要求參加學(xué)校教研組、年級(jí)備課組或區(qū)域聯(lián)片教研網(wǎng)絡(luò)組織的集體備課活動(dòng)，參與研究具體的教學(xué)策略、方式與方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。 ? ?第十六條　教師要依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容編寫教案，注重提高教案的實(shí)效性。每課（專題）的教案一般應(yīng)列出教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容及其重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)方法

53、和學(xué)習(xí)方式、教學(xué)步驟、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等。沒(méi)有教案或教案不完備，不得進(jìn)行教學(xué)。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 五、上課 ? ?第十七條　教師必須按照教案組織教學(xué)，并靈活運(yùn)用教案，把預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。要合理地利用教學(xué)時(shí)間，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 ? ?第十八條　教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)形式，注重啟發(fā)式教學(xué)；合理利用教學(xué)資源，通過(guò)教學(xué)手段的優(yōu)化選擇，提高課堂效率。 ? ?第十九條　在教學(xué)中，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。教師要營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主

54、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。 ? ?第二十條　教學(xué)要面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 ? ?第二十一條　教師要按規(guī)定準(zhǔn)確實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)。要重視探究性實(shí)驗(yàn)。要充分利用教學(xué)資源，盡可能創(chuàng)造條件多做實(shí)驗(yàn)。 ? ?第二十二條　教師須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，書寫規(guī)范字。教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、規(guī)范。 ? ?第二十三條　學(xué)校要定期開展評(píng)課

55、活動(dòng)，每次活動(dòng)要有針對(duì)性，重點(diǎn)解決一些教學(xué)中的疑難問(wèn)題；鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外的聽評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)相互交流。教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。 六、作業(yè)與輔導(dǎo) ? ?第二十四條　要堅(jiān)持減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，依據(jù)教學(xué)需要，留置適量的課外作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)各學(xué)科和其它年級(jí)當(dāng)天沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的學(xué)科不得留置書面課外作業(yè)。 ? ?第二十五條　要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)。每天的單科書面課外作業(yè)時(shí)間，小學(xué)三、四年級(jí)不超過(guò)15分鐘，小學(xué)五、六年級(jí)和初中各年級(jí)不超過(guò)20分鐘。 ? ?第二十六條　作業(yè)設(shè)計(jì)要重視實(shí)效性，在內(nèi)容上要注重

56、考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，在難易程度上要符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。作業(yè)形式要靈活多樣，除書面作業(yè)形式外，要適當(dāng)安排一些口頭性、活動(dòng)性、實(shí)踐性及探究性作業(yè)。要針對(duì)學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知差異，設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。要從鞏固和開發(fā)學(xué)生的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維等目標(biāo)出發(fā)，對(duì)每個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容、形式和預(yù)定效果等進(jìn)行論證。未經(jīng)充分論證的作業(yè)設(shè)計(jì)不得留作學(xué)生作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。 凡留置給學(xué)生的書面作業(yè)，教師都必須提前做。 ? ?第二十七條　學(xué)生作業(yè)必須由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改，并注明批改日期。批改符號(hào)要規(guī)范，評(píng)語(yǔ)要恰當(dāng)，具有激勵(lì)性。對(duì)于要求學(xué)生改錯(cuò)重做之處，教師要

57、復(fù)批。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè)，教師要及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)自己的作業(yè)批改活動(dòng)要有專門的批改記錄。 ? ?第二十八條　課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和缺課的學(xué)生，輔導(dǎo)形式要以個(gè)別輔導(dǎo)為主。教師在輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法等方面的選擇上要注重學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施分類指導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 ? ?第二十九條　在學(xué)生上自習(xí)課期間，當(dāng)天的各學(xué)科任課教師要到場(chǎng)巡視，以便師生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。 七、教學(xué)評(píng)價(jià) ? ?第三十條　教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。 ? ?第三十一條　教學(xué)評(píng)

58、價(jià)的手段包括課堂提問(wèn)、作業(yè)、課堂觀察、作品展示、課后訪談、考試等。課堂提問(wèn)、作業(yè)、課堂觀察、作品展示等屬于平時(shí)考查，由任課教師組織；期中考試、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。教師不得擅自組織任何形式的考試。 ? ?第三十二條　考試命題要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計(jì)劃要求，全面考查學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況。要突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能，科學(xué)把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度、效度，不出偏題、怪題?？荚囶}要進(jìn)行論證，未經(jīng)充分論證的試題不得用于考試。 ? ?第三十三條　教師要通過(guò)口試、開（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）操作評(píng)價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)考查等多種考評(píng)方式，了解教學(xué)計(jì)劃完成情況，全面評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。 ?

59、 ?第三十四條　評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)要以等第形式為主。學(xué)校和教師不得按考試分?jǐn)?shù)的高低給學(xué)生排序，不得公布學(xué)生的評(píng)價(jià)名次。 ? ?第三十五條　要重視對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋信息的分析，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，提出補(bǔ)救對(duì)策。要重視對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)指導(dǎo)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確評(píng)價(jià)自己，主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 ? ?第三十六條　要重視教學(xué)反思。每一課、每一單元、每一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后，教師要對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及其個(gè)性發(fā)展情況進(jìn)行分析或總結(jié)，客觀評(píng)估教學(xué)活動(dòng)所取得的成績(jī)，找出存在的問(wèn)題，研究改進(jìn)措施與手段。 ? ?第三十七條　學(xué)校和教師要將學(xué)生在校的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂學(xué)習(xí)

60、情況、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)能力提高情況、考試成績(jī)等學(xué)習(xí)基本信息和學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)或其它法定監(jiān)護(hù)人進(jìn)行通報(bào)。教師要指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 ? ?第三十八條　學(xué)校要建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行檢查。教學(xué)檢查每學(xué)期不得少于兩次，要及時(shí)在校內(nèi)通報(bào)檢查結(jié)果。學(xué)校要把教師每學(xué)期執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況納入對(duì)教師的考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。 第三十九條　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂等教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任每學(xué)期每人聽課時(shí)數(shù)不得少于30節(jié)。 ? ?第四十條　學(xué)校和教師要隨時(shí)聽取并定期征求學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)或其它法

61、定監(jiān)護(hù)人對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議，并將其作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。 附2：懷德第一中心校教學(xué)工作實(shí)施方案 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是發(fā)展教育的永恒主題。為了進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育教學(xué)方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以教育科研為主線，以提升教師素質(zhì)為主旨，堅(jiān)持以人為本，辦好人民滿意的教育。不斷完善教育管理體制，推動(dòng)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、目標(biāo)和任務(wù) 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我校全體教

62、師牢固樹立“以教育教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本“的發(fā)展觀，用科學(xué)的教育教學(xué)理念規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為我校爭(zhēng)創(chuàng)全市小學(xué)一流學(xué)校奠定基礎(chǔ)。 具體目標(biāo)： 1、牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，適應(yīng)各年級(jí)的教學(xué)要求并有所突破和創(chuàng)新； 2、探索課堂教學(xué)素質(zhì)化的有效途徑，全面提高各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，確保教育教學(xué)質(zhì)量整體提升； 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，整合教育資源，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。 具體任務(wù)

63、： 1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控，尤其是重視對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的分析、反饋和跟蹤，確保在全市成績(jī)驗(yàn)收評(píng)估和各年級(jí)抽測(cè)中各學(xué)科成績(jī)居全市前列； 2、 加強(qiáng)教學(xué)管理，創(chuàng)建特色學(xué)校，力爭(zhēng)成為全市小學(xué)一流學(xué)校。 三、主要工作和措施 （一）、統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全校教師都要樹立以“質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的思想。要把提高教學(xué)質(zhì)量作為壓倒一切的中心任務(wù)。全體教師要自定成績(jī)目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要腳踏實(shí)地提高自己的教學(xué)成績(jī)。要始終圍繞 “強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量” 這個(gè)中心組織開展活動(dòng)。要上下一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成教育教學(xué)的合力。

64、全體領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師必須明確：教育質(zhì)量和效益與我們學(xué)校的發(fā)展、與我們的切身利益密切相關(guān)。因此，我們必須確立和學(xué)校共同發(fā)展的榮譽(yù)感、責(zé)任感、緊迫感和使命感。要不斷地更新觀念，真正地把精力和智慧用于教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。 在活動(dòng)中，一是要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制；二是要明確學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處人員、各村小校長(zhǎng)和各教研組負(fù)責(zé)人的責(zé)任制；三是要探索各年級(jí)、各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑；四是要通過(guò)教學(xué)的研究、督查、反饋和總結(jié)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率的不斷提高；五是要通過(guò)采取各種競(jìng)賽、輔導(dǎo)講座的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)水準(zhǔn)的快速提高；六

65、是要以開展“教學(xué)質(zhì)量提高年”為契機(jī)，抓教師隊(duì)伍建設(shè)，抓課堂教學(xué)改革建設(shè)，抓校本教研制度的建設(shè)，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。全面扎實(shí)有效地推進(jìn)我校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。 （二）、完善機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程，加大教育教學(xué)管理力度。 教育教學(xué)過(guò)程決定教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，努力優(yōu)化教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)教學(xué)責(zé)任人在管理過(guò)程中要求先務(wù)實(shí)，要履行好自己的職責(zé)。確保教育教學(xué)工作做到有分工、有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有成效。 1、完善教學(xué)管理體制和健全教學(xué)管理制度。要建立完善校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的課堂教學(xué)管理工作機(jī)制，要實(shí)行教學(xué)工作責(zé)任制、問(wèn)責(zé)制，即“一把手”全面負(fù)責(zé)制；分管領(lǐng)導(dǎo)、

66、教導(dǎo)處人員、村小校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)制；教研組長(zhǎng)包科制；以班主任為核心的班級(jí)集體負(fù)責(zé)制。要認(rèn)真落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。以強(qiáng)化規(guī)范管理為前提，以規(guī)章制度為約束，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為手段，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。要把教學(xué)常規(guī)管理作為保證教學(xué)工作高速有效運(yùn)轉(zhuǎn)、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來(lái)抓。要嚴(yán)把七個(gè)關(guān)口，一是嚴(yán)把課程計(jì)劃關(guān)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開全科目、上足節(jié)數(shù)。要嚴(yán)格按課表授課，決不允許私自停串課。教學(xué)管理人員要采取平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。二是嚴(yán)把備課關(guān)，理順備課的流程，要做到集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。備課應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教法、備好學(xué)法、備好思維訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)、備好現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。并寫出切實(shí)可行的教案。教導(dǎo)處、各村小校長(zhǎng)每學(xué)期要對(duì)教師的教案檢查三次，要有評(píng)語(yǔ)和分?jǐn)?shù)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。三是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向