《高中語(yǔ)文第四專題心連廣宇單元質(zhì)量綜合檢測(cè)四蘇教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文第四專題心連廣宇單元質(zhì)量綜合檢測(cè)四蘇教版必修5（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué) +初中 +高中 單元質(zhì)量綜合檢測(cè)（四） （時(shí)間:150分鐘分值:150分） 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。 唐代城市流動(dòng)人口與戶籍管理 寧欣 人口向大城市主要是都城的流動(dòng)與集中,是由唐到宋城市發(fā)展變化的主要特征。據(jù)估測(cè),長(zhǎng)安城城內(nèi)人口數(shù)量約為百萬(wàn),是當(dāng)時(shí)世界上人口最多的城市。唐初,長(zhǎng)安等大城市在發(fā)展過(guò) 程中,有兩類需求日益增長(zhǎng):一是方興未艾的建筑業(yè)所需勞動(dòng)力,二是日益繁盛的商業(yè)、手工 業(yè)、服務(wù)業(yè)、娛樂(lè)業(yè)所需從業(yè)人員。從而吸納了一批批外來(lái)勞動(dòng)力的到來(lái)。 唐中期,隨著均田制的崩潰和兩稅法的推行,大量人

2、口溢出戶籍,流寓異鄉(xiāng)。這些人口就 有相當(dāng)一部分涌入可以提供更多生存空間的城市中,且主要是以京城長(zhǎng)安和洛陽(yáng)為主的大城 市。雖然史書上對(duì)與建筑業(yè)有關(guān)的流動(dòng)人口和外來(lái)人口沒(méi)有具體的記載,但我們?nèi)匀豢梢钥? 到一些蛛絲馬跡。如《太平廣記》中記載的大商人竇乂,從事了多種經(jīng)營(yíng),所雇傭的人中有長(zhǎng) 安坊市內(nèi)的少年、“日傭人”等,遺憾的是建筑工人的來(lái)源沒(méi)有記載。顯然,應(yīng)該有專門的建 筑行業(yè)的工匠和民夫才能營(yíng)造頗有規(guī)模的“竇家店”。京城不僅給他們提供了更多的生存機(jī)會(huì),所得回報(bào)也比從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更高。唐后期,隨著城市人口的增加和商業(yè)的繁榮,長(zhǎng)安城的餐飲業(yè)、旅店業(yè)、小商品銷售業(yè)、 雇傭服務(wù)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、租賃業(yè)等

3、日益繁盛。這些行業(yè)起點(diǎn)低,技術(shù)含量低,市場(chǎng)需求大,容易 生存,大量外來(lái)人口充溢著這些行業(yè)。還有很多流動(dòng)的藝人和民間表演團(tuán)體活躍在京城的開闊場(chǎng)地。 這些流動(dòng)人口和外來(lái)人口,承擔(dān)了都城建設(shè)的重要任務(wù),活躍了長(zhǎng)安的市場(chǎng),也在很大程 度上滿足了城市居民對(duì)商業(yè)和服務(wù)業(yè)的需求,解決了隨著城市發(fā)展居民日益增長(zhǎng)和拓展的日 常需求,方便了城市居民的出行、飲食、人力、公共衛(wèi)生、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的需求。這一時(shí) 期,為城市日常生活所需求的行業(yè)不僅從業(yè)人員不斷增加,還逐漸向規(guī)模經(jīng)營(yíng)、專業(yè)化方向發(fā) 展。據(jù)《唐國(guó)史補(bǔ)》記載,長(zhǎng)安城東西兩市的餐飲業(yè)就很發(fā)達(dá),三五百人的禮席,“立待可辦”; 唐朝前期很大程度上是一種

4、被動(dòng)流入,隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及城市生活的需要,官府對(duì)農(nóng)民 和工匠居住地和戶口限制的松弛,長(zhǎng)安外來(lái)人口的涌入更多是出于主動(dòng)行為。 唐朝對(duì)這些涌入城市的流動(dòng)人口和外來(lái)人口到底如何管理,雖未見出臺(tái)嚴(yán)格的措施,但 總趨勢(shì)是對(duì)外來(lái)無(wú)戶籍人口的限制逐漸松弛:一是推行兩稅法;二是坊郭戶成為城墻內(nèi)及周 邊附郭居民的正式稱謂,不僅納入城市管理的范圍,也成為有別于鄉(xiāng)村戶的主要標(biāo)志;三是中 央官府在招聘和選用執(zhí)役雜使人員時(shí),對(duì)一些重要和關(guān)鍵崗位有戶口的限制。 （選自2017年6月26日《光明日?qǐng)?bào)》） 1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是（）（3分） A. 唐朝初期長(zhǎng)安的建筑業(yè)跟商業(yè)、手工

5、業(yè)、服務(wù)業(yè)等一樣都發(fā)展迅速,但后者工作強(qiáng)度更小, 外來(lái)勞動(dòng)力對(duì)此類行業(yè)更感興趣。B.唐朝京城長(zhǎng)安給外來(lái)勞動(dòng)力提供了許多工作崗位,這些外來(lái)勞動(dòng)力的報(bào)酬也比他們從事農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)時(shí)的收入高。 C. 唐后期長(zhǎng)安的外來(lái)人口比其前中期要多,他們不但白天從事建筑業(yè)和服務(wù)業(yè),到了晚上,還 會(huì)為了生存進(jìn)行各種表演活動(dòng)。 D. 外來(lái)人口對(duì)唐朝京城的建設(shè)和發(fā)展起到了重要作用,但因?yàn)樗麄儚氖碌倪@些行業(yè)起點(diǎn)低, 技術(shù)含量低,難以形成規(guī)模化。 C 項(xiàng) , 對(duì)象不當(dāng) , 進(jìn) D 項(xiàng) , 推斷不當(dāng) , 文 , 是唐時(shí)期城市發(fā)展 解析：BA項(xiàng)，無(wú)中生有，“外來(lái)勞動(dòng)力對(duì)此類行業(yè)更感興趣”于文無(wú)據(jù)。 行各類表

6、演活動(dòng)的不是所有的外來(lái)人口,只是那些藝人和民間表演團(tuán)體。 中有“還逐漸向規(guī)模經(jīng)營(yíng)、專業(yè)化方向發(fā)展”。 2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A. 文章第一段首句就提出了“人口向大城市尤其是向都城的流動(dòng)與集中 的主要特征”這一論點(diǎn)。 B. 文章用《太平廣記》中記載的大商人竇乂因從事多種經(jīng)營(yíng)而雇請(qǐng)外來(lái)人口的事例論證了相當(dāng)一部分人口向城市流動(dòng)和集中。 C. 在論證唐朝城市流動(dòng)人口與戶籍管理時(shí),文章引用了大量史料來(lái)說(shuō)明前者;而對(duì)于后者,則 將史料和說(shuō)理綜合闡述。 D. 文章層次分明,在論證時(shí),按時(shí)間和邏輯順序,先論述唐朝外來(lái)人口涌進(jìn)大城市的情況,然 后闡述了唐朝

7、的戶籍管理情況。解析:C“而對(duì)于后者,則將史料和說(shuō)理綜合闡述”錯(cuò)誤,后者只是分條目列舉措施說(shuō)明“對(duì)外來(lái)無(wú)戶籍人口的限制逐漸松弛”。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A. 唐朝長(zhǎng)安城城內(nèi)人口數(shù)量據(jù)估測(cè)約為百萬(wàn),這些人口既包含長(zhǎng)安城內(nèi)常居人口,也包含那 些因各種原因來(lái)自各地的外來(lái)從業(yè)人口。 B. 史書不光對(duì)與建筑業(yè)有關(guān)的流動(dòng)人口、外來(lái)人口沒(méi)有具體記載,對(duì)從事其他行業(yè)的流動(dòng)人 口、外來(lái)人口也難以具體記載。 C. 大量外來(lái)人口后來(lái)主動(dòng)涌入京城,其原因是多方面的,但跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市的生活需要以及政府對(duì)戶籍限制的放松有一定關(guān)系。 D. 城市外來(lái)人口充溢著多種行業(yè),活躍

8、了市場(chǎng),唐朝政府并未出臺(tái)嚴(yán)格的管理措施,但在一定 程度上針對(duì)某些方面進(jìn)行了管理。 解析:B“對(duì)從事其他行業(yè)的流動(dòng)人口、外來(lái)人口也難以具體記載”錯(cuò),從原文中并不能得 出此結(jié)論。 （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,14分） 閱讀下面文字，完成4?6題。 沒(méi)文化 ［俄羅斯］安德烈?馬卡羅夫 科利亞?瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了。 “這是上帝賞給我們的,”妻子說(shuō),“因?yàn)槲覀兪艿恼勰ァ！? “你胡說(shuō)什么!”科利亞頂了妻子一句,“我們受了什么折磨?是上帝收去了?！? “上帝把她收去了,”妻子也不甘示弱,“可賞賜了我們,就是那套房子,以示公平。一家 三口共居

9、一室,難道不是一種折磨?” 科利亞沒(méi)有再爭(zhēng)辯,公平就公平吧。半年過(guò)去了,失去親人的哀痛漸漸淡忘,現(xiàn)在科利亞 在這套房子里來(lái)來(lái)回回地踱步,四處打量著,手里拿著一串鑰匙,臉上是燦爛的笑容,嘴角都 快咧到耳根上去了。 姑媽一生從教,是一個(gè)非常有文化修養(yǎng)的女人,僅書就擺滿了五個(gè)古舊的大書櫥?？伤? 活非常清貧,只有一個(gè)老式圓角冰箱、一臺(tái)電子管電視機(jī)和一臺(tái)單缸半自動(dòng)洗衣機(jī)?，F(xiàn)在他 們要把這些寶貝當(dāng)垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了,但科利亞沒(méi)同意。 “我要在整面墻上定做一個(gè)漂亮的書柜,”科利亞說(shuō),“這樣我們家也有藏書了,也有文 化氣息了,終于像個(gè)書香門第了?！? 他說(shuō)完,像個(gè)孩子似的坐在

10、了這堆書旁。 “沒(méi)有帶圖的?！逼拮诱{(diào)侃了一句,就去廚房了。 小學(xué) +初中 +高中 小學(xué)+初中+高中 怎么沒(méi)有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時(shí)候姑媽親自給他讀過(guò)，有《一只小灰鴨》《小紅帽》《一個(gè)士兵》等。這幾本書薄薄的，沒(méi)多少頁(yè)碼?？评麃喭蝗恍α似饋?lái)，想起了故 事里那個(gè)士兵是怎么在一個(gè)吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。 科利亞把這幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知道什么時(shí)候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學(xué)典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩(shī)集使勁兒回憶了半天，也就 記得在中學(xué)教學(xué)大綱中有那首《大門前的沉思》。普希金的詩(shī)還算強(qiáng)點(diǎn)兒，《我記得那美妙 的一瞬》他零零

11、碎碎地記得幾個(gè)片段，可也都是兩三行而已。 科利亞著實(shí)埋怨了一番自己沒(méi)文化，剛要潛心閱讀，填補(bǔ)一下大腦的空白，妻子就喊他把 那臺(tái)洗衣機(jī)先拖走扔掉。 他們舉家遷入后，科利亞立刻叫來(lái)了一位師傅，讓他測(cè)量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計(jì)算了定做費(fèi)用。那位師傅很快就給出了預(yù)算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺(tái)新電視機(jī)。他們選的那臺(tái)電視機(jī)大得簡(jiǎn)直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時(shí)被挪到另一面墻 邊去了。一個(gè)月后，妻子又買了一套床具，那套床具實(shí)在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過(guò)了一個(gè)月，妻子偶然在一個(gè)展銷會(huì)上買到了一套壁柜，帶梳妝臺(tái)，梳妝臺(tái)鏡子上方還安裝 著一盞鏡前燈。 “兒子，”科利亞,

12、懇求道，"把這些書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化。”“什么？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來(lái)說(shuō)，“不行，我這整面墻上就掛一輛自行車。 你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad。" 兒子說(shuō)完又把耳塞塞進(jìn)耳朵，伴著音樂(lè)邁著舞步走了。 “怎么搞的！”科利亞把這些書一摞摞地塞進(jìn)了電視機(jī)對(duì)面的角落里，百思不得其解。“原 來(lái)我們一家三口在一個(gè)房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老 婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點(diǎn)兒文化嗎？” “那就看第五頻道的文化臺(tái)吧！”妻子回敬道。 后來(lái)科利亞出差了兩個(gè)星期。他回來(lái)時(shí)，姑媽的那些書已經(jīng)沒(méi)了蹤影。他出差的時(shí)候， 妻子

13、發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典。”書當(dāng)天就被人運(yùn)走了，而賣書的錢妻子則買了一套小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機(jī)對(duì)面。科利亞難過(guò)了一段時(shí)間后又像從前一樣該怎么過(guò)就怎么過(guò)了，不再想什么文化。（有刪改） 4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A.在科利亞的妻子看來(lái)，他們能夠繼承姑媽的一套房子是上天給予的補(bǔ)償，而與姑媽沒(méi)有任 何關(guān)系，由此可知她是一個(gè)不知感恩的人。 B.科利亞的姑媽去世，他非常難過(guò)，決心定做一個(gè)漂亮的書柜，用來(lái)安放姑媽留下來(lái)的那些書表現(xiàn)了他對(duì)姑媽的懷念。 C.科利亞想把姑媽的書放到兒子的房間，但遭到了兒子的拒絕，兒子追求的是流行，他對(duì)傳統(tǒng)

14、的紙質(zhì)書籍是排斥、抵觸的。 D.科利亞的妻子最終還是把姑媽留下的書賣掉了，因?yàn)樵谒磥?lái)，這些書是沒(méi)有用的東西，這 照應(yīng)了文章的標(biāo)題“沒(méi)文化”。 解析：BB項(xiàng)，“決心定做……表現(xiàn)了他對(duì)姑媽的懷念”錯(cuò)誤，科利亞決心定做書柜是為了使 自己家有文化氣息，像“書香門第”。 5 .科利亞和他妻子“沒(méi)文化”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（5分） 解析：“沒(méi)文化”是文章的標(biāo)題，也概括了全文的內(nèi)容。解答此題需從文中找出相關(guān)的信息進(jìn)行整合，如他妻子對(duì)他的調(diào)侃“沒(méi)有帶圖的”“使勁兒回憶了半天……可也都是兩三行而已”等，然后將這些信息分類，用自己的話進(jìn)行整合即可。 答案：①?gòu)钠拮诱{(diào)侃他“沒(méi)有帶

15、圖的”可知，他平時(shí)可能只看一些圖畫書或書中的插圖。②科 利亞拿著詩(shī)集回憶了半天也就記得以前上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一些零碎的片段。③他家中添了很多家 具，卻沒(méi)有地方放一個(gè)書柜。 6 .本文反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（6分） 解析：文章反映的社會(huì)現(xiàn)象從標(biāo)題“沒(méi)文化”就可以看出來(lái)，文章是在諷刺或批判不讀書沒(méi)有 文化的現(xiàn)象。關(guān)于對(duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，可以先對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概述，然后聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，最后可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)提出希望等。 答案：①本文反映了社會(huì)上的一些人不愛(ài)讀書、排斥讀書、沒(méi)有文化的現(xiàn)象。（2分）②科利 亞家中添置了不少家具，卻沒(méi)有地方放置書柜，

16、最終把繼承的書全部賣掉，可見在他們的心中書是沒(méi)有價(jià)值的東西。（2分）③在當(dāng)今社會(huì)中，很多人是浮躁的，他們靜不下心來(lái)讀書，他們認(rèn)為讀書不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，輕視讀書。這是一種很危險(xiǎn)的現(xiàn)象。要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就要做有文化的人，就應(yīng)該愛(ài)惜書籍，靜下心來(lái)多讀書。（2分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面材料，完成7?9題。 陸孝彭 1958年初秋，中央軍委決定，我國(guó)要自己研究制造一種新型的噴氣式強(qiáng)擊機(jī)，強(qiáng)擊機(jī)既 有超音速的飛行速度，又有高效能的空戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，這對(duì)于年輕的中國(guó)空軍來(lái)講，無(wú)疑是至關(guān)緊要的。為此，中央軍委副主席葉劍英元帥親自到沈陽(yáng)參加了相關(guān)會(huì)議，最后

17、確定 把這個(gè)任務(wù)交給陸孝彭。 帶著共和國(guó)的期望，陸孝彭從沈陽(yáng)來(lái)到了南昌，擔(dān)任了“強(qiáng)-5”飛機(jī)的總設(shè)計(jì)師。 陸孝彭早年畢業(yè)于中央大學(xué)航空系，后來(lái)赴美國(guó)留學(xué)，曾在麥克唐納？道格拉斯飛機(jī)公司 工作，參與過(guò)艦載噴氣機(jī)的設(shè)計(jì)。之后，他又在英國(guó)格羅斯特飛機(jī)公司擔(dān)任過(guò)一種亞音速戰(zhàn)斗機(jī)的總體設(shè)計(jì)。1949年，陸孝彭得知新中國(guó)誕生的消息，巧妙地躲過(guò)特務(wù)的尾隨，輾轉(zhuǎn)新加坡、韓國(guó)等地，歷盡千辛萬(wàn)苦回到祖國(guó)的懷抱。回國(guó)以后，陸孝彭將自己的才智都貢獻(xiàn)給了年 輕的中國(guó)航空事業(yè)。1952年，他曾在沈陽(yáng)112廠第一飛機(jī)設(shè)計(jì)室擔(dān)任“殲教-1”飛機(jī)的主管設(shè)計(jì)師，在同行們的通力協(xié)作下，成功制造了我國(guó)第一架噴氣式教練機(jī)。

18、 要設(shè)計(jì)弓II擊機(jī)，一無(wú)圖紙，二缺資料，陸孝彭雖感困難重重，但多年來(lái)的科研實(shí)踐使他產(chǎn)生了一種習(xí)慣性的“抗難力”。陸孝彭夜以繼日地翻閱著世界各國(guó)的航空資料，他認(rèn)為，隨著 現(xiàn)代化防空體系的完備，強(qiáng)擊機(jī)應(yīng)能上能下，能高能低，能夠從敵方的雷達(dá)盲區(qū)鉆過(guò)，迅速地接近攻擊目標(biāo)，出其不意地對(duì)目標(biāo)進(jìn)行襲擊，這才是我們需要的強(qiáng)擊機(jī)！ 為了完善他的設(shè)計(jì)雛形，陸孝彭把設(shè)計(jì)室里的年輕人組織起來(lái)，他們從解剖“米格-19” 噴氣式飛機(jī)入手，了解和熟悉噴氣式飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、性能。 在這設(shè)計(jì)過(guò)程中，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)出陸孝彭究竟有多少個(gè)徹夜未眠。每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一張圖紙 他都要親自過(guò)目，親自核算。幾萬(wàn)張圖紙，幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)都浸透了陸孝

19、彭的汗水。有時(shí)為了核算 一個(gè)數(shù)據(jù)，他經(jīng)常通宵達(dá)旦，助手們見他太辛苦，主動(dòng)提出分擔(dān)他的工作。但他深情地回答： “我自己不校閱一下，總是放心不下呀！” 400多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，陸孝彭熬紅了雙眼，熬瘦了身體，但他身邊的圖紙卻像一座座小山一樣日益增高,15000多幅飛機(jī)設(shè)計(jì)圖終于完成了，那錐形的機(jī)頭，加大的后掠機(jī)翼，流線型的蜂腰機(jī)身，美觀的機(jī)尾翼，活像一只騰空的銀燕，躍然在紙上。 小學(xué)+初中+高中 小學(xué)+初中+高中 和許多事物一樣,“強(qiáng)-5”的設(shè)計(jì)既有一般噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)的性能,又有自己的特色。在設(shè) 計(jì)過(guò)程中,陸孝彭注意吸收各國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)的優(yōu)點(diǎn),又勇于大膽創(chuàng)新。為了提高“強(qiáng)-5”的飛行

20、速度,他大膽地采用了跨音速面積律理論。 1961年8月,隨著國(guó)內(nèi)局勢(shì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)條件惡化,為確?！皟蓮椧恍恰钡戎攸c(diǎn)計(jì)劃順利 進(jìn)行,“強(qiáng)-5”飛機(jī)的試制工作被責(zé)令停止。100多人的車間,僅剩下14人搞“強(qiáng)-5”機(jī)研 制。可陸孝彭仍癡心不改:“‘強(qiáng)-5’飛機(jī)我搞定了,14個(gè)人也要把‘強(qiáng)-5’飛機(jī)拿下來(lái)。” 陸孝彭堅(jiān)持和工人、技術(shù)人員在一起,邊設(shè)計(jì)、邊勞動(dòng),加班加點(diǎn),克服了數(shù)不清的艱難困苦。 1962年秋,陸孝彭和他的同伴們克服重重困難成功地試制出第一架“強(qiáng)-5”樣機(jī)。喜訊 傳到北京,中央軍委、國(guó)防科工委、空軍司令部等立即發(fā)來(lái)了賀電賀信。 1966年6月10日,“強(qiáng)-5”的飛行實(shí)驗(yàn)開始了

21、。隨著葉劍英元帥的一聲令下,機(jī)場(chǎng)上的 “強(qiáng)-5”戰(zhàn)斗機(jī),像一只矯健的銀燕,在強(qiáng)大氣流的推動(dòng)下,昂首挺胸沖向藍(lán)天。 陸孝彭在從事飛機(jī)設(shè)計(jì)研制的同時(shí),還積極開展理論研究并取得了豐碩成果。他編寫的 《飛機(jī)總體設(shè)計(jì)（講義）》,為南昌洪都工學(xué)院培養(yǎng)總體、氣動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)人員提供了教材。1983 年,在廬山召開的全國(guó)跨音速學(xué)術(shù)討論會(huì)上,陸孝彭發(fā)表了《論激波和極限線的關(guān)系以及二元 翼剖面表面激波生成的條件》一文,為應(yīng)用查普雷金特殊解求解復(fù)雜的氣動(dòng)力問(wèn)題開辟了道 路。 （摘編自崔玉亭《世界科技全景百卷書》） 相關(guān)鏈接 ①1983年在巴基斯坦白沙瓦空軍基地舉行飛機(jī)表演。在與世界第一流的美國(guó)“F-1

22、6” 戰(zhàn)斗機(jī)、法國(guó)的“幻影-5”戰(zhàn)斗機(jī)等的比賽中,我國(guó)的“強(qiáng)-5”贏得了低空、超低空飛行和 打地靶三個(gè)項(xiàng)目的第一名。 ②洪都航空集團(tuán)公司在編印的《洪都報(bào)》紀(jì)念陸孝彭的?？?用通欄對(duì)聯(lián)贊揚(yáng)他:“科 學(xué)報(bào)國(guó)百折不撓,無(wú)愧航空功臣巨擘;治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)疵?堪為世人一代楷模。” 7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A. 噴氣式強(qiáng)擊機(jī)對(duì)于提升中國(guó)空軍在空戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)中的戰(zhàn)斗力至關(guān)緊要,中央軍委把研 制的設(shè)計(jì)任務(wù)交給陸孝彭,體現(xiàn)了中央軍委對(duì)他的高度信任。 B. 新中國(guó)誕生后,陸孝彭毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的生活,歷盡千辛萬(wàn)苦回到祖國(guó)的懷抱,加入新中 國(guó)航空事業(yè)的建

23、設(shè),這反映了他熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效新中國(guó)建設(shè)的情懷。 C. 陸孝彭通過(guò)查閱世界各國(guó)的航空資料,認(rèn)為強(qiáng)擊機(jī)能夠在現(xiàn)代化防空體系的完備情況下出 其不意地對(duì)目標(biāo)進(jìn)行襲擊,從而確定了“強(qiáng)-5”的研制目標(biāo)。 D. 陸孝彭帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)克服無(wú)圖紙、缺資料等困難,依靠自己的力量,艱苦奮斗,敢于創(chuàng)新, 三四年的時(shí)間就成功試制出第一架“強(qiáng)-5”樣機(jī)。 解析:B“毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的生活”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。原文中只提到他在國(guó)外的工作經(jīng)歷, 并沒(méi)有涉及他的生活狀況。 8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是（）（5分） A. 陸孝彭畢業(yè)于中央大學(xué)航空系,在國(guó)外經(jīng)歷過(guò)相關(guān)機(jī)型的設(shè)計(jì)工作,回國(guó)后曾擔(dān)任“殲

24、教 -1”的主管設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富,說(shuō)明他有能力擔(dān)任“強(qiáng)-5”總設(shè)計(jì)師的工作。 B. 在“強(qiáng)-5”飛機(jī)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,陸孝彭對(duì)他的助手們不太放心,因而不辭辛勞,每一個(gè)數(shù)據(jù), 每一張圖紙,他都要親自過(guò)目,親自核算。 C. 從飛機(jī)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的選定到最后的飛行實(shí)驗(yàn),葉劍英元帥都親臨現(xiàn)場(chǎng),這體現(xiàn)了中央軍委 對(duì)陸孝彭的關(guān)心和對(duì)“強(qiáng)-5”飛機(jī)研制工作的重視。 D. 陸孝彭他們?cè)谖崭鲊?guó)戰(zhàn)斗機(jī)的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,所研制的“強(qiáng)-5”飛機(jī)達(dá)到了世 界先進(jìn)水平。 E.陸孝彭有時(shí)放下飛機(jī)設(shè)計(jì)研制工作，去專門進(jìn)行理論研究，因此他編寫的教材和發(fā)表的學(xué)術(shù)論文都有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。 解析:ADB項(xiàng)，“陸

25、孝彭對(duì)他的助手們不太放心”的分析不恰當(dāng)，原文中“他深情地回答：’我 自己不校閱一下，總是放心不下呀！’”表現(xiàn)的是他高度的責(zé)任感。C項(xiàng)，“對(duì)陸孝彭的關(guān)心” 的分析不恰當(dāng)。飛機(jī)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的選定以及最后的飛行實(shí)驗(yàn)，葉帥親臨現(xiàn)場(chǎng)，體現(xiàn)的只是中央 軍委對(duì)“強(qiáng)-5”飛機(jī)研制工作的重視。況且，葉帥到沈陽(yáng)時(shí)，還不知道設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的人選。E 項(xiàng)，“有時(shí)放下飛機(jī)設(shè)計(jì)研制工作，去專門進(jìn)行理論研究”表述有誤。原文是“陸孝彭在從事飛機(jī)設(shè)計(jì)研制的同時(shí)，還積極開展理論研究并取得了豐碩成果”。 9. 陸孝彭“科學(xué)報(bào)國(guó)百折不撓”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行概括。（4分） 解析：這是一道信息篩選、概括的題目，注意題干

26、的要求是“科學(xué)報(bào)國(guó)百折不撓”表現(xiàn)，答題的關(guān)鍵是依據(jù)文中相關(guān)“科學(xué)報(bào)國(guó)百折不撓”的具體事例分析。如“歷盡艱辛輾轉(zhuǎn)回國(guó)，投 身中國(guó)航空事業(yè)，將一腔報(bào)國(guó)熱忱化作對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)”。 答案：①歷盡艱辛輾轉(zhuǎn)回國(guó)，投身中國(guó)航空事業(yè)，將一腔報(bào)國(guó)熱忱化作對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)；②從無(wú)到有，完成強(qiáng)擊機(jī)的設(shè)計(jì)。陸孝彭身負(fù)重命，在一無(wú)圖紙、二缺資料的條件下，帶著一幫年輕 人高質(zhì)量地完成了“強(qiáng)-5”飛機(jī)的設(shè)計(jì)；③克服重重困難，試制出“強(qiáng)-5”樣機(jī)。在“強(qiáng)-5”飛機(jī)的試制工作被責(zé)令停止的情況下，陸孝彭帶著僅剩下的14人成功地完成了“強(qiáng)-5”樣機(jī) 的研制。 二、古代詩(shī)文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分

27、）閱讀下面的文言文，完成10?13題。 （1） 李端，趙井I人，嘉祐之侄也。少時(shí)居廬山，依皎然讀書，意況清虛，酷慕禪侶。大歷五年，進(jìn)士及第，授秘書省校書郎。以清羸多病，辭官，居終南山草堂寺。未幾,起為杭州司馬。牒訴敲撲，心甚厭之。買田園在虎丘下。為耽深癖，泉石少幽，移家來(lái)隱衡山，自號(hào)“衡岳幽人”。 ?? 彈琴讀《易》，登高望遠(yuǎn)，神意泊然。初無(wú)宦情，懷箕、潁之志①。嘗日：“余少尚神仙，且未能去。友人暢當(dāng)以禪門見導(dǎo)，余心知必是，未得其門?！痹?shī)更高雅，于才子中，名響錚錚。與處士京兆柳中庸、大理評(píng)事張芬友善唱酬。初來(lái)長(zhǎng)安詩(shī)名大振時(shí)令公子郭曖尚升平公主賢明有才延納俊士端等皆在館中曖嘗進(jìn)官大宴酒酣

28、主屬端賦詩(shī)頃刻而就日：“青春都尉最風(fēng)流，二十功 成便拜侯。金距斗雞過(guò)上苑，玉鞭騎馬出長(zhǎng)楸。熏香荀令偏憐小，傅粉何郎不解愁。日暮吹簫楊柳陌，路人遙指鳳凰樓?！敝魃跸?，一座賞嘆。錢起曰：“此必端宿制.，請(qǐng)以起姓為韻?！倍肆I(xiàn)一章曰：方方塘似鏡草芋羊，初月如鉤未上弦。新開金埒看調(diào)馬，舊賜銅山許鑄錢。楊柳 入樓吹玉笛，芙蓉出水妒花鈿。今朝都尉如相顧，愿脫長(zhǎng)裾逐少年?！弊髡唧@伏，主厚賜金帛，終身以榮。其工捷類此。集三卷,今傳于世。 （節(jié)選自《唐才子傳?李端》） （2） 端，趙州人。始，郭曖尚升平公主，賢明有才思，尤招納士，故端等多從曖游。曖嘗進(jìn)官，大集客，端賦詩(shī)最工，錢起曰：“素為之，請(qǐng)賦起姓

29、?！倍肆I(xiàn)一章，又工于前，客乃服，主賜帛百。后移疾江南，終杭州司馬。?? （節(jié)選自《新唐書?文藝列傳下》） 【注】①箕、潁：即箕山和潁水。相傳堯時(shí)，賢者許由曾隱居箕山之下，潁水之陽(yáng)。后因以“箕潁”指隱居者或隱居之地。 10 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分） A.初來(lái)長(zhǎng)安/詩(shī)名大振時(shí)/令公子郭曖/尚升平公主/賢明有才/延納俊士端等/皆在館中/曖嘗進(jìn)官/大宴/酒酣/主屬端賦詩(shī)/頃刻而就/ B.初來(lái)長(zhǎng)安/詩(shī)名大振/時(shí)令公子郭曖尚升平/公主賢明/有才延納俊士/端等皆在館中/曖嘗進(jìn)官/大宴/酒酣/主屬端賦詩(shī)/頃刻而就/ C.初來(lái)長(zhǎng)安/詩(shī)名大振/時(shí)令公子郭曖尚升平公主/

30、賢明有才/延納俊士/端等皆在館中/曖嘗進(jìn)官/大宴/酒酣/主屬端賦詩(shī)/頃刻而就/ D.初來(lái)長(zhǎng)安/詩(shī)名大振時(shí)/令公子郭曖/尚升平公主賢明/有才延納俊士/端等皆在館中/曖嘗進(jìn)官/大宴/酒酣/主屬端/賦詩(shī)頃刻而就/ 解析：C根據(jù)名詞“長(zhǎng)安”“詩(shī)名”“公子郭曖”“升平公主”“俊士”“官”“宴”“酒” “詩(shī)”，再結(jié)合本句意思作答。 11 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A.及第，指科舉考試考中，因榜上題名有甲乙次第，故名。進(jìn)士及第，隋唐指考中進(jìn)士，明清指殿試的前三名。 B.自號(hào)，指古人除了名、字之外另起的自稱，以彰顯自己的情志，文中的“衡岳幽人”即表現(xiàn) 了主

31、人公的隱逸之情。 C.宿制，即現(xiàn)在的“宿構(gòu)”，指預(yù)先創(chuàng)作好的詩(shī)文等作品，與即興作詩(shī)（文）相對(duì)。文中指前一晚創(chuàng)作好的詩(shī)歌。 D.移疾，義同移病，舊時(shí)官員上書稱病，多為居官者求退的婉辭。與《唐才子傳》中“以清羸多病，辭官”同義。 解析：C本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。C項(xiàng)，“宿制”與現(xiàn)在常說(shuō)的“宿構(gòu)”有區(qū)別； “前一晚創(chuàng)作好”有錯(cuò)誤，此處應(yīng)為“事先準(zhǔn)備好的"意思。 12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A.李端居于名山，追求清凈虛無(wú)。他跟隨皎然讀書，仰慕僧侶。盡管后來(lái)被授予校書郎，但他 辭官后住在終南山草堂寺，此二事可見佛、道思想對(duì)其影響之深。 B.

32、李端隱居田園，慕幽之情頗深。他被起用后，因不喜為官之事，在虎丘山下購(gòu)買田園，因覺(jué)此地不夠幽深，故移家衡山，自號(hào)“衡岳幽人”，在此彈琴讀書。 C.李端少尚修仙，后受引導(dǎo)學(xué)禪。他初無(wú)做官之意，心懷隱逸之志，崇尚修仙，卻未能前去；后朋友暢當(dāng)以佛學(xué)引導(dǎo)，知人生追求必然如此，苦于不得法門。 D.李端詩(shī)調(diào)高雅，才思敏捷出眾。他和柳中庸、張芬交往密切，常唱和?！短撇抛觽鳌泛汀缎? 唐書》均提到李端依錢起要求，以姓作詩(shī)立就一事，可見其詩(shī)才之高。 解析:A“此二事可見佛、道思想對(duì)其影響之深”表述有誤，此處不能體現(xiàn)道家思想影響， 只體現(xiàn)出了佛家思想的影響。 13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1

33、0分） ⑴未幾，起為杭州司馬。牒訴敲撲，心甚厭之。（5分） 譯文： （2）作者驚伏，主厚賜金帛，終身以榮。其工捷類此。（5分） 譯文： 答案：（1）不久，又被啟用任杭州司馬。整天面對(duì)訴訟用刑，他心中十分厭倦。（關(guān)鍵詞：“起” “牒訴”“敲撲”） （2）在場(chǎng)作詩(shī)的人們既驚訝又佩服，公主賞給他很多黃金和綢緞，李端終身以此為榮。他作詩(shī)就是像這樣又精美又迅速。（關(guān)鍵詞：“作者”“驚伏”“工捷”） 參考譯文： （一） 小學(xué)+初中+高中 小學(xué)+初中+高中 李端,趙州人,他是李嘉祐的侄兒。李端少年時(shí)住在廬山,跟隨皎然讀書,得佛家清靜虛無(wú) 的要旨,對(duì)僧人極為敬仰。大歷五年,他

34、登進(jìn)士第,授職秘書省校書郎。李端因?yàn)樽约菏萑醵? 病,就辭去官職,住在終南山草堂寺。不久,又被啟用任杭州司馬。整天面對(duì)訴訟用刑,他心中 十分厭倦。于是在虎丘山下購(gòu)置了田園。因?yàn)樗钌畹爻聊缬谝酝鸟焙弥?覺(jué)得此地溪泉 山丘不夠深幽,就搬家到南岳衡山隱居,自稱“衡岳幽人”。在這里他彈琴,讀《周易》,登上 高山眺望遠(yuǎn)方,神情意態(tài)恬靜安詳。當(dāng)初李端并沒(méi)有做官的欲望,他向往隱士生活。曾說(shuō):“我 少年崇尚修仙學(xué)道,暫時(shí)未得前去。朋友暢當(dāng)就用佛門來(lái)引導(dǎo)我,我心知必然如此,只是未得 其門而入?！崩疃说脑?shī)高雅,在“大歷十才子”中名聲響亮。他和處士京兆人柳中庸、大理 評(píng)事江東人張芬交往密切,相互以詩(shī)

35、贈(zèng)答。李端當(dāng)初來(lái)長(zhǎng)安時(shí),詩(shī)名大振。當(dāng)時(shí)郭令公的兒子 郭曖娶升平公主為妻,郭曖賢明有才,招攬了不少杰出的文士,李端等人都在他的門下。郭曖 曾有一次升了官,舉行盛大宴會(huì),在酒喝得酣暢之時(shí),公主請(qǐng)李端作詩(shī),不一會(huì)兒李端詩(shī)成,寫 道:“青春都尉最風(fēng)流,二十功成便拜侯。金距斗雞過(guò)上苑,玉鞭騎馬出長(zhǎng)楸。熏香荀令偏憐 小,傅粉何郎不解愁。日暮吹簫楊柳陌,路人遙指鳳凰樓?！惫魇指吲d,在座的人都贊賞 感嘆。錢起說(shuō)道:“這首詩(shī)一定是李端事先準(zhǔn)備好的,現(xiàn)在請(qǐng)用我的姓作韻腳再作一首?！崩? 端立即又獻(xiàn)上一首,寫道:“方塘似鏡草芊芊,初月如鉤未上弦。新開金埒看調(diào)馬,舊賜銅山許 鑄錢。楊柳入樓吹玉笛,芙蓉

36、出水妒花鈿。今朝都尉如相顧,愿脫長(zhǎng)裾逐少年?！痹趫?chǎng)作詩(shī)的 人們既驚訝又佩服,公主賞給他很多黃金和綢緞,李端終身以此為榮。他作詩(shī)就是像這樣又精 美又迅速。李端有詩(shī)集三卷,流傳至今。 （二） 李端,趙州人。當(dāng)初,郭曖娶升平公主為妻,郭曖賢明有才,多招納杰出的文士,因此李端 多跟從郭曖交游。郭曖曾經(jīng)升職,舉行盛大宴會(huì),李端賦詩(shī)最為精工,錢起說(shuō):“肯定是平時(shí)作 好的,請(qǐng)以我的姓‘錢’為韻賦詩(shī)?！崩疃肆⒓传I(xiàn)上一首,比之前的更為工整,賓客于是十分 佩服,公主賞賜了他很多絲帛。后因病轉(zhuǎn)到江南,官位終于杭州司馬。 （二）古代詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題,11分） 閱讀下面這首宋詞，完成14?15題

37、。 鷓鴣天 辛棄疾 讀淵明詩(shī)不能去手,戲作小詞以送之。 晚歲躬耕不怨貧,只雞斗酒聚比鄰。都無(wú)晉宋之間事,自是羲皇以上人。千載后, 百篇存,更無(wú)一字不清真。若教王謝諸郎在,未抵柴桑①陌上塵。 【注】①柴桑:地名。位于今江西省九江市西南,陶淵明的家鄉(xiāng),陶淵明晚年居家于此。 14 .下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分） A. 詞的上闋是對(duì)陶淵明晚年生活的描寫,向我們展現(xiàn)了陶淵明躬耕田畝的清貧生活,也寫出 了他安貧樂(lè)道的樂(lè)觀心態(tài)。 B. 作者在詞中充分展現(xiàn)出對(duì)陶淵明詩(shī)作的熟稔,多處化用陶淵明的詩(shī)句,如“躬耕”出自“躬 耕非所嘆”,“王謝”出自“舊時(shí)王謝堂前燕”。 C.

38、 “晉宋之間事”指的是陶淵明所生活的時(shí)代戰(zhàn)亂不斷,亂世下,陶淵明只能選擇獨(dú)善其身, 就像其筆下桃花源中的人一樣不問(wèn)世事。 D. “羲皇以上人”是說(shuō)陶淵明像遠(yuǎn)古先民一樣自足地生活,與“晉宋之間事”形成對(duì)比,突出 了陶淵明在亂世中生活的恬淡、安寧。 E. 這是一首表達(dá)作者對(duì)陶淵明的喜愛(ài)的詞作,寫陶淵明其實(shí)也是寫自己,流露出對(duì)陶淵明生 活狀態(tài)的羨慕和對(duì)自身無(wú)法擺脫世俗生活的 煩惱。 解析：BEB項(xiàng)，“舊時(shí)王謝堂前燕”是劉禹錫的詩(shī)句，不是陶淵明的；E項(xiàng)，詞作主要表達(dá)的 是對(duì)陶淵明的贊頌，作者以陶淵明為榜樣，“對(duì)自身無(wú)法擺脫世俗生活的煩惱”無(wú)法看出。 15 .詞的下闋是怎樣贊頌陶淵明的

39、？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分） 解析：這是一道分析詩(shī)歌的手法的題目，首先答出手法，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容解釋即可。此題主要是直接贊美和運(yùn)用對(duì)比的手法，“千載后，百篇存，更無(wú)一字不清真”句“突出了世人對(duì) 他的詩(shī)歌的認(rèn)可，以此直接贊頌陶淵明的詩(shī)才”；后兩句“若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵”將出身高貴的王謝子弟與陶淵明進(jìn)行對(duì)比，贊頌陶淵明的超凡脫俗。 答案：①以陶淵明的詩(shī)歌歷經(jīng)千年還有百篇傳世，突出了世人對(duì)他的詩(shī)歌的認(rèn)可，以此直接贊 頌陶淵明的詩(shī)才。②將出身高貴的王謝子弟與陶淵明進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)王謝子弟比不過(guò)“柴桑陌 上塵”，以此贊頌陶淵明的超凡脫俗。 （三）名篇名句默寫。（本題共1小題,5分）

40、 16 .補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（5分） （1）王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠磯,尤其是“,"，著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。 （2）《逍遙游》文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的三句 是：,?? 答案：（1）潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫 （2）天之蒼蒼其正色邪其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 17 .下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分） ①中國(guó)軌道交通近年來(lái)異軍突起，打破了歷來(lái)為歐美日等跨國(guó)公司所壟斷的全球高端市場(chǎng)， ???? 繼“波士頓第一單”后，中國(guó)有望在美國(guó)、歐洲等高端市場(chǎng)連

41、續(xù)獲得訂單。 ②卡里羅是古巴女排不可多得的全面型選手，雅典奧運(yùn)會(huì)上她大力跳發(fā)時(shí)速100以上司空見 慣,很多男子選手都要望其項(xiàng)背。???? ③中方艦艇在印度洋主要執(zhí)行反海盜任務(wù)，一些艦艇也會(huì)以此為契機(jī)展開遠(yuǎn)航訓(xùn)練，專家指 出，中國(guó)海軍在印度洋的活動(dòng)符合國(guó)際法，其行為無(wú)可厚非。???? ④全國(guó)人大常委會(huì)決定是在常委會(huì)組成人員認(rèn)真審議行政長(zhǎng)官報(bào)告和各方面意見的基礎(chǔ)上， 嚴(yán)格按照香港基本法規(guī)定和法定程序作出的，具有不容置疑的法律效力。 ???? ⑤人們會(huì)把鹽城房?jī)r(jià)模式當(dāng)成一個(gè)榜樣，進(jìn)而期待其他城市也會(huì)紛紛效仿跟進(jìn)。但是在我看 來(lái),這樣的期待是“鏡花水月”，因?yàn)辂}城房?jī)r(jià)模式本身是不足為

42、訓(xùn)的。 ???? ⑥在記者會(huì)上黃成說(shuō)：“社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，年輕黨員應(yīng)將個(gè)人理想追求向國(guó)家民族命運(yùn)看齊毀家鄉(xiāng)?難，立大志、入主流、上大舞臺(tái)、成大事業(yè)?！???? A.①④⑤B.②③⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).①③④ 解析:B①異軍突起：比喻與眾不同的新派別或新力量一下子崛起。②望其項(xiàng)背：能夠望見別人頸的后部和脊背，比喻趕得上或比得上。多用于否定句。③無(wú)可厚非：不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。此處應(yīng)用無(wú)可非議。④不容置疑：不允許存什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。⑤不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。⑥毀家紓難：捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，幫助國(guó)家減輕困難。不合語(yǔ)境。 18 .下列各

43、句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分） A.各級(jí)地方政府及相關(guān)單位應(yīng)認(rèn)真貫彳落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)決策部署，維護(hù)群眾合法權(quán)益，確保 社會(huì)安全穩(wěn)定，以新氣象新面貌迎接黨的“十九大”勝利召開。 B.適逢在南京大屠殺80周年之際，加拿大安大略省計(jì)劃將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠 殺紀(jì)念日，卻遭到了否認(rèn)屠殺行為的日本政客的阻撓。 C.環(huán)保部8月底通報(bào)，京津冀21家企業(yè)存在環(huán)境污染問(wèn)題，河北和河南部分地區(qū)仍存在燃煤鍋爐散燒整治不徹底，虛報(bào)完成情況，整改進(jìn)展緩慢。 D.每年秋季舉行的軍訓(xùn)是大學(xué)、中學(xué)新生履行國(guó)防教育和兵役義務(wù)的一種形式，目的是使學(xué) 生樹立愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握基本的軍事技能

44、。 解析:AB項(xiàng)，句式雜糅。應(yīng)改為“適逢南京大屠殺80周年”或“在南京大屠殺80周年之際”。C項(xiàng)，成分殘缺。在句子最后加"的問(wèn)題”；另“河北和河南部分地區(qū)”表意不明。D 項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！奥男小辈荒芎汀皣?guó)防教育”搭配，改為“接受”，把“履行”放在“兵役義務(wù)”前面。 19 .下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分） A.多謝賢弟對(duì)愚兄的關(guān)照，他日若有用得到愚兄的地方，定當(dāng)鼎力相助。 B.恩師已退休多年，弟子萬(wàn)分垂念，雖不常見面，但常以恩師教誨鞭策自己。 C.今日登門請(qǐng)教，您事務(wù)繁忙，難以抽出時(shí)間，現(xiàn)留下拙作，誠(chéng)請(qǐng)惠存。 D.家父光臨商場(chǎng)時(shí)，拾到一個(gè)皮包，內(nèi)含人民幣若干，請(qǐng)失主盡快認(rèn)領(lǐng)

45、。 解析：CA項(xiàng)，“鼎力相助”是敬辭，不能用于自己。B項(xiàng)，“垂念”是敬辭，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念。D項(xiàng)，“光臨”是敬辭，敬稱他人、賓客的來(lái)訪。 20 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分） 鄉(xiāng)土文化無(wú)論是物質(zhì)的、非物質(zhì)的都是不可替代的無(wú)價(jià)之寶。對(duì)鄉(xiāng)土文化的保護(hù)和延承 也必須覆蓋物質(zhì)的、非物質(zhì)的各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)鄉(xiāng)土文化最有效的保護(hù)是 ①。所謂“積極的延承”指的是：既要繼承鄉(xiāng)土文化傳 統(tǒng)的東西，笠 ；既要保護(hù)好原生態(tài)鄉(xiāng)土文化，又要?jiǎng)?chuàng)造新生態(tài)鄉(xiāng)土文化。所謂“全方位的延承”指的是：既要延承鄉(xiāng)土文化的

46、“文脈”，也要有選擇地延承作為鄉(xiāng)土文化載體的“人脈”；既 要延承鄉(xiāng)土文化的物質(zhì)表象（即“形似”），③。這一點(diǎn)在時(shí)下的中國(guó)廣大農(nóng)村是要特別關(guān)注并給予妥善的保護(hù)政策。 解析：補(bǔ)寫句子題的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。 答案：①積極的全方位的延承②也要適應(yīng)現(xiàn)代生活需求創(chuàng)造新的東西③也要注意延承鄉(xiāng) 土文化的精神內(nèi)涵 21 .下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分） 海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，下雨

47、時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水 “釋放”并加以利用。建設(shè)海綿城市，需要大量的資金投入，只要我們有足夠的資金保障，就 能建成海綿城市。建設(shè)海綿城市有利于修復(fù)城市水生態(tài)、涵養(yǎng)水資源，一旦建成，城市的雨水 就會(huì)被完全吸收。城市生態(tài)系統(tǒng)功能將得到全面提升，實(shí)現(xiàn)自然積存、自然滲透、自然凈化 的城市發(fā)展新方式，城市也就不會(huì)再發(fā)生任何洪澇災(zāi)害。 ①不是只要有財(cái)力保障就能建成海綿城市。 ② 。 ③ 。 解析：“一旦建成，城市的雨水就會(huì)被完全吸收”“城市生態(tài)系統(tǒng)功能將得到全面提升……城 市也就不會(huì)再發(fā)生任何洪澇災(zāi)害”兩個(gè)句子，表述太絕對(duì)，仿照①句句式作答即可。 答案：②不是海綿城

48、市建成，就能完全吸收城市的雨水（2分） ③不是提升城市生態(tài)系統(tǒng)功能，就能使城市不再發(fā)生洪澇災(zāi)害（3分）四、寫作（60分） 22.閱讀下面的文字,按要求作文。 三毛說(shuō)：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛(ài)情，第三道淡若微風(fēng)?！? 對(duì)即將成人的高三同學(xué)來(lái)講，這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“人生如茶”為題寫一篇文章。 要求：①立意自定，文體自選。②不得抄襲，不得套作。③用規(guī)范漢字書寫。 寫作指導(dǎo)：對(duì)于材料作文，首先要整體把握材料內(nèi)涵，其次從局部落實(shí)材料的幾個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)還有就是在閱讀材料時(shí)，一定要找到材料的關(guān)鍵短語(yǔ)和關(guān)鍵詞語(yǔ)，扣住了材料的關(guān)鍵語(yǔ)句和詞語(yǔ)，就抓住了材料的關(guān)鍵。 第

49、一道茶“苦若生命”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“苦”字。即艱難、艱苦、挫折、磨難、困境等生活環(huán)境，這里的“苦”也指對(duì)艱難、磨難的感受。第二道茶“甜似愛(ài)情”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“甜”字。即歷經(jīng)磨難、挫折、痛苦、艱難白^摔打之后的喜悅、激情，也包括對(duì)磨難、艱苦生活之后“苦 盡甘來(lái)”的感悟。第三道茶“淡若微風(fēng)”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“淡”字。即返璞歸真，回歸平靜、平凡、 平淡的一種心境，一種看盡群山不是山、風(fēng)輕云淡的人生境界。構(gòu)思時(shí)可從三個(gè)角度或某一個(gè)角度展開都行。 例文: 人生如茶 三毛曾說(shuō)過(guò)，人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛(ài)情，第三道淡若微風(fēng)！——題記 人生百味猶如茶。這些年來(lái)，我仿佛在一一品茶，品這三道茶：想起從前

50、，那求學(xué)路上的艱辛，初涉社會(huì)謀生的不易，無(wú)一不是苦味；邂逅愛(ài)情，精彩7漫，無(wú)比蜜甜；而今，已步入中年?；厥讈?lái)時(shí)道路，只是過(guò)往云煙，放眼未來(lái)旅途，又是遙遙不可預(yù)期。忽然覺(jué)得，此刻才是剛剛好。雖少了一份生命的激情，卻多了一份內(nèi)心的恬淡，恰似那人生的第三道茶，淡淡的，猶如微風(fēng)!（結(jié)合自己經(jīng)歷詮釋材料內(nèi)涵） 如果一定要選擇，且只能三選一，那么，我選擇這人生的第三道茶，無(wú)論身處何方，都和這人生的第三道茶須臾不離?。c(diǎn)明本文寫作重點(diǎn)） 茶如人生。（中心句）有舊日同學(xué)邀去茶館喝茶，他告訴我這些年來(lái)奮斗的辛苦，人生低谷期的無(wú)奈孤獨(dú)，以及如今成功帶給他的快樂(lè)幸福，萬(wàn)丈豪情溢于言表。忽然他指著茶杯問(wèn)：“這是龍

51、井茶吧，清明前的？”我微笑著點(diǎn)頭，猛然間我捕捉到他瞬間掠過(guò)的神情，端顯的是發(fā)達(dá)之后的嬌貴！我當(dāng)下沉默不語(yǔ)，只是小口飲茶。（例證） 眼前這杯龍井茶，清淡可人，是我人生的第三道茶?。ㄐ〗Y(jié)點(diǎn)題） 要好的姐妹聚會(huì)喝下午茶，我們點(diǎn)了一壺柚子茶。閑聊中，有為情所困的姐妹大嘆人海茫茫，都等不到一個(gè)有緣人！是嗎，想起劉若英在上海的演唱會(huì)上苦苦唱著情歌，她的師父陳升 對(duì)她當(dāng)頭一句：“你等的人不會(huì)再回來(lái)了！”等不到又何妨？不如放松心情，調(diào)整心態(tài)，細(xì)細(xì)品味眼前這柚子茶加點(diǎn)蜂蜜的感覺(jué)。她們喝起來(lái)都說(shuō)太酸甜，只有我，因?yàn)橛迫挥谒齻兊那槭峦? 小學(xué)+初中+高中 小學(xué) +初中 +高中 心無(wú)掛礙,這柚子茶在

52、我的味蕾間倒是濃淡適宜,味道剛剛好,恰似人生的第三道茶!（例證茶 如人生） 茶味妙在一個(gè)“淡”字。（中心句）上個(gè)星期天,在南禪寺,遇見一個(gè)好久不見的熟人,是 以前生意場(chǎng)上的客戶。彼此打過(guò)招呼后,他似有很多話要對(duì)我說(shuō)。我們找了一家露天茶吧, 要了兩杯紅茶。他告訴我,這一年來(lái),他在股市上仿佛坐過(guò)山車,大起大落,高峰時(shí)一天賬面利 潤(rùn)可達(dá)十幾萬(wàn),而今,股指跌破四千點(diǎn),他不但一年的努力全白忙活,連自己后半生的養(yǎng)老錢 亦全部深套。股市有風(fēng)險(xiǎn)啊!他苦嘆道。忽然他指著茶杯問(wèn)我:“這是哪里產(chǎn)的茶?我這人對(duì) 喝茶一向不講究的?！边@是祁門紅茶,茶湯晶瑩馥郁,是紅茶中的上等好品!他把時(shí)間都花在 股票上

53、了,自然就沒(méi)有多余的心思來(lái)關(guān)心股票外的物事了!而我,素來(lái)對(duì)股票不感興趣,所以 才會(huì)有此刻的閑情雅致。我輕啜一口紅茶,飲這人生的第三道茶!（例證） 飲茶奇在一個(gè)“品”字。（中心句）人生的三道茶中,又屬第三道茶最好,就像我們的愛(ài)情, 在走過(guò)年少的激情后,而今無(wú)須張揚(yáng),淡淡的,有如微風(fēng)的感覺(jué),剛剛好!（呼應(yīng)全文,深化主 旨） 點(diǎn)評(píng):本文采用題記的形式,以“第三道淡若微風(fēng)”中的“淡”字立意,切合題旨。內(nèi)容 從“我選擇這人生的第三道茶,無(wú)論身處何方,都和這人生的第三道茶須臾不離!”點(diǎn)明本文 寫作重點(diǎn),從龍井茶“清淡可人,是我人生的第三道茶!”的日常生活常識(shí)展開論證,強(qiáng)調(diào)“茶 味妙在一個(gè)‘淡’字”“飲茶奇在一個(gè)‘品’字”。娓娓道來(lái),言淡旨深,對(duì)生活、人生有真 切的感悟。 小學(xué) +初中 +高中